E.E.Professor Eduardo Daniel Ferreira DiasNOMES:

NMEROS:NOTA

SRIE: 3 A NVEL DE ENSINO: MdioVALOR: 7.0

DISCIPLINA: Lngua Portuguesa DATA: TURNO: Matutino

NOME DO (A) PROFESSOR (A): Moisa

Bimestre: 3

I - Orientaes:

O aluno no poder estar portando, durante a prova, aparelho celular, bip ou outros objetos eletrnicos.

A prova deve ser feita com caneta esferogrfica azul ou preta. No ser aceito rasura nas questes objetivas.

A quadrcula do canto inferior direito para uso do professor e, no interior dela, sero colocados os pontos relativos aos acertos da pgina.

No utilize qualquer corretivo e mquina de calcular. No pea material emprestado durante a prova. Ao escrever, observe se sua letra est legvel.

Faa a prova com calma, pensando bem antes de responder s questes.

Boa Prova!

1. A capa da revista sobre informtica (Odisseia Digital) trouxe a seguinte frase: Tudo o que voc precisa saber para ser feliz na Era da Internet:

a) A quem se refere o termo voc?

__________________________________________

__________________________________________

b) A frase se inicia por trs pronomes. Diga a que eles esto se referindo.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

c) A manchete da revista persuasiva? Justifique.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

2. (Enem) Leia um texto publicado no jornal Gazeta Mercantil. Esse texto parte de um artigo que analisa algumas situaes de crise no mundo, entre elas, a quebra da Bolsa de Nova Iorque em 1929, e foi publicado na poca de uma iminente crise financeira no Brasil.

Deu no que deu. No dia 29 de outubro de 1929, uma tera-feira, praticamente no havia compradores no prego de Nova Iorque, s vendedores. Seguiu-se uma crise incomparvel: o Produto Interno Bruto dos Estados Unidos caiu a quase metade. o desemprego elevou-se de 1,5 milho para 12,5 milhes de trabalhadores cerca de 25 % da populao ativa entre 1929 e 1933. A construo civil caiu 90 %. Nove milhes de aplicaes, tipo caderneta de poupana, perderam-se com o fechamento dos bancos. Oitenta e cinco mil firmas faliram. Houve saques e norte-americanos que passaram fome. (Gazeta Mercantil, 5 jan. 1999.)Ao citar dados referentes crise ocorrida em 1929, em um artigo jornalstico atual, pode-se atribuir ao jornalista a seguinte inteno:

()Questionar a interpretao da crise.

()Comunicar sobre o desemprego.

()Instruir o leitor sobre aplicaes em bolsa de

valores.

()Relacionar os fatos passados e presentes.

()Analisar dados financeiros americanos.

3. (UFMG) Leia atentamente este pargrafo, observando as relaes de sentido que se

estabelecem entre as frases:

Os semforos ganharam uma inesperada funo social. Passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Continuvamos de bem com nossos travesseiros. rotas: particpio irregular de romper; desgastado, esburacado ou rasgado

Em todas as alternativas, as palavras ou expresses destacadas traduzem corretamente as relaes de sentido sugeridas no trecho original, exceto em:

( ) Os semforos ganharam uma inesperada funo social. Dessa maneira, passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Por conseguinte, continuvamos de bem com nossos travesseiros.

( ) Os semforos ganharam uma inesperada funo social. Ento, passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Dessa forma, continuvamos de bem com nossos travesseiros. ( ) Os semforos ganharam uma inesperada funo social. Logo, passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Assim, continuvamos de bem com nossos travesseiros.

( ) Os semforos ganharam uma inesperada funo social. No entanto, passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Em contrapartida, continuvamos de bem com nossos travesseiros.

Texto para as questes 4 a 6.

Alm de parecer no ter rotao, a Terra parece tambm estar imvel no meio dos cus. Ptolomeu d argumentos astronmicos para tentar mostrar isso. Para entender esses argumentos, necessrio lembrar que, na antiguidade, imaginava-se que todas as estrelas (mas no os planetas) estavam distribudas sobre uma superfcie esfrica, cujo raio no parecia ser muito superior distncia da Terra aos planetas. Suponhamos agora que a Terra esteja no centro da esfera das estrelas.

Neste caso, o cu visvel noite deve abranger, de cada vez, exatamente a metade da esfera das estrelas. E assim parece realmente ocorrer: em qualquer noite, de horizonte a horizonte, possvel contemplar, a cada instante, a metade do zodaco. Se, no entanto, a Terra estivesse longe do centro da esfera estelar, ento o campo de viso noite no seria, em geral, a metade do zodaco, de horizonte a horizonte. Portanto, a evidncia astronmica parece indicar que a Terra est no centro da esfera de estrelas. E se ela est sempre nesse centro, ela no se move em relao s estrelas.

(MARTINS, Roberto de A. Introduo geral ao Commentariolus de Nicolau Coprnico.)

4. (Fuvest-SP) O terceiro perodo Para entender esses (...) da Terra aos planetas. representa, no

texto:

() o principal argumento de Ptolomeu.

() o pressuposto da teoria de Ptolomeu.

() a base para as teorias posteriores de Ptolomeu.

( ) a hiptese suficiente para Ptolomeu retomar as teorias anteriores. ( ) o fundamento para o desmentido da teoria de Ptolomeu.

5. (Fuvest-SP) Os termos alm de, no entanto, ento, portanto estabelecem no texto relaes,

respectivamente, de:

() distanciamento, objeo, tempo, efeito.

() adio, objeo, tempo, concluso.

() distanciamento, consequncia, concluso, efeito.

() distanciamento, oposio, tempo, consequncia.

() adio, oposio, consequncia, concluso.

6. (Fuvest-Sp) Expresses que, no texto, denunciam subjetividade na apresentao dos

fatos so:

( ) parece tambm estar imvel, d argumentos, necessrio lembrar.

( ) necessrio lembrar, imaginava-se, suponhamos.( ) imaginava-se, esteja, deve abranger.( ) tentar mostrar, suponhamos, parece realmente ocorrer.

( ) parece realmente ocorrer, possvel contemplar, no se move.

7. (Fuvest-Sp) Isoladas a princpio, estas turmas adunavam-se pelos caminhos, aliando-se a outras, chegando, afinal, conjuntas a Canudos. O arraial crescia vertiginosamente, coalhando as colinas.

A edificao rudimentar permitia multido sem lares fazer at doze casas por dia; e, medida que se formava, a tapera colossal parecia estereografar a feio moral da sociedade ali acoutada. Era a objetivao daquela insnia imensa. Documento iniludvel permitindo o corpo de delito sobre os desmandos de um povo.Aquilo se fazia a esmo, adoudamente.A urbs monstruosa, de barro, definia bem a civitas sinistra do erro. O povoado novo surgia, dentro de algumas semanas, j feito runas. Nascia velho. Visto de longe, desdobrado pelos cmoros, atulhando as canhadas, cobrindo prea enorme, truncado nas quebradas, revolto nos pendores tinha o aspecto perfeito de uma cidade cujo solo houvesse sido sacudido e brutalmente dobrado por um terremoto. (Euclides da Cunha)

Por uma questo de estilo, o autor refere-se a Canudos empregando diversos termo sinonmicos.

Cite quatro desses termos.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

8. (Unicamp-SP) O texto abaixo foi publicado na seo Cartas do leitor da Folha de S. Paulo de 30.08.2000. Referida a um crime que teve repercusso na imprensa escrita e falada, esta carta d uma notvel demonstrao de machismo e desprezo pelas mulheres.

(15)

A recente morte violenta de uma jornalista choca a todos porque, nesse fato, o assassino foge ao perfil comum de tais tipos, mas certas situaes que levam a isso esto a, nos crculos milionrios, meios artsticos, esportivos e de poder. Tudo porque o homem no aprende. H milnios, gosta de passar aos demais uma imagem de eterna juventude e virilidade, posando com fmeas muito mais jovens. Fingem acreditar que elas esto a por am-los. So poucas vezes atradas pelo seu intelecto, e muitas pela fama, poder e dinheiro. A durabilidade de tais ligaes, no geral, termina quando essa fmea mostra tambm intelecto e capacidade de sobrevivncia sem seu protetor. Duro, triste, real.

(Larcio Zanini, Gara, SP)

a) O texto usa, em relao s mulheres, um termo fortemente conotado, e lhes atribui um comportamento que as desqualifica. Transcreva uma frase em que o termo ocorre, associado descrio de comportamentos que desqualificariam as mulheres. Sublinhe o termo em questo na sua frase.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

b) Quais os traos de carter das mulheres em relao aos quais os homens deveriam se precaver, segundo o autor dessa carta?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

c) A quem se refere o autor da carta, na frase o homem no aprende?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

PB DE LNGUA PORTUGUESA

(manh-gabarito)

Nota

1/1

UNIDADE:_________________ PROFESSOR: ________________________1 BIMESTRE/2010

ALUNO(A): _______________________________________________________N __________

TURMA: _____________3 SrieEnsino MdioDATA: ____/____/____

1.

a) pessoa que l o anncio, ao pblico-alvo, ao interlocutor.

b) Tudo as informaes essenciais sobre informtica; o as informaes que o interlocutor precisa saber; que refere-se tambm s informaes que o interlocutor precisa saber.

(sugesto)c) Resposta pessoal.

2.

a) O problema est no uso de onde aps o time. A orao adjetiva deveria estar aps estdio, devido ideia de lugar que reside nesse termo. correo possvel: Mais de cinquenta mil pessoas compareceram ao estdio onde seria disputada a partida final para apoiar o time.

b) O problema est no esquecimento do sintagma inicial A casa. Logo aps esse termo, iniciou-se um longo termo intercalado que, inadequadamente, termina a frase. correo possvel: A casa ficava em uma regio em que fazia bastante frio durante o inverno. c) O problema est no uso inadequado do termo conectivo embora, pois este denota noo de concesso, o que no houve na frase.

correo possvel: A plateia, por reconhecer o enorme talento do artista, ao final do espetculo, aplaudiu-o de p por mais de cinco minutos.

d) O problema est na dupla negativa no negou , gerando confuso na frase.

correo possvel: Durante todo o interrogatrio, em nenhum momento, o acusado afirmou que tivesse sido ele o autor do delito.

3.

Os semforos ganharam uma inesperada funo social. No entanto, passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mos rotas. Em contrapartida, continuvamos de bem com nossos travesseiros.

4.

o pressuposto da teoria de Ptolomeu.

5. adio, oposio, consequncia, concluso.

6. necessrio lembrar, imaginava-se, suponhamos. 7. O arraial; A edificao rudimentar; a tapera colossal; urbs monstruosa; O povoado.

8. H milnios, gosta de passar aos demais uma imagem de eterna juventude e virilidade, posando com fmeas muito mais jovens.

b) Que elas fingiriam que esto com os homens por am-los, que poucas vezes so atradas pelo intelecto e

sim pela fama, poder e dinheiro e que a relao terminaria assim que a fmea conseguisse seu objetivo.

c) A todos os homens em geral.

9. Relacionar os fatos passados e presentes.

gab.prova.pb.linguaportuguesa.3serie.manha.1bim.doc-MS