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Aula 1 e 2 – Poder, Liderança & Ética.

Prof. Angelo Peres

Administrar implica em

gerir pessoas, no

limite.

O administrador, assim como o líder, é um

sujeito que cuida para que haja bom

entendimento entre as pessoas e estas

produzam.

Assim, um bom administrador é atento ao objetivo organizacional.

Para tal, e principalmente, tem que acompanhar o desempenho de seu grupo de colaboradores.

Isto porque ele sabe que o trabalho em grupo é estratégico e

fundamental para as organizações.

Mas o que é LIDERANÇA?

E o que é Gestão?

LÍDER é alguém que

faz com que as pessoas façam aquilo que ele

quer que façam,

quando ele quer que seja feito...

Porque elas querem fazê-lo.

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HABILIDADES PARA HABILIDADES PARA

A LIDERANÇA NA GESTÃO...A LIDERANÇA NA GESTÃO...

�� Dar e receber Dar e receber feedbackfeedback;;

�� Perceber;Perceber;

�� Ensinar, instruir e treinar Ensinar, instruir e treinar

os colaboradores;os colaboradores;

�� Estabelecer objetivos;Estabelecer objetivos;

�� Administrar a disciplina;Administrar a disciplina;

��Delegar;Delegar;

�� Prestigiar os colaboradores;Prestigiar os colaboradores;

�� Julgar e conciliar;Julgar e conciliar;

�� Acompanhar o progresso Acompanhar o progresso

ou evolução do trabalho;ou evolução do trabalho;

�� Ser liderado.Ser liderado.

LIDERANÇA LIDERANÇA

VERSUS

GERÊNCIAGERÊNCIA

Misturar Liderança com gerenciamento é Misturar Liderança com gerenciamento é um erro básico. São duas coisas diversas, um erro básico. São duas coisas diversas, necessárias para finalidades diferentes.necessárias para finalidades diferentes. O O objetivo do gerenciamento é manter objetivo do gerenciamento é manter em funcionamento em funcionamento um sistema vigente, enquanto um sistema vigente, enquanto a liderança visa a liderança visa gerar mudançasgerar mudanças..

LIDERANÇALIDERANÇA envolve o envolve o desenvolvimento de umadesenvolvimento de uma visão e visão e estratégiasestratégias, a congregação de , a congregação de pessoas relevantes por trás dessas pessoas relevantes por trás dessas estratégias e a concessão de estratégias e a concessão de autonomia para que os indivíduos autonomia para que os indivíduos façam a visão acontecer.façam a visão acontecer.

GERENCIAMENTOGERENCIAMENTOimplica em manter o implica em manter o

sistema atual sistema atual funcionando funcionando por meio depor meio de

planejamento, planejamento, orçamento, orçamento,

organização, organização, controle e solução de controle e solução de

problemasproblemas..

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LIDERANÇALIDERANÇAse dá por meio se dá por meio

de pessoas e cultura, de pessoas e cultura, é flexível é flexível

e calorosa. Já o e calorosa. Já o GERENCIAMENTOGERENCIAMENTO

se se processa por meio de processa por meio de

hierarquia e dos hierarquia e dos sistemas, sistemas,

é mais rígido e frio.é mais rígido e frio.

Devemos tomar cuidado com, Devemos tomar cuidado com,

e é o que acontece com a e é o que acontece com a

maioria das empresas, maioria das empresas,

elas elas

acabam sendo acabam sendo

supergerenciadas e supergerenciadas e

sublideradassublideradas..

O O GerenteGerenteé mais demandado é mais demandado

para tocar o barco dentro da para tocar o barco dentro da normalidade. Pois, o bom normalidade. Pois, o bom

gerenciamento é aquele quegerenciamento é aquele quedestrincha a complexidadedestrincha a complexidade;;introduz uma certaintroduz uma certa ordem e ordem e

consistência em questões consistência em questões básicas como qualidade e a básicas como qualidade e a lucratividade dos produtoslucratividade dos produtos..

O grande segredo, mais uma O grande segredo, mais uma

vez,vez, é o equilíbrioé o equilíbrio. Uma . Uma

liderança liderança forte, sem forte, sem

gerenciamento, está arriscada gerenciamento, está arriscada

aoao caoscaos. Já o . Já o gerenciamentogerenciamento

forte sem liderança pode levar forte sem liderança pode levar

aa burocraciaburocracia..

John KotterJohn Kotter

O Maestro é um líder?

SEJA LÍDER.SEJA LÍDER.

Não adianta colocarNão adianta colocar--se diante da se diante da orquestra orquestra dependendo apenas da dependendo apenas da autoridadeautoridade que lhe que lhe foi investida. Hoje não há mais foi investida. Hoje não há mais espaço espaço para maestros autoritários. para maestros autoritários. É É preciso ter preciso ter empatia e capacidade de empatia e capacidade de mobilizaçãomobilização..

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Quando você Quando você consegue tocar o consegue tocar o

coração do coração do músico, acontece um músico, acontece um

fenômeno catártico. fenômeno catártico.

SEJA TÉCNICO.SEJA TÉCNICO.

Quando estiver pela primeira Quando estiver pela primeira vez diante vez diante

de uma orquestra, aja de de uma orquestra, aja de maneira maneira

absolutamente técnica. Tenha absolutamente técnica. Tenha cuidado cuidado

para que seus gestos sejam para que seus gestos sejam universais universais

para que todos possam te para que todos possam te compreender.compreender.

LIGUE AS ANTENAS.LIGUE AS ANTENAS.O regente trabalha por indução. O regente trabalha por indução.

Anima as pessoas na hora certa, Anima as pessoas na hora certa, gerando entusiasmogerando entusiasmo. Não basta . Não basta

ser um bom músico ser um bom músico para ser maestro. para ser maestro. É preciso ter É preciso ter

sensibilidade para saber como e sensibilidade para saber como e com quem falarcom quem falar. Toda orquestra . Toda orquestra

tem suas “antenas”. tem suas “antenas”. São aquelas São aquelas pessoas que passam informações pessoas que passam informações para as outras, querendo oupara as outras, querendo ou não.não.

SEJA CLARO.SEJA CLARO.

É preciso ter clareza de É preciso ter clareza de objetivoobjetivo, boa , boa

expressão de pensamento. expressão de pensamento. Antes de Antes de

mais nada, é preciso mais nada, é preciso dominar a partitura dominar a partitura

e passar as informações e passar as informações corretamente. corretamente.

Isso acontece mais pelos gestos que Isso acontece mais pelos gestos que pelas palavras. O maestro tem que pelas palavras. O maestro tem que

incorporar a música e demonstráincorporar a música e demonstrá--la la para a orquestra. Os instrumentistas para a orquestra. Os instrumentistas

captam essas indicações por empatia.captam essas indicações por empatia.

CORRIJA TECNICAMENTE.CORRIJA TECNICAMENTE.

Apontar um erro Apontar um erro é sempre uma situação delicada. é sempre uma situação delicada. Muitas vezes é difícil encontrar a Muitas vezes é difícil encontrar a

palavra certa que vai palavra certa que vai ferir a sensibilidade ferir a sensibilidade

do músico. E os músicos são do músico. E os músicos são pessoas muito pessoas muito

sensíveis .sensíveis .

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Mais uma vez, nessas situações, Mais uma vez, nessas situações, é necessário ser técnico. Se a verdade não é necessário ser técnico. Se a verdade não

estiver com você, você perde o respeito estiver com você, você perde o respeito da orquestra. Mas não se pode ser da orquestra. Mas não se pode ser

displicentedisplicente. .

A música é a A música é a única arte que única arte que

lida com o tempo. lida com o tempo. Se os erros não forem Se os erros não forem

corrigidos no ensaio, não há mais corrigidos no ensaio, não há mais como consertar.como consertar.

ELOGIE, MESMO SEM FALAR.ELOGIE, MESMO SEM FALAR.

Nem sempre é preciso fazer Nem sempre é preciso fazer um elogio verbal, quando um um elogio verbal, quando um

músico faz um solo bonito, na músico faz um solo bonito, na hora do espetáculo. Quando hora do espetáculo. Quando

isso acontecer sorria, pisque o isso acontecer sorria, pisque o olho. Mostre admiração.olho. Mostre admiração.

CUIDADO COM OS CUIDADO COM OS EGOS.EGOS.

O regente é também O regente é também um administrador um administrador

de crisesde crises. . Em um ambiente em Em um ambiente em

que que trabalham artistas é trabalham artistas é

inevitável que inevitável que surjam conflitos de surjam conflitos de

egos.egos.

Nesse caso, é preciso atuar no Nesse caso, é preciso atuar no nivelamento das pessoas. Para nivelamento das pessoas. Para uma orquestra funcionar como uma orquestra funcionar como um organismo, é preciso anular um organismo, é preciso anular as individualidades e fazer as as individualidades e fazer as

pessoas trabalharem para o time.pessoas trabalharem para o time.

A regra deve ser, A regra deve ser, exigir muito do talentoso exigir muito do talentoso

relapso, e relapso, e menos do medíocre esforçado. menos do medíocre esforçado.

Quem dá o melhor de si, Quem dá o melhor de si, mesmo não sendo genial, pode mesmo não sendo genial, pode

ficar desestimulado se for ficar desestimulado se for constantemente exposto.constantemente exposto.

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ARTISTA OU ARTISTA OU ADMINISTRADOR ?ADMINISTRADOR ?

Metade do meu tempo é gasto com a Metade do meu tempo é gasto com a

administração do grupo e do administração do grupo e do trabalho.trabalho.

Na área administrativa, Na área administrativa, tenho que planejar tenho que planejar os cronogramas de os cronogramas de ensaios e consertos ensaios e consertos e definir que obras e definir que obras serão executadas.serão executadas.

Também faço contato Também faço contato com solistas convidados. com solistas convidados.

Outra parte do Outra parte do tempo é gasta tempo é gasta

com a contratação e o com a contratação e o afastamento de músicos e a afastamento de músicos e a intermediação de questões intermediação de questões

salariais.salariais.

FIQUE MELHOR COM A IDADE.FIQUE MELHOR COM A IDADE.

Entre os músicos podeEntre os músicos pode--se encontrar umse encontrar um

virtuose, que aos 15 anos, toque um virtuose, que aos 15 anos, toque um instrumento com perfeição. Mas não instrumento com perfeição. Mas não

existem bons maestros com menos de existem bons maestros com menos de 40. 40.

AprendeAprende--se regência no convívio com se regência no convívio com pessoas e com percepções diferentes. pessoas e com percepções diferentes.

Isso leva tempo. Isso leva tempo.

Maestro Ricardo Rocha.Maestro Ricardo Rocha.

Referências:. . Maestro Ricardo Rocha. São Paulo: Maestro Ricardo Rocha. São Paulo: Revista Vocêsa, 2000.Revista Vocêsa, 2000.. KOTTER, J. Afinal, o que fazem os . KOTTER, J. Afinal, o que fazem os líderes. Rio de Janeiro: Campus, 2000.líderes. Rio de Janeiro: Campus, 2000.