Atividades on line - 2º. Ano do Ensino Fundamental SEMANA ...educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article...PROFESSORES DOS 2º. ANOS E PROFESSORES ESPECIALISTAS. PREFEITURA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 2º. Ano do Ensino Fundamental

1

SEMANA 30 – 03/11/20 A 06/11/2020

AOS PAIS, FAMILIARES, RESPONSÁVEIS E EDUCANDOS,

PERMANECEMOS DISTANTES DA ESCOLA, PORÉM JUNTOS NESSA CAMINHADA DE

APRENDIZAGENS.

DISPONIBILIZAMOS ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA O 2º ANO.

É IMPORTANTE RESSALTAR QUE AS LIÇÕES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS. PODEM

SER REALIZADAS NO PRÓPRIO CADERNO DO EDUCANDO OU MESMO ORALMENTE.

NESTA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE NAS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI & LER

E ESCREVER. SIGAM TODAS AS ORIENTAÇÕES QUANTO AO NÚMERO DA PÁGINA DO

LIVRO, NÚMERO DA ATIVIDADE E O TEMA DA SEQUÊNCIA QUE IREMOS TRABALHAR.

AS ATIVIDADES ON LINE E AS ATIVIDADES ADAPTADAS CONTINUAM. NO FINAL DAS

ATIVIDADES HAVERÁ O GABARITO DAS SEQUENCIADAS QUE JÁ FORAM TRABALHADAS

ANTERIORMENTE PARA QUE POSSA SER FEITA A CORREÇÃO E OBSERVAÇÃO DAS

APRENDIZAGENS DOS ALUNOS.

ESTAMOS RECOLHENDO, DE QUE QUEM AINDA NÃO ENTREGOU NA SECRETARIA

ESCOLAR, O CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS QUE JÁ FINALIZAMOS. POR

ISSO QUEM AINDA NÃO ENTREGOU, ENTREGUE O QUANTO ANTES NOS PLANTÕES DE

QUARTA-FEIRA. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME DO ALUNO E A TURMA EM QUE

ESTUDA. A SECRETARIA ESCOLAR TEM PLANTÃO ABERTO AOS PAIS SOMENTE DE

QUARTA-FEIRA, DAS 10 H ÀS 14 H.

BONS ESTUDOS!

PROFESSORES DOS 2º. ANOS E PROFESSORES ESPECIALISTAS.



2

ESSA SEMANA FAREMOS A ATIVIDADE 3 DO LIVRO LER E ESCREVER. SE VOCÊ NÃO

SOUBER LER, PEÇA AJUDA!

VAMOS CONHECER UM OUTRO TIPO DE POEMAS: OS POEMAS CONCRETOS,

TAMBÉM CONHECIDOS COMO POEMAS VISUAIS. NELES A ESTRUTURA DO TEXTO É

DIFERENTE DOS POEMAS TRADICIONAIS, NÃO É ESCRITO NA FORMA DE VERSOS E

ESTROFES. NO POEMA CONCRETO OU VISUAL AS PALAVRAS, LETRAS OU MESMO

IMAGENS SE ORGANIZAM DENTRO DO FORMATO DE UMA IMAGEM QUE DARÁ FORMA E

TERÁ RELAÇÃO COM O SENTIDO DA MENSAGEM QUE SE QUER PASSAR.

O AUTOR TEM UMA INTENÇÃO AO ESCREVER O POEMA E ESCOLHE USAR

RECURSOS VISUAIS, MODIFICANDO E ROMPENDO COM A IDEIA DE QUE POEMA É

SOMENTE ESTRUTURADO EM VERSOS.

ACESSE AO LINK https://www.youtube.com/watch?v=n5IfxubQ2oQ E ASSISTA AO VÍDEO

“POEMA VISUAL – O QUE É? COMO FAZER?” PARA ENTENDER MELHOR DE POEMAS

CONCRETOS OU VISUAIS. VOCÊ PODE ACESSAR TAMBÉM

https://www.youtube.com/watch?v=77l86pr7m68 E ASSISTIR AO VÍDEO “POEMA CONCRETO –

LER E ESCREVER”. O CONTEÚDO DESTE VÍDEO ESTÁ BASEADO NO LIVRO QUE ESTAMOS

UTILIZANDO. E SE QUISER VER UM EXEMPLO DE POEMA CONCRETO RECITADO, ACESSE

https://www.youtube.com/watch?v=sJ4hu7TOr4o E ASSISTA AO VÍDEO “GOTA/POESIA

CONCRETA NA ESCOLA”

APÓS ASSISTIR AOS VÍDEOS, OBSERVE:

LÍNGUA PORTUGUESA – LER E ESCREVER

https://www.youtube.com/watch?v=n5IfxubQ2oQ

https://www.youtube.com/watch?v=77l86pr7m68

https://www.youtube.com/watch?v=sJ4hu7TOr4o



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UMA “PESSOA LETRADA” NO ENTENDIMENTO POPULAR É UMA PESSOA QUE TEM

ESTUDOS. ENTÃO, OBSERVANDO O TÍTULO DO POEMA – “JACARÉ LETRADO” –

PODERÍAMOS PENSAR QUE SE TRATA DE UM JACARÉ QUE ESTUDOU. SERÁ QUE ERA

ISSO QUE O AUTOR QUERIA NOS DIZER COM ESSE POEMA?

OBSERVANDO O TEXTO, VEMOS QUE ELE NÃO ESTÁ ESCRITO EM VERSOS E

ESTROFES, E SIM QUE ELE TEM A FORMA DE UM JACARÉ, E DENTRO DESTA FORMA ESTÁ

ESCRITO VÁRIAS VEZES A PALAVRA “JACARÉ”. ENTÃO PODEMOS PENSAR QUE O AUTOR

QUERIA DIZER QUE “JACARÉ LETRADO” É UM JACARÉ FEITO COM LETRAS OU

PREENCHIDO COM LETRAS.

PENSANDO NESTAS DUAS POSSIBILIDADES, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES

SOBRE QUAL DOS DOIS SENTIDOS O AUTOR QUIS USAR QUANDO DEU O NOME “JACARÉ

LETRADO” AO POEMA.

LEIA ABAIXO MAIS ALGUNS EXEMPLOS DE POEMAS CONCRETOS.

UM DOS CLÁSSICOS DA POESIA CONCRETA É O POEMA “LIXO, LUXO”, ESCRITO POR

AUGUSTO DE CAMPOS, EM 1966:



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OLHANDO DE LONGE VEMOS A PALAVRA “LIXO”, OLHANDO DE PERTO VEMOS QUE

ELA É CONSTRUÍDA COM A PALAVRA “LUXO”, DE MODO QUE PODE NOS LEVAR A PENSAR

NO LIXO QUE HÁ DENTRO DO LUXO, E NO LUXO QUE HÁ DENTRO DO LIXO. SERVINDO

TAMBÉM COMO UMA CRÍTICA SOCIAL, A BUSCA NA NOSSA SOCIEDADE POR STATUS, POR

LUXO, QUANDO NA VERDADE O LUXO LOGO PODE SE TORNAR UM LIXO.

VEJA OUTROS EXEMPLOS:



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ESCOLHA PELO MENOS 3 DOS POEMAS ACIMA PARA LER COM SEUS FAMILIARES.

NA PÁGINA 141 DO SEU LIVRO TEM MAIS UM EXEMPLO DE POEMA CONCRETO. É A ATIVIDADE 3A:



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VOCÊ PODE LÊ-LO TAMBÉM COM SEUS FAMILIARES.

APÓS A LEITURA DOS POEMAS, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES: (NÃO PRECISA

REGISTRAR NO CADERNO)

1) O QUE ACHARAM DOS POEMAS?

2) GOSTARAM?

3) DO QUE GOSTARAM (OU DO QUE NÃO GOSTARAM)?

4) O QUE VOCÊS ACHARAM LEGAL NOS POEMAS?

5) CONTE PARA SEUS FAMILIARES O QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE NOS

POEMAS CONCRETOS?

MATEMÁTICA - EMAI

NESTA SEMANA IREMOS FINALIZAR AS ATIVIDADES SOBRE OS DIAS DO MÊS E DA

SEMANA E DAREMOS INÍCIO A UMA NOVA SEQUÊNCIA DE TRABALHO. A SEQUÊNCIA 3 –

TELEFONES E SALA DE AULA.

ABRA SEU LIVRO EMAI NA PÁGINA 20. ATIVIDADE 2.4.

SEGUE A REFERÊNCIA DA ATIVIDADE QUE DEVERÁ SER REALIZADA NO LIVRO.



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CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS FORMAS DE ORGANIZAR O TEMPO E

RESPONDA AS QUESTÕES DE A ATÉ A LETRA G. LEMBRE-SE QUE ESTA ATIVIDADE FAZ

REFERÊNCIA AO MÊS DE MARÇO DE 2020. QUALQUER DÚVIDA É SÓ VOCÊ VOLTAR NA

PÁGINA ANTERIOR DO SEU LIVRO E VOCÊ ENCONTRARÁ O CALENDÁRIO DO MÊS DE

MARÇO QUE CONSTRUÍMOS NA SEMANA 28 DE ATIVIDADES.

PARA REALIZAR A QUESTÃO 2 UM ADULTO IRÁ DITAR ALGUNS NÚMEROS PARA VOCÊ.

ESCREVA OS NÚMEROS NO ESPAÇO INDICADO NO LIVRO, PÁGINA 20 E SEM SEGUIDA

RESPONDA AS QUESTÕES A E B.

ORIENTAÇÃO QUANTO AO DITADO DE NÚMEROS

15 – 26 – 9 – 30 - 21

PARA RESPONDER AS QUESTÕES A E B, VOCÊ DEVERÁ ESCREVER ESSES MESMOS

NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR E EM SEGUIDA DO MAIOR PARA O MENOR.

MUITO BEM! VAMOS DAR INÍCIO A MAIS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. SEQUÊNCIA 3

– TELEFONES E SALA DE AULA. VAMOS PARA A PÁGINA 21 – ATIVIDADE 3.1 . SEGUE A

REFERÊNCIA DA ATIVIDADE.



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NA LETRA A VOCÊ DEVE ESCREVER ALGUM NÚMERO DE TELEFONE QUE CONHEÇA,

PODE SER DO PAPAI OU DA MAMÃE OU DE OUTRA PESSOA QUE VOCÊ SAIBA. NA

ATIVIDADE 2, A CECÍLIA ESCREVEU O TELEFONE DE ALGUNS COLEGAS. FALE EM VOZ

ALTA OS TELEFONES ANOTADOS. FALE UM POR UM. OBSERVE OS NÚMEROS QUE SE

REPETEM, OBSERVE QUE OS NOMES DOS COLEGAS FORAM ESCRITOS EM ORDEM

ALFABÉTICA.

AGORA VAMOS PARA A PÁGINA 22 – ATIVIDADE 3.2. PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE

PEÇA AJUDA DE UM ADULTO. VOCÊ IRÁ ESCREVER ALGUNS TELEFONES MUITO

IMPORTANTES QUE CONSIDERAMOS TELEFONES ÚTEIS.



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VOCÊ SABIA...

NAS TECLAS DE TELEFONE PÚBLICO, NOS CAIXAS ELETRÔNICOS DOS BANCOS E

TAMBÉM NOS CAIXAS DE SUPERMERCADO, A TECLA NÚMERO 5 VEM COM UMA

BOLINHA EM ALTO RELEVO. ESSA BOLINHA TEM UMA UTILIDADE MUITO IMPORTANTE

PARA OS CEGOS E DEFICIENTES VISUAIS. ELA SERVE COMO ORIENTAÇÃO PARA

SABER QUAIS NÚMEROS ESTÃO LOCALIZADOS À DIREITA, À ESQUERDA, EM CIMA E

EMBAIXO.

PARA FINALIZAR AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA DESTA SEMANA, VAMOS PARA A

PÁGINA 23 – ATIVIDADE 3.3.

ESSA ATIVIDADE DEVERIA SER REALIZADA EM SALA DE AULA, VAMOS MODIFICAR UM

POUCO. AO INVÉS DE CONTAR O QUE HÁ NA SALA DE AULA, VOCÊ IRÁ UTILIZAR SUA



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CASA COMO REFERÊNCIA. OU SEJA, TUDO QUE ESTÁ SENDO SOLICITADO PARA VOCÊ

CONTAR DEVERÁ SER FEITO LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A SUA CASA.

HISTÓRIA

NA SEMANA ANTERIOR, NÓS ESTUDAMOS SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO,

DIREITOS QUE OS TRABALHADORES TÊM E PRINCIPALMENTE SOBRE TRABALHO

INFANTIL, QUE É PROIBIDO NO BRASIL PARA CRIANÇAS MENORES DE 14 ANOS EM

QUALQUER SITUAÇÃO, E DOS 14 AOS 16 ANOS É PERMITIDO O TRABALHO APENAS COMO

APRENDIZ.

NESSA SEMANA, VAMOS APRENDER SOBRE COMO FAZER UMA ENTREVISTA

SOBRE A ESCOLHA DA PROFISSÃO DE UM ADULTO. PARA ISSO PRECISAMOS PRESTAR

ATENÇÃO NAS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO TEXTUAL “ENTREVISTA”, COMO A FORMA

DE DIÁLOGO ENTRE DUAS PESSOAS E O DIRECIONAMENTO PARA UM ASSUNTO



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ESPECÍFICO. AS ENTREVISTAS GERALMENTE SÃO FEITAS COM O AUXÍLIO DE UM

GRAVADOR, E DEPOIS SÃO TRANSCRITAS.

SIGNIFICADO DE TRANSCRITAS- CÓPIA

ABRA SEU LIVRO DE HISTÓRIA NA PÁGINA 104, SE SOUBER LER LEIA. SE NÃO SOUBER

PEÇA AJUDA.

PARA LER E ESCREVER MELHOR

NO TEXTO A SEGUIR, VOCÊ VAI ACOMPANHAR UMA ENTREVISTA QUE FALA COMO O

ENTREVISTADO ESCOLHEU A PROFISSÃO.

QUAL É O SEU NOME?

ARLETH.

QUAL É A SUA IDADE?

EU TENHO 27 ANOS.

QUANDO VOCÊ ERA CRIANÇA, QUE PROFISSÃO QUERIA TER?

EU QUERIA SER DESIGNER GRÁFICO DESDE OS 8 ANOS DE IDADE. EU ME IMAGINAVA

CRIANDO DIVERSOS CARTAZES DE PROPAGANDA.

QUAL É A SUA PROFISSÃO ATUAL?

HOJE SOU ILUSTRADORA.

PORQUE VOCÊ ESCOLHEU ESSA PROFISSÃO?



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PORQUE EU POSSO EXPRESSAR E PARTILHAR MEUS SENTIMENTOS, IDEIAS E ALEGRIAS

POR MEIO DOS DESENHOS E DA MINHA ARTE.

O QUE VOCÊ FAZ NO DIA A DIA EM SEU TRABALHO?

EU INTERPRETO TEXTOS E OS TRANSFORMO EM DESENHO. PRIMEIRO, EU DESENHO À

MÃO, FAZENDO APENAS O CONTORNO DA ILUSTRAÇÃO. DEPOIS, PASSO A IMAGEM PARA

O COMPUTADOR, APLICO COR E DOU OS TOQUES FINAIS.

O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER EM SEU TRABALHO?

EU ADORO ILUSTRAR LIVROS INFANTIS. EU SINTO QUE COLABORO PARA A CRIANÇA

EMBARCAR NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO DA HISTÓRIA.

COMO VOCÊ COMEÇOU A ILUSTRAR LIVROS?

EU COMECEI A DESENHAR SITUAÇÕES QUE EU VIVENCIAVA NO DIA A DIA E PUBLICAVA

EM UM BLOG. RESOLVI ENTÃO JUNTAR ESSES DESENHOS E PUBLIQUEI MEU PRÓPRIO

LIVRO. FOI AÍ QUE COMEÇARAM A SURGIR OPORTUNIDADES PARA ILUSTRAR LIVROS

INFANTIS.

SE VOCÊ MUDASSE DE PROFISSÃO, O QUE GOSTARIA DE FAZER?

NÃO ME IMAGINO FAZENDO OUTRA COISA. ILUSTRAR É O QUE FAZ MEU CORAÇÃO

VIBRAR.

GLOSSÁRIO

DESIGNER GRÁFICO: PROFISSIONAL RESPONSÁVEL POR CUIDAR DA PARTE ESTÉTICA

E VISUAL DE PROJETOS.

PARA FAZER UMA ENTREVISTA É NECESSÁRIO SE PREPARAR. VEJA A SEGUIR ALGUMAS

DICAS DE COMO PLANEJAR UMA BOA ENTREVISTA.

• PRIMEIRO, É PRECISO DEFINIR QUAL SERÁ O TEMA DA ENTREVISTA E O QUE VOCÊ

QUER SABER SOBRE O ENTREVISTADO.

• PREPARE UM ROTEIRO DE PERGUNTAS. EVITE PERGUNTAS CUJAS RESPOSTAS

POSSAM SER “SIM” OU “NÃO”. PREFIRA COMEÇAR AS PERGUNTAS COMO “COMO”,



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“POR QUE”, “QUANDO”, “QUAL”, “O QUE”. ASSIM, O ENTREVISTADO PODERÁ DAR A

OPINIÃO DELE SOBRE O ASSUNTO.

• DURANTE A ENTREVISTA, FIQUE ATENTO À FALA DO SEU ENTREVISTADO E

APROVEITE PARA FAZER NOVAS PERGUNTAS COM BASE NAS RESPOSTAS DELE.

• LEMBRE-SE DE ANOTAR TODAS AS RESPOSTAS.

1) ENTREVISTE UM ADULTO DE SEU CONVÍVIO SOBRE A PROFISSÃO QUE ELE

ESCOLHEU SEGUIR E ANOTE AS RESPOSTAS NO CADERNO. VOCÊ PODE

SEGUIR O ROTEIRO E SE QUISER, PODE CRIAR MAIS PERGUNTAS.

QUAL É O SEU NOME?

QUAL É A SUA IDADE?

QUANDO VOCÊ ERA CRIANÇA, QUE PROFISSÃO QUERIA SEGUIR?

POR QUE VOCÊ ESCOLHEU ESSA PROFISSÃO?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

O QUE VOCÊ FAZ EM SEU TRABALHO?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

GEOGRAFIA

NAS SEMANAS ANTERIORES APRENDEMOS SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO.

ESSA SEMANA VAMOS VER COMO SE DEU A EVOLUÇÃO DA IMPRESSÃO DE UM LIVRO.

A ATIVIDADE ESTA NA PÁGINA 89 DO SEU LIVRO BURITI.



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ATIVIDADES

1. COMO ERAM ESCRITOS E COPIADOS OS LIVROS ANTIGAMENTE?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. DE ACORDO COM O TEXTO, COMO A INVENÇÃO DA IMPRENSA MUDOU O ACESSO

A INFORMAÇÃO ESCRITA?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. VOCÊ GOSTA DE LER?

DO LIVRO COPIADO À MÃO AO LIVRO

IMPRESSO

HÁ MAIS DE MIL ANOS, OS LIVROS

ERAM ESCRITOS E COPIADOS À

MÃO. NESSA ÉPOCA, POUCAS

PESSOAS SABIAM LER E OS LIVROS

ERAM RAROS E CAROS.

A INVENÇÃO DA IMPRENSA, HÁ MAIS

DE 500 ANOS, POSSIBILITOU

IMPRIMIR VÁRIAS CÓPIAS DO

MESMO TEXTO. A IMPRESSÃO

FICOU MUITO MAIS RÁPIDA E

BARATA. ISSO CONTRIBUIU PARA

QUE MAIS PESSOAS TIVESSEM

ACESSO À INFORMAÇÃO ESCRITA.

ATUALMENTE, EXISTEM IMPRENSAS

COMPUTADORIZADAS PARA A

IMPRESSÃO DE JORNAIS, LIVROS E

REVISTAS.

INTERIOR DE UMA GRÁFICA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO EM 2015



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A. SE SUA RESPOSTA FOI POSITIVA, O QUE VOCÊ GOSTA DE LER?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B. SE SUA RESPOSTA FOI NEGATIVA, EXPLIQUE POR QUE NÃO GOSTA DE LER.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

OBS: AS QUESTÕES ACIMA PODERÃO SER RESPONDIDAS NO SEU CADERNO,

CASO NÃO POSSA IMPRIMIR.

CIÊNCIAS

ESSA SEMANA VAMOS CONTINUAR OS ESTUDOS SOBRE OS MATERIAIS QUE SÃO

USADOS PARA FAZER ALGUNS OBJETOS. DESTA VEZ, VAMOS SABER SOBRE O

DESENVOLVIMENTO DO PLÁSTICO. POR QUE O PLÁSTICO FOI DESENVOLVIDO PELO SER

HUMANO?

AGORA LEIA OS TEXTOS A SEGUIR PARA COMPREENDER MELHOR SOBRE ALGUNS

MATERIAIS QUE SÃO NECESSÁRIOS PARA FAZER ALGUNS OBJETOS. LEMBRE-SE QUE AS

QUESTÕES COM BALÕEZINHOS SÃO PARA SEREM RESPONDIDAS APENAS ORALMENTE,

VOCÊ NÃO VAI ESCREVER, SÓ FALAR. VOCÊ PODE FALAR COM SEU RESPONSÁVEL A

RESPEITO DO TEXTO E RESPONDER AS QUESTÕES PARA ELE.



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ATIVIDADES ADAPTADAS E IMAGENS RETIRADAS DO LIVRO NOVO PITANGUÁ DE CIÊNCIAS 2º ANO DO PNLD 2019 A 2022, EDITORA

MODERNA, P. 107-110.

ARTE

NA ÚLTIMA SEMANA, NÓS CRIAMOS UM PROJETO DE MONUMENTO PARA O SEU ARTISTA

PREDILETO. NESTA SEMANA VAMOS REALIZAR ESTE PROJETO.

ATIVIDADE: ESCULTURA

A ESCULTURA É A ARTE DE REPRESENTAR ALGO EM TRÊS DIMENSÕES (LARGURA,

ALTURA E PROFUNDIDADE).



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OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA REALIZAR UMA ESCULTURA SÃO DIVERSOS:

MADEIRA, METAL, MÁRMORE, ARGILA, SUCATA, PEDRAS, PLÁSTICOS, RESINA...

GERALMENTE, O ESCULTOR SEGUE ALGUMAS ETAPAS PARA A REALIZAÇÃO DE

SUA CRIAÇÃO: O PROJETO (ESBOÇO NO PAPEL OU CONSTRUÇÃO DE UMA MAQUETE), A

ESTRUTURA (ESQUELETO DO OBJETO EM METAL, MADEIRA OU OUTRO MATERIAL) E A

FINALIZAÇÃO.

ESSAS ETAPAS VISAM O EQUILÍBRIO HARMONIOSO DA PEÇA, QUE APRESENTA AS

CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DO ESCULTOR, INDEPENDENTE DOS MATERIAIS

UTILIZADOS. CHAMAMOS ISSO DE ESTILO.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

FONTE: GOOGLE IMAGENS

AQUI ESTÃO DOIS EXEMPLOS DE ESCULTURA. A PRIMEIRA, UTILIZA DE MATERIAIS

RECICLÁVEIS COMO PAPEL, ARAME, GARFOS DE PLÁSTICO. A SEGUNDA UTILIZA UMA

ESTRUTURA DE ARAME E A FORMA É DADA COM FITA CREPE. UMA OPÇÃO TAMBÉM É

FAZER A ESTRUTURA COM PALITOS DE SORVETE, COMO NA TERCEIRA IMAGEM E

UTILIZAR PEDAÇOS DE PAPEL COLADOS EM VOLTA COMO O VESTIDO DA BAILARINA NA

QUARTA IMAGEM.

PARA FAZER UMA ESCULTURA DO SEU PROJETO DA SEMANA PASSADA, VOCÊ

DEVE UTILIZAR A SUA MASSINHA PARA CRIAR O SEU MONUMENTO.



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MOLDE A MASSINHA COMO O SEU PERSONAGEM, LEMBRE-SE QUE ELA PRECISA

FICAR EM PÉ. VOCÊ PODE USAR UM PALITO DE DENTE PARA DESENHAR OS OLHOS, A

BOCA E OUTRAS PARTES QUE QUISER.

BONS ESTUDOS!

EDUCAÇÃO FÍSICA

COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER E/OU AMPLIAR A FLEXIBILIDADE E O EQUILÍBRIO,

INICIAREMOS NOSSOS ESTUDOS DA TEMÁTICA YÔGA, CONHECENDO UM POUCO DE SUA

HISTÓRIA E ALGUNS EXERCÍCIOS BÁSICOS.

HÁ MUITO TEMPO ATRÁS (HÁ MAIS DE CINCO MIL ANOS) NA ÍNDIA, SEU CRIADOR SHIVA

A GEROU DE FORMA INSTINTIVA, EXECUTANDO ALGUNS MOVIMENTOS COMPLEXOS,

PORÉM DE INTENSA BELEZA. FOI BATIZADA COM O TERMO SÂNSCRITO YÔGA, QUE

SIGNIFICA UNIÃO, POIS ENCADEIA CORPO, MENTE E EMOÇÕES, TRATANDO DE UM

SISTEMA QUE ENSINA ÉTICA, PRÁTICAS FÍSICAS, RESPIRATÓRIAS E MEDITATIVAS. O

PRINCIPAL OBJETIVO DO YOGA É FAZER COM QUE NOS RECONECTEMOS COM A NOSSA

VERDADEIRA ESSÊNCIA A PARTIR DA PLENA INTEGRAÇÃO ENTRE CORPO E MENTE. POR

ISSO, DIZ-SE QUE A PRÁTICA DO YOGA PROPORCIONA CONHECER MELHOR A SI MESMO;

PERCEBER SEU CORPO, SUA RESPIRAÇÃO E SUAS EMOÇÕES; RECONHECER SUAS

APTIDÕES, SEUS MEDOS E SEUS LIMITES.

PARA SE APROFUNDAR NESSE ESTUDO, SUGERIMOS QUE ASSISTA O VÍDEO À SEGUIR:

ARTE DE VIVER – O QUE É YOGA? DISPONÍVEL EM:

https://www.youtube.com/watch?v=FJIzBY6dSaY

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

UTILIZE ROUPAS LEVES E CONFORTÁVEIS. A EXPERIMENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS NÃO

REQUER USO DE MATERIAIS, MAS VOCÊ PODE UTILIZAR UM TATAME, TAPETE, COLCHÃO

OU COBERTOR DOBRADO PARA FICAR MAIS CONFORTÁVEL OS EXERCÍCIOS DE SOLO.

1 – ESTADO DE PRESENÇA (INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO)

https://www.youtube.com/watch?v=FJIzBY6dSaY



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SENTE-SE DE FORMA CONFORTÁVEL, PODE SER DE PERNAS

CRUZADAS, DE PERNAS ESTENDIDAS OU SENTADOS SOBRE

OS CALCANHARES, COMO SE SENTIR MELHOR. REPOUSE AS

MÃOS NOS JOELHOS E FECHE OS OLHOS. INSPIRE PUXANDO

O AR COM SE ESTIVESSE “CHEIRANDO UMA FLOR” E EXPIRE

COMO ESTIVESSE “ASSOPRANDO UMA VELA”. FAÇA O

EXERCÍCIO DE INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO POR 5 MINUTOS.

2– ESTADO DE CONCENTRAÇÃO (EQUILÍBRIO ENTRE CORPO E MENTE)

AGORA FAREMOS UMA BRINCADEIRA DE ESTÁTUA, TENTE PERMANECER NA MESMA

POSIÇÃO DAS IMAGENS A SEGUIR PELO MÁXIMO DE TEMPO POSSÍVEL:

APOIE UM JOELHO NO SOLO E ENTENDA A OUTRA PERNA

PARA TRÁS. UMA MÃO VAI APOIADA NO SOLO E O OUTRO

BRAÇO ESTENDIDO A FRENTE. OLHE FIXAMENTE PARA

FRENTE, EM DIREÇÃO A MÃO ESTENDIDA À FRENTE, SEM

QUE A CABEÇA SE MOVA.

RETIRE UM DOS PÉS DO CHÃO, APOIANDO A SOLA NA PERNA QUE

PERMANECEU ESTENDIDA. ESTENDA OS DOIS BRAÇOS NA ALTURA

DO OMBRO E MANTENHA A CABEÇA RETA E O OLHAR FIXO EM

DIREÇÃO À LINHA DO HORIZONTE, SEM QUE A CABEÇA SE MOVA.

ESTENDA E SEGURE UM DOS PÉS À FRENTE DO TRONCO. FLEXIONE O

OUTRO BRAÇO E APOIE A MÃO NA CINTURA. MANTENHA A CABEÇA

RETA E O OLHAR FIXO EM DIREÇÃO À LINHA DO HORIZONTE, SEM QUE

A CABEÇA SE MOVA.



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SEGURE UM DOS PÉS ATRÁS DO TRONCO. ESTENDA O OUTRO

BRAÇO E DEIXE O POLEGAR ESTENDIDO À FRENTE DO SEU NARIZ.

CONCENTRE-SE EM OLHAR APENAS O SEU DEDO SE MOVENDO

PARA CIMA E PARA BAIXO, PARA CADA LADO, SEM QUE A CABEÇA

SE MOVA.

▪ LEMBRE-SE: VOCÊ É UMA ESTÁTUA. APENAS OS OLHOS

PODERÃO SE MOVIMENTAR.

FONTE:

Impulsiona – Yoga e meditação na escola. Disponível em: https://impulsiona.org.br/wp-

content/uploads/2019/09/impulsiona-2019.09-yogameditacao.pdf Acesso: 22/10/2020.

Infoescola – Yoga. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao-fisica/yoga/ Acesso:

22/10/2020.

Imagens: Yoga Kids - Pinterest https://br.pinterest.com/pin/280138039310146212/?nic_v2=1a2tq3c9y

Acesso: 23/10/2020.

ATIVIDADES ADAPTADAS

ARTE

NA ÚLTIMA SEMANA, NÓS CRIAMOS UM PROJETO DE

MONUMENTO PARA O SEU ARTISTA PREDILETO. NESTA SEMANA

VAMOS REALIZAR ESTE PROJETO.

https://impulsiona.org.br/wp-content/uploads/2019/09/impulsiona-2019.09-yogameditacao.pdf

https://impulsiona.org.br/wp-content/uploads/2019/09/impulsiona-2019.09-yogameditacao.pdf

https://www.infoescola.com/educacao-fisica/yoga/

https://br.pinterest.com/pin/280138039310146212/?nic_v2=1a2tq3c9y



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ATIVIDADE: ESCULTURA

A ESCULTURA É A ARTE DE REPRESENTAR ALGO EM TRÊS

DIMENSÕES (LARGURA, ALTURA E PROFUNDIDADE).

OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA REALIZAR UMA ESCULTURA

SÃO DIVERSOS: MADEIRA, METAL, MÁRMORE, ARGILA, SUCATA,

PEDRAS, PLÁSTICOS, RESINA...

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:



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ESSES SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE ESCULTURA.

VOCÊ DEVE HOJE UTILIZAR A SUA MASSINHA E FAZER UMA

ESCULTURA DO SEU ANIMAL PREFERIDO. ESCOLHA AS CORES

QUE VOCÊ VAI UTILIZAR. DEPOIS, SE POSSÍVEL, TIRE UMA FOTO

BEM BONITA COM A SUA ESCULTURA!

BONS ESTUDOS!

MATEMÁTICA

NESTA SEMANA IREMOS REALIZAR A LEITURA DO CALENDÁRIO DO

MÊS DE OUTUBRO 2020. OBSERVE OS DIAS DO MÊS E DA SEMANA

E COM AUXÍLIO DA FAMÍLIA, RESPONDA AS QUESTÕES: QUE TAL

RELEMBRARMOS OS DIAS DA SEMANA E OS MESES DO ANO!!!

ACESSE AOS LINKS E ASSISTA OS VÍDEOS COM SUA FAMÍLIA:

https://www.youtube.com/watch?v=kc6La3irMHY

https://www.youtube.com/watch?v=nKPV6YcxwSk&t=14s

https://www.youtube.com/watch?v=kc6La3irMHY

https://www.youtube.com/watch?v=nKPV6YcxwSk&t=14s



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FONTE: GOOGLE IMAGEM

SE NÃO PUDER IMPRIMIR A ATIVIDADE NÃO TEM PROBLEMA, COPIE

A RESPOSTA CORRETA EM SEU CADERNO:

A. QUANTOS DIAS TÊM O MÊS DE OUTUBRO?

30 DIAS 29 DIAS 31 DIAS

B. QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?

6 DIAS 7 DIAS 5 DIAS

C. QUAL FOI O MÊS PASSADO?



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OUTUBRO SETEMBRO NOVEMBRO

D. QUAL SERÁ O PRÓXIMO MÊS?

NOVEMBRO DEZEMBRO JANEIRO

E. QUE DIA DA SEMANA SERÁ O ÚLTIMO DIA DO MÊS?

DOMINGO SEGUNDA SÁBADO

F. QUAL O DIA DA SEMANA QUE CORRESPONDE AO PRIMEIRO

DIA DO MÊS DE OUTUBRO?

QUARTA QUINTA SEXTA

G. QUANTOS MESES TEM UM ANO?

6 MESES 10 MESES 12 MESES

GABARITOS DAS ATIVIDADES DA SEMANA 27- 12/10/20 A 16/10/2020

LÍNGUA PORTUGUESA

PARA ESSA ATIVIDADE A RESPOSTA É PESSOAL.



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PARA ESSA ATIVIDADE ERA NECESSÁRIO SEGUIR AS ORIENTAÇÕES QUE FORAM

ENVIADAS, E O PRÓPRIO RESPONSÁVEL PODE AVALIAR SE A CRIANÇA CONSEGUIU

REALIZÁ-LAS DE ACORDO COM O QUE FOI PROPOSTO. CASO A CRIANÇA ENCONTRE

DIFICULDADE EM REALIZAR OS AJUSTES NA LEITURA, OS MESMOS PROCEDIMENTOS

PODEM SER SEGUIDOS NA LEITURA DE OUTROS TEXTOS QUE A CRIANÇA JÁ SAIBA DE

MEMÓRIA, PODENDO SER PARLENDAS OU CANTIGAS, PARA QUE A CRIANÇA VÁ SE

FAMILIARIZANDO AO USO DE TAIS ESTRATÉGIAS.

MATEMÁTICA

LIVRO EMAI



30

PÁGINA 10

PARA ESSA ATIVIDADE A RESPOSTA É PESSOAL.

PÁGINA 11

NESTA SEGUNDA ATIVIDADE, A PRIMEIRA PARTE TAMBÉM É UMA RESPOSTA PESSOAL.



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HISTÓRIA

1) O QUE É TRABALHO E QUAL É O SEU PRINCIPAL OBJETIVO?

R: O TRABALHO É UMA ATIVIDADE FEITA PELAS PESSOAS COM O OBJETIVO DE PRODUZIR OU REALIZAR

ALGO, SEJAM BENS OU SERVIÇOS. POR MEIO DELE, O TRABALHADOR PODE GARANTIR O SEU SUSTENTO.

GEOGRAFIA

RESPOSTA PESSOAL

CIÊNCIAS

2) DESENHE NO CADERNO UMA DAS ATITUDES LISTADAS ACIMA E ESCREVA ALGO SOBRE ELA.

RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADES ADAPTADAS

MATEMÁTICA



32

A. QUAL O NÚMERO DESSA CASA?

R: 27

B. QUAL O CEP DESSA RUA?

R: CEP 64000-180



33

C. QUAL O NÚMERO DESSE SAPATINHO?

R: 02

D. QUAL O PESO DESSA PESSOA?

R: 66,5 kg

FONTE DAS IMAGENS: ARQUIVO GOOGLE

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