Aula 0 Ortografia

8/20/2019 Aula 0 Ortografia

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CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS DA FCC P/ CÂMARAPROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

www.pontodosconcursos.com.br 1

Olá, pessoal

É um prazer renovado iniciar um curso com provas da Fundação Carlos Chagas,banca que vem se destacando no cenário nacional e se aperfeiçoando cada vez maisem suas provas de Língua Portuguesa.

Nosso curso é voltado para a prova de ANALISTA LEGISLATIVO da CÂMARA DOSDEPUTADOS, certame ansiosamente aguardado por muitos candidatos.

Já havia a previsão de que seria a Fundação Carlos Chagas a instituição responsável,só que, desta vez, a banca inovou e acrescentou ao programa alguns pontosinéditos, que serão abordados em nosso curso, com destaque para “Estrutura,formação e representação das palavras”.

Nosso propósito é estudar os principais tópicos da Língua Portuguesa a partir daresolução de questões de prova.

As provas apresentam dois ou mais textos de leitura agradável e as questões deinterpretação vêm melhorando a cada prova, exigindo de forma clara o domínio dacompreensão textual. Essas questões representam algo em torno de 30% da prova.Basta ter calma e atenção para o candidato obter um ótimo desempenho. Adificuldade fica por conta do “caça-palavras” ao qual o candidato é submetido, emvirtude da não-indicação de linhas do texto. Em função disso, costumo dar aseguinte sugestão: antes de ler o texto, dê uma rápida olhada nas questões e,durante sua leitura, assinale as passagens que serão exploradas. Assim, não haveráperda de tempo.

Em relação aos aspectos gramaticais, as questões exigem do candidato domínio dasregras da gramática normativa (norma culta) e é nesse ponto que muita gente perde

pontos (estou aqui para evitar que isso aconteça!...rs...).Em nosso curso, faremos uma breve revisão dessas regras e, sempre que possível,serão apresentadas dicas que possam auxiliar o candidato a compreendê-las ememorizá-las.

Serão 8 (oito) encontros, em que comentaremos questões aplicadas nas provas daFCC, inclusive nas mais recentes, sobre os principais pontos da Língua Portuguesa.

Nessa aula demonstrativa, apenas damos uma “palhinha” da forma comotrabalhamos, com a apresentação de três questões sobre ORTOGRAFIA.

Da mesma forma que fizemos em outra turma de exercícios, questões que abordemum único assunto serão reproduzidas na íntegra. As que explorem assuntos diversosna mesma questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção separada

por assunto e sua correção será analisada sob a forma de CERTO ou ERRADO (comonas provas da Cespe/UnB). Assim, o enunciado original dessas questões serámodificado para “julgue a assertiva abaixo” ou algo parecido.

Ao fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os exercícios nelacomentados, para que o aluno, a seu critério, os resolva antes de ver o gabarito e leros comentários correspondentes.

Vamos ao trabalho!

É comum a FCC exigir questões exclusivas de ortografia, muitas vezes simples. Parao cargo de analista, contudo, acredito que este ponto deva ser explorado emquestões que envolvam diversos aspectos de natureza gramatical – concordância,crase, ortografia, regência etc.





O estudo da ORTOGRAFIA abrange:

1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/sç/ss; j/g; izar/isar; etc)

2 - ACENTUAÇÃO GRÁFICA3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRÍTICOS (principalmente o HÍFEN e o TREMA)

Como nosso estudo será o mais objetivo possível, lembro-lhe que a palavraderivada costuma conservar a grafia da palavra primitiva. Por exemplo,normalmente se usa “x” após “en” (enxuto, enxovalhar ), mas isso não acontececom enc h er , que deriva de ch eio, ou com ench arcado, que provém de ch arco (pântano), pelo fato de o dígrafo “ch” já constar da palavra primitiva. “Costuma”,porque raras vezes podemos nos deparar com alguns casos (excepcionais) quebuscam na etimologia a mudança das letrinhas, por exemplo, es tender e ex tensão (o substantivo que manteve o x da forma verbal latina ex tendere, segundo Aurélio)ou cateques e e catequi z ar . Recentemente, em uma prova da ESAF, a “bola da vez”foi o verbo que tem relação semântica com “dispêndio”. Você sabe qual é e como ele

é grafado? Acertou quem respondeu: “despender”, com “e” na primeira sílaba. Issoporque houve alteração na formação do verbo e este se desligou de sua origemlatina (“dispendere” , com “i”). Nada impede que estas palavras sejam exploradastambém pela FCC, não é mesmo?

Outra dica preciosa: na dúvida com relação à grafia de uma palavra que sofreualgum processo de transformação (substantivo derivado de verbo ou substantivoderivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que serviráde paradigma), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processodaquela. Aquilo que aconteceu com uma irá acontecer com a outra também.

Veja os exemplos.

compreender -> compreensão / pretender -> pretensão

permitir -> permissão / emitir -> emissão

conceder -> concessão / retroceder -> retrocessão

Também podem ser objeto de prova as palavras que, apesar de “parecidas” não sãosinônimas – são os PARÔNIMOS, ponto a ser explorado no decorrer das aulas.

Então, mãos à obra! Vamos às questões de prova da FCC e bom estudo!

ORTOGRAFIA

1 - (FCC/ISS-SP/Janeiro 2007 )

Está correta a grafia de todas as palavras na frase:

(A) Não constitui uma primasia dos animais a satisfação dos impulsos instintivos:também o homem regozija-se em atender a muitos deles.

(B) As situações de impunidade infligem sérios danos à organização das sociedadesque tenham a pretenção da exemplaridade.

(C) É difícil atingir uma relação de complementaridade entre a premênsia dosinstintos naturais e a força da razão.

(D) Se é impossível chegarmos à abstensão completa da satisfação dos instintos,devemos, ao menos, procurar constringir seu poder sobre nós.

(E) A dissuasão dos contraventores se faz pela exemplaridade das sanções, de modoque a cada delito corresponda uma justa punição.





Gabarito: E

Comentário.Os que se prepararam conosco para o concurso do ISS/SP (realizado no início de2007) ou, pelo menos, leram a aula demonstrativa daquele curso, devem ter levadoum susto ao ver a questão 13 daquela prova, reproduzida acima.

Note que a banca explorou a grafia de algumas das palavras já citadas nessa aulademonstrativa. A partir da regra do paradigma, a grafia de muitas delas poderia seridentificada.

Na opção B, consta a palavra “pretenção”. Ora, se houvesse alguma dúvida, bastarialembrar-se do paradigma COMPREENSÃO (ato de COMPREENDER), que se escrevecom “S”.

Se:

COMPREENDER COMPREENSÃO

Então:

PRETENDER PRETENSÃO (com “s” e não “ç”)

Em (D), o candidato deparou-se com “abstensão”, que é o ato de ABSTER-SE. Nadúvida, deveria buscar um paradigma. Uma palavra mais comum em nossovocabulário é DETENÇÃO (ato de DETER).

Se:

DETER DETENÇÃO

Então:

ABSTER ABSTENÇÃO (com “ç” e não “s”)

Na opção C, também poderíamos empregar novamente a regra do paradigma, aoanalisarmos a grafia de “premênsia”.

Essa palavra tem relação com PREMENTE (adjetivo). Podemos usar, paracomparação, a palavra URGENTE (seu sinônimo mais popular).

Se:

URGENTE URGÊNCIA

Então,

PREMENTE

PREMÊNCIA (com “c” e não “s”)Finalmente, os substantivos correspondentes ao que é PRIMAZ (“o que ocupa oprimeiro lugar”, escrito com a letra Z) apresentam duas formas: uma mantém agrafia da palavra primitiva: PRIMAZIA, também com Z; a outra, mais comum, sofrealteração – PRIMACIA (com “C” e sílaba tônica “CI”). Podemos compará-la comoutras palavras:

- CONTUMAZ CONTUMÁCIA

- PERTINAZ PERTINÁCIA

- EFICAZ EFICÁCIA (a mais “famosa” de todas).





Em tempo: na opção (A), está correta a grafia do verbo REGOZIJAR (de “gozo”,também com “z”), e, na opção (B), foi usado adequadamente o verbo INFLIGIR, quesignifica “aplicar”. Mais sobre isso, veremos nas próximas aulas.

2 - (Técnico TRE AP/Janeiro 2006) Está correta a grafia de todas as palavras dafrase:

(A) Só os inescrupulosos continuam a gastar água sem analisar as conseqüências.

(B) O consumo excecivo de energia pode, um dia, vir a se tornar uma contravensão.

(C) Os que menospresavam o valor da água passaram a reconhecer sua escassês.

(D) Das turbinas de uma uzina a uma lâmpada acesa, o caminho é longo e sinuozo.

(E) Se a falta de energia fosse algo imprevizível, desculparíamos o coxilo dosresponsáveis.

Gabarito: A

Comentário.

Vamos observar a grafia correta de alguns vocábulos apresentados na questão:

(B) As duas incorreções estão nas grafias de:

- excessivo - que é em excesso, derivante de “exceder”, que não deve serconfundido com “exceção”, que deriva de excetuar;

- contravenção - cuja origem remonta ao verbo “contravir”, ou seja, “vir emsentido contrário”, transgredir, infringir.

(C) - menosprezavam – “prezar menos”, desprezar; se “prezado” é o tratamentoque se dá a quem é “querido”, “estimado”, menosprezado e desprezado têmsignificado oposto; contudo, a grafia é a mesma, pois todos esses vocábulos têm amesma origem e devem apresentar a letra “z”;

- escassez – substantivo abstrato relativo a “escasso” e, por isso, apresenta amesma grafia do adjetivo. A terminação “ez/eza” se aplica aos substantivosderivados de adjetivos: escasso – escassez / tímido – timidez / rígido – rigidez /grande - grandeza. Já a terminação “ês/esa” é empregada em adjetivos pátrios,como “holandês”, “português”, “calabresa” (em caso de dúvida, dê uma olhadinhaem nosso Ponto 3 – Ortografia, na área aberta do Ponto).

(D) usina (se você achou que esse erro foi gritante, espere só para ter umasurpresa...) e sinuoso - o sufixo nominal “-oso” denota “provido ou cheio de”(primeira acepção); por isso, “cheiroso”, “gostoso”, “afetuoso” são escritos com “s”.Como mencionamos no início do nosso estudo, essa comparação muitas vezes auxiliana hora da dúvida.

(E) - imprevisível – como o adjetivo referente a “ver” é “visível”, esta grafia seemprega também em “imprevisível” (que não tem verbo correspondente – não existeo verbo “imprever”). Mais uma vez, a regra do paradigma poderia auxiliar naresolução da questão.

- cochilo – palavra de origem africana que, segundo Aurélio, significa “sono leve”.





3 – ( Analista Judiciário TRT 13ª Região / Dezembro 2005) Estão corretos o empregoe a grafia de todas as palavras na frase:

(A) Há discussões que chegam a um tal estado de paradoxismo que fica improvávelalguma solução que se adeque à expectativa dos contendores.

(B) Os candidatos, em suas altercalções num debate, costumam dissiminar maisinjúrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.

(C) A democracia, por vezes, constitue uma espécie de campo de provas que poucoscandidatos estão habilitados a cruzar prezervando sua dignidade.

(D) Se os eleitores fossem mais atentos à inépsia dos candidatos, não se deixariamenvolver por tudo o que há de falascioso nos discursos de campanha.

(E) Crêem muitos que há obsolescência na democracia, conquanto ninguém searvore em profeta de algum outro regime que pudesse ser mais bem sucedido.

Gabarito: E

Comentário.

Vamos analisar as incorreções de cada um dos itens.

(A) A incorreção deste item está na conjugação verbal de “adequar” na terceirapessoa do singular do Presente do Indicativo. Como veremos na aula apropriada(Verbos – Conjugação), este é um verbo defectivo, ou seja, que apresenta “defeito”,pois, no presente do indicativo, apenas é conjugado nas primeira e segunda pessoasdo plural. Aliás, veremos que esse “defeito” só aparece no presente do indicativo (eformas derivadas desse tempo verbal), sendo os verbos defectivos perfeitamenteconjugados em qualquer outro tempo passado ou futuro.

Está correta a forma “contendores”. “Contenda” significa “discussão”, “debate”.Então, aquele vocábulo designa os serem que praticam essas ações, ou seja, osdebatedores.

(B) Estão incorretas as grafias dos vocábulos altercações (“altercar” significa “discutir”. Portanto, “altercações” é o mesmo que “discussões”). Essa era umapalavrinha de difícil identificação, pois normalmente não faz parte do vocabuláriopadrão. Mas a banca resolveu “aliviar” a mão e colocou, em seguida, a palavradisseminar incorretamente grafada. Disseminar tem o sentido originário de “semear”. Por analogia, passou a significar “difundir, espalhar, propagar”.

(C) Os dois deslizes ortográficos são:

- a forma verbal constitui – muito comum o erro na conjugação dos verbos

terminados em –uir (como “concluir”, “destituir”, “possuir”), na conjugação daterceira pessoa do singular no presente do indicativo (ele constitu...?).

A explicação é que os verbos terminados em “ir” (partir, ferir, decidir) recebem nadesinência a letra “e” – PARTIR: ele parte / eles partem - FERIR: ele fere / elesferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem. Fica fácil, então, usar o mesmo critériocom os verbos terminados em hiato, como é o caso de ‘CONSTITUIR ’(–uir). Noentanto, nesses verbos, a conjugação da 3ª pessoa do singular (ele/ela/você)termina com a letra “i” – CONSTITUIR: constitui – CONCLUIR: conclui -OBSTRUIR: ele obstrui – POSSUIR: ele possui .





Mas, CUIDADO!!! Essa variação só ocorre na 3ª pessoa do singular. Na 3ª pessoa doplural, retoma-se a desinência “EM” (com “E”): CONCLUIR: eles concluem -OBSTRUIR: eles obstruem – POSSUIR: eles possuem.

- preservando – o verbo “preservar” é escrito com “s”, e não com “z”, comoapresentado.

(D) Os dois vocábulos incorretos são in ép ci a (que significa “falta absoluta deaptidão”) e f a l a c i o s o (que deriva de falácia, com “c”).

Aproveitamos a menção à palavra “inépcia” para tratar de consoantes mudas.Devemos ter cuidado com algumas palavras especiais: AFICIONADO (tem apenasum “c” – formalmente, não existe “aficcionado”), ABRUPTO , OPTAR (cuidado naconjugação do verbo, em que a letra “p” é muda – eu opto, tu optas...). Outras (esuas derivadas) facultam a colocação da letra muda – CONTA(C)TO, INFE(C)ÇÃO,CORRU(P)ÇÃO, A(C)CESSÍVEL (com o “c” dobrado, pronuncia-se <cs>), como o “x” de táxi). Não acredita? Consulte o Aurélio.

Outra palavra perigosa é “CARÁTER”. O plural correspondente busca em sua origemlatina a grafia CARACTERES (“ Aquele rapaz é um mau caráter. Aqueles rapazes sãouns maus caracteres”).

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Bem, por hoje é só.

No próximo encontro, daremos prosseguimento ao estudo de ORTOGRAFIA, comoutras questões de prova da Fundação Carlos Chagas, apresentando, inclusive, umadica preciosa para resolver qualquer questão sobre ACENTUAÇÃO GRÁFICA.

Até lá.

Grande abraço.

L I STA DA S QUESTÕES COMENTAD AS

1 - (FCC / ISS-SP / Janeiro 2007)

Está correta a grafia de todas as palavras na frase:

(A) Não constitui uma primasia dos animais a satisfação dos impulsos instintivos:também o homem regozija-se em atender a muitos deles.

(B) As situações de impunidade infligem sérios danos à organização das sociedadesque tenham a pretenção da exemplaridade.

(C) É difícil atingir uma relação de complementaridade entre a premênsia dos

instintos naturais e a força da razão.(D) Se é impossível chegarmos à abstensão completa da satisfação dos instintos,devemos, ao menos, procurar constringir seu poder sobre nós.

(E) A dissuasão dos contraventores se faz pela exemplaridade das sanções, de modoque a cada delito corresponda uma justa punição.

2 - (Técnico TRE AP/Janeiro 2006) Está correta a grafia de todas as palavras dafrase:

(A) Só os inescrupulosos continuam a gastar água sem analisar as conseqüências.





(B) O consumo excecivo de energia pode, um dia, vir a se tornar uma contravensão.

(C) Os que menospresavam o valor da água passaram a reconhecer sua escassês.

(D) Das turbinas de uma uzina a uma lâmpada acesa, o caminho é longo e sinuozo.(E) Se a falta de energia fosse algo imprevizível, desculparíamos o coxilo dosresponsáveis.

3 – ( Analista Judiciário TRT 13ª Região / Dezembro 2005) Estão corretos o empregoe a grafia de todas as palavras na frase:

(A) Há discussões que chegam a um tal estado de paradoxismo que fica improvávelalguma solução que se adeque à expectativa dos contendores.

(B) Os candidatos, em suas altercalções num debate, costumam dissiminar maisinjúrias um contra o outro do que esclarecimentos ao eleitorado.

(C) A democracia, por vezes, constitue uma espécie de campo de provas que poucoscandidatos estão habilitados a cruzar prezervando sua dignidade.

(D) Se os eleitores fossem mais atentos à inépsia dos candidatos, não se deixariamenvolver por tudo o que há de falascioso nos discursos de campanha.

(E) Crêem muitos que há obsolescência na democracia, conquanto ninguém searvore em profeta de algum outro regime que pudesse ser mais bem sucedido.

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