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PRODUÇÃO TEXTUAL I Aula 3 – O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS.

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  • PRODUO TEXTUAL I

    Aula 3 O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS.

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    Nesta aula, veremos:

    - o conceito de texto;

    - a diferena entre texto verbal e texto no verbal;

    - os contextos sociais, histricos e ideolgicos presentes nos textos;

    - a importncia da textualidade;

    - os fatores de textualidade.

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    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    O QUE TEXTO?

    Texto sm. as prprias palavras de um autor, livro ou escrito |XIV, textu XIV| Do lat. textum i entrelaamento, tecido contextura (duma obra)

    (Dicionrio Etimolgico Nova Fronteira da Lngua Portuguesa. Antnio Geraldo da Cunha. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.)

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    Para se compreender melhor o fenmeno da produo de textos escritos, importa entender previamente o que caracteriza o texto, escrito ou oral, unidade lingustica comunicativa bsica, j que o que as pessoas tm para dizer umas s outras no so palavras nem frases isoladas, so textos. (p.3)

    (VAL, M. G. C. Redao e textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1999.)

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    PRODUO TEXTUAL I

    UM TEXTO PODE SER ORAL OU ESCRITO?

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

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    PRODUO TEXTUAL I

    UMA PALAVRA ISOLADA UM TEXTO?

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    PRODUO TEXTUAL I

    SOCORRO

    Exemplo:

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    PRODUO TEXTUAL I

    Socorro?

    SOCORRO!

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    O QUE FAZ UM TEXTO SER UM TEXTO?

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    PRODUO TEXTUAL I

    No amontoando os ingredientes que se prepara uma receita; assim tambm no superpondo frases que se constri um texto. (Plato e Fiorin, 1993)

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    Os elementos da lngua precisam estar ordenados e relacionados de forma a haver textualidade.

    A TEXTUALIDADE

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    PRODUO TEXTUAL I

    COERNCIA: refere-se ao sentido do texto. Em um enunciado como O cho est molhado. Choveu muito hoje., percebemos, com base no nosso conhecimento de mundo, que o que est expresso faz sentido, um todo coerente.

    COESO: diz respeito unidade formal do texto, constri-se a partir de mecanismos gramaticais e lexicais. Em O cho est molhado porque choveu muito hoje., possvel notar a presena de um elemento lingustico responsvel pela conexo causal (porque).

    OS FATORES DE TEXTUALIDADE

    O CONCEITO DE TEXTO: TECENDO IDEIAS AULA 3

    PRODUO TEXTUAL I

    INTENCIONALIDADE: refere-se inteno do produtor ao produzir seu texto.

    ACEITABILIDADE: diz respeito cooperao do receptor do texto, pois ele precisa cooperar e usar todo o conhecimento de que dispe a servio da compreenso do que foi produzido.

    OS FATORES DE TEXTUALIDADE

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    PRODUO TEXTUAL I

    SITUACIONALIDADE: refere-se adequao do texto situao sociocomunicativa.

    INFORMATIVIDADE: diz respeito quantidade de informaes presentes em um texto. O ideal que o texto contenha informaes novas e informaes j conhecidas, equilibrando, assim, o que mais fcil de ser processado e o que vai exigir mais trabalho para ser entendido pelo outro.

    INTERTEXTUALIDADE: refere-se relao que um texto estabelece com outros.

    OS FATORES DE TEXTUALIDADE

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    PRODUO TEXTUAL I

    O texto o elemento fundamental para a realizao da comunicao humana. uma unidade de significao que pressupe, necessariamente, um contexto, um evento comunicativo para se realizar. um todo organizado de sentido, um conjunto de partes solidrias o sentido de uma depende da outra.

    CONSIDERAES SOBRE O CONCEITO DE TEXTO

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    PRODUO TEXTUAL I

    Um texto produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espao. Esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espao, expe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um carter histrico, no no sentido de que narra fatos histricos, mas no de que revela os ideais e as concepes de um grupo social numa determinada poca(Plato e Fiorin, 1999:17).

    OS CONTEXTOS SOCIAIS, HISTRICOS E IDEOLGICOS DE UM TEXTO

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    PRODUO TEXTUAL I

    EXEMPLO: Burguesia (Cazuza)

    A burguesia fede
    A burguesia quer ficar rica
    Enquanto houver burguesia
    No vai haver poesia

    A burguesia no tem charme nem discreta
    Com suas perucas de cabelos de boneca

    A burguesia quer ser scia do Country
    A burguesia quer ir a New York fazer compras

    Pobre de mim que vim do seio da burguesia
    Sou rico mas no sou mesquinho
    Eu tambm cheiro mal
    Eu tambm cheiro mal

    A burguesia t acabando com a Barra
    Afunda barcos cheios de crianas
    E dormem tranquilos
    E dormem tranquilos

    Os guardanapos esto sempre limpos
    As empregadas, uniformizadas
    So caboclos querendo ser ingleses
    So caboclos querendo ser ingleses

    (...)

    A burguesia no repara na dor
    Da vendedora de chicletes
    A burguesia s olha pra si
    A burguesia s olha pra si
    A burguesia a direita, a guerra

    (...)

    As pessoas vo ver que esto sendo roubadas
    Vai haver uma revoluo
    Ao contrrio da de 64
    O Brasil medroso
    Vamos pegar o dinheiro roubado da burguesia
    Vamos pra rua
    Vamos pra rua
    Vamos pra rua
    Vamos pra rua
    Pra rua, pra rua

    Vamos acabar com a burguesia
    Vamos dinamitar a burguesia
    Vamos pr a burguesia na cadeia
    Numa fazenda de trabalhos forados
    Eu sou burgus, mas eu sou artista
    Estou do lado do povo, do povo

    (...)

    Porcos num chiqueiro
    So mais dignos que um burgus
    Mas tambm existe o bom burgus
    Que vive do seu trabalho honestamente
    Mas este quer construir um pas
    E no abandon-lo com uma pasta de dlares
    O bom burgus como o operrio
    o mdico que cobra menos pra quem no tem
    E se interessa por seu povo
    Em seres humanos vivendo como bichos
    Tentando te enforcar na janela do carro
    No sinal, no sinal
    No sinal, no sinal

    res

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    .

    RESUMINDO...

    Nesta aula, voc:

    conheceu o conceito de texto; estabeleceu a diferena entre texto verbal e texto no verbal; reconheceu os contextos sociais, histricos e ideolgicos presentes nos textos;

    - refletiu sobre a importncia da textualidade;

    identificou os fatores de textualidade.