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Atribuies do Professor coordenador de apoio gesto pedaggicaResoluo SE 03/2013

I- Coordenar a elaborao, o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliao da proposta pedaggica, juntamente com professores e demais gestores da unidade escolar, em consonncia com os princpios de uma gesto democrtica, participativa e das disposies curriculares, bem como dos objetivos e metas a serem atingidos;

Aes a serem desencadeadas pelo PCAGPFortalecer espaos de reflexo sobre as questes pedaggicas com proposies coletivas para a elaborao /reviso da P.P. ;

Verificar coerncia entre Proposta Pedaggica , PAP e Plano de Gesto;

Analisar se as aes elencadas nos documentos esto sendo desenvolvidas e se esto de acordo com as necessidades da escola ou necessitam de reviso;II- Promover a integrao horizontal e vertical do currculo, assegurando contedos e formas de operacionalizao articuladas para os dois segmentos do ensino fundamental e para o ensino mdio;

Aes a serem desencadeadas pelo PCAGPAssegurar o dilogo entre as disciplinas do mesmo segmento e de segmentos diferentes ( E.F. e E.M.);Trabalhar em prol de um entendimento mais amplo de currculo escolar, bem como da concepo que o embasa. Fortalecer os momentos de reflexo coletiva sobre o currculo oficial x P.P. X PAP; Fortalecer a concepo de Educao inclusiva na escola;Estimular abordagens multidisciplinares por meio de metodologia de projeto ou de temticas transversais significativas;Proceder a anlise qualitativa dos dados das avaliaes internas e externas com vistas organizao de aes articuladas para a melhoria do ensino e da aprendizagem e aperfeioamento das prticas;

3III- Atuar colaborativamente com o Professor Coordenador do segmento correspondente aos anos iniciais e/ou finais do ensino fundamental e/ou do ensino mdio, orientando, acompanhando e intervindo, se necessrio, nas atividades desenvolvidas pela coordenao;

Aes a serem desencadeadas pelo PCAGP Garantir espao de estudo dos Gestores para estudos e elaborao da pauta formativa do ATPC; Acompanhar o ATPC analisando como est ocorrendo a formao continuada na escola e diagnosticando as necessidades do Grupo. Acompanhar as aes dos Professores Coordenadores junto ao seu segmento estabelecendo um ambiente de colaborao e problematizao das prticas ( reflexo, estudos em grupo), com vistas ao aperfeioamento pedaggico. Colaborar na elaborao do Histrico de Colaborao e Feedback do acompanhamento em sala de aula.

IV - Tornar as aes de Coordenao Pedaggica um espao dialgico e colaborativo de prticas gestoras e docentes, que assegurem:Aes a serem desencadeadas pelo PCAGPEstimular a participao proativa de todos os professores, nas horas de trabalho pedaggico coletivo, promovendo situaes de orientao sobre prticas docentes, de acompanhamento e avaliao das propostas de trabalho programadas;Garantir a otimizao do uso de materiais didticos, previamente selecionados e organizados, adequados s diferentes situaes de ensino e de aprendizagem dos alunos;Promover a divulgao e o intercmbio de prticas docentes bem sucedidas e que faam uso de recursos tecnolgicos e pedaggicos disponibilizados nas escolas; Participar, juntamente com os demais Professores Coordenadores e com os professores, da elaborao de atividades de recuperao, capazes de promover progressivos avanos de aprendizagem.