ARTE E LITERATURA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DAS

ATIVIDADES DE ENSINO DO PIBID/IFPA - CAMPUS BELÉM

Nikolas Paolo Alves Dias (IFPA)1

Alan Martins da Silva (IFPA)2

Isabela Santos Braga (IFPA)3

RESUMO:

O presente trabalho pretende apresentar as atividades que se encontram em

desenvolvimento no Grupo Temático (GT) Épicos e Clássicos da Literatura Universal

do subprojeto Letras - Arte e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Pará (IFPA), campus Belém, integrante do Programa Institucional de

Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Essas atividades consistem, primeiramente, em

oferecer oficinas de Fotografia, Pintura e Grafitagem visando, posteriormente, a

conexão de tais práticas artísticas com a Literatura, a saber: o Grafite/Poesia e o

Fanzine: Conto/Fotografia. Ressaltamos que as atividades propostas, supracitadas,

foram pautadas na relação interdisciplinar entre Arte e Literatura e na contextualização

das mesmas à realidade local, objetivando desmistificar o alcance e a proporção do

entendimento de Arte e de Literatura em sala de aula e no contexto escolar em geral. As

ações do G.T. Épicos e Clássicos da Literatura Universal são desempenhadas em

turmas do Ensino Médio regular na Escola Estadual Professor Temístocles de Araújo no

bairro da Marambaia, região Metropolitana de Belém/PA. Como referencial teórico nos

valemos de estudos e conceitos de FAZENDA (1999; 1991), COELHO (1975),

COUTINHO (1975) e LOUREIRO (2002).

Palavras – Chave: Arte; Literatura; Ensino; Interdisciplinaridade;

ABSTRACT:

The present work aims at presenting the activities that under development in the

Thematic Group (TG) and Epic Literature Classics Universal subproject Letters - Art

and Literature at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Pará

(IFPA), Belém campus, an integral the Scholarship Program Initiation to Teaching

(PIBID). These activities consist, first, to offer workshops Photography, Painting and

Graffiti aimed, subsequently, connecting artistic practices such as literature, namely:

Graphite / Poetry and Fanzine: Tale / Photography. We emphasize that the proposed

activities, above, were guided by the interdisciplinary relationship between Art and

Literature and in the same context of the local reality, aiming to demystify the scope and

proportion of the understanding of Art and Literature in the classroom and in the school

in general. Shares of G.T. Epic and Universal Literature Classics are performed in

regular high school classes in the State School Teacher Themistocles de Araújo in the

neighborhood of Marambaia, metropolitan region of Belém / PA. As we make use of

theoretical studies and concepts of FARM (1999, 1991), Coelho (1975), Coutinho

(1975) and Loureiro (2002).

Key - Word: Art; Literature; Education; Interdisciplinarity.