Atividade - Didática

1 -Um dos argumentos da Didática é que o ato de aprender torna o Ser pensante. Aprender a ajudar o aluno a desenvolver seus próprios processos de pensamentos e, para uma melhor compreensão dessa temática, Libâneo trouxe a perspectiva da Teoria histórico-cultural, com fundamento em Vygotsky, apresentando algumas premissas dessa teoria.Entre as alternativas abaixo, ASSINALE A ÚNICA que representa uma das premissas apresentadas por Libâneo:

Resposta errada. Opção correta: Letra C.

C.

O Ensino como apropriação das capacidades formada historicamente e objetivada na cultura material e espiritual (atividade externa);

2 - O professor precisa determinar de início o que o aluno será capaz de fazer ao final do aprendizado. A isso se chama definir objetivos e, nesse caso, os objetivos podem ser:

Resposta errada. Opção correta: Letra D.

B.

Objetivos Educacionais (ou gerais)

São proposições gerais sobre mudanças comportamentais desejadas. Decorrem de uma Filosofia da Educação

C.

Objetivos Instrucionais:

São proposições específicas sobre mudanças no comportamento dos alunos, que serão atingidos gradativamente no processo de ensino-aprendizagem

D.

As opções b e c estão corretas

3 - Julgue os itens a seguir, a respeito das Abordagens Pedagógicas e assinale a opção CORRETA.


A. Na Pedagogia Tradicional, o professor procura criar ambientes favoráveis para aumentar a possibilidade de repetição das respostas aprendidas pelos alunos.

B. A Pedagogia Renovada propugna que a Educação contribui diretamente para o crescimento e desenvolvimento econômico dos países.

C. Tecnicista concebem o professor como um elemento a mais entre outros meios de transmissão de conhecimento.

D. A Abordagem Libertadora constitui uma das instâncias de reprodução da ordem social vigente.

4 - Na Didática da Escola Nova o Professor tem o papel de:

Resposta errada. Opção correta: Letra A.

A. Colocar o aluno em condições propícias para que, partindo das suas necessidades e estimulando interesses, possa buscar por si mesmo conhecimentos e experiências.

B. Mudar todo o conteúdo programado, pelo sistema, no Planejamento da Escola.

C. Incentivar e orientar a turma para aprender a vencer sempre.

D. Com que o aluno aprenda melhor em parceria com o professor acompanhando-o em todas as etapas

5 -"Nenhum professor de Didática ou das didáticas específicas pode ser um professor que se preze, se não compreender que as formas de ensinar dependem da forma de aprender".

Assinale a opção que contém o nome do renomado Mestre da Didática.


A.

Freire.

B.

Vygotsky.

C.

Piaget.

D.

Libâneo.

6 - A______________________ compreende o estudo dos métodos e o conjunto dos procedimentos de

investigação das diferentes ciências, quanto aos seus fundamentos e validade. Já o____________________ expressa os conteúdos da instrução, nas matérias de cada grau do processo de ensino.As palavras que completam CORRETAMENTE o enunciado são, respectivamente:

Resposta errada. Opção correta: Letra B.

A. Instrução e Curriculo

B. Metodologia e Currículo

C. Instrução e Método

D. Didática e Método

7 - Ele desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas. Em uma época que surgiam novidades no campo da Filosofia e das Ciências e grandes transformações nas técnicas de produção,


A.

Libâneo

B.

Comênio

C. Vygotsky

D.

Piaget

8 - Na Pedagogia Libertadora a atividade escolar é centrada:


A. Na discussão de temas sociais.

B. Na análise dos problemas socioeconômicos.

C. Na formação para o trabalho

D. As opções A e B estão corretas.

9 - Questionar as desigualdades sociais presentes nas relações do homem com os outros homens, para promover a transformação dessa realidade, é o papel da Educação na perspectiva:


A. Progressista Libertadora.

B. Tecnicista.

C. Tradicional.

D. Piagetiana.

10 - Na Ditadura Militar a escolas brasileiras passaram a ter a prática da Abordagem Tecnicista. Assim, o papel da Escola era preparar intelectualmente o aluno e o seu compromisso era com:


A. A cultura e não com os aspectos sociais.

B. A formação de pessoas não reflexivas e sim técnicas.

C. A prática pedagógica Libertadora.

D. O alinhamento com as ideias socialistas..

1 - O Ensino é um meio fundamental do progresso intelectual e social dos alunos. Considerando os conteúdos estudados, é CORRETO afirmar que o Ensino:


A. é parte das teorias pedagógicas.

B. é o resultado de todas as atividades em classe.

C. desenvolve, apenas, as atividades psicológicas e socioeducativas.

D. exerce a mediação entre o sujeito e a sociedade.

2 -Sobre as funções inseparáveis do ensino, assinale a alternativa ERRADA.


A. Organizar os conteúdos de forma a adequá-los para as melhores técnicas didáticas de memorização.

B.

Transmitir a matéria e traduzindo didaticamente para alunos, com suas características sociais e culturais; nível de preparo para enfrentar os conteúdos novos, levando em consideração os conhecimentos e experiências que trazem para a sala de aula.

C.

Ajudar os alunos a conhecerem as suas possibilidades de aprender, orientar suas dificuldades, indicar métodos de estudo e atividades de forma que os levem a aprender de forma autônoma e independente.

D. Dirigir e controlar a atividade docente para os objetivos da aprendizagem.

3 - O processo didático se explicita pela ação recíproca de alguns componentes. São eles:


A. Os conteúdos, sistematizadamente organizados.

B. O conteúdo, o ensino e a aprendizagem.

C. Estão corretas as alternativas A e B

D. Os métodos, os conteúdos e o planejamento.

4 - A Educação não intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Contudo, também é chamada de:


A. Educação Libertária

B. Educação Escolar

C. Educação Informal

D. Educação Básica

5 -O Planejamento de Ensino revela sempre a prática educativa que se quer desenvolver para um grupo. Assim, pode-se afirmar que o Planejamento de Ensino é:


A. Planejar é agir de acordo com o momento.

B. É uma ação que deve ser realizada em função daquilo que a Escola determinou no seu Projeto Político Pedagógico.

C. O mesmo que imaginar, na medida em que, nessas duas atividades de pensamento, há o compromisso com a sistematização da prática.

D. Um ato político, mas também pedagógico

6 -Um dos pontos-chave da nova prática pedagógica visa resgatar o controle do processo de ensino, buscando ultrapassar o discurso "sobre", para fazer avançar uma nova alternativa em sala de aula que possibilite vivenciar e refletir junto com os alunos. Para tanto, é preciso romper com o eixo de transmissão - assimilação, para assumir o eixo:


A. da ação-reflexão-ação.

B.

A equipe escolar e os alunos.

C.

O Professor e o aluno.

D.

O indivíduo e a sociedade.

7 -Dentre as alternativas a seguir, identifique a que melhor define uma avaliação na Abordagem Sociocultural.


A. A avaliação deve servir como instrumento de classificação e comparação entre os educandos, para posterior tomada de decisão quanto à promoção do aluno.

B. A avaliação tem que ser classificatória, pois essa é a forma menos passível de erros e mais completa para a documentação escolar.

C. A avaliação é a melhor forma de manutenção da disciplina em sala de aula.

D. A avaliação consiste na auto avaliação e avaliação mútua e permanente da prática educativa.

8 -Segundo Piaget, a passagem de um nível de compreensão para o seguinte é sempre caracterizada pela formação de:


A. um codicionamento repetitivo

B. identificar suas hipóteses, seus avanços e encorajá-los a continuar construindo conhecimentos.

C. novas estruturas.

D. delinear uma ação socioindividualizante.

9 -O professor planeja, dirige, organiza, controla e avalia o ensino com endereço certo. A aprendizagem ativa do aluno. Essa aprendizagem ativa pode ser traduzida como a:


A. Memória social informal/ memória na sociedade digital/ memória educativa/ comportamento docente/ valores na sociedade digital.

B. Comunicação/ autonomia/ trabalho pedagógico/ reflexão.

C. Reflexão/ criticidade/ autonomia/ autor idade/ conhecimentos específicos.

D. Relação cognitiva entre o aluno e a matéria de estudo.

10 -Assinale a opção que define CORRETAMENTE, a avaliação dos conhecimentos e habilidades, na abordagem Sociocultural, .


A. Utilizar seus saberes integradores e pedagógicos; organizar os conteúdos a partir dos conteúdos ensinados em sala de aula.

B. Consiste na autoavaliação e na avaliação mútua e permanente, da prática educativa, entre professores e alunos.

C. Defende a autoavaliação, pois só o indivíduo pode avaliar seu desempenho e suas experiências.

D. Visa a exatidão dos conteúdos expostos em sala de aula.

1 -O ato de planejar o ensino é sempre um ato pedagógico, uma vez que este é um ato: Entre as alternativas abaixo, assinale a opção CORRETA.


A. Intencional

2 -Considerando a diferença entre Plano e Planejamento, pode-se afirmar que Plano é:


A.

Função gerencial que engloba a identificação, análise, estruturação de problemas e soluções, a definição de propósitos, estratégias, objetivos, metas, políticas, programas, projetos e atividades

B. Fase no ciclo do projeto

C. Coordenação das expectativas, crenças, comportamentos e atitudes, a fim de se alcançar de modo mais eficiente o resultado pretendido

D. Documento formal que consolida as informações, atividades e decisões desenvolvidas no processo, ou seja, o produto final da utilização de determinada metodologia.

3 -Com base nos conteúdos estudados, NÃO se pode afirmar que a aprendizagem é:


A. O aprofundamento no saber e nas formas de fazer o saber.

B. Modificar ações.

C. A aquisição de novas informações.

D. Aquisição de novas formas de pensar.

4 -Assinale a opção CORRETA em relação à função das estratégias de ensino-aprendizagem.


A. Os procedimentos de ensino-aprendizagem são usados, pela equipe técnica, para facilitar a ação do professor.

B. Os procedimentos de ensino-aprendizagem não têm grande relevância na organização da atividade didática do professor.

C. Facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno.

D. Os procedimentos de ensino aprendizagem se constituem num mecanismo que imobiliza algumas ações do professor.

5 -Segundo Herbart, a finalidade da educação é a moralidade e essa é atingida através da instrução educativa. Educar o homem significa instruí-lo para querer o bem, de modo que aprenda a comandar a si próprio. Nessa perspectiva o Professor era o:


A. Bancário, pois depositava o conteúdo na mente do aluno

B. Arquiteto da Mente

C. Um tutor que guiava e orientava

D. Mediador da aprendizagem

6 -Ainda é comum nas instituições escolares existir um desgaste no ato de planejar. Analise as alternativas a seguir sobre o Planejamento:I. O plano é uma prática, uma exigência formal, sem repercussão no cotidiano.

II. É uma prática utilizada sem espírito democrático, propiciando a participação de poucos representantes para resolver questões menores e periféricas da escola.

III. A tendência de valorizar as ideias em detrimento da realidade, tornando-se desvinculadas das reais condições estruturais da escola e da sociedade.IV. A necessidade de planejar é um ato inerente à atividade humana.De acordo com o enunciado, estão INCORRETAS as alternativas_________ EXCETO:


A. II

B. II

C. III

D. IV

7 - A atual prática da avaliação da aprendizagem escolar no Brasil possui um caráter conservador, autoritário e classificatório.Com base nos conteúdos estudados, pode-se afirmar que a origem histórica dessa situação está na:


A. Garantia do padrão de qualidade.

B. Ideias e concepções pedagógicas de um modelo de Educação Feudal.

C. Nas ideias liberais da Revolução Francesa.

D. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

8 -Quase todos os profissionais da Educação Brasileira afirmam que a avaliação não deve ser um resultado, mas um processo, no entanto, na prática, continuam a utilizar a avaliação classificatória.Sabendo que a avaliação escolar não ocorre dimensionada por um modelo teórico e proposital da Educação, pode-se afirmar que a manutenção da Avaliação Classificatória é explicada:


A. Por uma concepção teórica da sociedade brasileira.

B. Pela reformulação das estruturas pedagógicas tradicionais.

C. Reprodução incosciente do sistema tradicional.

D. Pela ingenuidade dos gestores do sistema de ensino.

9 -Avaliar é julgar valores sobre manifestações relevantes da realidade.Partindo desse princípio, pode-se afirmar que a avaliação:


A. Implica uma tomada de decisão

B. É subjetiva e classificatória.

C. É de competência do específica do Professor.

D. Possui caracteres irrelevantes para a sociedade atual.

10 -O papel do professor no atual mundo globalizado é relacionar interativamente:I-A gestão democrática da escola. com o processo de ensino-aprendizagem.II-O Conselho Escolar, como órgão máximo da unidade, com as atividades didáticas.III-Os diversos grupos sociais, às atividades realizadas entre os mais variados espaços, tempo, linguagens e conhecimentos.IV-Os mais variados espaços, tempo, linguagens e conhecimentos que fazem parte da sociedade atual.


A. I e II

B. I e III

C. III e IV

D. I e IV

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