Escola Municipal de Ensino Fundamental Chico XavierAno: 9º Turno: Manhã Turma: Manhã
Professor regente: Geísa Siqueira Barreto RibeiroBolsista/estagiário: Rafael Cabral Paulino
PLANO DE AULA
TEMA: Expressando suas emoções através de emoticons.
OBJETIVO GERAL: Fazer com que a aluno consiga se expressar por meio de emoticons e que consiga
associá-los aos adjetivos que representam.
Este Plano de aula foi feito para uma aluna do 9º ano, portadora da Síndrome de Down. Por não ser
alfabetizada o professor precisa ler a atividade e fazê-la junto com a aluna.
Objetivos específicos
conteúdos Procedimentos metodológicos Recursos didáticos
Avaliação
Apresentar os emoticons happy e sad;
Incentivar a utilização da tecnologia para o aprendizado;
Conhecer o que deixa a aluno happy e sad.
Feelings (happy, sad).
Iniciar fazendo a e pergunta “How are you?” , caso a aluna (o) desconheça explique pausadamente em português.
Mostre os dois emoticons e pergunte o que eles significam.
Peça para a aluna repetir;
Respeite o tempo da aluna e vá explicando cada questão e espere que ela responda.
Por fim, converse com aluna e pergunte o que a deixa feliz e triste, mencione alguns tópicos por exemplo: animais abandonados, crianças de rua, ir a praia, shopping e peça para que ela diga o que a deixa happy e/ou sad. Nesta etapa peça para que aponte os emoticons que representem seus sentimentos.
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Atividade impressa
O aluno conseguirá se expressar seus sentimentos por meio dos emoticons e dos adjetivos em inglês.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBAPIBID – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA
SUBPROJETO PIBID – LETRAS INGLÊS BOLSISTA/ESTAGIÁRIO: RAFAEL CABRAL PAULINO
HAPPY
SAD
OBSERVE AS PESSOAS E VEJA COMO ELAS ESTÃO SE SENTINDO, EM SEGUIDA COMPLETE O EMOTICON.
FAÇA UM CIRCULO NO EMOTICON
HAPPY E UM QUADRO NOS EMOTICONS
SAD.
ESCREVA H NO EMOTICON
HAPPY E S NO EMOTICON SAD.
HOW ARE YOU NOW?