AUTISMO NAS ESCOLAS E EDUCAO INCLUSIVA

AUTISMO NAS ESCOLAS E EDUCAO INCLUSIVAa). O que Autismo? b). O que diz a Constituio Federal sobre a educao inclusiva? c). Como a sociedade se comporta diante da dicotomia alunos especiais em escolas separadas e alunos tradicionalmente considerados capacitados nas escolas normais? d). O que dizem os profissionais de educao? e). Que respostas podem ser obtidas para combater a discriminao?

Componentes:Daniel CorraJssica VitriaLena SilvaMarcelo SaldanhaThaysa Haylla

a). O que o Autismo?CONTEXTO HISTRICO

DESCOBERTA

1943 LEO KANNER1944 HANS ASPERGER1981 LORNA WING: ASPERGER E AUTISMO SO DUAS VARIANTES DA MESMA DOENA.

2) CONCEITO: uma disfuno global do desenvolvimento. uma alterao que afeta a capacidade de comunicao do indivduo, de socializao (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente segundo as normas que regulam essas respostas. Esta desordem faz parte de um grupo de sndromes chamado transtorno global do desenvolvimento (TGD) e tambm conhecido como transtorno invasivo do desenvolvimento (TID). Por conseguinte, sndrome de Asperger e o transtorno global de desenvolvimento.

3) SINTOMAS

AUTISMO E GENIALIDADE

(1731 1810)Henry Cavendish foi um fsico e qumico britnico nascido na Frana. Conhecido por ter descoberto o hidrognio, que ele chamou de "ar inflamvel", e tambm por ter medido a densidade da terra, alm de pesquisas em eletricidade.

(1932 1982) Glenn Gould, foi um gnio e renomado pianista canadense, conhecido especialmente por suas gravaes de Johann Sebastian Bach. Suas gravaes das variaes goldberg so consideradas um marco na msica ocidental do sculo XX. Gould abandonou as apresentaes ao vivo em 1964, dedicando-se, desde ento, apenas s gravaes em estdio, pelo resto de sua carreira, com um estilo de tocar muito peculiar, muitas vezes excntrico.

AUTISMO E EDUCAO INCLUSIVAEducao Inclusiva / Especial

O que a educao inclusiva?

A educao inclusiva uma ao educacional humanstica, democrtica, amorosa mas no piedosa, que percebe o sujeito em sua singularidade e que tem como objetivos o crescimento, a satisfao pessoal e a insero social de todos.

O conceito de educao:

Surgiu a partir de 1994, com a Declarao de Salamanca. A ideia que as crianas com necessidades educativas especiais sejam includas em escolas de ensino regular. O objetivo da incluso demonstra uma evoluo da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criana deve ser separada das outras por apresentar alguma espcie de deficincia.

Do ponto de vista pedaggico esta integrao assume a vantagem de existir interao entre crianas, procurando um desenvolvimento conjunto. No entanto, por vezes, surge uma imensa dificuldade por parte das escolas em conseguirem integrar as crianas com necessidades especiais devido necessidade de criar as condies adequadas.

b. O que diz a CF/88 sobre a educao inclusiva?

Constituio Federal de 1988

Art. 208. O dever do Estado com a Educao ser efetivado mediante a garantia de: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pr-escola s crianas de 0 a 6 anos de idade. Art. 213. Os recursos pblicos sero destinados s escolas, podendo ser dirigidos a escolas comunitrias, confessionais ou filantrpicas, definidas em lei, que: I comprovem finalidade no lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educao. Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios: I igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;

1988 CONSTITUIO FEDERAL

A Sociedade e o Autismoc). Como a sociedade se comporta diante da dicotomia alunos especiais em escolas separadas e alunos tradicionalmente considerados capacitados nas escolas normais?

Projeto Aprende (UFPA-ABA);Projeto Hospital Betina: 600 crianas;Trabalho de forma individualizada;Estereotipia oral e motora;Agressividade (comportamento problema);Interesses restritos;Interao social; Treinamento para os pais: vdeo aula;Facilitador (Escolas Pblicas e Privadas): funo de adequar o contedo para a pessoa aprender conforme suas limitaes;Professores no capacitados;

Governo: no oferece ferramentas para a capacitao;Pais pagam para ter os facilitadores;Discriminao de outros alunos;No aceitao da diferena do outro;Campanhas de conscientizao sobre o Autismo, criada pela ONU: 2 de Abril (Cor: Azul ).

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d) O que dizem os profissionais da educao?

EDUCAO INCLUSIVAReconhece que todas as crianas podem aprender;Reconhece e respeita diferena nas escolas : idade, sexo, etnia, lngua, deficincia, inabilidade, classe social, estado de sade ou qualquer outra condio;Permite que as estruturas, sistemas e metodologias de ensino atendam as necessidades de todas as crianas; um processo dinmico que est em evoluo constante;No deve ser restrito ou limitado por sala de aula numerosa nem por falta de recursos.

Autismo:e) Que repostas podem ser obtidas para combater a discriminao?