NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Ano Letivo: 2012/2

Estudo Dirigido: Políticas Públicas

Habilidade: Raciocinar de forma crítica e analítica

Professora: Giancarla Fontes de Almeida

Caro(a) aluno(a),

Esta atividade discursiva vale 25 % de sua frequência no ED 6/ Políticas Públicas.

Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta

atividade.

Observações:

1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal

Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através

da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao

concluir a tarefa.

2) Caso você não conclua toda a tarefa de uma só vez, você poderá salvá-la e publicá-la

apenas quando concluí-la. Você também poderá fazer o texto em outro local e copiá-lo

apenas quando for publicá-lo.

3) O manual do aluno/NED traz informações importantes, como estrutura pedagógica

dos Estudos Dirigidos, dinâmicas das atividades, processo de avaliação, frequência,

calendário escolar, entre outras. Leia-o com atenção e consulte-o sempre que tiver

alguma dúvida.

Boa Atividade!

ATIVIDADE DISCURSIVA 2

QUESTÃO 1

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s):

-Capacidade de tomar decisões e apontar soluções para problemas.

Específica(s) :

-Usar o raciocínio crítico e o conhecimento armazenado para apontar

soluções aos problemas de ordem social.

Dados da questão Leia e analise o texto a seguir:

O termo sustentabilidade tem sido muito utilizado, fazendo referência às diversas formas de se manter a preservação ambiental, com bases não-predatórias, aproveitando, com recursos próprios, os materiais já existentes, como os lixos que podem ser reciclados.

Diante disso, pesquisadores desenvolveram técnicas de reaproveitamento que valorizam as produções, estimulando as atitudes ecologicamente corretas, desde uma vizinhança até o âmbito mundial.

Alguns cursos universitários estão voltados para a sustentabilidade, ampliando suas pesquisas. Na área do designer de novos produtos tem-se o Desenho Industrial. Dentro desse curso os alunos descobrem que o designer sustentável pode ser usado para melhorar a vida da sociedade, trazendo produtos de alta qualidade e com preços mais baixos. Já foram desenvolvidos vários artigos como: luminárias de palitos de churrasco, jogo americano de tetrapack e estantes de papel reciclado.

Educação voltada para o meio ambiente A agricultura também se voltou para a questão da sustentabilidade, visando à conservação do meio ambiente, criando as comunidades agrícolas bem como as suas unidades lucrativas. Nessa perspectiva são consideradas tanto as práticas voltadas para os lucros dos agricultores, bem como as vantagens que trazem para os consumidores, como a agricultura orgânica de alta qualidade. Engenharia florestal era um campo que atuava nas empresas de carvão, celulose e madeira, mas hoje traz a preocupação com o desenvolvimento sustentável, defendendo as unidades de conservação, fiscalizando as empresas privadas e o uso das áreas ambientais, proporciona a formação de áreas florestais em áreas rurais de pequeno e médio porte. Mas não basta ser somente ecologicamente correto. Para ser considerado como sustentável, um empreendimento deve ainda conter atitudes que visem ser socialmente justos, culturalmente aceitos e economicamente viáveis. ( Jussara Barros – equipe Brasil escola- com adaptações) (http://www.brasilescola.com/educacao/sustentabilidade.htm) acesso em 04.09.2012 Considerando a expressão em destaque, quais atitudes e estratégias deveriam ser criadas em seu Curso para estimular os empreendimentos sustentáveis? Proponha duas ações, apresentando argumentos que deem suporte à sua resposta.

QUESTÃO 2

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s):

- Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais e não verbais.

- Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais.

Específica(s) :

- Resumir, fazer sumário, condensar, selecionar elementos

fundamentais.

- Estabelecer relações lógicas entre os diversos conceitos que compõem

o conteúdo de um texto.

Dados da questão.

Leia o depoimento abaixo: A RIO+20 TERÁ VALIDO A PENA SE...

Henri Acselrad Professor do Instituto de Pesquisa e Planejamento

Urbano e Regional (IPPUR/UFRJ)

“Se os governos reunidos derem algum sinal de que passaram a considerar a questão ambiental uma questão de Estado. Levar o meio ambiente a sério significaria estabelecer medidas destinadas a impedir que a imensa maioria formada por populações pobres do mundo pague pela degradação dos recursos ambientais provocada pelos detentores da riqueza. Talvez possamos dizer que a conjuntura da conferência terá valido a pena se, a despeito do debate público empobrecido e de uma mídia que banaliza e naturaliza tudo na mão dos autodesignados especialistas, a sociedade perceber que, após 30 anos de liberalização das economias e de realização de algumas conferências mundiais, a degradação ambiental no mundo aumentou e a desigualdade social idem. A Rio+20 não terá valido a pena se confirmar-se a propensão a fazer das conferências intergovernamentais sobre meio ambiente o momento de exibição de um ambientalismo-espetáculo que despolitiza o debate. Para os grandes agentes predatórios — agronegócio monocultural, indústrias sujas, grande mineração etc., aqueles mesmos que se apressam em ambientalizar o discurso e investir em marketing verde —, a conferência terá valido a pena se conseguirem diluir suas responsabilidades, alegando que as criancinhas devem convencer suas mães a fechar as torneiras, sem que se esclareça que os recursos ambientais são apropriados de forma muito desigual e em enorme maior proporção para os fins da acumulação de riqueza do que para os usos domésticos”.

(http://www.ensp.fiocruz.br/radis/sites/default/files/118/radis-118-web.pdf) Analise a Charge:

(http://latuffcartoons.files.wordpress.com/2012/07/sustentabilidade.gif) acesso em 04.09.2102

Considerando o depoimento e a informação da charge apresentada, comente a seguinte afirmação: “os recursos ambientais são apropriados de forma muito desigual e em enorme maior proporção para os fins da acumulação de riqueza do que para os usos domésticos.”

QUESTÃO 3

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; argumentar

Específica(s) : encontrar relações, implicações; apresentar pontos de

vista.

Dados da questão.

Leia o texto a seguir publicado no jornal O Globo, em 20 de junho de 2012. US$ 20 milhões pela Copa verde Autor(es): Carlos Eduardo Mansur O objetivo é realizar uma Copa do Mundo que crie novos parâmetros em preservação e redução do impacto no meio ambiente. E, para tanto, ontem, em evento que fez parte do calendário da Rio+20, a Fifa anunciou um investimento de US$ 20 milhões em ações de sustentabilidade na Copa de 2014, no Brasil. Em paralelo, uma iniciativa brasileira criou uma norma que a Fifa vai adotar nos próximos Mundiais. O BNDES, principal financiador de boa parte das obras de construções e reformas de estádios, impôs como condição para a liberação de recursos a certificação LEED de construção ecologicamente correta. A Fifa, que

originalmente não fazia tal exigência aos países sede, já determinou que em 2018, na Copa da Rússia, nenhuma partida seja jogada em estádios sem tal certificação. As ações de sustentabilidade pretendem incluir preservação ambiental, responsabilidade e inclusão social. - A decisão da Fifa casa com o esforço do Brasil em promover desenvolvimento econômico com preservação ambiental - afirmou Luís Fernandes, Secretário Executivo do Ministério do Esporte. - Desde 2011, temos integração com câmaras temáticas do Brasil que tratam de meio ambiente. Temos que dar exemplo. Governamos o esporte mais popular do mundo - acrescentou o argentino Federico Addiechi, diretor de responsabilidade social da Fifa, que se intitula a primeira entidade esportiva a criar um órgão voltado para sustentabilidade em seus eventos. Além da exigência de certificação para os chamados "estádios verdes", a Copa do Mundo de 2014 tem outras ações planejadas. Pela primeira vez na história do evento, será feito um relatório completo de sustentabilidade com base em parâmetros internacionais. Além disso, será feito um inventário completo das emissões de dióxido de carbono, de modo a permitir a elaboração de medidas para reduzir o impacto e compensar tais emissões. Vários estádios do Mundial terão instalados sistemas de captação de energia solar, além de utilizarem a água das chuvas para abastecer reservatórios e sistemas de irrigação dos gramados. A Fifa e o Comitê Organizador serão responsáveis pelos materiais originados das demolições de antigos estádios e os resíduos de obras. Serão promovidas ações de reciclagem com cooperativas.

O Globo - 20/06/2012 Disponível em: http://clippingmp.planejamento.gov.br/cadastros/noticias/2012/6/20/us-

20-milhoes-pela-copa-verde/ - acesso em 11/09/2012. O Brasil pretende que a Copa do Mundo de 2014 fique conhecida como a “Copa Verde”. Para tanto, de acordo com o texto acima do jornal O Globo, serão desenvolvidas ações de sustentabilidade que pretendem incluir preservação ambiental, responsabilidade e inclusão social. Nesse contexto, que papel a sociedade civil poderá desempenhar dentro das responsabilidades ambientais previstas, tanto para o governo como para iniciativa privada? Quais políticas devem ser implementadas para estender seus impactos para a área social? Comente, não se esquecendo de selecionar, organizar e relacionar argumentos que sustentem seu ponto de vista.

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