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Asa Metas Ev

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Educao Visual 5 Ano

Articulao das metas curriculares e organizao de temas e contedos do manualMetas Curriculares Domnios, objetivos gerais e descritoresOBJETIVO GERAL (1): Conhecer materiais riscadores e respetivos suportes fsicos.

Educao Visual 6 Ano

Articulao das metas curriculares e organizao de temas e contedos do manualMetas Curriculares Domnios, objetivos gerais e descritoresOBJETIVO GERAL (6): Explicar a estrutura como suporte da forma.

O Livro do Mundo Visual Unidades curriculares - contedos Domnio: Tcnica01 Os Materiais e as Tcnicas

Pgs.

O Livro do Mundo Visual Unidades curriculares - contedos Domnio: Representao03 A Organizao da Forma Textura e Estrutura

Pgs.

Metas curriculares Domnios, Objetivos gerais e descritoresOBJETIVO GERAL (1): Compreender caractersticas e qualidades da cor.

O Livro do Mundo Visual Unidades curriculares - contedos Domnio: Tcnica05 A Cor

Pgs.

Metas curriculares Domnios, Objetivos gerais e descritores Domnio: RepresentaoOBJETIVO GERAL (6): Dominar a representao bidimensional.

O Livro do Mundo Visual Unidades curriculares - contedos06 O EspaoAtividades e projetos

Pgs.

1.1. D istinguir caractersticas de vrios materiais riscadores (lpis de grafite, lpis de Grafiti; lpis de cor; cera; marcadores; pastel; cor, lpis de cera, marcadores, pastel de guache; aguarela; tinta da China leo e seco, guache, aguarela e tinta da China). 1.2. Analisar caractersticas de diversos supor- Suportes o papel: papel cavalinho, papel vetes (papel cavalinho, papel vegetal, papel getal e papis diversos diverso).

8 a 15

6.1. Analisar vrios tipos de estruturas (na- Estrutura e configurao da forma. A estural, artificial, arquitetnica e modu- trutura suporte e organizao da forma. Estruturas naturais e estruturas artificiais lar). 6.2. Reconhecer que a estrutura est intimamente ligada forma/funo, quer nos Estrutura, forma e funo objetos e materiais quer nos seres vivos.

60 a 63 64

1.1. I dentificar a influncia da textura ou da di- A cor vida. A cor, emoo e sensao. A luz menso na perceo da cor. e a cor 1.2. Distinguir diferenas entre cor e pigmento (sntese aditiva e sntese sub- As cores da luz. As cores-pigmento trativa). 1.3. I dentificar cores primrias e cores se- O crculo cromtico. As cores: primrias e cundrias, cores complementares e secundrias A relao entre as cores. Escarelaes de branco/preto, quente/frio, las de cor. claro/escuro.

6a9 10 e 11

6.1. Desenvolver aes orientadas para a representao da forma, da dimenso e da posio dos objetos no espao. 6.2. Interpretar e codificar as propriedades bsicas do mundo visual, atravs de elementos de representao bidimensional.

48

Domnio: DiscursoOBJETIVO GERAL (7): Compreender o conceito de patrimnio. 07 O PatrimnioO patrimnio artstico e cultural 52 53 a 55 56 a 65 7.1. E xplicar a noo e o valor do patrimnio.

18 e 19

OBJETIVO GERAL (2): Dominar materiais bsicos de desenho tcnico.

01 Os Materiais e as Tcnicas16 e 17 20 a 23

6.3. D istinguir o mdulo como elemento gerador da estrutura, criando e representando padres atravs da utilizao das leis de criao (repetio e ritmo, alternncia, translao, rotao e simetria).

Estrutura e modulao das superfcies Mdulo e padro Leis de criao de padres: Translao; Rotao; Alternncia; Simetria; Assimetria

12 a 15

68 a 74

2.1. U tilizar corretamente materiais bsicos do e acessrios de trabalho de desenho desenho tcnico (rgua, esquadro, transfe- Utenslios e de pintura ridor, compasso). 2.2. Experimentar diferenas de traado rigo- Instrumentos de desenho tcnico: os esquaroso utilizando diversos suportes fsicos. dros; medir e traar ngulos; o compasso

OBJETIVO GERAL (7): Dominar a representao como instrumento de registo.

03 A Organizao da Forma Textura e Estrutura50 e 51

OBJETIVO GERAL (2): Reconhecer a simbologia e o signif icado da cor.

05 A Cor16 e 17 18 e 19

7.2. I dentificar tipos de patrimnio cultural (natural, material e ima- A classificao do patrimnio. O patrimnio terial). imaterial. Tradies e costumes 7.3. E nquadrar a obra de arte enquanto patrimnio cultural e artstico. A Obra de Arte Patrimnio artstico e cultural. Os temas e os gneros artsticos. Os temas na arte contempornea. A histria e a memria dos povos atravs das obras de arte.

7.1. D esenvolver aes orientadas para a esquemtica das formas. representao esquemtica que utiliza Representao Elementos geomtricos da configurao elementos geomtricos. 7.2. D esenvolver capacidades de representao orgnica, atravs da identificao das propores naturais e das relaes orgnicas. A forma das coisas. Formas naturais e formas artificiais. Representao orgnica da forma. Propores naturais e relaes orgnicas

2.1. Identificar os valores simblicos da cor (sinais de trnsito, normas industriais, A cor comunicao. Cor cdigo etc.). 2.2. Distinguir a importncia da cor na A simbologia da cor. Cor e costumes dos construo do sentido das mensagens. povos

OBJETIVO GERAL (8): Reconhecer o papel e a influncia do patrimnio na sociedade.

07 O Patrimnio66 e 67 74 e 75

OBJETIVO GERAL (3): Dominar a aquisio de conhecimento prtico.

01 Os Materiais e as Tcnicas24 25

46 a 49

3.1. D esenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte Atividades e projetos ativa do conhecimento prtico. 3.2. Distinguir grupos singulares de recursos e Resumo de conhecimentos de tcnicas de execuo.

OBJETIVO GERAL (3): Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

05 A Cor

8.1. D istinguir a importncia do patrimnio artstico, cultural e natural de cada regio, para a afirmao da identidade de cada uma. Patrimnio Mundial em Portugal 8.2. Relacionar que a experincia pessoal condiciona o modo como Imagens que marcam a identidade visual se interpretam imagens e artefactos. dos povos 24

Domnio: DiscursoOBJETIVO GERAL (8): Conhecer diferentes tipologias de comunicao. 04 A Comunicao80 a 83

3.1. Desenvolver aes orientadas para a investigao que transforma os resultados numa parte ativa do conheci- Atividades e projetos mento. 3.2. Desenvolver capacidades de observa- O meio cromtico. As cores da cidade. As o e compreenso do meio cromtico cores na Natureza. As cores no mundo anienvolvente. mal

OBJETIVO GERAL (9): Reconhecer o papel do discurso no mbito de trajetrias histricas.9.1. Desenvolver aes orientadas para o estudo de trajetrias histricas reconhecendo a sua influncia at ao momento presente. 9.2. Distinguir o papel das trajetrias histricas na perceo do futuro

07 O Patrimnio

Domnio: RepresentaoOBJETIVO GERAL (4): Compreender a geometria enquanto elemento de organizao da forma.4.1. Distinguir a noo de ponto, linha, plano.

muitos significados das coisas. Vemos 8.1. Identificar a utilizao dos cinco senti- Os e compreendemos com todos os sentidos. dos humanos na comunicao. Perceber e explicar com todos os sentidos 8.2. Distinguir os agentes da comunicao (emissor, mensagem, recetor, cdigo, O processo de comunicao rudo e meio) e analisar os tipos de comunicao (direta e indireta). 8.3. D iferenciar elementos da narrativa visual (perspetiva de narrao, perso- Como se produz a comunicao nagens e contexto).

20 a 23

Trajetos das imagens atravs dos tempos

68 a 73

02 A GeometriaO ponto e a linha; a superfcie e o volume 32 e 33 28 a 31

Domnio: Representao84

OBJETIVO GERAL (4): Conhecer as interaes dos objetos no espao.

06 O Espao

Domnio: ProjetoOBJETIVO GERAL (10): Reconhecer princpios bsicos da criao de um discurso.30 a 33

4.2. Identificar no ambiente ou nas construorganizao do mundo visual; a geometria na es humanas, elementos geomtricos A Natureza e nas construes humanas; a diversimples (ponto, linha, plano, superfcie e sidade das formas volume). 4.3. R epresentar corretamente traados geogeomtricos Retas paralelas e permtricos simples (traados de linhas pa- Traados pendiculares ralelas e perpendiculares). Traados geomtricos Diviso de segmentos de reta 4.4. Construir polgonos e dividir segmentos Construo de polgonos com rgua e esquadro de reta e circunferncias em partes iguais. Construo de polgonos com compasso A circunferncia Tipos de circunferncias A circunferncia Diviso em partes iguais

85

4.1. D istinguir a posio relativa de duas retas no espao (complanares: paralelas O campo visual pictrico e a representao e concorrentes; no complanares). do espao 4.2. Reconhecer a posio relativa entre Posio relativa de duas retas e de uma reta reta e plano (pertencente, paralela ou e um plano no espao. concorrente).

08 Mensagem Visual e Projeto Grfico82 a 87 88 e 89

OBJETIVO GERAL (9): Distinguir cdigos e suportes utilizados pela comunicao.34 9.1. Enumerar diferentes tipos de cdigos de comunicao (gravura paleoltica, hierglifos, sistemas numricos, caligrafia, bandeiras, sinais, cor (semforos), pictogramas, smbolos).

04 A ComunicaoOs cdigos da comunicao. A escrita os primeiros sinais. A construo de um cdigo visual. Os signos da comunicao visual. Comunicao na cidade

elementos grficos da mensagem visual. 10.1. Articular elementos do discurso grfico (cor, contraste, fundo- Os O formato e as dimenses do suporte. A figura e -figura, texto e imagem, etc.). o fundo. O texto e as letras. A cor e o contraste 10.2. Aplicar elementos da teoria Gestalt no mbito da comunicavemos? Como percebemos? Princpios o (continuidade, segregao, semelhana, unidade, proxi- Como da teoria Gestalt midade, pregnncia e fechamento). As partes e o todo. Imagens construdas 10.3. A rticular e aplicar elementos da teoria Gestalt e do discurso grfico, com outras imagens. Quando os sentidos adequados ao emissor,