ATIVIDADES PRODUÇÃO TEXTUAL I

Prof. Clemilton

Interprete os dois textos

Escreva um texto para cada um abordando os assuntos apresentados

Lembre-se de que você não deve fazer menção aos textos, não deve usar personagens e o texto deve ser dissertativo,contendo, no máximo, cinco linhas Apresente um outro título aos textos.

Texto I

A Formiga e a Pomba

Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.

Uma pomba que estava numa árvore sobre a água, arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.

Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore e se preparava para colocar varas com visgo perto da pomba que repousava nos galhos alheia ao perigo.

A formiga, percebendo sua intenção, deu-lhe uma ferroada no pé. Ele repentinamente deixou cair sua armadilha e, isso deu chance para que a pomba voasse para longe a salvo.

Esopo

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Texto II

A menina do leite

A menina não cabia em si de felicidade. Pela primeira vez iria à cidade vender o leite de sua vaquinha. Trajando o seu melhor vestido, ela partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. Enquanto caminhava, o leite chacoalhava dentro da lata. E os pensamentos faziam o mesmo dentro da sua cabeça. "Vou vender o leite e comprar uma dúzia de ovos." "Depois, choco os ovos e ganho uma dúzia de pintinhos." "Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas." "Vendo os galos e crio as frangas, que são ótimas botadeiras de ovos." "Choco os ovos e terei mais galos e galinhas." "Vendo tudo e compro uma cabrita e algumas porcas." "Se cada porca me der três leitõezinhos, vendo dois, fico com um e ..." A menina estava tão distraída que tropeçou numa pedra, perdeu o equilíbrio e levou um tombo.

Lá se foi o leite branquinho pelo chão. E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitõezinhos pelos ares.

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TEXTO III

A RAPOSA E AS UVAS

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os

tempos, saiudo areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício aperder de vista. Olhou e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas.Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: “Ah, também não tem importância. Estão muito verdes”. E foi descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a pata e…conseguiu! Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!Moral: a frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra.

(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. p. 118.)

1. Fábula é uma pequena narrativa, muito simples, em que as personagens geralmente são animais.a) Na fábula de Esopo, a raposa, com fome, vê “lindos cachos de uva”. Se os cachos eram lindos, por que, então, a raposa diz que as uvas estavam verdes? Porque não as alcançava.

b) A raposa, não alcançando as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que a raposa mentia ao dizer que as uvas estavam verdes? O fato de voltar-se rapidamente para trás, pensando que uma uva tivesse caído.

2. As fábulas sempre terminam com uma moral da história, isto é, com um ensinamento.a) Identifique no texto o parágrafo que contém a moral da fábula deEsopo. A moral está no último parágrafo do texto.

b) Qual das frases abaixo traduz a idéia principal da fábula deEsopo?• Quem não tem, despreza o que deseja.• A mentira tem pernas curtas.• Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros.Xareal: terreno de areia.avidez: desejo, ansiedade.

retesar: tornar tenso, esticar.roçar: tocar de leve.Procure no dicionário outras palavrasque você desconheça.Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães673. Compare a versão de Millôr Fernandes à de Esopo.a) Até certo ponto da história, as duas fábulas são praticamente iguais. A partir de que trecho a versão de Millôr fica diferente da versão de Esopo? No momento em que a raposa sobe em uma pedra para alcançar as uvas.

b) Qual é o fato da versão de Millôr que altera completamente a história?4. A moral da história de Millôr Fernandes é claramente identificada: “a frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra”.a) Consulte o dicionário e veja qual sentido das palavras frustração e julgamento corresponde ao que elas têm no contexto. Depois troque idéias com seus colegas e com seu professor e responda:O que essa moral quer dizer?b) Qual das frases abaixo traduz a idéia principal dessa moral?• Uma pessoa frustrada não sabe fazer um bom julgamento.• Às vezes, uma mentira acaba expressando uma verdade.

• Uma pessoa malsucedida acaba tirando conclusões erradas.

1. A tira de Bill Watterson acima mostra a personagem Calvin em uma situação que lembra a fábula deEsopo.a) Por que Calvin, até certo ponto, se assemelha à raposa?b) Em qual cena ou situação a história de Calvin fica diferente da história da raposa? Por quê?2. Você conhece o provérbio “Quem não tem cão, caça com gato”?a) O que ele quer dizer?b) Se quiséssemos empregar esse provérbio como título de uma das três histórias, a qual ou quais delas ele seria mais adequado? Por quê?