INTRODUÇÃOA Universidade Federal da Bahia-UFBa é integrante dos Conselhos Gestores

de Unidades de Conservação-UC situadas na Chapada Diamantina no Estado daBahia. As reuniões destes Conselhos ocorrem trimestralmente, contando com aparticipação de diferentes segmentos sociais dos municípios integrantes das UC.Diante disto, foi realizada uma Ação Curricular em Comunidade e em Sociedade-ACCS, no intuito de, dentre outras coisas, promover a participação dos discentes daUFBa na gestão pública de UC, intensificando o contato da Universidade com asociedade, e cumprindo sua função social.

Para além disto, a atividade facultou aos discentes a oportunidade de ministrarconhecimentos adquiridos na graduação para os membros dos Conselhos das UC,propagando saberes e práticas no campo das Ciências da Terra e do Mar,articulando o conhecimento técnico e científico produzido na UFBa, com oconhecimento construído pelas comunidades e os diversos atores sociais. Asatividades geoeducativas foram desenvolvidas e colocadas em prática nacomunidade de Ouro Verde, distrito do município de Abaíra/Ba, local onde estáinserida parte da Área de Relevante Interesse Ecológico-ARIE das Nascentes doRio de Contas (Figura 1).

METODOLOGIA Concepção, elaboração e apresentação de palestras, oficinas e materiais

didáticos, como também, a montagem de uma “mostra de geociências”. Nestasatividades foram abordados os temas: “Ciclo da Água”; “Rochas e Minerais”;“Reciclagem de Resíduos Sólidos”; “Fósseis”; “Tempo Geológico” e“Geotecnologias”, além de uma trilha “interpretativa” ao longo da Serra da Tromba.Ao final, foram aplicados formulários de avaliação para o público alvo, como formade analisar quantitativamente e qualitativamente o trabalho realizado em campo.

CONCLUSÕESAs práticas geoeducativas permitiram ao público envolvido um melhor

entendimento sobre o sistema Terra e suas diferentes esferas (biosfera, litosfera,hidrosfera, atmosfera e antroposfera), além de contribuir para o despertar daconsciência na sociedade sobre os produtos de suas ações na dinâmica do planeta.Ademais, a ACCS proporcionou a troca de experiências entre os discentes dosmais variados cursos da UFBa e destes com a comunidade de Abaíra, mostrando-se um instrumento eficaz na divulgação das Geociências e a promoção do seupapel social.

REFERÊNCIAS

Brandão, C. R. (org.). Pesquisa Participante. 8 ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 2001. 211 p.

Brose, M. Metodologia Participativa: uma introdução a 29 instrumentos. Markus Brose (Org.). 2 ed. PortoAlegre: Tomo Editorial, 2010. 328 p.

Morin, E. Ciência com Consciência. Brasil: Editora Bertrand, 2017. 344 p.

Pereira, R. G. F. de A. Inventário do patrimônio geológico e geoconservação na Chapada Diamantina,Bahia, Brasil. CBPM, 2016. 170 p. (Série publicações especiais, n. 18).

Pereira, R. G. F. de A.; Rios, D. C.; Garcia, P. M. P. Geodiversidade e Patrimônio Geológico: ferramentaspara a divulgação e ensino das Geociências. Terræ Didatica, v. 12, p. 196-208. 2016.

Instituto de Geociências-IGeo

Universidade Federal da Bahia-UFBa

Figura3. Seção Geológica esquemática: o caminho das águas do Rio de Contas.

RESULTADOS Dentre os resultados obtidos durante a ACCS destacam-se: materiais didáticos

(seções geológicas esquemáticas e história em quadrinhos); blog informativo comconteúdo temático em Geoeducação; oficinas, palestras, workshops e uma “Mostrade Geociências” (Figuras 2, 3, 4 e 5). A “Pesquisa de Satisfação” apontou 100% deaprovação pelo público, além disto, 70% deste público caracterizou a mostra comomuito importante e o material disponibilizado e distribuído como de alta qualidade.

Figura 2. História em quadrinhos: como surgiu o “Pinga-Pinga” na Serra da Tromba

Figura 1. Localização da área onde foram desenvolvidas as atividades da ACCS.

ARIE - Nascentes do Rio de Contas

Ouro Verde

Figura 4. A- Oficina Tempo Geológico; B- Oficina Geotecnologias; C- Oficina Fósseis, Minerais eRochas; D- Oficina Ciclo da Água; E- Mostra de Geociências; F- Mostra de Geociências; G-Reunião Conselho Gestor; H- Representação UFBa no Conselho Gestor; I- Serra da Tromba.

A B C

D E F

G H I

Figura5. Blog: Geoeducação em Unidades de Conservação na Chapada Diamantina. https://geoeduchapadadiamantina.wordpress.com

GEOEDUCAÇÃO EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NA CHAPADA DIAMANTINA-BAPEREIRA, R.G.F.A.¹; FIGUEIRÊDO JÚNIOR, S.M.¹; PASSOS FILHO, R. R.¹; BARREIRO, H. S.¹ & SANTANA, A. V.¹

¹Instituto de Geociências, Universidade Federal da Bahia