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10 anos

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10 anosdesenvolvendo habilidades emocionais e sociais por

Uma sociedade solidária e feliz

ASEC

PresidenteTania Paris

Vice-PresidenteDaniela Abib Aun

TesourariaMario João RindeikaJosé Ferreira Filho

SecretariaRemo Scalabrin Robert Gellert Paris Jr

EquipeAdriana Dias TittonAlessandra A. F. CalbucciAndrea Câmara Monteiro Angelina Pandita PereiraBenedito de Sousa MatosCibele TosiClaudia Amira FiaschitelloDaniela Carvalho SelingardiEliana de Souza FrancoEline Maria Magalhães Câncio e SantosElvira Lunardi RindeikaFernanda de Araújo MirandaGeovane Cezar LopesGiseli Maria Franulovic Orsi GobbiJuliana Maria Pereira FleuryKatia Valério NegriLeonice MicaliLilian Denise Sanches CasareLucimeire CanaliMárcio Luiz BeretaMaria Betânia Carneiro ValérioMaria Leila de LimaMiriam Brito GuimarãesMiriam LamanaMônica Quirino Neide Pereira de AlmeidaNilva Sanches GreccoNina Maria Campos PuttiniPaola Centieiro Barbosa MoreiraPriscila Mariane Rodrigues da SilvaRosane Voltolini Sheila de Castro QueridoSilmara Rejane MeirelesSizumi Claudia Sato SuzukiSolange Mendes RodriguesSusana Teixeira FlorianoSuzi Akemi AndoValdene Aparecida FragaViviane de Araujo Almeida

Ficha Técnica

Texto e edição Roseli RamosTania Paris

Projeto gráfico, diagramação e arte final Fundamento Design

FotosColaboradores diversos

ImpressãoPlanform Gráfica e Editora Ltda.

A ASEC nasceu de uma paixão – pela perspectiva de que crianças pudessem adquirir, cedo na infância, recursos internos que lhes permitissem viver uma vida plena. Não uma vida

sem dificuldades ou sofrimento, pois isso seria utópico. Mas uma vida que lhes fosse cara, por estarem de bem consigo mesmos e abertos para as oportunidades que surgem; sem medo de encarar desafios e obtendo prazer em melhorar a vida de outros.

E essa perspectiva mostrou-se realidade logo nos primeiros meses do piloto do programa Amigos do Zippy. E, assim, a paixão pode evoluir para o amor.

Durante 10 anos aproximaram-se da ASEC uma série de pessoas inicialmente apaixonadas e permaneceram, como parte da equipe ou como parceiros, aquelas que desenvolveram amor pela causa – a maioria por ter experimentado em si mesmo a transformação possível, que enobrece a razão de ser.

Durante todos esses anos, colecionamos histórias emocionantes, do uso das habilidades adquiridas em favor da mitigação do sofrimento alheio, da resiliência, de uma convivência social mais saudável, da superação de enormes obstáculos. Cada história individual nos faz refletir sobre nosso papel enquanto entidade e enquanto seres humanos dedicados à nossa Visão:

Uma sociedade solidária e feliz.

Uma professora de Brusque, SC, em seu relatório de avaliação, após desenvolver o programa com suas crianças, escreveu algo que retrata, em cores nítidas, a viabilidade de nossos propósitos:

“O que ocorre não é meramente mudança nem melhora, acontece, sim, o surgimento irreversível de um novo modo de ser e de estar em sociedade”.

Mais do que registrar depoimentos que validam nosso trabalho e nos energizam, o presente relatório é um sumário dessa caminhada. Com ele pretendemos homenagear cada um que contribuiu para que tantos seres humanos pudessem verdadeiramente protagonizar suas vidas. Com ele também pretendemos nos dar a conhecer, para que muitos outros se juntem a nós por uma sociedade que clama, implicitamente, pelos recursos que a Educação Emocional proporciona. Que esse clamor seja ouvido com sensibilidade.

A cada um que se identifi ca com nossa Visão

Tania Paris Presidente e fundadora da

Associação pela Saúde Emocional de Crianças

Índice

Introdução

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pág.

2007

2006

0634

28

1644

22

52

2004

2008

2005

2009

Como nasceu a ASEC

Parceria com TBG, ExpoZippy e criação do Amigos do Zippy em Casa

Parceria Prefeitura de Sorocaba

Amigos do Zippy no Brasil e fundação da ASEC

Implantação do Amigos do Maçã e piloto do Amigos do Zippy em Casa

Apoio do HSBC e expansão do Amigos do Zippy

ASEC muda processo de avaliação para medir im-pactos do Amigos do Zippy e implanta o programa para fortalecer vítimas das enchentes de Santa Catarina

pág.

pág.

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pág.

64

78

68

74

82

2010

2013

2011

2012

2014

HSBC escolhe Amigos do Zippy como projeto global, implantação do programa em Salvador, ampliação em Brusque e parceria com a Pampili

MEC seleciona processo de capacitação da ASEC como tecnologia educacional promotora da Educação Integral e Cuiabá implanta Amigos do Zippy

Demanda de seus parceiros motiva ASEC a desenvolver linha de cursos; e parceria com a Prefeitura de Jundiaí

ASEC implanta o Guia de Competências para moni-tores e Jaraguá do Sul/SC desenvolve Amigos do Zippy com apoio do CMDCA

Suplemento para inclusão, com o uso de cartão san-fonado; correlação entre metodologia do Amigos do Zippy e orientações curriculares; expansão do programa

IntroduçãoComo nasceu a ASEC

Missão

Visão

Valores

Em 2002, um grupo de voluntários do Centro de Valorização da Vida (CVV) ficou encantado pelo Amigos do Zippy (AZ), um programa inédito

e universal de educação emocional para crianças entre seis e sete anos, desenvolvido por especialistas multidisciplinares, sob a coordenação da ONG Befrienders International, que, ao término de duas avaliações realizadas, fundou Partnership for Children (PFC), responsável pela expansão do Amigos do Zippy no mundo. Com a intenção de seguir o mesmo processo, PFC credenciou o CVV para conduzir um piloto do programa no Brasil e avalizar a fundação da ASEC - Associação pela Saúde Emocional de Crianças.

Foram dois anos de formação dos voluntários, tradução e adaptação do material do Amigos do Zippy ao perfil das crianças brasileiras e organização do programa de capacitação dos educadores para implantar o grupo-piloto. Iniciado em março de 2004, participaram dessa empreitada oito escolas da Grande São Paulo, com 276 crianças. E assim, devido ao sucesso do grupo-piloto, avaliado pela Dra. Maria Julia Kovács, do Departamento de Psicologia da USP, nasceu, em novembro de 2004, a ASEC. Entidade sem fins econômicos, suas atividades são voltadas a viabilizar ações que promovam o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais em crianças.

Viabilizar ações que promovam Saúde Emocional de Crianças.

Uma sociedade solidária e feliz.

Idealismo

Comprometimento e coerência

Transparência nas relações

Abertura, criatividade e iniciativa

Espírito de equipe

Profissionalismo

6 | ASEC - 10 anos

Produtos

A ASEC acredita que todos podem se desenvolver para enfrentar positivamente os desafios da vida e, por isso, constantemente oferece e disponibiliza programas e cursos que promovam saúde emocional de crianças e adultos. Seus principais produtos são:

Cursos ASEC: Introdução à Educação Emocional; Um Dia para Mim; Saúde Emocional; e outros, customizados conforme a necessidade de seus parceiros

CursosASEC

A ASEC trabalha com um time de profissionais certificados segundo padrões internacionais e acredita na importância do desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais para transformar crianças em adultos preparados para enfrentar os desafios do dia a dia.

Em seus 10 anos de história, a ASEC, que é representante exclusiva do Amigos do Zippy no Brasil, participando de uma rede internacional de mais de 30 países, capacitou mais de seis mil educadores, beneficiou mais de 220 mil crianças em 45 cidades, além de suas famílias e comunidade escolar. Está em processo de evolução constante, com a implantação de novos programas, subprodutos do Amigos do Zippy, como Amigos do Zippy em Casa, Amigos do Maçã, e cursos de Educação Emocional para jovens e adultos, que têm como principal objetivo proporcionar reflexão e instrumentalizá-los para o autodesenvolvimento e para promover a saúde emocional de crianças sob a sua responsabilidade.

Como nasceu a ASEC 7

Impacto Social

A ASEC realiza avaliações dos impactos de sua intervenção em todas as populações que participam de seus programas e cursos, comprovando sua efi cácia. Educadores capacitados atestam a transformação de seus ambientes educacionais, o que contribui signifi cativamente para o desempenho acadêmico de seus alunos, e também para sua própria evolução, tanto no campo pessoal quanto profi ssional, que se constitui na principal estratégia de sustentabilidade das ações da ASEC.

Finalidade

• Servir desinteressadamente à coletividade, mediante a promoção de assistência social gratuita, por meio da proteção e amparo de crianças e adolescentes carentes, com o desenvolvimento e a implementação de programas de assistência educacional e de saúde emocional, de acordo com a legislação e a Política Nacional de Assistência Social vigentes.

• Promover a ética, a paz, a cidadania, os direitos humanos, a democracia e outros valores universais, principalmente por meio da implantação do programa Amigos do Zippy, em instituições ensino público ou privado, com programas de capacitação de professores, apoio e suporte, além de fornecimento de material específi co e apropriado.

• Promover pesquisa, desenvolvimento e implantação de outros programas de saúde emocional destinados a crianças e/ou adolescentes.

desenvolvimento e a implementação de programas de assistência educacional e de saúde emocional, de acordo com a legislação e a Política Nacional

Promover a ética, a paz, a cidadania, os direitos humanos, a democracia e outros valores universais, principalmente por meio da implantação do

, em instituições ensino público ou privado, com programas de capacitação de professores, apoio e suporte, além de fornecimento de material específi co e apropriado.

Promover pesquisa, desenvolvimento e implantação de outros programas de saúde emocional destinados

8 | ASEC - 10 anos

Reconhecimento

• ASEC é representante exclusiva do Amigos do Zippy e do Amigos do Maçã no Brasil

• Metodologia de Capacitação de Educadores é reconhecida pelo MEC em seu Guia de Tecnologias Educacionais promotoras da Educação Integral e Integrada e da Articulação da Escola em seu território

• ASEC é reconhecida como Entidade de defesa dos Direitos Humanos pela Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo

• ASEC é registrada no Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente do município de São Paulo

Como nasceu a ASEC | 09

Chis Bale, diretor geral, Partnership for Children (PFC)

A ASEC é um dos parceiros mais antigos e respeitados da Partnership for Children (PFC). Tem trabalhado incansavelmente para inscrever mais de 200 mil crianças no Amigos do Zippy e desenvolver o compromisso dos professores. Ela criou uma metodologia para o programa ser avaliado de forma independente e está sempre procurando maneiras de expandir e fortalecer seu trabalho.

A ASEC também tem sido o membro mais entusiasta da ‘família Zippy’, participando de workshops internacionais, compartilhando a sua experiência e ideias com parceiros de outros países.

Em particular, a expansão do Amigos do Zippy para oito países da América Latina e Central não poderia ter acontecido sem o trabalho da ASEC.

Fui convidada a escrever um depoimento por ocasião da comemoração dos 10 anos da ASEC. O que escrever? Como traduzir, por escrito, este trabalho imensurável e quase indescritível que é realizado com os professores, alunos e pais?O Amigos do Zippy é de sentir, vivenciar.

Falando em vivenciar, começo pelo impacto na minha vida pessoal. Costumo verbalizar que ser amiga do Zippy e conviver com os Amigos do Zippy, sejam eles crianças ou adultos, me faz mais feliz. Vivenciar o Amigos do Zippy é um marco diferencial em minha vida.

Como professora dos anos iniciais do ensino fundamental, hoje exercendo a função de coordenadora pedagógica, percebo que participar das formações e desenvolver os programas da ASEC, com alunos e pais, é um processo extremamente gratificante, que proporciona crescimento pessoal e profissional.

É vivenciar o desenvolvimento de habilidades emocionais em nós mesmos, nas nossas crianças e nos pais. Habilidades estas que, com o decorrer do tempo, vão se consolidando e passam a fazer parte de nossa conduta, sem que percebamos.

O trabalho de Saúde Emocional realizado na rede municipal de Educação de Brusque é feito a muitas mãos, uma experiência realizada e contada a muitas vozes.

Com certeza, investindo no trabalho de saúde emocional de nossas crianças, contribuiremos para o desenvolvimento de crianças mais seguras e independentes, protagonistas do seu presente e do seu futuro.

Marléte Tolio Comassetto, Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Educação de Brusque/SC.

Depoimentos

10 | ASEC - 10 anos

Começamos o relacionamento com a ASEC em 2010. Desde o início, nos sentimos muito identificados com a essência do programa, seus objetivos e técnicas. Recebemos uma formação muito completa que nos forneceu as ferramentas para iniciar a implementação do programa na Argentina. A formação recebida, durante o seminário de treinamento no Rio de Janeiro, foi de alta qualidade.

A ASEC se destaca por sua contribuição e sua experiência. Estamos muito felizes de ter recebido a sua “marca”, que hoje dirige o nosso olhar. A ASEC deixou sua marca no Amigos do Zippy da Argentina.

Agradecemos a sua generosidade em oferecer conselhos e compartilhar todos os materiais necessários para que pudéssemos iniciar o programa com confiança.

Durante o primeiro ano de coordenação do programa na Argentina, a ASEC fez um acompanhamento muito próximo e simpático. Em várias ocasiões, vamos a eles para aconselhamento e sempre recebemos apoio com clareza, assertividade.

Por todas estas razões, nós só podemos agradecer-lhes pela formação e apoio. Desde o começo, fomos muito bem recebidos pela ASEC, que nos fez sentir parte de uma equipe. Nosso desejo é continuar a reforçar este vínculo, que já tem cinco anos maravilhosos, para que possamos continuar crescendo juntos.

Gabriela e Lorraine, da Associação Civil BE + Saúde, Educação, Resiliência - Programa Amigos do Zippy, Argentina

“A política de assistência social tem como um de seus objetivos assegurar que as ações tenham centralidade na família, e que garantam a convivência

familiar e comunitária. Reconhece que o individuo e sua família possuem vulnerabilidades, mas, também possibilidades e/ou capacidades que devem e

podem ser desenvolvidas. Busca refletir com os sujeitos, objetivando desenvolver potencialidades e possibilitando que a família cumpra sua função protetiva em

relação aos seus membros.

Os temas desenvolvidos pelo programa da ASEC têm relação estreita com o objetivo maior da política de assistência social, pois trabalha com comunicação,

resolução de conflitos, convivência, entre outros. Tais habilidades se desenvolvidas pelas famílias e usuários da política de assistência possibilitará a quebra de barreiras relacionais criadas por questões individuais, grupais, sociais

por discriminação ou multiculturais.

Além disso, a ASEC atua na promoção e prevenção assim como se propõe a política de assistência social, e se hoje as crianças desenvolvem habilidades

para solucionar seus conflitos, melhorar sua comunicação e entender suas emoções e sentimentos poderão fazer escolhas conscientes quando adolescentes sobre temas como uso e abuso de drogas,

sexualidade, conflitos familiares, enfim, os temas que fazem parte do cotidiano dos nossos jovens.

Vera Lúcia Rossi,assistente social da Secretaria Municipal de Saúde

e Assistência Social de Luís Alves

Como nasceu a ASEC 11

O que é o Amigos do Zippy

O Amigos do Zippy é um programa de educação emocional, desenvolvido em escolas públicas e privadas, que ensina crianças pequenas, independente de nível social, histórico de vida e habilidades, a lidar com as dificuldades do dia a dia, estimulando-as a identificar e a falar sobre seus sentimentos e a explorar várias maneiras de lidar com eles, a construir estratégias para resolver problemas e a fazer escolhas que melhorem sua qualidade de vida, levando em conta os sentimentos das outras pessoas. O programa é desenvolvido em sala de aula pelo próprio professor das crianças, que é especialmente capacitado para isso. Ele ainda demonstra a importância de falar com outras pessoas quando elas se sentirem tristes ou chateadas, além pedir e oferecer ajuda, quando necessário.

Com 24 aulas de uma hora por semana, o programa não tem o objetivo de solucionar um problema específico, mas sim promover o bem-estar e encorajar a criança a explorar várias opções de solução e a pensar por si mesma.

Como funciona o programa

O programa apresenta uma série de seis histórias, com um grupo de crianças e o Zippy – um inseto bicho-pau. Nessas histórias, os personagens vivenciam situações de dificuldades que são familiares às crianças: amizade, comunicação, solidão, ameaças, mudanças, perdas, entre outras. Cada história é ilustrada com uma série de figuras coloridas.

As aulas proporcionam a oportunidade das crianças refletirem e criarem muitas estratégias para os problemas apresentados, complementadas por jogos lúdicos que possibilitam experimentar suas sugestões à medida que suas capacidades emocionais e sociais são desenvolvidas.

12 | ASEC - 10 anos

O que é o Amigos do Zippy

Como surgiu o Amigos do Zippy

O programa foi desenvolvido na Inglaterra, em meados da década de 90, por um grupo de profissionais multidisciplinares especializados de diferentes países, coordenado pela Befrienders International – entidade responsável pela congregação de serviços de apoio a adultos em crises emocionais e pela prevenção de suicídio no mundo todo – sob o patrocínio da empresa GlaxoSmithKline, para promover em crianças entre seis e sete anos, saúde mental e bem-estar emocional.

O programa foi testado e aperfeiçoado, entre 1998 e 2001, na Dinamarca e Lituânia. Em sua segunda avaliação, os pesquisadores concluíram que os resultados do programa tinham efeitos significativos para melhorar as habilidades das crianças para lidar com as adversidades do cotidiano, bem como para melhorar as habilidades sociais de cooperação e empatia, diminuindo problemas de comportamento.

Após o sucesso de avaliação do programa, a Befrienders International decidiu pela fundação de uma agência especializada em trabalhos com crianças. Assim, em janeiro de 2002, foi fundada a ONG Partnership for

Children (PFC), responsável pela expansão do e pelo credenciamento de entidades parceiras em outros países.

Permanentemente, outros estudos de avaliação são realizados para verificar o impacto do programa nas crianças, e os resultados são extremamente positivos e consistentes. Mais recentemente, estudos minuciosos e abrangentes na Irlanda e Noruega confirmaram o efeito positivo e significativo sobre a capacidade de enfrentamento das crianças. O estudo norueguês também observou um efeito positivo sobre o clima social na sala de aula, reduzindo o bullying e acelerando o desenvolvimento de habilidades acadêmicas.

Desenvolvido com crianças em mais de 30 países, entre eles Lituânia, Índia, Canadá, Polônia, China, Estados Unidos e Jordânia, o programa já beneficiou mais de um milhão de crianças.

O Amigos do Zippy é hoje um dos programas de promoção de saúde mental para crianças mais bem-sucedidos do mundo, reconhecido pela Organização Mundial da Saúde e apoiado por governos de diversos países.

13

Aprendizagem social e emocional e melhora do desempenho acadêmico

Programa de Aprendizagem Emocional e Social baseado em resultados de pesquisa

Desenvolver ambientes de aprendizagem participativos,bem administrados, coopera-tivos, afetuosos e seguros

Fornecer oportunidades e recompensar comportamento positivo

Desenvolver competências Emocionais e Sociais

AutoconsciênciaConsciência socialAutogestãoHabilidades de relacionamentoTomada de decisão responsável

14 | ASEC - 10 anos

Pesquisas sobre a primeira infância apontam a importância de crianças pequenas aprenderem desde cedo a lidar com situações estressantes, cada vez mais presentes na vida delas. Nesse sentido, a OMS e diversos especialistas apontam a escola como o ambiente propício para a aprendizagem de habilidades emocionais.

Diminuição de comportamentos de risco, mais habilidades e desenvolvimento positivo

Maior ligação, engajamento e compromisso com a escola

Desempenho acadêmico melhorado e êxito escolar

15O que é o Amigos do Zippy

Amigos do Zippy no Brasil e fundação da ASEC

2004Foram dois anos de formação de voluntários do CVV, tradução

e adaptação do Amigos do Zippy ao perfil das crianças brasileiras e organização do programa de capacitação dos educadores para que, em março de 2004, fosse iniciado o grupo-piloto no Brasil, envolvendo oito escolas da Grande São Paulo, com 276 crianças.

16 | ASEC - 10 anos

IdealismoCada membro da equipe tem

como desejo pessoal contribuir para o desenvolvimento de

habilidades emocionais e sociais de crianças, sendo essa a sua principal motivação para sua

atuação na ASEC.

Iniciar o programa no Brasil só foi possível graças ao apoio da Divicom, empresa pioneira em administração de planos de saúde por afinidades e inteligência na gestão de serviços de saúde, que continuou colaborando com a infraestrutura básica da ASEC nos primeiros anos.

Em novembro, após o término das aulas do programa, as crianças foram entrevistadas individualmente para uma avaliação profissional, nos mesmos moldes conduzidos na Europa.

Após três avaliações qualitativas com os professores, apurou-se um resultado bastante positivo. Os educadores atestaram o amadurecimento emocional das crianças, além do surgimento de um clima emocionalmente saudável e de maior tranquilidade e solidariedade em sala de aula.

Devido ao êxito do grupo-piloto, avaliado pela Dra. Maria Julia Kovács do Departamento de Psicologia da USP, foi fundada, em novembro de 2004, a ASEC – Associação pela Saúde Emocional de Crianças. Desde 2004, a ASEC é representante exclusiva do programa no Brasil, participando de uma rede internacional de mais de 30 países. A ASEC já beneficiou mais de 220 mil crianças em 45 cidades e capacitou mais de seis mil educadores. Atualmente, o programa está implantado em São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Rio de Janeiro, Mato Grosso e Ceará, e continua em expansão para outros Estados.

Avaliação do grupo-piloto

A avaliação do programa Amigos do Zippy envolveu o uso de vários instrumentos: entrevistas realizadas com cada criança, antes e após a conclusão do programa, e dois questionários aplicados, um para professores e outro para pais, também duas vezes, antes e após o programa.

Segundo a Dra. Maria Júlia Kovács, “o programa Amigos do Zippy leva a uma diminuição das respostas agressivas e de não envolvimento e a um aumento das respostas de comunicação, de percepção e expressão de sentimentos, de busca de ajuda, de colaboração com os outros, o que indica melhores formas de lidar com problemas, nas formas de enfrentamento às situações difíceis”.

Á direita, Dra. Maria Julia Kovács durante a capacitação do grupo de voluntários para entrevistarem as crianças

participantes do grupo-piloto

2004 17

Impactos mais significativos observados

antes depois

Expressão de sentimentos

Chama adulto para falar

Pergunta para a pessoa

Pede o que quer

Fala o que pensa

Substituição, reposição

Ajuda falando

Ajuda perguntando

Ajuda fazendo

Busca alterantivas

Conciliação

Falar de morte

200 40 60 80 100

18 | ASEC - 10 anos

14

06

A primeira turma pronta para desenvolver o programa em março de 2004

Liceu Santa CruzExternato Nossa Senhora MeninaColégio Horizontes UirapuruColégio PirajuçaraColégio Jardim AméricaLar do Alvorecer CristãoCreche Jesus MeninoColégio Átrio-Tatibitati

professores

tutoresparticipantes

Dados do grupo piloto

Escolas participantes 276

criançasbeneficiadas

“O programa tem caráter preventivo, ou seja, educa para a saúde, e é desenvolvido de maneira lúdica, fazendo com que as crianças aprendam a conviver com as diferenças, a respeitar o próximo e a lidar com os próprios sentimentos – questões fundamentais para que se tornem adultos mais saudáveis e felizes.”

2004 19

O programa tem contribuído muito no desenvolvimento social, emocional e intelectual do meu filho. Recentemente, presenciei uma situação e observei a atitude dele, a qual me causou uma surpresa. Na ocasião, o amigo passava por um problema familiar e ele, solidário com o que tinha acontecido, expôs para o colega uma situação parecida que também tinha vivido, pois assim, segundo meu filho, o seu amigo poderia se sentir melhor (troca de ‘histórias’, em sua fala).

Mãe de aluno daEM Paulo Fernandes Nóbrega Tortello

Depoimentos

O programa foi excelente, pois estávamos passando por um momento familiar de separação e as dificuldades e problemas foram bem menores do que se poderia esperar. Estou feliz com as atitudes e comportamentos de meu filho, bem como suas notas. Agradecida.

Mãe de aluno da EM Benedicto José Nunes

20 | ASEC - 10 anos

O programa tem contribuído muito no

O programa foi excelente, pois estávamos passando por um O programa foi excelente, pois estávamos passando por um

segundo meu filho, o seu amigo poderia se sentir segundo meu filho, o seu amigo poderia se sentir melhor (troca de ‘histórias’, em sua fala).

como suas notas. Agradecida.

Em abril, algumas escolas se ofereceram para sediar os encontros - reunião no Externato Nossa Senhora Menina

Aula na Creche Jesus Menino

Aula na escola Átrio Tatibitati

2004 21

200Apoio do HSBC e expansão do Amigos do Zippy

1.718 crianças participantes do programa

Inicio da implementação do programa para a região do Grande ABC e Vale do Paraíba

Começo da parceria com o HSBC para implantação do Amigos do Zippy na comunidade de Heliópolis

22 | ASEC - 10 anos

Transparência nas Relações

A ASEC preza cada um de seus parceiros, e suas relações

baseiam-se na verdade, não omitindo fatos relevantes,

oportunos e/ou adequados.

No ano de 2005, o banco HSBC forneceu apoio financeiro para o desenvolvimento do programa Amigos do Zippy para um grupo de 25 crianças, com aulas na Associação Desportiva da comunidade de Heliópolis, com resultados importantes, notadamente naqueles relacionados à redução de comportamento agressivo das crianças.

Esse grupo, viabilizado devido ao envolvimento de membros da comunidade local, foi avaliado pela Dra. Maria Júlia Kovács, do Departamento de Psicologia da USP, e mostrou que, apesar das dificuldades iniciais de frequência às aulas, o programa foi extremamente valioso para as crianças que dele participaram.

Foi possível observar que as crianças apresentaram amadurecimento emocional, aumento de empatia e de atitudes de solidariedade, disposição em pedir e oferecer

2005

ajuda e expressiva diminuição de agressividade.

Segundo os pais das crianças de Heliópolis, “o programa é excelente, melhorou o comportamento das crianças na escola, elas ficaram mais calmas, se comunicam melhor, falam o que sentem e ficaram mais dispostas a ajudar as pessoas”.

Com o sucesso do desenvolvimento do programa em Heliópolis, o banco HSBC adotou o Amigos do Zippy como projeto global, disponibilizando o programa para vários países da América Latina.

Quantidade de crianças apoiadas pelo HSBC no Brasil

Nas cidades de São Paulo, Curitiba, Riode Janeiro, Petrópolis, Pinhais, Joinville, Cuiabá e Fortaleza.

ano total

2005 25

2006 2.762

2007 4.679

2008 4.621

2009 3.409

2010 5.108

2011 5.831

2012 9.792

2013 12.333

2014 13.239

Crianças de Heliópolis aula sobre como fazer novas amizades

23

Crianças da comunidade Heliópolis,lembrando dos combinados

Depoimento

O HSBC tem como premissa para seu investimento social contribuir para o desenvolvimento das comunidades onde estamos presentes. Buscamos projetos inovadores com grande impacto social e o Amigos do Zippy tem sido um grande parceiro para a realização deste objetivo. Somos parceiros da ASEC há 10 anos e acreditamos que o projeto é um exemplo de educação não formal inovador, pois procura desenvolver nas crianças habilidades para lidar com os seus sentimentos, muitas vezes, esquecidos no contexto infantil e que terão grande impacto na vida adulta. Em 10 anos, a parceria do HSBC com a ASEC no Brasil atendeu 61.799 crianças, 390 escolas em 6 Estados.

Mayu AvilaHead Corporate Sustainability in Latin America

HSBC e ASEC: motivação e compromisso

Os investimentos sociais na área de Educação do banco HSBC são direcionados para projetos que contribuem com a redução da vulnerabilidade social e para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, incluindo seu sucesso escolar. O HSBC acredita que a criança e o adolescente que têm acesso à educação de qualidade podem ter aumento de sua renda e uma melhor qualidade de vida no futuro.

Trabalhar o tema educação emocional como uma forma de abordagem inovadora motivou o HSBC para a implementação do Amigos do Zippy no Brasil e, posteriormente, para outros países da América Latina. Necessidade que transcende culturas e tem tudo a ver com a cultura do HSBC.

A parceria com a ASEC tem sido inovadora e positiva, trazendo resultados não só para os alunos benefi ciados, mas para familiares e professores.

O HSBC tem como premissa para seu investimento social contribuir para o desenvolvimento das comunidades onde contribuir para o desenvolvimento das comunidades onde estamos presentes. Buscamos projetos inovadores com

24 | ASEC - 10 anos

Vale do Paraíba

Em 2005, início da implementação do Amigos do Zippy na região do Vale do Paraíba, 9 escolas de São José dos Campos benefi ciaram 799 crianças. A partir de 2006, no Vale do Paraíba, participaram escolas também de Jacareí, Campos do Jordão, Pindamonhangaba, Tremembé, São Luiz do Paraitinga, Cruzeiro, Lorena, São José dos Campos, Taubaté, Tremembé, Lagoinha e Caraguatatuba. Até 2014, mais de 11.700 crianças.

Depoimentos

Eu fi z o curso para os pais e aprendi muita coisa que nem

imaginava. É um curso rico que ensina a lidar com os

sentimentos e nos leva a refl etir quando vemos o próprio fi lho nos dando lição. A Emily tem

sete anos e ela me diz quando estou errada ou quando a acuso de algo. Até os confl itos com os

irmãos em casa melhoraram.

Mãe da aluna Emily,de Pindamonhangaba

O programa é excelente. As crianças fi cam superenvolvidas com as atividades das aulas. Elas descobrem a si mesmas e entendem que é possível encontrar soluções diferentes para lidar com os próprios sentimentos.

Prof. Luzia de Fátima Buzett i, Ciclo I D

O Ramon está mais obediente, ele não chorava e agora percebemos que está mais emotivo. Ele tenta explicar pra gente o que aprende no programa e já tentou desenhar o Zippy. Nosso fi lho melhorou em tudo, foi uma experiência maravilhosa na vida dele.

Mãe do aluno Ramon,portador de necessidadesespeciais, de Pindamonhangaba

2005 | 25

Desenhos das crianças expressando como se percebem antes e depois do Amigos do Zippy

26 | ASEC - 10 anos

Grande ABC e Baixada Santista

Em 2005, o programa Amigos do Zippy benefi ciou 339 crianças no ABC Paulista e Baixada Santista. Até 2014, o programa atendeu mais de 8.380 crianças de escolas particulares e instituições das cidades de Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul, Diadema, Santos, Peruíbe e São Vicente.

2005 | 27

Sorocaba, no interior de São Paulo, foi a primeira cidade do mundo a implantar o programa Amigos do Zippy como

política pública para todas as crianças de 6 a 7 anos de idade da rede municipal e estadual de ensino. Com a emblemática frase “não temos crianças municipais e estaduais e, sim, crianças sorocabanas”, o então prefeito Dr. Vitor Lippi explicou a decisão de benefi ciar com o programa todas as escolas do município.

Parceria Prefeitura de Sorocaba e ASEC

2006

28 | ASEC - 10 anos

Espírito de Equipe

Os membros da ASEC colocam o desenvolvimento emocional de crianças e

adultos como o objetivo maior da sua atuação, transcendendo seu papel quando podem

contribuir nessa direção. Atuam em sintonia e sincronismo com os

outros membros da equipe e com parceiros.Desde 2006, já participaram da iniciativa mais de 50 mil alunos, de

171 unidades de ensino, e o número de professores capacitados chegou a mais de 1.500. O pioneirismo do município também ocorreu ao fomentar o desenvolvimento e implantação, em 2008, dos programas Amigos do Maçã, voltado a crianças maiores, e Amigos do Zippy em Casa (AZC), voltado aos pais das crianças.

O investimento em Educação Emocional teve reflexos na melhoria do aprendizado. Em 2005, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do município era de 4.9 para os anos iniciais e, em 2007, foi de 4.8. Já em 2009, quando as crianças participantes foram avaliadas nessa prova, saltou para 5.9 e, em 2011, a rede municipal obteve média 6.0, ultrapassando em muito a meta nacional de 5.0.

Alunos concentrados durante aula do Amigos do Zippy

Formatura dos alunos em uma das escolas estaduais de Sorocaba

2006 29

Avaliação do programa

Visão do Professor

Demonstra interesse em tarefas escolares

Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes

250 50 75 100

Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes

250 50 75 100

Faz perguntas sobre o que o professor ensina

Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes

250 50 75 100

Visão dos Pais/ResponsáveisGosta de aprender coisas novas

“O programa Amigos do Zippy foi extremamente importante para minha turma, pois o avanço que eles demonstraram durante o ano letivo só foi possível devido às nossas aulas e ao trabalho com o programa.”

Professor

antes

antes

antes depois

depois

depois

30 | ASEC - 10 anos

Depoimentos

Se o emocional é fundamental na formação de uma pessoa para ter sucesso e ser feliz, eu não podia deixar de oferecer isso às nossas crianças. Ajudamos a formar uma geração muito mais capaz, mais feliz, pessoas melhores para o mundo.

A equipe da ASEC, com o programa Amigos do Zippy, trouxe essa grande oportunidade às nossas crianças, para fortalecê-las e prepará-las para enfrentarem seus problemas atuais e futuros. Parabéns pelo trabalho e resultados obtidos.

Dr. Vitor Lippi, Prefeito de Sorocaba (2005 a 2012)

Se o emocional é fundamental na formação de uma pessoa para ter sucesso e ser feliz, eu não Se o emocional é fundamental na formação de uma pessoa para ter sucesso e ser feliz, eu não

Parabéns pelo trabalho e resultados obtidos.Parabéns pelo trabalho e resultados obtidos.

A continuidade da aplicação da iniciativa de 2006 até 2012, somada a uma série de programas da Prefeitura,

resultou na melhoria do desempenho de Sorocaba no índice. Acreditamos que, quando as crianças resolvem

suas questões emocionais, elas vivem e convivem melhor e consequentemente conseguem aprender

mais. O Amigos do Zippy entra nesse nosso conjunto de iniciativas que convergem para a melhoria do

aprendizado das crianças.

Sorocaba se atentou para este fato antes e encontrou no Amigos do Zippy e Amigos do Maçã a possibilidade de ensinar as crianças pequenas a lidar positivamente

com suas difi culdades para enfrentarem melhor as adversidades na adolescência e vida adulta.

Parabéns ASEC pelos 10 anos de compromisso em auxiliar as crianças a serem capazes de superar os

problemas ao longo da vida. Que o sucesso continue a permear este valioso trabalho.

Prof. Maria Teresinha Del Cistia, Secretária de Educação de Sorocaba

2006 | 31

Depoimentos

Um dia desses, eu estava triste e comecei a chorar. Minha fi lha perguntou o porquê de eu estar chorando. Respondi que era problema de adulto, e daí ela disse que aprendeu com o Amigos do Zippy que é bom conversar com as pessoas e dizer o que estamos sentindo. Achei muito interessante, pois ela agiu com naturalidade, querendo me acalmar. Em outra época, ela se apavoraria ao me ver chorando.

Mãe de aluna da EM Flávio de Souza Nogueira

Dentre outras marcas, o programa faz com que tudo pare, para que possamos olhar para dentro e sentir os nossos alunos, deixar os nossos ouvidos só para eles, nos aproximando, nos importando com eles.

Para meus ‘anjos’ (alunos), deixarei marcas de um mundo melhor, de parcerias, amizades, como falar e nos relacionar com os outros, e isso não tem preço. Obrigada Amigos do Zippy e ASEC por terem partilhado comigo todos esses incríveis momentos, tão nossos e singulares.

Prof. Deborah M. G. Martinho da EM Oswaldo de Oliveira

Reconhecimento e carinho

Dentre outras marcas, o programa faz com que tudo pare, para que possamos olhar para dentro e sentir os nossos alunos, Dentre outras marcas, o programa faz com que tudo pare, para que possamos olhar para dentro e sentir os nossos alunos,

Um dia desses, eu estava triste e comecei a chorar. Minha fi lha perguntou o porquê de eu estar chorando. Respondi que era Um dia desses, eu estava triste e comecei a chorar. Minha fi lha perguntou o porquê de eu estar chorando. Respondi que era

e ASEC por terem partilhado comigo todos esses incríveis momentos, tão nossos e singulares.e ASEC por terem partilhado comigo todos esses incríveis momentos, tão nossos e singulares.

naturalidade, querendo me acalmar. Em outra época, ela se naturalidade, querendo me acalmar. Em outra época, ela se

32 | ASEC - 10 anos

Formação continuada

A parceria entre a Prefeitura de Sorocaba e a ASEC possibilitou acelerar e aprimorar os processos de recrutamento e capacitação de monitores da entidade. A formação de professores que a ASEC realiza é feita por monitores, preparados e certifi cados, para que possam atuar profi ssionalmente com os programas, obedecendo a parâmetros internacionais, devidamente adequados ao contexto brasileiro.

O cuidado que a ASEC tem na preparação dos monitores se relaciona à importância da tarefa que eles realizam junto aos professores. Cabe ao monitor promover nos professores a apropriação conceitual e procedimental dos projetos, de forma que eles percebam a riqueza do instrumento que têm nas mãos e possam utilizá-lo com efi cácia - adaptando ao seu próprio estilo, seu ambiente e especifi cidades da turma - para desenvolver habilidades emocionais e sociais nos seus alunos.

Cerimônia de entrega de certifi cado aos professores de Sorocaba - 2006da esquerda para a direita: Dr. Vitor Lippi, Prefeito Municipal, Profª. Teresinha Del Cistia, Secretária de Educação, professora representante das escolas municipais, Caroline Egar, Diretora da Partnership for Children e Prof“. Maria Armida Baddini de Menezes, dirigente das escolas estaduais de Sorocaba.

2006 33

A Transportadora Brasileira Gasoduto Bolívia-Brasil S. A. - TBG, empresa responsável pelo transporte de gás natural da Bolívia para

o Brasil, embasada nas diretrizes de sua política de responsabilidade social, realizou investimentos em educação por meio de sua parceria com a ASEC.

Parceria com a TBG, ExpoZippy e criação do Amigos do Zippy em Casa

2007

34 | ASEC - 10 anos

Comprometimento Os profissionais

da ASEC adotam a atitude de fazer o que precisa ou pode ser

feito, pois entendem que sua ação é importante para a realização

da visão da instituição: Uma sociedade

solidária e feliz.

Entre 2007 e 2013, a TBG apoiou o programa Amigos do Zippy em vários municípios ao longo do traçado do Gasoduto Bolívia Brasil, com extensão de 2.593 km em território nacional, atravessando os estados de Mato Grosso do Sul, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Até o ano de 2013, foram beneficiadas mais de 15 mil crianças, além de seus professores e seus familiares.

Ano Municípios

2007 Penápolis, Avanhandava e Glicério (SP)

2008 Promissão (SP) e Igrejinha (RS)

2009 Massaranduba, Tijucas, Gaspar e Luís Alves (SC)

2010 Massaranduba, Tijucas, Gaspar, Luís Alves, Canelinha e Brusque (SC)

2011 Três Lagoas (MS), Canelinha e Brusque (SC)

2012 Três Lagoas (MS), Andradina (SP) e Almirante Tamandaré (PR)

2013 Araçoiaba da Serra, Porto Feliz, Andradina (SP) e Almirante Tamandaré (PR)

Professores em atividade de vivência de uma aula do programa

2007 35

ExpoZippy

Em 2007, a ASEC organizou um evento de exposição de desenhos, com o objetivo de proporcionar às Secretarias Municipais de Educação e visitantes a oportunidade de verificar o impacto do programa pelo olhar das crianças. Os professores apresentaram a cada turma de alunos um entre quatro temas para que desenhassem livremente, sem interferência:

• Uma mudança que eu tive neste ano• O que eu aprendi com o Zippy• O que eu posso fazer para me sentir melhor quando estiver com raiva• O que eu posso fazer para ajudar um amigo que está com problema

O que havia sido organizado para uma ocasião específica mostrou-se tão eficaz que foi utilizado, como processo de celebração, em muitas outras ocasiões, em diferentes municípios. Assim, nasceu a ExpoZippy: uma exposição de desenhos que transmite, pela produção livre e espontânea das crianças, o aprendizado que as mesmas perceberam e valorizaram.

Alunos em visita à ExpoZippy em Curitiba

Famílias em visita à ExpoZippy de Igrejinha

36 | ASEC - 10 anos

“O que eu aprendi com Zippy”

“Uma mudança que eu tive neste ano”

2007 | 37

"O que eu posso fazer para ajudar um amigo que está com problema"

O programa Amigos do Zippy tornou-me uma professora capaz de sair das paredes das salas de aula e dos conteúdos e conhecer o lado emocional de cada um de meus alunos. Consegui contribuir para que cada criança torne mais segura, capaz de compreender seus sentimentos e expor quando necessário, compartilhar respeito e solidariedade, tornar-se um cidadão capaz de pensar em si, sem deixar de pensar nos outros.

Prof. Renata Palácio da EMEF Casa da Amizade, Penápolis

O programa professora capaz de sair das paredes das salas de

tornar-se um cidadão capaz de pensar em si, sem deixar de pensar nos outros.

38 | ASEC - 10 anos

Criação do Amigos do Zippy em Casa

O Amigos do Zippy em Casa (AZC) foi criado no Brasil pela ASEC, com a participação ativa de pais e educadores, a partir da constatação de que o aproveitamento das crianças participantes do Amigos do Zippy era maior entre aquelas que tiveram a oportunidade de compartilhar os conceitos e experiências vivenciadas no programa com a família. Até 2006 não passava de uma boa ideia, mas um grupo de jovens idealistas, dispostos a contribuir para viabilizar projetos sociais inovadores, o selecionou para apoio financeiro. Inicialmente, havia a intenção de produzir um vídeo explicativo e fornecer material para os pais, porém, os encontros presenciais de laboratório foram tão ricos em reflexões que os próprios pais solicitaram mais encontros para debater os conceitos e trocar ideias e vivências, pois perceberam que o programa ajudava na educação dos filhos como um todo.

Com grupos distintos, tanto na disponibilidade de tempo, quanto de interesses específicos, a ASEC produziu sucessivas versões do programa, tornando-o cada vez mais flexível e adaptável às necessidades de cada público, em um processo

de contínua avaliação em que se aproveita a experiência dos participantes.

Desse modo, o Amigos do Zippy em Casa migrou do modelo que dependia dos profissionais da ASEC para o qual é a própria equipe das escolas que conduz os encontros com os pais. Dessa forma, a ASEC transfere às escolas as tecnologias desenvolvidas, que naturalmente passam a ser utilizadas em outras reuniões no ambiente escolar.

Atualmente, o AZC é desenvolvido com crianças em outros países, como China, Ilhas Maurício e a própria Inglaterra, berço do Amigos do Zippy, que iniciou piloto a partir da experiência do Brasil.

No Brasil, o Amigos do Zippy em Casa já beneficiou mais de 7.700 pais de alunos do Ensino Fundamental.

Formatura do Amigos do Zippy em Casa, em Penápolis

2007 39

Estrutura AZC

São propostos quatro encontros, mas as escolas podem adaptar de acordo com a disponibilidade dos pais.

O primeiro encontro aborda os conceitos fundamentais do programa, promovendo a reflexão e oferecendo a oportunidade de discussão entre os participantes.

O segundo encontro acontece entre 1 ou 2 meses após o encontro básico e tem o objetivo de esclarecer dúvidas, compartilhar progressos obtidos e discutir conceitos específicos de comunicação e relacionamentos, que as crianças aprendem no Amigos do Zippy.

O terceiro é semelhante ao anterior e discute estratégias para resolução de conflitos, como Lidar com mudanças e perdas e como enfrentar dificuldades.

O último encontro promove a avaliação do programa, garantindo a melhoria contínua de processos e material. Os participantes têm a oportunidade de expor sua vivência, avaliar o impacto do programa na criança e na família, além de celebrar a conclusão do programa com uma singela formatura e entrega de certificados.

Pais compartilhando vivências

Guia de atividades

O Guia de atividades do AZC é uma apostila encadernada em formato de bolso, contendo cartões com conceitos, dicas e instruções para as atividades. Existem seis jogos de cartões em cores diferentes, facilitando a identificação dos temas que a criança está aprendendo na escola.

Objetivos do programa

• Potencializar o desenvolvimento das crianças participantes do programa Amigos do Zippy por meio de atividades realizadas em casa com a participação de membros da família.

• Proporcionar aos pais/responsáveis a oportunidade de aprender conceitos básicos do programa para desenvolverem um novo olhar na educação dos seus filhos.

• Motivar a troca de ideias, de experiências e boas práticas entre pais.

• Estreitar o relacionamento das famílias com a escola/instituição que as crianças frequentam.

40 | ASEC - 10 anos

Avaliação do piloto AZC, em Curitiba

A primeira fase do Amigos do Zippy em Casa consistiu na aplicação de um piloto, em Curitiba, com 9 escolas e 47 pais, na qual os participantes avaliaram cada uma das atividades e fizeram sugestões de adaptações, além de solicitarem atividades para temas específicos. Através do piloto, ficou comprovado o interesse e o quão valorizavam o aprendizado sobre educação emocional. A partir daí, decidiu-se ampliar a quantidade de encontros com os pais, para subdividir os conteúdos e aumentar a oportunidade de troca de experiências entre os mesmos.

Ao final da avaliação, foram feitas algumas perguntas aos pais sobre temas relacionados à saúde emocional. De acordo com os relatos dos pais, o AZC criou um espaço maior de convivência na família e ampliou o diálogo entre eles.

Principais pontos apontados pelos pais

• Interesse e utilidade dos temas relacionados à Saúde Emocional

• Aquisição de mais recursos para ajudá-los no desenvolvimento e educação dos filhos

• Oportunidade de troca e aprendizagem com outros pais

• Estímulo à interação e diálogo com as crianças em casa

Como funciona o AZC

No Amigos do Zippy em Casa, a escola promove reuniões de educação emocional com os pais. Esses encontros são conduzidos por educadores da escola, que são especialmente capacitados pela ASEC para compartilhar conceitos, promover reflexões e proporcionar oportunidade de experimentação lúdica das atividades que podem fazer com as crianças.

Os pais recebem o Guia de Atividades do Amigos do Zippy em Casa, o que facilita a prática do que aprendem e a extensão para outros membros da família.

2007 41

Depoimentos

Com a ajuda da avó, Eduarda montou esse livrão que expressa diferentes sentimentos

Gostei muito da vontade da Eduarda em fazer o trabalho do Zippy, ela fi cava bem empolgada e realizada a cada dia. Principalmente a parte em que ia ao parque, andava nas ruas e observava as faces das pessoas e animais, pássaros e borboletas e até insetos e fl ores.

Sônia, avó da Eduarda, que montou o livrão

Gostei muito da vontade da Eduarda em fazer o

as faces das pessoas e animais, pássaros e as faces das pessoas e animais, pássaros e

42 | ASEC - 10 anos

Algo que eu descobri e que quando chamei a atenção da minha fi lha de algo errado que tinha feito, como não obedeceu, dei-lhe umas palmadas. Então, fi zemos o projeto para achar duas fi guras, uma pessoa feliz e outra pessoa triste e ela tinha que falar por que estavam assim. A menina feliz estava assim porque ganhou uma bicicleta e a triste porque sua mãe tinha lhe dado umas palmadas. Então, pedi para falar sobre o que sentiu a menina triste quando ganhou as palmadas e ela falou: ‘ela fi cou com tanta raiva de sua mãe que sua vontade era dar-lhe umas palmadas também’. A moral da minha descoberta é que, em vez de dar umas palmadas, eu deveria conversar com ela e fazê-la entender que estava fazendo a coisa errada, e que o diálogo tem mais efeito que a agressão. Quando usamos a nossa força, fazemos as crianças sentirem vontade de devolver a agressão sofrida. Dialogando com minha fi lha, descobri que ao conversar com ela, a conheço cada vez mais e consigo ver que ela só é uma criança cheia de energia e louca para descobrir as novidades deste mundo e que seria bem melhor se não tivesse tanta violência. Ser mãe e pai é muito bom quando descobrimos nossos fi lhos.

Depoimento de mãe de Igrejinha que participou do AZC.

O programa ajudou, porque meu neto não mora com a mãe e, às vezes, ele fi cava muito revoltado e os módulos ajudaram a melhorar seus sentimentos e atitudes.

Depoimento de avó sobre seu

neto após o Amigos do Zippy

Algo que eu descobri e que quando chamei a atenção da minha fi lha de algo errado que tinha feito, como não Algo que eu descobri e que quando chamei a atenção da minha fi lha de algo errado que tinha feito, como não

O programa ajudou, porque meu neto não mora com a mãe e, às vezes, ele fi cava O programa ajudou, porque meu neto não mora com a mãe e, às vezes, ele fi cava

melhor se não tivesse tanta violência. Ser mãe e pai é muito melhor se não tivesse tanta violência. Ser mãe e pai é muito

muito revoltado e os módulos ajudaram a muito revoltado e os módulos ajudaram a

2007 | 43

2008

Novo programa Amigos do Maçã amplia as habilidades sociais e emocionais das crianças;

consolidação do Amigos do Zippy em Casa

Implantação do Amigos do Maçã e piloto do Amigos do Zippy em Casa

44 | ASEC - 10 anos

CriatividadeA ASEC estimula a busca

de formas mais eficazes para atingir o melhor resultado possível, visando a saúde

emocional de crianças e adultos. Analisa novas necessidades de seus parceiros,

desenvolve e disponibiliza novos produtos e compartilha

boas práticas. Programa Amigos do Maçã

O Amigos do Maçã oferece oportunidade às crianças que já participaram do Amigos do Zippy de praticar, em situações mais complexas, as habilidades aprendidas.

Histórico e Avaliação

O Amigos do Maçã foi originado da parceria entre a Partnership for Children, a ASEC e a Prefeitura de Sorocaba, onde foi implantado, em 2008, com um grupo-piloto de 51 professores e seus 1.718 alunos. Os educadores participantes atestaram ter observado no comportamento das crianças as habilidades aprendidas no Amigos do Zippy e seu entusiasmo e envolvimento com o novo programa, que lhes oferecia a oportunidade de aumentar ainda mais a autonomia na solução de problemas. Os educadores avaliaram cada uma das atividades e deram uma valiosa contribuição para o aperfeiçoamento do programa, do material e da capacitação de professores. A partir de suas sugestões, foi implementada, em 2009, uma versão aperfeiçoada do programa, contando com a participação de mais de 3 mil crianças.

Em 2010, o Amigos do Maçã foi submetido a uma avaliação independente, conduzida pela Dra. Thereza Penna Firme e Maria Clara Sodré, com resultados que demonstraram sua eficácia e permitiram a liberação do programa para outros países. Isso permitiu que o programa fosse implantado na Holanda, Lituânia, Irlanda e Inglaterra.

Objetivos do programa

• Ampliar as habilidades emocionais e sociais das crianças, aprendidas no Amigos do Zippy, exercitando-as em situações mais complexas.

• Desenvolver habilidades emocionais e sociais em crianças que não participaram do Amigos do Zippy.

• Expandir a abrangência da educação emocional no ambiente escolar, com novos professores capacitados a criar ambientes emocionalmente saudáveis.

2008

Alunos põem em prática, no Amigos do Maçã, o que aprenderam no Amigos do Zippy

45

Como funciona o programa

O programa de educação emocional Amigos do Maçã é composto por 26 aulas, que são desenvolvidas com classes de crianças que já participaram do Amigos do Zippy.

O programa já atendeu mais de 32 mil crianças no Brasil e promove a consolidação e ampliação das competências já adquiridas, levando em conta que, um ano mais velhas, as crianças estão amadurecidas o suficiente para interferir no próprio conteúdo dos exercícios propostos, acelerando o desenvolvimento de sua autonomia.

Os temas do programa acompanham a sequência dos temas do Amigos do Zippy e proporcionam a oportunidade de revisão, amadurecimento e inserção de alunos novos nos bons hábitos de saúde emocional da turma. Os mesmos personagens já conhecidos pelas crianças protagonizam histórias inacabadas, que serão alvo de reflexão, discussão e finalização pelos alunos.

As aulas encorajam-nas a lidar com situações de maior complexidade como bullying e separação dos pais, além de sentimentos como frustração e preocupação. As atividades são flexíveis, o que possibilita ao professor adequá-las às características específicas de sua turma.

As atividades do Amigos do Maçã são estimulantes. Além de não competirem com as outras disciplinas escolares, motivam os alunos no desenvolvimento acadêmico, uma vez que os levam a articular suas ideias e a expressá-las de forma organizada, tanto oralmente quanto por escrito.

As crianças trabalham individualmente, em pares e em grupos, elaboram muitas estratégias

para lidar com problemas e aplicam métodos para escolher a melhor solução e desenvolvem também o prazer de ajudar uns aos outros.

Os professores, por sua vez, são especialmente capacitados em educação emocional e preparados para aproveitar ao máximo o potencial das diversas atividades propostas no programa para o desenvolvimento integral das crianças.

Qual a estrutura

O Amigos do Maçã inicia-se com duas sessões introdutórias e a elas, seguem-se seis módulos:

• Sentimentos• Comunicação• Amizades• Solução de Problemas• Mudanças• Seguindo em frente

Há quatro aulas para cada módulo, com duração de 45 a 60 minutos, uma vez por semana.

Alunos participantes do programa Amigos do Maçã

46 | ASEC - 10 anos

Turma dos Amigos do Maçã.

O programa foi mais que útil para minha fi lha, pois notei que ela faz listas com os sentimentos e risca os que ela está sentindo no momento. Achei interessante, pois posso, assim, entender melhor o que ela quer me transmitir.

Pai/responsável daEM. Basílio da Costa Daemon

Depoimentos

O programa foi mais que útil para minha fi lha, pois notei que O programa foi mais que útil para minha fi lha, pois notei que

2008 | 47

Depoimentos

O resultado do programa foi ótimo. As crianças gostaram muito e, em cada aula, percebia-se a motivação dos mesmos em participar. Ajudou muito a fazê-los entender e compreender o sentimento dos colegas e também o próprio.

Professor

Gostaria de deixar registrado um momento muito signifi cativo que aconteceu durante uma aula do Amigos do Maçã. Um aluno era muito agressivo com toda a turma e isto fez com que, aos poucos, os alunos da turma se afastassem dele, cada vez mais. O aluno começou a se sentir rejeitado e veio conversar comigo para pensarmos em soluções para resolver seus problemas. Após refl etir, ele chegou à conclusão que a partir daquele dia tentaria ser legal com todos. O tempo passou, mas mesmo mudando alguns comportamentos, a turma ainda demonstrava resistência ao amigo. Então, muito emocionado, o aluno veio conversar individualmente comigo, para que na aula do ’Amigos do Maçã ‘, eu deixasse um espaço para ele conversar com os amigos e pedir desculpas a todos. Fiz o que ele pediu. A emoção foi grande e a coragem daquele pequeno garoto foi imensa. Eu não imaginava que ele estava sofrendo tanto. Então, chorando, ele pediu desculpas e eu pedi para que os alunos fossem abraçá-lo, individualmente. Foi um momento maravilhoso de superação e de emoção. Um exemplo para todos nós. Espero que a turma o acolha e que eles possam ser grandes amigos.

Profa. Gisele Aparecida Figueiredo Oliveira

Gostaria de deixar registrado um momento muito signifi cativo que Gostaria de deixar registrado um momento muito signifi cativo que

O resultado do programa foi ótimo. As crianças gostaram O resultado do programa foi ótimo. As crianças gostaram

superação e de emoção. Um exemplo para todos nós. Espero que a turma superação e de emoção. Um exemplo para todos nós. Espero que a turma

48 | ASEC - 10 anos

Alunos após atividade do Amigos do Maçã

Manifestação assertiva de opinião

Manifesta sua opinião Consegue organizar ideias para ser entendido

Muitas vezes

Muitas vezes Muitas vezes

Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes

As vezes As vezes

As vezes

25

25 25

250

0 0

050

50 50

5075

75 75

75100

100 100

100

Convivência no grupo

Faz amigos

2008

antes

antesantes

antes depois

depoisdepois

depois

Faz as pazes

49

Piloto do Amigos do Zippy em Casa, em Sorocaba

Na segunda fase do processo de desenvolvimento do Amigos do Zippy em Casa, o programa foi conduzido por monitores da ASEC com uma quantidade grande de participantes, na qual o Guia de Atividades do AZC, adaptado, foi plenamente aprovado e a estrutura de encontros com seus respectivos conteúdos também foi validada. O foco maior do programa tornou-se, então, a formação dos pais. Para tanto, definiu-se que o fator fundamental para o sucesso do AZC era garantir um clima acolhedor e descontraído que permitisse aos pais se sentirem à vontade para expressar seus receios e dúvidas quanto à educação emocional de seus filhos – e estarem abertos para aprender os conceitos que estavam sendo ensinados às crianças pelos professores do Amigos do Zippy.

A terceira fase de desenvolvimento do AZC caracterizou-se pela atuação em duplas de monitores – um da ASEC e um da escola – na qual foram analisadas as necessidades de formação dos profissionais da escola para conduzirem o AZC com autonomia, bem como os benefícios na relação escola-comunidade advindos do programa. Dessa forma, a partir de 2011, o programa passou a ser conduzido pelos monitores do AZC das escolas, capacitados através de formação específica, após

terem participado da formação completa do Amigos do Zippy, que lhes fornece a base conceitual do programa. A capacitação específica do AZC é constituída de 3 encontros de 4 horas cada:

Formação Básica − antes da primeira reunião com pais, cuja agenda básica é visão geral do AZC, análise do perfil dos participantes, criando o clima da reunião, roteiro do primeiro encontro com os pais, posturas e desafios do monitor.

Formação Continuada 1 − após a primeira reunião com pais e antes da segunda, cuja agenda básica é avaliação da experiência dos monitores na condução do primeiro encontro com os pais, roteiro do segundo encontro, discussão sobre os principais fatores de estímulo à participação dos pais, desafios do monitor nos encontros com os pais, roteiro do terceiro e do quarto encontros.

Formação Continuada 2 − após o último encontro com pais, cuja agenda básica é avaliação da experiência dos monitores na condução do programa como um todo, análise dos fatores de sucesso, discussão de sugestões para aperfeiçoamento, consolidação do aprendizado de posturas e técnicas.

Reunião com pais, em Sorocaba

50 | ASEC - 10 anos

Pais experimentando atividades que conduzirão em casa com os filhos

2008

Os monitores do AZC recebem, como material de apoio, o Guia do Monitor do AZC, desenvolvido pela ASEC e enriquecido anualmente com estratégias criadas pelas próprias escolas, de diferentes localidades e realidades sociais.

2008Total até

2014:2009

197

453528

236

25

12 escolas

monitorescapacitados

paisparticipantes

paisparticipantes

escolas

escolas

7.880famílias

beneficiadas

51

2009ASEC muda processo de avaliação para medir impactos do Amigos do Zippy e implanta o programa para fortalecer vítimas das enchentes de Santa Catarina

52 | ASEC - 10 anos

AcolhimentoA ASEC valoriza a individualidade

de cada um de seus parceiros, buscando agir com empatia, sensibilidade e compreensão.

Respeita as instituições e pessoas como são, abstendo-se de julgamento, construindo

relacionamentos com foco no positivo dos valores que compartilham.

Avaliação

Como parte do processo de aperfeiçoamento contínuo e com o objetivo de ampliar a identificação de indicadores que apontassem e evidenciassem os resultados de sua prática social, a ASEC delegou, em 2009, às doutoras Thereza Penna Firme e Maria Clara Sodré S. Gama a condução de uma avaliação de impacto do Amigos do Zippy. As especialistas definiram metodologia de pesquisa e indicadores para três questões avaliativas:

Até que ponto está havendo impacto do AZ no desenvolvimento social/emocional das crianças envolvidas?

• Solidariedade• Convivência no grupo/adaptação• Manifestação assertiva de opinião• Autoconhecimento • Redução do comportamento agressivo• Autocontrole• Responsabilidade assumida• Autoconfiança• Autoestima• Afetividade• Estabelecimento de vínculo de confiança• Expressão de prazer no ambiente escolar• Capacidade de lidar com mudanças e perdas (resiliência)

Até que ponto o impacto socioemocional está relacionado a mudanças no desenvolvimento acadêmico das crianças envolvidas no AZ?

• Motivação para aprendizagem• Autonomia cognitiva• Valorização da escola• Competência na escrita• Competência na leitura• Competência logicomatemática• Protagonismo na busca de conhecimento• Competência na comunicação oral

Até que ponto a aplicação do AZ teve impacto pessoal e profissional no professor?

• Relacionamento afetivo com a turma• Instrumentalização para apoio emocional do aluno• Instrumentalização para lidar com comportamentos decorrentes de dificuldades emocionais dos alunos• Ressignificado do papel do professor• Crescimento pessoal• Compartilhamento das aprendizagens• Reforço positivo para o aluno• Transferência da metodologia/técnicas do AZ para outras disciplinas

2009 53

Amostras de alguns indicadores de impacto

Autoconfi ança

Visão do ProfessorConsegue lidar positivamente com críticas

Visão dos Pais/ResponsáveisToma iniciativa para resolver problemas

Os indicadores defi nidos para as duas primeiras questões avaliativas estão relacionados a comportamentos que traduzem mudanças na capacidade emocional, social e acadêmica nas crianças participantes do programa. Assim, foram pesquisados 20 indicadores, sendo 13 referentes ao impacto no desenvolvimento socioemocional e sete no desenvolvimento acadêmico das crianças. Da mesma forma, foram defi nidos oito indicadores para medir impactos de transformação nos educadores participantes.

A partir de 2011, essa metodologia foi incorporada ao processo da ASEC e passou a ser empregada todos os anos e com todos os grupos numericamente signifi cativos.

Os resultados apresentados por questão e por indicador, analisando e interpretando a visão que os professores expressaram sobre a maioria de seus alunos e a visão dos respectivos pais e/ou responsáveis sobre seu fi lho, constataram os efeitos positivos nas crianças e professores, muitos deles devido à postura incorporada pelo professor, que resultou em melhora do seu relacionamento com a classe, à medida que ele se torna mais atento às necessidades e/ou difi culdades emocionais de cada aluno.

Crianças silenciosas passaram a falar (e muito). Relatam sentimentos, oferecem opiniões... Como é lindo vê-las com autoconfi ança, sentindo-se valorizadas, sem medo de errar, de fi car em evidência. Essa habilidade é percebida em todas as aulas, pois aprenderam a necessidade de “pedir ajuda” nos deveres (os tímidos tinham esta limitação). Prof. Petrópolis

Muitas vezes Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes As vezes

25 250 050 5075 75100 100

antesantes depoisdepois

Crianças silenciosas passaram a falar (e muito). Relatam sentimentos, oferecem opiniões... Como é lindo vê-las com autoconfi ança, sentindo-se valorizadas, sem

tinham esta limitação).

54 | ASEC - 10 anos

Autoestima

Visão do ProfessorEstá contente consigo mesmo(a) Gosta da maneira como faz as coisas

Visão dos Pais/ResponsáveisEstá contente consigo mesmo(a)

Graziela tinha difi culdade de dizer que estava com problemas, tanto na escola, como nos relacionamentos com as amigas. Depois do Zippy, passou a dizer suas difi culdades e que estava sofrendo bullying na escola. Não entendia as matérias e diziam que ela era ruim, diminuindo sua autoestima. O programa trouxe sua autoestima de volta, fazendo-a colocar para fora sua angústia.

Mãe, SAS Casa Verde

Muitas vezes

Muitas vezes

Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

Sempre ouquase sempre

As vezes

As vezes

As vezes

25

25

250

0

050

50

5075

75

75100

100

100

antesantes

antes

depoisdepois

depois

Graziela tinha difi culdade de dizer que estava com problemas, tanto na

2009 55

Visão dos Pais/ResponsáveisComporta-se de forma a não iniciar brigas

Faz perguntas sobre o que a professora ensina

Motivação para aprender

Visão do ProfessorDemonstra interesse em tarefas escolares

Redução do comportamento agressivo

Visão do ProfessorEvita brigar quando não gosta da situação

Muitas vezes Muitas vezes

Muitas vezes Muitas vezes

Nunca ouquase sempre

Nunca ouquase sempre

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Sempre ouquase sempre

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As vezes As vezes

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56 | ASEC - 10 anos

Visão Pais/ResponsáveisGosta de aprender coisas novas

Crescimento pessoal Capacidade de lidar com seus sentimentos e com situaçãoes difíceis

Auto-avaliação contínua do meu trabalhoO programa trouxe várias mudanças, fez com que ela tivesse mais vontade de aprender, se manifestar, brincar, inventar coisas novas. Está sempre alegre, contente, feliz, relatando tudo o que aconteceu durante a aula e falando, demonstrando tudo o que aprendeu. Algumas vezes, corrige os erros cometidos durante o dia a dia e fala quantas vezes for preciso para que possamos entender. É uma coisa que servirá para sempre a eles, pois no mundo em que vivemos, difi cilmente temos oportunidades de receber coisas boas. Estão de parabéns pelo trabalho. Obrigado!

Pai/mãe, Almirante Tamandaré

Os professores da outra escola em que trabalho (creche) me perguntaram o que eu estava fazendo, pois parecia mais calma e feliz! Eu respondi: estou sendo ‘Zippada’ junto com meus alunos!

Professora – Sorocaba

Muitas vezes

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Sempre ouquase sempre

Grandeinfl uência

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O programa trouxe várias mudanças, fez com que ela tivesse mais vontade

Os professores da outra escola em que trabalho (creche) me perguntaram o que eu estava fazendo, pois parecia mais calma e feliz! Eu respondi: estou sendo que eu estava fazendo, pois parecia mais calma e feliz! Eu respondi: estou sendo

2009 57

Instrumentalização para apoio emocional do aluno

Construção da autoestima dos alunos Habilidade para dar apoio aos alunos que enfrentam difi culdades de cunho emocional

O que mais me marcou com a prática do Amigos do Zippy, foi o olhar diferenciado ao aluno problemático. No programa, aprendi que precisamos compreender as causas do comportamento. Ao estabelecer um laço afetivo, conheci histórias tristes. Uma criança apanhava muito em casa e reproduzia a agressão na escola. No dia que sentei, conversei e perguntei o que o deixava chateado, levou a construção de um vínculo afetivo e juntos, construímos uma estratégia para não apanhar. Ao invés de brincar de bola, que a avó não gostava, ensinei a ele brincar de outras coisas. Com isso ele começou a chegar na escola mais calmo.

Professora – São Paulo – DRE Campo Limpo

Grandeinfl uência

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O Programa trouxe para todos os participantes um momento único, em que olhamos para “dentro”, uma oportunidade de lidarmos com nossas difi culdades. Um espaço ético, de respeito, tolerância e transformações para um ser humano melhor e, consequentemente, um mundo melhor.

Professora - Rio de Janeiro

O Amigos do Zippy me tirou da zona de conforto. É mais cômodo olhar meu aluno como aluno. Depois do Programa, direcionei meu olhar para a criança sob o uniforme, cheia de histórias e construindo tantas outras.

Professora – Rio de Janeiro

O Programa trouxe para todos os participantes um momento único, O Programa trouxe para todos os participantes um momento único,

O que mais me marcou com a prática do ao aluno problemático. No programa, aprendi que precisamos compreender as O que mais me marcou com a prática do ao aluno problemático. No programa, aprendi que precisamos compreender as

Amigos do Zippyde conforto. É mais cômodo olhar

Amigos do Zippyde conforto. É mais cômodo olhar

Amigos do ZippyO de conforto. É mais cômodo olhar

58 | ASEC - 10 anos

Conclusão das avaliadoras

A consequência mais importante foi a diminuição das brigas e confl itos. Hoje, eles procuram resolver os confl itos por meio do diálogo, expressando suas ideias, pensamentos e sentimentos; e quando não conseguem, pedem ajuda.

Professor Cuiabá

2009 | 59

Depoimentos de Professores

A turma como um todo evoluiu signifi cativamente. Se acalmaram (no início nem fi cavam sentados), se tornaram mais organizados, aprenderam a ouvir e a falar um de cada vez. Demonstram satisfação nas propostas de atividades, desafi os de leitura e matemática, são parceiros nos jogos, nas brincadeiras, no auxílio ao colega com difi culdade e aceitam sentar ao lado de todos os colegas, sem exceção. São felizes, pois têm expressão de alegria com um sorriso lindo nos rostinhos. Nas difi culdades, pedem se podem tentar de novo, pois sabem que é permitido errar. Nas atividades competitivas (jogos) aceitam perder sem fi carem ‘emburrados’. Incentivam os colegas e vibram com as conquistas deles. São crianças maravilhosas que juntas, construíram uma caminhada de superação.

Jaraguá do Sul/SC

Zippy das crianças na reunião de pais

Obtiveram mudança significativa de comportamento, aprenderam a observar mais os colegas e serem solidários com a dor do próximo ajudando-os com palavras, às vezes com um abraço, convidando-os para sentar ao seu lado. Até comigo estão mais próximos e mais afetuosos. O mesmo foi relatado pelos pais em reunião.

São Paulo/SP

A turma como um todo evoluiu signifi cativamente. Se acalmaram (no início nem fi cavam sentados), se tornaram mais organizados, aprenderam a ouvir e a falar A turma como um todo evoluiu signifi cativamente. Se acalmaram (no início nem fi cavam sentados), se tornaram mais organizados, aprenderam a ouvir e a falar

Obtiveram mudança significativa de comportamento, aprenderam a observar Obtiveram mudança significativa de

60 | ASEC - 10 anos

2009

Depoimentos

De um modo geral, os alunos amadureceram bastante. Estão mais confiantes em si, são capazes de fazer novas amizades e de lidar melhor com as perdas e mudanças. Estão mais prestativos e alguns estão mais amorosos e comportados. Lembram muito bem dos combinados e sempre que possível aplicam nas demais aulas.

Curitiba/PR

Os alunos estão mais seguros para expor seus pensamentos e sentimentos. As relações se estreitaram entre os alunos.

Petrópolis/RJ

Aumentou a sensibilidade dos professores para perceber como o aluno se sente diante das difi culdades que ele enfrenta no seu cotidiano.

Cuiabá/MT

O programa, primeiramente, me deu ferramentas estratégicas para lidar com minhas difi culdades e me habilitou para ser o apoio dos alunos. Antes do programa eu os acolhia em suas difi culdades, porém nunca sabia se estava no caminho certo. Com o programa, a dúvida foi sanada e isso facilitou meu trabalho em sala.

Sorocaba/SP

O Bruno perdeu a sua bisavó, e acredito que o Amigos do Zippy o ajudou a lidar com a morte, com a perda. O programa veio em boa hora, pois o Bruno sempre teve muita dificuldade de falar sobre o que sentia e ele está bem melhor agora. Uma grande mudança para ele e para mim, porque fica mais fácil ajudar quando sabemos o que está realmente acontecendo. Muito obrigada!

Massaranduba/SC

De um modo geral, os alunos amadureceram bastante. Estão mais confiantes em si, são capazes de fazer novas amizades e de De um modo geral, os alunos amadureceram bastante. Estão mais confiantes em si, são capazes de fazer novas amizades e de

O programa, primeiramente, me deu ferramentas estratégicas para lidar com minhas difi culdades e me habilitou para ser o O programa, primeiramente, me deu ferramentas estratégicas para lidar com minhas difi culdades e me habilitou para ser o

Os alunos estão mais seguros para expor seus pensamentos Os alunos estão mais seguros para expor seus pensamentos

Aumentou a sensibilidade dos professores para perceber como o Aumentou a sensibilidade dos

O Bruno perdeu a sua bisavó, e acredito O Bruno perdeu a sua bisavó, e acredito

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Aula em Massaranduba/SC

Amigos do Zippy ajuda vítimas de enchentes a superar perdas

As enchentes em Santa Catarina ocorridas em novembro de 2008, afetando em torno de 60 cidades e mais de 1,5 milhão de pessoas, foram o principal motivador para priorizar a implantação do Amigos do Zippy em quatro cidades: Massaranduba, Gaspar, Luís Alves e Tijucas.

Diante de tantas perdas e muita dor, a equipe da ASEC acolheu os profissionais enlutados e montou um esquema de plantão local, para apoiá-los nas primeiras aulas do programa com as crianças. Os resultados foram excepcionalmente bons. As crianças – muitas que haviam perdido amigos e familiares - desenvolveram resiliência, entre tantas outras habilidades emocionais. Os professores – também atingidos pessoalmente - aprenderam formas eficazes de apoiar e fortalecer as crianças, ao mesmo tempo em que eram apoiados por elas e se fortaleciam.

Em 2009, foram beneficiadas 1.226 crianças, 268 em Massaranduba, 366 em Tijucas, 321 em Gaspar e 271 em Luís Alves. Além das crianças, 95 profissionais foram positivamente impactados com a formação do programa Amigos do Zippy na região.

Educadores, Luis Alves/SC

62 | ASEC - 10 anos

Formatura - Alunos e professores, Tijucas/SC

Visita de monitores a escola em Luis Alves

Professores preparam um boneco do Zippy para seus alunos

2009 | 63

2010HSBC escolhe Amigos do Zippy como projeto global, implantação emSalvador, ampliação em Brusquee parceria com a Pampili

64 | ASEC - 10 anos

Iniciativa A ação da ASEC caracteriza-sepela postura proativa,

antecipando-se na busca de soluções em face deoportunidades e/ou

desafi os.

Implantação do AZ em Salvador

O Grupo Wilson Sons, que atua no Terminal de Containers em Salvador, defi niu que uma de suas ações de responsabilidade social, em 2010, quando o grupo completava 173 anos de fundação na cidade de Salvador, seria apoiar o programa Amigos do Zippy para benefi ciar 500 crianças de escolas de Ensino Fundamental no entorno da empresa, localizada na região da Cidade Baixa.

O projeto original contemplava 20 classes, seus 20 professores, nove representantes das escolas participantes e um representante do CENAP/SECULT (Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico, da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Salvador).

Como muitas vezes ocorre, após a capacitação dos educadores, entusiasmados com o potencial de benefício para os alunos, muitos professores solicitaram desenvolver o programa para classes adicionais, bem como alguns tutores tomaram a mesma iniciativa, resultando numa participação de 35 classes e 823 crianças.

HSBC adota Amigos do Zippy como programa de sustentabilidade para a América Latina

A parceria de sucesso entre a ASEC e o HSBC no Brasil e algumas características comuns aos países da América Latina levaram a instituição fi nanceira a eleger o programa Amigos do Zippy como programa estratégico para a região.

Aceito por unanimidade pelos demais países, o processo de expansão teve duração de três anos, de 2010 a 2012, com a implantação do programa em oito países: Argentina, México, Panamá, Costa Rica, Chile, El Salvador, Peru e Uruguai.

ASEC, PFC e HSBC, durante seminário para implantação do programa Amigos do Zippy na Argentina, Panamá e México

2010 65

Depoimento

A implantação do programa Amigos do Zippy, em 2010, na rede municipal de ensino de Brusque, veio ao encontro de um dos anseios da secretaria de Educação, que era, além de qualifi car as aprendizagens cognitivas fundamentais, também oportunizar aos alunos aprendizagens que ampliassem suas possibilidades de ser, estar e conviver no meio escolar, na famíliae consequentemente no mundo.

Aliado a este desejo, as queixas e depoimentos dos professores, trazidos do ambiente escolar sobre a crescente demanda das reações agressivas diante de situações problema desde os anos iniciais, indicavam a necessidade de providências. O programa Amigos do Zippy, quando nos foi apresentado, atendia as pretensões da rede.

No fi nal do primeiro ano, professores e coordenadores falavam dos resultados positivos que já estavam colhendo, de como os grupos cresciam na convivência, de como estavam mais alegres, confi antes e, consequentemente, tiveram melhor desempenho nas aprendizagens fundamentais. No terceiro ano de aplicação, o relato dos coordenadores escolares afi rmava que os grupos que passaram pelo Amigos do Zippy tinham em sala de aula uma dinâmica de trabalho e convivência mais tranquila e madura em relação aos grupos que não participaram do programa. Estas observações reforçaram a contribuição que o programa oferece aos alunos, no que é fundamental e indispensável à vida: conviver.

Luciana Raimundo Marcos, ex-diretora de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Brusque, atualmente professora, desenvolvendo pelo segundo ano o Amigos do Zippy, em turmas do 5º ano.

66 | ASEC - 10 anos

Brusque amplia programas da ASEC

Motivada pelos excelentes resultados alcançados com o Amigos do Zippy, a Secretaria Municipal de Educação de Brusque/SC dá segmento ao trabalho iniciado com o programa e implanta os programas Amigos do Maçã e o Amigos do Zippy em Casa.

Pampili promove saúde emocional

A Pampili, empresa líder em calçados infantis femininos, com sede em Birigui/SP, implantou o programa Amigos do Zippy no projeto Sementes, para fi lhos de colaboradores. Os ótimos resultados obtidos motivaram a extensão da iniciativa para suas outras fábricas em Paranaíba/MS e Vicentinópolis/SP. O passo seguinte foi ampliar a ação de desenvolvimento emocional, oferecendo às crianças também o Amigos do Maçã e reunindo seus colaboradores em encontros do Amigos do Zippy em Casa. Além da oportunidade das famílias se unirem ainda mais, essa ação integrada proporciona momentos emocionantes, como a formatura em que pais certifi cam seus fi lhos e fi lhos, orgulhosamente, certifi cam seus pais.

Crianças participando do Amigos do Maçã Crianças participando do Amigos do Maçã

Formatura de pais e fi lhos na Pampili

Depoimentos

Percebemos uma melhora signifi cativa na resolução de confl itos entre as crianças: estão mais centradas, cuidam mais do outro, conseguem identifi car seus sentimentos e também discernir o que é legal fazer quando não está se sentindo bem... Se aquela conduta prejudicará alguém. Para as Educadoras, foi bem interessante, pois com as aulas do Amigos do Zippy, conseguiram fi rmar os combinados que gerem todas as atividades... Na vida pessoal/profi ssional, percebo mais equilíbrio e mais força para conduzir a resolução de confl itos. Este programa tem feito muito bem a todos os envolvidos: é normal ouvir pais comentando o que nós fazemos de especial para que as crianças acreditem tanto em nós. E nós, fi camos muito agradecidos à ASEC por nos apresentar um Programa tão valioso e que mostra tantos resultados que vão além de gráfi cos: Resultados que só quem vê com o coração consegue perceber.

Geovanna Angélica Colli Vendrame – Coordenadora da Pampili

Para mim, o programa foi um presente; um presente que não se desfaz, que não pode ser tirado. Foi um divisor de águas. Hoje sou uma pessoa mais tranquila e fi rme em meus propósitos. E espero ter contribuído para a vida das crianças, como o programa contribuiu para a minha.

Educador: Renan Roberto D’Angelo

O Amigos do Maçã foi muito útil. Hoje minha fi lha está mais segura para enfrentar algumas situações e pedir ajuda quando necessário.

Colaboradora da Pampili

Percebemos uma melhora signifi cativa na resolução de confl itos entre as crianças: estão mais centradas, cuidam mais do outro, conseguem identifi car seus sentimentos e também discernir Percebemos uma melhora signifi cativa na resolução de confl itos entre as crianças: estão mais centradas, cuidam mais do outro, conseguem identifi car seus sentimentos e também discernir

Para mim, o programa foi um presente; um presente que não se desfaz, que não pode ser tirado. Foi um divisor de Para mim, o programa foi um presente; um presente que O Amigos do Maçã foi muito

útil. Hoje minha fi lha está O Amigos do Maçã foi muito útil. Hoje minha fi lha está

algumas situações e pedir

2010 67

2011

CursosASEC

Curso de saúde emocional para profissionais tem impacto na vida pessoal e no ambiente de trabalho;

crianças e educadores de Jundiaí são beneficiados com os programas.

Demanda de seus parceiros motiva ASEC a desenvolver linha de cursos;e parceria com a Prefeitura de Jundiaí

68 | ASEC - 10 anos

Abertura Cada membro da ASEC evita agir com defensividade, buscando a postura de

abertura no relacionamento com parceiros internos e

externos.Cursos ASEC

A parte mais significativa do trabalho da ASEC consiste em capacitar os educadores para desenvolver o programa Amigos do Zippy com suas crianças, nas respectivas salas de aula, e manter uma estrutura de apoio permanente às eventuais necessidades. Mas, muito além do programa, seu foco é desenvolver uma atitude positiva frente a questões emocionais – acolher em vez de julgar, compreender para apoiar, desenvolver a empatia para promover a autonomia e a autoestima das crianças. Essa mudança de postura transforma o ambiente escolar num espaço em que as crianças querem estar e, consequentemente, ideal para o aprendizado em geral.

Através da aquisição de hábitos emocionais saudáveis, as crianças participantes têm surpreendido e influenciado positivamente suas famílias, utilizando-se notadamente de técnicas do programa em momentos de crise.

Devido ao impacto constatado na vida pessoal e profissional dos professores, a ASEC foi solicitada a criar cursos e eventos para promover espaços de reflexão e desenvolvimento emocional para outros profissionais da área de educação e adultos em geral, com o intuito de instrumentalizá-los para o autodesenvolvimento e/ou para a educação emocional de crianças sob sua responsabilidade. As avaliações de todos os cursos realizados demonstraram impactos positivos na vida pessoal e no ambiente de trabalho.

Até 2014, aproximadamente 4 mil profissionais participaram dos cursos da ASEC.

Introdução à Educação Emocional

O curso Introdução à Educação Emocional foi desenvolvido com foco em educadores e tem como objetivos:

• Proporcionar reflexão sobre a importância da Educação Emocional;

• Prover conhecimento e reflexão sobre os principais conceitos abordados no programa Amigos do Zippy, que podem ser aplicados no cotidiano de crianças e adolescentes de qualquer idade;

• Promover debate e reflexão sobre a postura do educador para facilitar o desenvolvimento emocional de seus alunos;

• Prover oportunidade de experimentação lúdica.

É destinado a educadores que não tenham participado do processo de capacitação do programa Amigos do Zippy e que estejam interessados em tomar ações para promover o desenvolvimento emocional de seus alunos.

2011 69

Um Dia para Mim

Um Dia para Mim é, antes de tudo, um conceito. O encontro visa propiciar a profi ssionais, de todas as áreas, um espaço de refl exão e autoconhecimento, fornecendo-lhes ferramentas para o desenvolvimento pessoal.

A ideia de tirar um dia dos afazeres usuais e mergulhar em si mesmo foi testada e enfaticamente aprovada pela maioria dos participantes, pois permite não apenas absorver conceitos de forma mais aprofundada, mas também discuti-los e vivenciá-los por meio de exercícios.

Para os que participam pela primeira vez, a agenda do período da manhã é constituída de conceitos básicos de saúde emocional, com ênfase em estratégias para lidar com sentimentos difíceis – tanto próprios quanto de terceiros. O período da tarde pode ser dedicado a um aprofundamento no tema “Sentimentos” ou abordar “Relacionamentos”, pela ótica de tornar mais positivos os relacionamentos dos participantes. Os temas são escolhidos levando-se em conta as características do grupo, o momento profi ssional que estejam vivendo e as demandas identifi cadas pelos parceiros da ASEC.

É esperado que os participantes apropriem-se de instrumentos que favoreçam seu equilíbrio pessoal e o trato com outras pessoas em geral, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e profi ssional dos participantes e impactando positivamente o ambiente de trabalho.

Saúde Emocional

Assim como o Um Dia para Mim, o curso Saúde Emocional é destinado a adultos em geral e fornece instrumentos para o autodesenvolvimento. É composto de 7 encontros de 3 horas cada, com intervalos de 15 a 30 dias entre cada encontro, propiciando espaço para refl exão e aplicação de conceitos na vida prática.

O primeiro encontro desenvolve a sensibilização sobre cuidados e hábitos pessoais de saúde emocional e os seis encontros seguintes abordam os temas:

• Lidar com Sentimentos

• Defensividade

• Comunicação

• Relacionamentos

• Mudanças

• Lidar com o que não pode ser mudado

Os conceitos são abordados por meio de textos de apoio, incentivando debates e refl exões. Complementa-se cada encontro com atividades lúdicas, para experimentação dos conceitos e das estratégias discutidas.

Adultos participando de atividade do Um Dia para Mim

70 | ASEC - 10 anos

Depoimentos

O curso Introdução à Educação Emocional foi de grande importância para mim, pois dele pude perceber a grande participação que temos com as crianças e o quanto nós aprendemos com elas. Através deste curso, podemos nos abrir e nos expressarmos de forma homogênea, de forma horizontal. Uma reunião conduzida com muita naturalidade, profi ssionalismo e repleta de emoção. As palestrantes foram, para mim, pessoas que ajudaram a abrir minha visão para o mundo. Foi muito bom.

Professor participante do curso “Introdução à Educação Emocional”

A refl exão foi importante para me ajudar a avaliarcomo receber certas agressões externas e saber como deixar ou não elas me infl uenciarem. Com o Um Dia para Mim também descobri que necessito dar mais tempo para o meu lazer (minha paixão, minha fonte de energia).

Participante do curso “Um Dia para Mim”

O que fi cou para mim do curso foi, principalmente, o que fazer nas situações de confl itos. Chega muita mãe aqui com confl itos e daí, eu respiro, penso, para não devolver o mesmo para a mãe e em casa também. Como eu já tinha participado também do Amigos do Zippy em Casa com minha fi lha, isso foi reforçado no Saúde Emocional. Tolerância é a palavra.

Márcia Sampaio Coelho, secretária da EM Edwuard Frufu.

2011 | 71

Em 2010, o Secretário de Educação de Jundiaí tomou conhecimento do programa Amigos do Zippy, através de uma ex-aluna universitária, que o procurou para contar-lhe que havia uma instituição que trabalhava com um programa de educação emocional, com metodologia e resultados positivos. E compartilhou em sua motivação o desejo de ver implantado o programa Amigos do Zippy em sua cidade. Vislumbrando poder beneficiar as crianças da rede municipal, bem como os seus professores, em uma postura democrática e participativa, pediu a sua equipe que recebesse os membros da ASEC para uma reunião e que ouvissem sobre o programa e assim decidir em consenso sobre sua implantação.

A reunião foi um feliz encontro entre a equipe da Secretaria de Educação de Jundiaí, alinhada e sensível em buscar recursos para desenvolver a saúde emocional de suas crianças, e a ASEC.

Em meados de 2010, efetivou-se a parceria, iniciando com a capacitação de 334 professores, para desenvolver o programa no ano letivo de 2011, beneficiando 9.033 crianças. Ainda em 2011, a pedido do grupo de professores da educação

infantil, foi desenvolvido o curso Introdução à Educação Emocional para 128 professores. Em 2012, mais 3.949 crianças puderam participar do programa Amigos do Zippy, com 134 professores. E, 3.259 crianças participaram do Amigos do Maçã, desenvolvido por 112 professores devidamente capacitados.

Para estender os benefícios às famílias, em 2012, 21 escolas participaram do Amigos do Zippy em Casa e proporcionaram oportunidade para 460 famílias conhecerem ferramentas da educação emocional.

No campo dos cursos, a ASEC proporcionou aos profissionais de educação de Jundiaí momentos de profunda reflexão e acolhimento no curso Um dia para Mim, oferecido a 520 agentes de desenvolvimento infantil, que trabalhavam com crianças de 0 a 3 anos. Já no início 2012, foi realizado o Introdução à Educação Emocional para 140 professores, 80 diretores e coordenadores, com o objetivo de promover uma integração da equipe e um alinhamento sobre os conceitos de educação emocional desenvolvidos pelo professor em sala de aula.

Alunos aprendem a lidar melhor com seus sentimentos no Amigos do Zippy

Parceria entre Prefeitura de Jundiaí e ASEC

72 | ASEC - 10 anos

Depoimentos

A Maria Eduarda passou a ter mais entusiasmo e interesse pela escola. Começou a demonstrar mais segurança no ambiente escolar, sempre contando tudo o que acontece em sua sala de aula. Obteve uma melhora signifi cativa em relação à aprendizagem, sua autoestima e confi ança aumentaram muito.

Pai de aluna participante

Eu era uma pessoa muito ansiosa que não sabia lidar com perdas e mudanças, demonstrando muitas vezes imaturidade. Hoje, possuo estratégias para identifi car, nomear e buscar soluções sobre meus sentimentos.

Participante de“Um Dia Para Mim”

Percebo que meus alunos expressam seus sentimentos de forma clara, principalmente se estão com raiva ou tristes. No decorrer do ano, houve uma melhora signifi cativa no relacionamento interpessoal e há bastante intimidade entre eles.

Professora de Jundiaí, sobre a melhora daconvivência em sala de aula

Alunos diante do mural feito por eles com propostas do Amigos do Zippy

A Maria Eduarda passou a ter mais entusiasmo e interesse pela escola. Começou a demonstrar mais segurança no ambiente escolar, sempre A Maria Eduarda passou a ter mais entusiasmo e interesse pela escola. Começou a demonstrar mais segurança no ambiente escolar, sempre

Percebo que meus alunos expressam seus sentimentos de forma clara, principalmente se estão com raiva Percebo que meus alunos expressam seus sentimentos

Eu era uma pessoa muito ansiosa que não sabia lidar com perdas e Eu era uma pessoa muito ansiosa

signifi cativa no relacionamento interpessoal e há signifi cativa no relacionamento interpessoal e há

2011 | 73

CursosASEC

2012ASEC implanta o Guia de Competências para monitores e Jaraguá do Sul/SC desenvolve Amigos do Zippy com apoio do CMDCA

74 | ASEC - 10 anos

Congruência A ação de cada membro da equipe da ASEC é pautada pela filosofia do programa

Amigos do Zippy e pelos valores e princípios da

instituição.Guia de Competências

A capacitação de professores para desenvolverem os programas com as crianças é a função principal realizada pela ASEC. Ela é executada por monitores, pedagogos e psicólogos, que são preparados e certificados obedecendo a parâmetros internacionais e devidamente adequados ao contexto brasileiro.

A certificação de monitores culmina um processo de preparação e desenvolvimento que se inicia com uma seleção e prossegue para a etapa em que os candidatos desenvolvem o Amigos do Zippy com crianças, para que conheçam em detalhes e se apropriem da metodologia antes de trabalharem com professores.

A partir daí, os profissionais que continuam a demonstrar o perfil necessário são capacitados como monitores e passam a atuar em turmas de formação ao lado de um monitor já experiente e responsável pela eficácia da formação. O processo é acompanhado pela área de Recursos Humanos da ASEC, que busca contribuir com o desenvolvimento da equipe de monitores, identificando formas e ações para acelerar o desenvolvimento.

Para fornecer aos monitores um guia das competências necessárias à certificação, a área de RH implementou em 2012 um Guia de Competências.

“Em 2012, sentimos que era o momento de analisarmos, consolidarmos e documentarmos nossas competências, alinhadas às normas internacionais. Demos então, um passo significativo, desenvolvendo um “Guia de Competências”, direcionado inicialmente aos

monitores – consolidando o que já era o nosso jeito de ser através dos nossos valores, somados às nossas competências técnicas e comportamentais.

Os resultados do processo de avaliação de desempenho foram significativos para o desenvolvimento individual e refletiram-se nos resultados da equipe, elevando e homogeneizando a qualidade oferecida aos nossos professores. Com ele também aperfeiçoamos os processos de seleção de novos membros e reduzimos o período de preparo para certificação, garantindo assim uma postura facilitadora na apropriação dos conceitos e metodologia do programa aos professores.” - explica Meire Canali, responsável pela área de RH da ASEC

O cuidado que a ASEC tem na preparação dos monitores é devido à importância da tarefa que eles realizam junto aos professores. Cabe ao monitor promover nos professores a apropriação conceitual e procedimental dos programas– de forma que eles percebam a riqueza do instrumento que têm em mãos e sua eficácia, para estarem motivados e habilitados a desenvolver habilidades emocionais e sociais de seus alunos.

Essa função vai muito além da capacitação técnica. A sensibilização para os cuidados com a saúde emocional das crianças e, principalmente, com o próprio desenvolvimento emocional, os torna protagonistas do processo, tanto nas suas respectivas salas de aula quanto nas comunidades em que estão inseridos – a transformação é sustentável: todos os seus novos alunos se beneficiam, mesmo depois de muito tempo.

2012 75

Depoimento

Meu nome é Eli Antunes, sou pedagoga, pós-graduada em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica e trabalho na educação há 26 anos. Já atuei como professora em sala da educação infantil até a pós-graduação e na coordenação pedagógica e sempre busquei me atualizar em minha área, assim como conhecer ferramentas positivas para auxiliar os alunos em seu processo de formação.

Conheci o Amigos do Zippy em 2012, e logo me apaixonei pela proposta, pois o trabalho desenvolvido é essencial para o processo ensino/aprendizagem, levando em consideração que não há aprendizagem sem o envolvimento emocional. Somos todos sujeitos marcados pelas emoções, e através delas signifi camos e resignifi camos nossas experiências, sejam estas positivas ou não.

Considerando que o programa age profundamente na compreensão das emoções por crianças ainda pequenas, e as auxilia a desenvolver estratégias para tornarem-se protagonistas de suas decisões, só posso avaliar esta ferramenta como essencial ao desenvolvimento do indivíduo.

Lembremos que é um anseio da escola auxiliar o sujeito em sua formação integral, e aos educadores é essencial um plano de trabalho para trabalhar também as emoções, de maneira sistematizada e objetiva.

Nos dois primeiros anos de implantação do programa, já percebemos nos alunos alterações em suas ações e reações em relação à interação com colegas, consigo mesmos, e na compreensão de combinados e regras de convivência. O trabalho em sala torna-se com facilidade aprendizagem significativa, pois altera imediatamente o comportamento dos envolvidos. A aprendizagem é real quando altera a vida do aprendiz, e o Amigos do Zippy consegue esse efeito real em curto, médio e longo prazos, atuando como meio de prevenção emocional.

Além desses fatores importantíssimos, vale lembrar que o programa contribui de maneira efetiva, pontual e concreta com a diretrizes de paz preconizada pela Unesco, que tem como sua principal vertente a promoção da não violência, da tolerância e da solidariedade. Essas características são desenvolvidas amplamente com as ações do

Amigos do Zippy e Amigos do Maçã – o desenvolvimento desta cultura não é fácil, mas é para a vida toda.

Sinto pelos muitos alunos que já passaram pela escola e não puderam usufruir deste importante conhecimento, mas alegro-me por aqueles que, graças ao empenho de gestores e do CMDCA, estão tendo essa oportunidade ímpar; com certeza a formação destes alunos perpassa os muros da escola, quando os capacitam de compreensão e conhecimento emocional.

A educação necessita de programas científi cos e práticos, e que contribuam na formação não só acadêmica, mas social e emocional das crianças. O programa Amigos do Zippy faz a diferença de maneira assertiva e positiva na vida daqueles que o conhecem.

Eli Antunes, tutora da EMEF Luiz Gonzaga Ayroso, Jaraguá do Sul/SC

Meu nome é Eli Antunes, sou pedagoga, pós-graduada em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica e trabalho na educação há 26 anos. Já atuei como professora em sala da educação infantil até a pós-

76 | ASEC - 10 anos

Crianças colocando enchimento em almofadas criadas pelas mães para as aulas do Amigos do Zippy

Dr. Brian Mishara, idealizador do Amigos do Zippy, com a equipe da ASEC em 2012

Parceria com CMDCA em Jaraguá do Sul

Jaraguá do Sul/SC foi o primeiro município a desenvolver o programa Amigos do Zippy na rede municipal através da parceria com o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e Secretaria Municipal de Educação, beneficiando inicialmente 1.576 crianças. Em função dos excelentes resultados, implantou no ano seguinte o programa Amigos do Maçã, e vem oferecendo cursos de Educação Emocional a outros profissionais da educação, colaborando assim, para a transformação dos ambientes educacionais em espaços seguros e saudáveis emocionalmente, que impactam de forma muito positiva o desempenho acadêmico e educam os alunos para a vida.

2012 77

CursosASEC

2013MEC seleciona processo de capacitação da ASEC como tecnologia educacional promotora da Educação Integral e Cuiabá implanta Amigos do Zippy

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ProfissionalismoA ASEC mantém alto

nível de qualidade, de acordocom os padrões acordados com seus

parceiros, buscando excedê-los. Antecipa-se em levar à análise de

seus potenciais parceiros eventuais problemas, de qualquer natureza

que possam impactar resultados.

MEC indica metodologia da ASEC

O Ministério da Educação (MEC) identificou a metodologia de capacitação de educadores em educação emocional da ASEC como uma tecnologia educacional que colabora com a educação integral e integrada, na perspectiva de ampliação da jornada escolar no país e da articulação da escola com seu território.

A relação das 25 tecnologias selecionadas no processo de avaliação, iniciado com um edital em 2011, foi publicada na Portaria n.º 10, de 14 de março de 2013, no Diário Oficial da União, por meio da Secretaria de Educação Básica. Entre tecnologias tão diversas quanto Projeto Rádio pela Educação, Mata Atlântica: o bioma onde moro, e Mesa Educacional Alfabeto, consta o da ASEC. O objetivo do edital do MEC era mapear processos, ferramentas e materiais aliados a uma proposta pedagógica com sólida fundamentação teórica e coerência metodológica e que tivessem um potencial de uso no desenvolvimento dos processos educacionais na educação básica, a fim de elevar a qualidade da educação, contribuindo assim, para a consolidação do direito de aprender.

A inclusão da capacitação de docentes em Educação Emocional para o programa “Amigos do Zippy” no Guia de Tecnologias Educacionais do MEC ajuda a disseminar informação que pode auxiliar gestores nas decisões sobre iniciativas que melhorem a educação básica.

A avaliação, realizada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que formou Comitê Técnico-Científico com especialistas de todo o país, baseou-se em critérios como: qualidade técnica e pedagógica da proposta; potencial de utilização na prática educacional; coerência entre pressupostos teórico-metodológicos, objetivos, metodologia e recursos didático-pedagógicos apresentados; e adequação do material didático e de formação de professores às finalidades da proposta. Após a análise técnica, houve uma etapa presencial para verificações e entrevistas, com visita à sede da ASEC, no fim de maio de 2012, além de contatos com representantes de alguns municípios parceiros.

2013

Professores em encontro de Formação

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Cuiabá implementa Amigos do Zippy

O programa Amigos do Zippy foi implantado em 35 escolas da rede municipal de Cuiabá/ Mato Grosso, benefi ciando em 2013, 3.368 alunos. Para viabilizar o projeto foi essencial o apoio do HSBC, por intermédio de seu programa global de apoio à educação, denominado Future First.

Depoimentos

O Amigos do Zippy foi um presente que os nossos alunos receberam. É um programa de educação emocional, que oferece ferramentas e recursos para ajudar a criança a lidar com seus problemas e confl itos, vivenciados no dia a dia.

Gilberto Gomes Figueiredo, Secretário de Educação de Cuiabá

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“Esse resultado referenda nossa seriedade, compromisso e cuidado com a qualidade na formação de educadores. Desde o planejamento estratégico, realizado em 2006, vínhamos alinhando nossas ações para sermos considerados como referência no país nesse tipo de capacitação e essa seleção vem recompensar o idealismo e os esforços de nossa equipe na expansão da consciência da importância da Educação Emocional.” Afi rma Tania Paris, presidente da ASEC

As crianças passaram a encontrar soluções entre si nas horas dos confl itos e, em consequência, passaram a ter mais paciência com os outros, diminuindo assim a violência e as brigas em sala e durante os intervalos.

Professora

Eu notei que ela fi cou mais ligada na escola. Quando eu vou buscá-la, muitas vezes ela pede para que no dia seguinte eu a pegue mais tarde.

Mãe

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Desenho de aluna participante do programa Amigos do Zippy, que mostra sua relação com sua “ês inimiga” antes e depois do programa.

Desenho mostra a relação entre dois participantes do programa, em que um colega ajuda o outro a superar a separação dos pais.

CursosASEC

2014Suplemento para inclusão, com o uso de cartão sanfonado; correlação entre metodologia do Amigos do Zippy e orientações curriculares

82 | ASEC - 10 anos

Aperfeiçoamento contínuo

A ASEC acredita que seusprodutos e processos podem e devem ser melhorados. A equipe se mantém

alerta a qualquer oportunidade, ouve e analisa sugestões recebidas

e mantém um processo de aperfeiçoamento

contínuo. Suplemento para inclusão

Adotado pela ASEC em 2014, logo após ter sido liberado por Partneship for Children, como um complemento ao material do programa Amigos do Zippy, o Suplemento para Inclusão já é reconhecido por educadores como um facilitador para aumentar a participação das crianças, especialmente das que têm difi culdades de concentração. Composto por materiais extras para as atividades lúdicas, repletas de elementos visuais e dinâmicas estimulantes, a apostila foi desenvolvida para favorecer a absorção dos conteúdos propostos e auxiliar alunos com desafi os de aprendizado a conhecer e lidar melhor com seus sentimentos.

Um dos materiais novos oriundos do Suplemento para Inclusão, o Cartão Sanfonado traz de forma compacta e simples dois dos aprendizados mais signifi cativos da metodologia do Amigos do Zippy. A ASEC identifi cou que seu uso poderia ser estimulante e reforçador para todas as crianças que já participaram do Amigos do Zippy – e não somente àquelas que apresentam necessidades especiais de aprendizado – pelo fato de desempenhar o importante papel de “lembrete”, algo que pode ser levado no bolso pela criança e consultado sempre que ela se encontrar em situações de confl ito. Por isso, o Cartão Sanfonado foi fornecido em 2014 para que os professores o utilizassem com todas as crianças que participaram do Amigos do Zippy ou do Amigos do Maçã. Houve inclusive relatos de pais que entraram em contato com as escolas solicitando o Cartão Sanfonado para utilização em casa, visto os resultados que o uso desse material proporcionou aos seus fi lhos.

Depoimento

Uma criança, ao ser abordada na saída da escola em uma situação de confl ito, lembrou que o cartão sanfonado estava em seu bolso. Então saiu de lado, leu e se direcionou novamente para a criança que estava tentando provocá-lo, dizendo que aquilo não iria acrescentar nada para ambos e que ele iria para casa e, quando se acalmasse, ambos retomariam para uma conversa mais amigável. Essa função de ‘lembrete’ é muito signifi cativa.

Valéria Garcia, Responsável Técnica/Assistente Social do Centro de Assistência Social Santo Afonso, São Paulo

Uma criança, ao ser abordada na saída da escola em uma

Essa função de ‘lembrete’ é muito Essa função de ‘lembrete’ é muito

2014

A utilização do “leque de opções”, na resolução dos confl itos, foi o mais relevante. O cartão sanfonado com as dicas do que fazer nos momentos de confl ito não pode deixar de existir. Toda criança e, às vezes até adultos, precisam de um. Percebi que o cartão foi algo que concretizou a minha fala e as crianças se apegaram e usaram espontaneamente.

EMEF DES. Theodomiro Dias – Professor São Paulo – DRE Butantã 2014

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Análise da correlação entre orientações curriculares e metodologia/técnicas da ASEC

É sempre um desafio para as escolas a inclusão de uma hora semanal na grade curricular para o desenvolvimento do programa Amigos do Zippy, embora estudos conduzidos por diversas entidades provem significativo aumento de desempenho acadêmico das crianças que participam de programas de Educação Emocional com as características do mesmo.

Como a maioria dos alunos participantes do programa está em fase de alfabetização, há muito a ASEC acompanhava os relatos de professores que atestavam a aceleração do processo de alfabetização por dois motivos principais: a melhora do clima da sala de aula e a aquisição de habilidades emocionais e sociais.

Para facilitar a compreensão de como os diversos instrumentos integrantes da metodologia do programa proporcionam ampla gama de possibilidades de uso em várias outras disciplinas; e para facilitar a constatação de que estão em perfeita sintonia tanto com o PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) como com as Orientações Curriculares das Secretarias de Educação parceiras, a ASEC produziu documentos que explicitam a correlação.

Os dados da Diretoria Regional de Educação do Butantã/SP, divulgados em 2014, confirmam a eficácia do programa Amigos do Zippy e seu apoio na formação acadêmica das crianças. Das 10 escolas que mais cresceram na análise realizada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), nove delas desenvolvem o programa.

Como a metodologia do Amigos do Zippy contribui para o Eixo da Oralidade proposto no PNAIC

O Eixo da Oralidade

Quando a oralidade se torna eixo de ensino, na escola, passa a ter um caráter específico: os estudantes, ao usarem a modalidade oral, em situações significativas, também refletem sobre estes usos em sua dimensão social.

O professor, além de ser mediador no processo do uso da oralidade, tem, ainda, um papel acrescido: o de intérprete das falas dos alunos, por ser um parceiro mais experiente.

Metodologia do programa Amigos do Zippy

1) Todas as 24 propostas de aulas do programa Amigos do Zippy têm como foco a elaboração de relatos de experiências pessoais que desejam compartilhar com o grupo.

2) O professor tem papel de mediador e organizador da comunicação do grupo;

3) Em todas as aulas propostas os alunos são estimulados a participar com relatos orais

Como por exemplo: O módulo destinado ao desenvolvimento específico das habilidades de comunicação tem foco em elaboração de relatos em etapas:

a) Inclusão dos sentimentos que são vivenciados,

b) Os fatos que se associam aos sentimentos

c) Justificativa com busca de complementação de contexto da situação a ser relatada (o elemento enriquecedor da comunicação).

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Expansão do programa Amigos do Zippy

Em 2014, o Amigos do Zippy foi implantado em Pinhais (Paraná), Joinville (Santa Catarina), Votorantim (São Paulo) e Fortaleza (Ceará), benefi ciando milhares de crianças. Em seus 10 anos no Brasil, o programa já benefi ciou 220.158 crianças em 45 cidades e possibilitou a capacitação de 6.270 educadores.

2014 marcou também a conquista do marco de 1 milhão de crianças benefi ciadas no mundo... E a milionésima criança é brasileira!

Classe da Profa. Regina, doCEU Paraisópolis, São Paulo/SP, com

a milionésima criança participante do Amigos do Zippy

Como a metodologia do Amigos do Zippy contribui para a alfebetização dos alunos na perspectiva da oralidade?

Eixo da oralidade

Participar de saraus, recitais e afi ns requer também uma aprendizagem como plateia, ou seja, há necessidade de uma aprendizagem específi ca, que passa pela escola, mas não se reduz a ela, que é aprender a ser ouvinte de fala do outro.

No caso de serem as próprias crianças a se apresentarem, há necessidade de todo um trabalho didático de seleção do que se vai apresentar, de preparação da leitura e de execução para o público, tendo em vista o processo de construção da autonomia e da confi ança, nas práticas de oralidade.

Metodologia do Programa Amigos do Zippy

Atividades com dramatizações, nas quais as crianças precisam criar enredos considerando as situações desencadeadoras trazidas, quem serão seus interlocutores, como irão agir e o que irão falar.

A mesma estratégia de dramatização é utilizada para que os alunos atuem em:• Comunicação de fatos desagradáveis• Comunicação para solução de confl itos• Pedido de ajuda em situações de bullying• Busca de reconciliação através de diálogo• Formas de auxiliar amigos que estejam passando por mudanças ou perdas e estejam em difi culdades• Comunicar-se para formar novos relacionamentos

2014

220.158crianças benefi ciadasno Brasil em 10 anos

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