CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

1º Trimestre 2019

Prof.:ESTUDO DIRIGIDO 6º Ano Ciências

Prof. Marcelo Bressane

TERRA E UNIVERSO

Os modelos de Universo

A formação da terra

O formato da Terra

As camadas da

Atmosfera

O Solo

Degradação e transformação

do Solo

SLIDE 1

1º TRIMESTRE: TERRA E UNIVERSO

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

PROVA TRIMESTRAL: 10,0

ATIVIDADES DO LABORATÓRIO: 10,0

AVALIAÇÃO PARCIAL: 10,0

TRABALHOS: 10,0

SLIDE 2

Média do trimestre:

Prova + Trab + AP + Lab4

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ORIENTAÇÃO DE ESTUDO

Organize todo o seu material de estudo (caderno, livro e fichas). Consulte o material que foi produzido por você durante o

trimestre; se julgar necessário, veja se os colegas de turma podemcontribuir neste aspecto.

Releia os capítulos do livro correspondentes aos conteúdos listados neste roteiro.

Após a leitura, faça um resumo do capítulo e também os exercícios correspondentes.

Tire suas dúvidas durante as aulas e faça com atenção as atividades propostas nesse estudo dirigido.

Complemente e/ou refaça as aulas do laboratório virtual acessando os links correspondentes aos arquivos das aulas

Finalize seus estudos acessando os links correspondentes aos recursos digitais sugeridos nesse roteiro no final de cada capítulo estudado.

Bons estudos!

SLIDE 3

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1° TRIMESTRE | EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO

MODELOS GEOCÊNTRICO E HELIOCÊTRICO: ACESSE O LINK ABAIXO PARA FAZER A TAREFA A SEGUIR:http://viewer.moderna.com.br/viewer/ARPCIEN5E%206/5bb600ebee584cfb87f4e5855a0f476b

1- LEIA O TEXTO, OBSERVE AS IMAGENS E ASSISTA AO VÍDEO “GEOCENTRISMO E HELIOCENTRISMO”.

2- NO SEU CADERNO, FAÇA UM RESUMO DO QUE VOCÊ APRESENDEU SOBRE O ASSUNTO, DESTACANDO OS PRINCIPAIS ASPECTOS DO TEXTO E DO VÍDEO.

3- FAÇA EMBAIXO DO SEU RESUMO, UM DESENHO COLORIDO BEM CAPRICHADO REPRESENTANDO OS DOIS MODELOS DE UNIVERSO: GEOCÊNTRICO E HELIOCÊNTRICO.

4- PARA FINALIZAR RESPONDA NO CADERNO, O EXERCÍCIO 6 DAS ATIVIDADES DA P.138 DO SEU LIVRO.SLIDE 4

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FONTE:http://www.on.br/daed/pequeno_cientista/conteudo/revista/pdf/atmosfera.pdfSLIDE 5

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OBSERVE E LEIA COM ATENÇÃO O INFOGRÁFICO DA P. 51 DO SEU LIVRO. A SEGUIR RETIRE AS PRINCIPAIS INFORMAÇÕES A PARTIR DO SEU ESTUDO E CONSTRUA NO SEU CADERNO UM QUADRO-RESUMO DE ACORDO COM O MODELO ABAIXO:

CAMADAS EXTENSÃO CARACTERÍSTICAS

TROPOSFERA

ESTRATOSFERA

MESOSFERA

TERMOSFERA

EXOSFERA

https://static.significados.com.br/foto/camadas-atmosfera.png

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ACESSE O LINK A SEGUIR E ASSISTA AO VÍDEO: “A ORIGEM DA TERRA 1: A FORMAÇÃO DO PLANETA”https://www.youtube.com/watch?v=pIeihu_LQyY

CONSTRUA UM HISTÓRIA EM QUADRINHOS COLORIDA NUMA FOLHA DE PAPEL A4, CONTANDO A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO PLANETA TERRA. CAPRICHE!

ACESSE O LINK A SEGUIR E FAÇA A TAREFA A SEGUIR:Leia o texto e analise as imagens da p.56. Registre no seu caderno duas evidências que podemos perceber através de observações que comprovem que a Terra é redonda.

DESAFIO:

Leia o texto, analise a imagem da p. 57 e assista a animação: “ERATÓSTENES E A MEDIDA DA TERRA”http://viewer.moderna.com.br/viewer/ARPCIEN5E%206/9119e4264ee0061e27a9ea8caede10eeAgora registre no seu caderno a importância do experimento de eratóstenes e como ele fez para descobrir o tamanho da circunferência da terra. Os seus resultados estão de acordo com as atuais descobertas da ciência ?

SLIDE 7

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PARA INICIAR O NOSSO TRABALHO, ACESSE O LINK ABAIXO E ASSISTA O VÍDEO: “CONHECENDO O SOLO”https://www.youtube.com/watch?v=E-xUoRqi7eQ

A COMPOSIÇÃO DO SOLO:

1- Faça a leitura da p. do seu livro e escreva um parágrafo no seu caderno, explicando quais são os principais componentes do solo. Diferencie a parte orgânica e inorgânica do solo. Dê exemplos de grãos minerais encontradosno solo. Como podemos diferenciá-los?

2- Observe o experimento abaixo:

Considerando que os grãos da terra preta (humus)são de tamanho intermediário entre os grãos de argilae de areia, responda:

a) Qual dos solos reteve mais água?b) Coloque os componentes do solo por ordem

decrescente de capacidade de retenção de água.c) Qual é o solo mais permeável? Relacione esse

fato ao tamanho das partículas que constituemeste tipo de solo.

SLIDE 8

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A FORMAÇÃO DO SOLO:

ACESSE O LINK ABAIXO: http://viewer.moderna.com.br/viewer/ARPCIEN5E%206/cd875b1de1dd66e89feecdf845792a62

1- Leia o texto sobre a formação do solo e assista ao vídeo “intemperismo e a transformação da paisagem”.

2- Explique no caderno o que é intemperismo, explique também as formas como pode ocorrer e relacione esse processo com a formação do solo.

3- Faça no caderno os exercícios 8 e 9 da p. 105 do seu livro.

SLIDE 9

Ciências: 6°ano

Professor: Marcello

ACESSE O LINK ABAIXO: http://viewer.moderna.com.br/viewer/ARPCIEN5E%206/845f4dd33f40fe87de66e454cb6a8f8c

1- Explique o significa erosão.2- Diferencie erosão hídrica e erosão eólica, explicando como ocorre cada uma delas.

3- Identifique os processos de degradação do solo

representados ao lado e explique os problemas

associados a cada um deles:

SLIDE 10

Ciências: 6°ano

Professor: Marcello

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No seu caderno, coloque o lixo nas latinhas corretas:

SLIDE 11

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1- Relacione a imagem abaixo com a importância de praticarmos a política dos 3 R’s.

2- Vídeos:

• Um plano para salvar o planeta :

https://www.youtube.com/watch?v=zjqcwkEX-ao• Sesinho Brincando e Aprendendo – Reciclagem:

https://www.youtube.com/watch?v=oO8gFIianJc#t=21• O BRINCAR E O PLANETA - Professor Sassá:

https://www.youtube.com/watch?v=OR_J8KUkXMI

3- Jogos:

• O jogo da reciclagem: http://clubinhofabercastell.com.br/jogos/lancamentos/faber_clubinho_reciclagem.swf

• Coleta seletiva: http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/

• Jogo da reciclagem: http://campeche.inf.furb.br/sisga/jogos/jogoReciclagem.php SLIDE 12

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ACESSE O LINK ABAIXO: http://viewer.moderna.com.br/viewer/ARPCIEN5E%206/7bcc1ab01ee0aa679d6fea58bd3479bd

1- Leia o texto sobre cobertura vegetal e responda:a) O que são matas ciliares?b) Qual a importância de a mantermos conservada?2- Leia o texto sobre técnicas de plantio e faça um resumo explicando cada uma das técnicas apresentadas e a sua importância para a conservação do solo.3- Faça no caderno os exercícios 1 a 7 da p. 113.

O DESCARTE DO LIXO

ACESSE OS LINKS ABAIXO E ASSISTA AOS VÍDEOS :https://www.youtube.com/watch?v=jVL_cOR0z3Yhttps://www.youtube.com/watch?v=xUJdWSrfM_k

4- Após assistir os vídeos, analise a imagem abaixo e descreva as vantagens que um aterro sanitário possui sobre os lixões:

SLIDE 13

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LABORATÓRIOS VIRTUAIS.

1- Laboratório Virtual 1: Componentes do arhttps://docs.google.com/document/d/1hzsMX2NJOdseuamJikUukQ1l-zQZzP3WL2mLwIZ7v2Y/edit?usp=sharing

2- Laboratório Virtual 2: Aquecimento Globalhttps://docs.google.com/document/d/1lg9z_iporKmJyg3G0dOcYK159IAwZu0Ma9sSMDoClrM/edit?usp=sharing

3- Laboratório Virtual 3: Origem, formação e tipos de solohttps://docs.google.com/document/d/1wNvLBBGZEBvJdujh4yV99e3a8MuZTwvDin15NBp2lUU/edit?usp=sharing

4- Laboratório Virtual 4: Degradação do solohttps://docs.google.com/document/d/13LmbahM58jWZ1t5Y-eTCGFOBuDIThW2rsRSPMFyn_qI/edit?usp=sharing

5- Laboratório Virtual 5: Cuidados com o Lixohttps://docs.google.com/document/d/1777IE7Av_Pz6-xuJtVVkoScVcQWqm3iCV7lCWZzixi8/edit?usp=sharing

SALA HÍBRIDA: ROTAÇÃO DE ESTAÇÕES.

Acesse os links indicados e faça as atividades propostas.

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1- PLATAFORMA COLABORATIVA:

ACESSE https://www.mindmeister.com E CONSTRUA UM MAPA CONCEITUAL COM OS PRINCIPAIS CONCEITOS TRABALHADOS NO 1°TRIMESTRE.

2- SITES DE APOIO:

www.planetabio.com.br

www.sobiologia.com.br

3- LIVRO DE APOIO: ARARIBÁ PLUS CIÊNCIAS 6, MAÍRA ROSA CARNEVALLE E RITA HELENA BRÖCKELMANN, ED. MODERNA, 5ª

EDIÇÃO, 2018.

4- BLOG: www.universodascienciasdanatureza.blogspot.com.br

PLATAFORMA COLABORATIVA, MATERIAL DE APOIO E BIBLIOGRAFIA.

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