Escola Municipal de Ensino Fundamental Chico XavierAno: 9º Turno: Manhã Turma: Manhã

Professor regente: Geísa Siqueira Barreto RibeiroBolsista/estagiário: Rafael Cabral Paulino

PLANO DE AULA

TEMA: Expressando suas emoções através de emoticons.

OBJETIVO GERAL: Fazer com que a aluno consiga se expressar por meio de emoticons e que consiga

associá-los aos adjetivos que representam.

Este Plano de aula foi feito para uma aluna do 9º ano, portadora da Síndrome de Down. Por não ser

alfabetizada o professor precisa ler a atividade e fazê-la junto com a aluna.

Objetivos específicos

conteúdos Procedimentos metodológicos Recursos didáticos

Avaliação

Apresentar os emoticons happy e sad;

Incentivar a utilização da tecnologia para o aprendizado;

Conhecer o que deixa a aluno happy e sad.

Feelings (happy, sad).

Iniciar fazendo a e pergunta “How are you?” , caso a aluna (o) desconheça explique pausadamente em português.

Mostre os dois emoticons e pergunte o que eles significam.

Peça para a aluna repetir;

Respeite o tempo da aluna e vá explicando cada questão e espere que ela responda.

Por fim, converse com aluna e pergunte o que a deixa feliz e triste, mencione alguns tópicos por exemplo: animais abandonados, crianças de rua, ir a praia, shopping e peça para que ela diga o que a deixa happy e/ou sad. Nesta etapa peça para que aponte os emoticons que representem seus sentimentos.

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Atividade impressa

O aluno conseguirá se expressar seus sentimentos por meio dos emoticons e dos adjetivos em inglês.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBAPIBID – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

SUBPROJETO PIBID – LETRAS INGLÊS BOLSISTA/ESTAGIÁRIO: RAFAEL CABRAL PAULINO

HAPPY

SAD

OBSERVE AS PESSOAS E VEJA COMO ELAS ESTÃO SE SENTINDO, EM SEGUIDA COMPLETE O EMOTICON.

FAÇA UM CIRCULO NO EMOTICON

HAPPY E UM QUADRO NOS EMOTICONS

SAD.

ESCREVA H NO EMOTICON

HAPPY E S NO EMOTICON SAD.

HOW ARE YOU NOW?