Aula Metodologia Científica

1Prof. Afonso Clemente Contatto


Metodologia cientifica possui um sentido de existncia bem delimitado no decorrer da histria de sua utilizao. utilizado para guiar o caminho no processo cientfico no que diz respeito aos mtodos a serem tomados.

O conhecimento e a cincia esto intimamente ligados, seja por que h uma relao de interdependncia entre eles, ou por que esta o pleno exerccio daquele.

A cincia tenta alcanar o conhecimento supremo, a totalidade das verdades existentes. O ser humano faz cincia, justamente por que tem a capacidade de conhecer as coisas e os seres, sejam eles reais ou ideais.

Introduo


Devem-se fazer algumas ressalvas no que diz respeito ao Conhecimento introspectivo da conscincia. Este pode muitas vezes levar-nos ao erro, pois a mente humana pode se tornar deveras inventiva e um silogismo aparentemente lgico podem ser na verdade uma iluso cognitiva que pode ser um empecilho no processo de investigao cientifica

O Pensador a principal obra do escultor francs Auguste Rodin. A obra original, em bronze, foi criada em tamanho reduzido em 1880, mas em 1904 Rodin decidiu ampli-la para 1,80 m. A inteno inicial era representar Dante em frente dos portes do Inferno. Posteriormente, Rodin autorizou a produo de vinte rplicas da escultura


Assim sendo, a realidade emprica til apenas na vida prtica. Quando se travessa o limiar entre o sensorial e buscam-se respostas mais completas do que a imagem aparente e emprica est se fazendo cincia, distinguido a raa humana dos outros animais, demonstrando nuances de racionalidade

A partir deste momento o homem pode-se considerar um ser racional agente e no apenas em potencial, pois capaz de analisar,

abstrair e generalizar conceitos captados com os se sentido processados em sua mente.

As experincias internas e externas so importantes neste momento, entretanto no so fatores decisivos para alcanar o REAL


Apesar de todos esses contrapontos o senso comum - que produzido a partir de experincias empricas - tem sua relevncia.

Ele imprescindvel no mbito social. til para os indivduos, pois a partir deste conhecimento que se orienta a vida cotidiana, entretanto til para o cientista, pois a base sobre a qual as teorias cientificam so construdas.

O senso comum , portanto, o ponto de partida de uma pesquisa ou investigao bem-sucedida

Ao longo da historia da investigao e metodologia cientifica surgem diversas modalidades de conhecimento como o

filosfico que gerou o interesse em investigar o real sentido e imagem das coisas


A investigao a principal atividade quando se trata do Conhecimento Cientifico.

Este se utiliza de mtodos, tcnicas e processos que garantem a existncia da metodologia cientifica.

Esses mtodos so utilizados para analisar um fenmeno ou objeto natural, compreend-lo e intervir na situao se for o caso


Objetivo da Disciplina

Esta apresentao tem de forma abreviada algumas questes em Metodologia Cientfica.

Trata-se de uma ajuda para consulta por parte dos estudantes dos cursos de graduao, podendo tambm contribuir aos estudantes de ps-graduao.

Qualquer aprofundamento terico ou prtico dever ser buscado na bibliografia sugerida no final deste manual

O foco principal est na busca pelos estudantes no que diz respeito aos trabalhos

de pesquisa acadmica. A estrutura deste manual pode servir de modelo para um

trabalho realizado em sala de aula. Alm disso, procuramos apresentar e explicar as regras

para cada parte de um trabalho cientfico


Baseados em observaes prprias, sem conotao cientfica, notamos que a disciplina de Metodologia Cientfica uma das mais rejeitadas pelos estudantes em praticamente todos os cursos de graduao. , mais ou menos, como o velho chavo do "odeio matemtica", mesmo que a matemtica no seja to terrvel assim

A disciplina Metodologia Cientfica eminentemente prtica e deve estimular os

estudantes para que busquem motivaes para encontrar respostas s suas dvidas.

Se nos referimos a um curso superior estamos naturalmente nos referindo a uma Academia

de Cincia e, como tal, as respostas aos problemas de aquisio de conhecimento

deveriam ser buscadas atravs do rigor cientfico e apresentadas atravs das normas

acadmicas vigentes


Dessa forma parece que fica claro que metodologia cientfica no um simples contedo a ser decorado pelos alunos, para ser verificado num dia de prova.Trata-se de fornecer aos estudantes um instrumental indispensvel para que sejam capazes de atingir os objetivos da Academia, que so o estudo e a pesquisa em qualquer rea do conhecimento. Trata-se ento de se aprender fazendo, como sugere os conceitos mais modernos da Pedagogia

Procuramos, na medida do possvel, seguir rigorosamente as regras definidas pela Associao Brasileira de Normas

Tcnicas - ABNT, para elaborao de trabalhos cientficos. Caso alguma regra no esteja sendo cumprida, a

responsabilidade da desateno do autor


A presente obra procura no dificultar as questes que envolvem a elaborao de um projeto e o relatrio da pesquisa, portanto pode ser entendida como uma facilitadora da aprendizagem, onde os estudantes podero consultar, a qualquer hora, para suprimir suas dvidas quanto aos procedimentos, tcnicas e normas de pesquisa

Quando falamos de um curso superior, estamos nos referindo, indiretamente, a uma Academia

de Cincias, j que qualquer Faculdade nada mais do que o local prprio da busca

incessante do saber cientfico. Neste sentido, esta disciplina tem uma importncia

fundamental na formao do profissional


Se os alunos procuram a Academia para buscar saber, precisamos entender que Metodologia Cientfica nada mais do que a disciplina que "estuda os caminhos do saber", se entender que "mtodo" quer dizer caminho, "logia" quer dizer estudo e "cincia" que dizer saber.

Mas aprender a pesquisar muito fcil

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