8/16/2019 Artigo Região Horta Pedagógica 26 05 16

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DESDE 2012 que a nossa escola possui uma horta, noâmbito da qual alunos de vários níveis de ensino têm postoem prática técnicas de agricultura em modo de produçãobiológica, dando cumprimento ao plano de atividades doPrograma Eco-Escolas, assim como, no presente ano letivo,à planificação do Curso Vocacional de Bio-turismo, nomeadamente na disciplina de

Agricultura Biológica.Entre as diferentes atividades desenvol-

vidas, os alunos puderam fazer a mobiliza-ção do solo, a montagem de uma horta verti-cal, compostagem de resíduos da explora-ção, da cantina e do bar da escola, semen-teira e plantio, sacha e monda, construçãode estruturas em madeira, (canteiro eleva-do, escadas, traves, prateleiras), construçãode telheiros, montagem de sistemas de regae aplicação de matéria orgânica. De desta-

 SOCIEDADE/educação | 27.5.2016 7 

 A solenidade do Santíssimo Corpo e Sangue deCristo é uma manifestação pública e festiva dadevoção do povo de Deus pela presença do Senhor nomeio de nós. É a festa da Eucaristia, Corpo oferecido eSangue derramado, vida entregue por amor.

Os textos litúrgicos deste dia falam-nos de oferenda epartilha. O livro do Génesis (14,18-20) recorda a obla-ção de pão e de vinho do sacerdote Melquisedeque, ima-gem de Cristo sacerdote eterno e do seu sacrifício reden-tor. S. Paulo na Primeira Carta aos Coríntios (11, 23-26)fala-nos de uma tradição que ele próprio recebeu, segun-do a qual a Eucaristia é memorial, ação de graças e com-promisso fraterno. Um símbolo de tudo isto, é o gesto da

multiplicação dos pães e dos peixes complementada coma recomendação aos Apóstolos: “ dai-lhes vós de comer”.

A Eucaristia é fonte e cume da vida cristã, o sacra-mento da generosidade, do partir e repartir, da entregaem prol dos outros que Jesus nos deixou e que nos man-dou repetir em celebração: “ Fazei isto em memória

 de Mim.”

SOLENIDADE DO SAGRADOCORAÇÃO DE JESUS

(sexta-feira, 3 de junho)

Nesta festa a Igreja celebra o mistério de Deusamor, bondade e ternura, cujo coração se estre- mece de compaixão pelos Seus filhos, mesmo quandoestes são infiéis e ingratos (Profeta Oseias 11,1-9).

 Jesus de  coração rasgado pela lança do soldadoé o caminho sempre aberto para Deus, fonte de vida eescola de amor (Evangelho de S. João 19, 31-37).

Entremos, pois, confiadamente no Coração de Cristodeixando-nos abraçar pela misericórdia e amor do nossoDeus.

 Saboreai e vede como o Senhor é bom! 

(Sl. 33)

IGREJA

A Palavra, Fonte de VidaA Palavra, Fonte de Vida

9º DOMINGO DO TEMPO COMUM

(29 de maio)SANTÍSSIMO CORPO E SANGUE

DE CRISTO

www.regiaoderiomaior.pt

Tipo de Ocorrência

Os BVRM em números de 16 a 22/5/2016Total Km Horas

Acidentes de Trânsito 01 146 02:25Emergência Pré-Hospitalar 41 2 562 66:50Transporte Regular de Doentes 38 4.103 102:25Abertura de Porta 01 76 01:20

Busca e Resgate Terrestre de Animal 01 17 00:35Abastecimento de Água 02 30 02:10Deslocação em Formação 02 184 16:30

Operações e Deslocações 08 205 26:05

Horta Biológica na EB Marinhas do Sal – Balanço de um quadriéniocar ainda as atividades realizadas a jusante da produção,nomeadamente ao nível da venda dos produtos obtidos, e aabordagem de temas como o marketing, a publicidade, téc-nicas de venda.

Entre os alunos envolvidos em bases regulares conta-mos, principalmente, com aturma de Bioturismo e os alu-

nos da Educação Especial,havendo a registar ativida-des esporádicas com outrasturmas dos três ciclos de en-sino.

Como balanço do desen- volvimento deste proj eto ,passamos a registar os se-guintes resultados positivos:

- os alunos que já possu-em conhecimentos e experi-ência neste tipo de ativida-des, vêm assim valorizadasas suas competências, aspe-to particularmente relevan-te para aqueles com proble-mas de sucesso escolar e/oudificuldades de aprendiza-

gem, inseridos em percursosalternativos;- a possibilidade de mobi-

lizar conhecimentos teóricosadquiridos em diversas dis-ciplinas, numa perspetivamultidisciplinar;

- a oportunidade de realizar atividades letivas ao ar li- vre, quebrando a rotina baseada em espaços fechados, con-tribuindo assim para a melhoria dos índices motivacionais

dos alunos;- a promoção da integração social de discentes com ne-

cessidades educativas especiais, tanto ao nível escolar comoa um nível social mais alargado;

- a educação ambiental para o desenvolvimento sustentá- vel, baseado no respeito pelo ambiente e saúde das pessoas;

- a abordagem de valores e atitudes relacionados com o

empreendedorismo em torno de atividades relacionadas coma produção, transformação e comercialização de bens agrí-colas;

- a valorização e rentabilização dos espaços físicos da es-cola, nas vertentes pedagógica, estética, funcional e lúdica.

Por outro lado, na nossa escola, temos verificado queexistem muitos outros alunos interessados em participar,

aos quais não é possível dar resposta satisfatória, por difi-culdade de articulação com os programas das diferentesdisciplinas, a ausência de “clubes” (ou atividades de enri-quecimento curricular) nesta área, bem como de discipli-nas especificamente orientadas para o desenvolvimento deprojetos, como acontecia até 2012 no contexto da extinta Áreade Projeto.

Concluindo, a nossa escola acompanha a tendência atu-

al de revalorização e promo-ção de atividades ligadas àterra em contexto escolar, co-mo tem sido patente na co-municação social pelo au-mento de notícias relativas amuitas e diversas iniciativasum pouco por todo o país

Da nossa experiência re-sulta que o potencial educa-tivo deste tipo de atividadesse encontra muito pouco a-proveitado, seja numa lógi-ca de educação global dosalunos, seja na vertente maisprofissionalizante, em parti-cular no concelho de Rio Mai-or. Entendemos que, embo-ra se deva evitar a sobrepo-sição de ofertas escolaresidênticas em concelhos limí-trofes, prevenindo o excessode oferta nas mesmas áreasde formação profissional,não nos parece razoável queos alunos vocacionados paraa silvicultura, a pecuária, a

agricultura, tenham de sedeslocar para Alcobaça, a fim de darem azo à sua vocação.Tendo em conta a realidade eminentemente rural do nos-

so concelho, com excelentes exemplos de empresários desucesso ao nível da horticultura, da produção de ervas aro-máticas e medicinais, na produção de mel, na pecuária, nãoseria de repensar a criação de uma oferta educativa nestaárea? – João Correia, Professor

Foto.1 - Couves plantadas em

novembro por alunos do Curso

 Voca ciona l de Bio turis mo.

Foto 1.1 - As mesmas couves em

fevereiro.

Foto 1.1

Foto 1.3

Foto 1.3 - Alunos do Curso de Bioturismo, em 18/05/2016, vendem

algumas das couves mostradas nas fotos 1.1 e 1.2, fruto do seu

trabalho e dos colegas.

Foto 2 - Feira de produtos biológicos realizada na nossa escola em dezembro último, organizada pela

turma de Bioturismo, que teve como convidado de honra a vereadora, Dra. Ana Figueiredo.

Foto 2

CMRM apoia reabilitação

da Torre Mourisca

O Centro Social Paroqui-al de S. João Batista de S. Jo-ão da Ribeira está a reabili-tar a Torre Mourisca da igre-

 ja local, estando o invest i-mento a realizar estimadoem 12 000 euros.

Na sua reunião de 23 demaio de 2016, a Câmara Mu-nicipal de Rio Maior aprovoupor unanimidade um apoiofinanceiro àquelas obras, nomontante de 5 000 euros.

Foto 1