Avaliacao Cad.2 Setembro

7/29/2019 Avaliacao Cad.2 Setembro

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SMED – Secretaria Municipal da Educação 2011 Caderno 02

Prefeitura Municipal de Foz do IguaçuESTADO DO PARANÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃODepartamento De Ensino Fundamental

Escola________________________________________________________________

Aluno(a)______________________________________________________________

Professor(a)___________________________________________________________

Turma:__________________________ Data:____________________

BLOCO 1

LÍNGUA PORTUGUESA

Os carteiros

Abrir uma carta,

O coração batendo,

É precioso ritual.

O que terá dentro?

5 Um convite, um aviso,

Uma palavra de amor

Que atravessou oceanos

Para sussurrar em meu ouvido.

São como conchas as cartas,

10 guardam o barulho do mar,

o ar das montanhas,

Para mim os carteiros

são quase sagrados,

unicórnios ou magos

15 no meio dessa vida barulhenta.

MURRAY. R. A bailarina e outros poemas. São Paulo FTD. 1990.

1 - No trecho “ O que terá dentro?” (v.4), o ponto de interrogação sugere:

(A) certeza.

(B) calma.

(C) mistério.(D) espanto.

Ensino Fundamental Equipe 4ª série/5º ano – Setembro 2011 1




2 – Na segunda estrofe, a poeta diz que as cartas são parecidas com:

(A)conchas.

(B)magos.

(C)montanhas.

(D)unicórnios.

3 – Com base no texto, pode-se dizer que a autora faz uma homenagem:

(A) ao ar das montanhas.

(B) ao barulho do mar.

(C) aos carteiros.

(D) aos unicórnios.

4 - Os versos do poema que apresentam a opinião da poeta sobre os carteiros são:

(A) “São quase sagrados, / Unicórnios ou magos ...” (V.13-14)

(B) “O coração batendo, / É precioso ritual.” (v. 2-3).

(C) “Um convite, um aviso, / Uma palavra de amor...” (v. 5-6)

(D) “São como conchas as cartas, / Guardam o barulho do mar.” (v. 9-10).

O trabalho indígena

(Fragmento)

O índio é um sujeito trabalhador. Muitas vezes se diz que o índio é moroso para o

trabalho, ou seja, preguiçoso. Essa afirmação é uma injustiça para com os povos

indígenas. Na verdade, tal ideia foi posta na cabeça das pessoas pelos colonizadores,

que queriam forçar o índio a trabalhar a fim de produzir para eles.5 Depois que estes perceberam que os índios não estavam acostumados a ser

mandados, inventaram essas ideias a respeito deles. Dessa maneira os colonizadores

podiam caçar e matar os índios que não se adaptassem ao ritmo do trabalho escravo. Na

realidade, o povo indígena consome um enorme número de horas realizando atividades

ligadas à sua auto sustentação, tradição e cultura. [...] Portanto, o índio não tem

necessidade de acumular bens para ficar mais rico [...].

MUNDURUKU, D. História de índio. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996.





5 - No trecho “ Essa afirmação é uma injustiça” (l.2), a expressão grifada refere-se ao fato

de o povo indígena ser considerado:

(A) trabalhador

(B) preguiçoso(C) escravo

(D) rico

A montanha de lixo

- Vai fazer a lição de casa, menino. - gritava a mãe de Pedrinho. Só que o

menino tinha outras ideias em mente.

Enquanto assistia televisão, comia guloseimas, colecionava figurinhas e

miniaturas de super-heróis. Ainda sobrava tempo para ler gibis e jogar videogame. Estava

sempre distraído com alguma coisa. Mas dever de casa que é bom...

Lia seus gibis favoritos e saía deste mundo. Viajava. Comendo suas

guloseimas e jogando o lixo em qualquer lugar. Não estava nem aí para o preço do caqui.

Jogava seu videogame e mais lixo continuava espalhando pelo chão.

Assistia seu filme favorito no vídeo, era lixo que não acabava mais. “ Agora

é quando o Hércules dá um sopapo na cabeça do vilão!” – Gritava ele. E o lixoaumentando.

Tanto papel e plástico Pedrinho jogou que uma montanha de lixo se formou.

- Socorro, mamãe. Estou preso!

- Enquanto você se distraía com televisão, videogame, gibis, figurinhas e

filmes no vídeo (UFA!) você nem percebeu a sujeira que estava causando. O nosso

Planetinha merece mais atenção, seu Pedrinho.

- Não se esqueça que sujeira e poluição é a mesma coisa. Quanto mais lixovocê cria, mais o Planetinha sofre.

Pedrinho ficou com cara de tacho. E também com uma baita dor de barriga.

MAYER,H. Planetinha Azul: A montanha de Lixo. São Paulo:DCL, 2000.

6 - O assunto principal do texto é:

(A) a leitura dos gibis.

(B) as lições de casa.

(C) o jogo de videogame.(D) os maus hábitos do menino.





No Zoológico

Um homem foi ao zoológico. Passou em frente a jaula do leão e leu a placa:

“Cuidado! Leão perigoso!”. Passou em frente a jaula do tigre e viu outra placa:

“Cuidado! Tigre perigoso!”. Aí passou por uma jaula vazia, com uma placa em que

estava escrito: ”Cuidado! Tinta fresca!”. O homem olhou, olhou e saiu correndo, gritando:

- Socorro, socorro! A tinta fresca fugiu!

FINZETTO,A. Coleção Piadinhas. Ed. Brasileitura,v.1.

7 - Há traço de humor no texto porque o homem entendeu que:

(A) a tinta fresca era um animal.

(B) o leão estava atrás dele.

(C) a jaula estava sendo arrumada.(D) a placa era um alerta para fugir.

CHIQUINHA

8 – Na frase “Temos que ficar unidas!”, o uso do ponto de exclamação sugere:

(A) curiosidade.

(B) entusiasmo.

(C) espanto.

(D) ironia.


NOSSA! ASMENINASDO OUTROTIMESÃO ENORMESVÃO MATAR

A GENTE!

CALMA,GAROTAS!ELAS SÃOMAIORES EMELHORES...TEMOS QUE

FICAR UNIDAS!É A NOSSAÚNICACHANCE. AUNIÃO FAZ A FORÇA!

... TUDO BEM... ÂNIMO...NÓSPERDEMOS DELAVADA, MASPERMANECEMOSUNIDAS!

MAS CHIQUINHA,SE A GENTE NÃOTIVESSE FICADOTODO TEMPO DEMÃOS DADAS,TERIA JOGADOMUITO MELHOR!




Texto I

O Bicho –Pau na vida real

Existem muitas espécies de bicho-pau: grandes, pequenas, com asa, sem asa.

Algumas podem ser muito grandes. O bicho-pau gigante da ilha de Bornéu mede 33

centímetros de comprimento e é o maior inseto do mundo. No Brasil tem um bicho-pau

que mede 26 centímetros. As fêmeas são sempre maiores que os machos. Elas botam

ovos que parecem sementes, de onde nascem os “bichos-pauzinhos”. Os bichos-paus

vivem no mato, nas árvores e se alimentam de folhas. Têm movimentos lentos e se

parecem tanto com um pau ou um graveto, que os passarinhos ou mamíferos, como os

micos-leões, têm dificuldade em localizá-los no meio da vegetação. Quando são

perturbados, param, esticam as pernas da frente adiante da cabeça escondendo as

antenas e ficam muito mais difíceis de serem vistos. O fenômeno de um animal parecer

com outro ou ficar disfarçado no meio ambiente para se proteger chama-se mimetismo. O

bicho-pau não morde nem oferece qualquer perigo. O mimetismo é o seu único meio de

defesa.

MACHADO, A. O Bicho-pau na vida real. O dilema do bicho-pau. 1.ed.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997

Texto II

O disfarce dos bichos

Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se

isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como “bicho-pau”. Ele é tão

parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto.

Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos que imitam

folhas.Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem

isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimentos.

Esses truques são chamados de mimetismo, isto é, imitação. O cientista inglês

Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva

amazônica estudando os animais.

MONTEIRO, L. M. Bichos que usam disfarces para defesa. Folhinha. Folha de S. Paulo, 6 nov. 1993. Apud: CORREA, M.H;

BERNADETTE, P Novo Tempo: Português. São Paulo: Scipione, 199





9 - Comparando os textos I e II, pode-se dizer que os dois:

(A) enumeram as espécies de bicho-pau.

(B) descrevem, especificamente, as fêmeas do bicho-pau.

(C) tratam da transformação do bicho-pau.

(D) descrevem o bicho-pau que mora numa ilha.

Menino, o Burro e o Cachorro

Um menino foi buscar lenha na floresta com seu burrico e levou junto seu cachorro

de estimação.

Chegando no meio da mata, o menino juntou um grande feixe de lenha, olhou para

o burro, e exclamou:5 - Vou colocar uma carga de lenha de lascar nesse burro!

Então o jumento virou-se para ele e respondeu:

- É claro, não é você quem vai levar.

O menino muito admirado com o fato de ter o burro falado, correu e foi direto contar

tudo ao seu pai. Ao chegar em casa, quase sem fôlego, ele disse:

10 - Pai, eu estava na mata juntando lenha e depois de preparar uma carga

para trazer, disse que ia colocá-la na garupa do burro, e, acredite se quiser, ele se virou

para mim e disse: “Claro, não é você que vai levar...”

O pai do menino olhou-o de cima a baixo, e meio desconfiado, repreendeu:

15 - Você está dando para mentir agora. Onde já se viu tal absurdo, animais

não falam.

Nesse momento, o cachorro que estava ali presente, saiu em defesa do garoto e

falou:

- Foi verdade, eu também estava lá e vi tudinho!

20 Assustado o pobre camponês, julgando que o animal estivesse endiabrado, pegou

um machado que estava encostado na parede e o ergueu para ameaçar o cachorro.

Nesse momento, aconteceu algo ainda curioso. O machado começou a tremer em

suas mãos e falou com a voz temerosa:

25 - O senhor tenha cuidado, esse cachorro pode me morder!

Conto tradicional do folclore nordestino (origem desconhecida). Disponível em:

HTTP://sitededicas.uol.com.br/ct05a.htm.


http://sitededicas.uol.com.br/ct05a.htm






10 - Na frase “ - Vou colocar uma carga de lenha de lascar nesse burro!” (l.5), a

expressão sublinhada indica uma carga:

(A) molhada.

(B) pesada

(C) roubada

(D) valiosa.

11 - Quem conta a história é o:

(A) burro

(B) machado

(C) menino

(D) narrador




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BLOCO 2

LÍNGUAPORTUGUESA





VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER ESTE BLOCO.

Saudade

Filisbino Matoso andava que era uma tristeza só. Não queria nada com a

vida nem aceitava consolo de ninguém.

Quem passasse lá pelas bandas do Sítio da Purunga Sonora ia ouvir os

lamentos do moço.

5 - Ai! Como sofro! Sem minha querida Florisbelta não posso viver. De que me

vale este lindo sítio com lago, se estou nadando em lágrimas?

Todos que moravam no Purunga Sonora e nos arredores sabiam da história

da Florisbelta. Era o grande amor de Filisbino Matoso. A choradeira havia começado com

o raiar do sol, quando a tal Florisbelta, sem avisar ninguém, resolvera tomar o caminho

da cidade.

SALLOUTI, E. C O bilhete que o vento levou. São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991 .

12 - Filisbino estava triste porque:

(A) detestava a vida no sítio.

(B) choramingava o dia inteiro.

(C)tinha saudades da Florisbelta.

(D)tinha saudades de Purunga.

13 - No trecho “A choradeira havia começado com o raiar do sol...”, a expressãodestacada exprime ideia de:

(A)afirmação.

(B) lugar.(C)modo.

(D)tempo.

O gato pode ficar

Alívio para os donos de gatos. Cientistas da Universidade da Califórnia (EUA)

acreditam ter descoberto uma maneira de acabar com a alergia aos felinos. Eles

associaram uma proteína humana com uma proteína do bichano e criaram uma espécie





de vacina contra o problema. Deu certo. Mas o experimento, por enquanto se limitou a

ratos.

PEREIRA, C. Viva Bem. Revista IstoÉ, São Paulo: 06 abr.2005.

14 - A palavra destacada no trecho “Eles associaram uma proteína humana” refere-se aos:

(A)gatos.

(B) cientistas.

(C)donos.

(D) felinos.

Minhas Memórias de Lobato

(Fragmento)

Lobato gostava demais de jogar xadrez, desde que era jovem. Mas era

muito distraído e não prestava atenção nas jogadas do adversário. O engraçado era que

ele reclamava dos seus próprios lances como se o adversário tivesse roubado: “Isso não

vale! Fiz uma péssima jogada!”.

Nas últimas horas do expediente, a redação da Revista virava um clube.

Numa dessas tardes, apareceu um amigo, chamado Toledo Malta, que, é

claro, foi convidado para jogar uma partida.

SANDRONI,L. Minhas memórias der Lobato. Literatura em minha casa. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997.

15 - No texto, o trecho “Isso não vale! Fiz uma péssima jogada!” evidencia que a fala é:

(A)do narrador.

(B)do adversário.

(C)de Lobato.

(D)de Toledo Malta.

As duas panelas

Duas panelas, uma de ferro, orgulhosa, outra de barro, humilde, moravam na

mesma cozinha; e como estivessem vazias, a bocejarem de vadiação, disse a graúda:

Bela tarde para um giro pela horta! A cozinheira não está, e até que venha teremos

tempo de dizer adeus à alface e fazer uma visita aos repolhos. Queres ir?

5 - Com todo o prazer! - respondeu a panela de barro lisonjeadíssima da honrosa

companhia.- Dá-me o braço então, e vamo-nos depressa antes que “ela”venha.





Assim fizeram, e lá se foram as duas desajeitadonas, gingando os corpos

ventrudos, cheias de amabilidades para com as hortaliças. “ Bom dia, Dona Couve!”,

“Comendador Repolho, como passa?”, “Coentrinho, adeus!”

10 No melhor da festa, porém, a panela de ferro falseou o pé e esbarrou na amiga.

- Ai que me trincas! - exclamou esta.- Não foi nada, não foi nada...

Uns passos mais e novo choque.

- Ai que me desbeiças, amiga!

15 - Em casa arruma-se, não é nada.

Minutos depois, terceiro esbarrão, este formidável.

- Ai! Ai! Ai! Fizeste-me em pedaços, ingrata! - e a mísera panela de barro caiu por

terra a gemer reduzida a cacos.LOBATO, M. Fábulas. São Paulo: Brasiliense, 1981, p 49-50.

16 - Com base no texto, pode-se afirmar que a panela de barro foi:

(A)apressada.

(B) ingênua.

(C)irresponsável.

(D)orgulhosa.

As saídas da caverna

Um menino estava numa caverna com três saídas. Na primeira havia muitos

morcegos, na seguinte muitas abelhas e na terceira dois leões mortos de fome. Por qual

saída ele fugiu?

Pela terceira, pois os leões estavam mortos mesmo.

Revista Recreio. São Paulo: Abril, 25 set.2003.

17 - O traço de humor do texto está:

(A) no sentido dado no texto à expressão “mortos de fome”.

(B) na existência de muitos morcegos e abelhas.

(C) na pergunta sobre a possibilidade de fuga do menino.

(D) no fato de o menino estar preso numa caverna.

A água

Certo dia, um pouco de água desejou sair de seu lugar habitual, no lindo mar, e

voar para o céu.





Então a água pediu ajuda ao fogo. O fogo concordou e, com seu calor transformou

a água em vapor, tornando-a mais leve que o ar.

5 O vapor partiu para o céu, subindo cada vez mais alto, até finalmente atingir a

camada mais fria e mais rarefeita da atmosfera. Então as partículas de água, enregeladas

de frio, tornaram a se unir e voltaram a ser mais pesadas que o ar. E caíram sob a formade chuva. Não se limitaram a cair, mas jorraram como uma cascata em direção a terra.

A arrogante água foi sugada pelo solo seco e, pagando caro por sua arrogância,

ficou aprisionada na terra.

Revista Ciência Hoje das Crianças. Número especial sobre a água, SPBC, n.50

18 - Para conseguir voar para o céu, a água precisou:

(A) cair sob a forma de chuva.

(B) ir correndo para o mar.

(C) ser transformada em vapor.

(D) ser aprisionada na terra.

Os meninos de engenho

Francisco Roberto dos Santos é um dos meninos “ trabalhadores” do Brasil, e ele

só... tem 13 anos.

Trabalha desde os 11 em um engenho em Barbalha, Ceará. Baixo, mirradinho,

parece bem mais novo do que é. Pés em sandália de solado de pneu.

Há dois anos sua rotina é a mesma. Ele se levanta antes de 5 horas, toma uma

xícara de café preto com um pedaço de cuscuz e segue a pé para a plantação, onde

começa a trabalhar às 5h30min. Prepara a troca e separa a cana recém-cortada, ajuda a

colocar os feixes no lombo dos jegues e toca os animais em direção ao engenho __ uma

distância de mais ou menos 1 km, que ele vai percorrer dezenas de vezes sob o sol forte

ao longo das suas 12 horas de jornada diária.

Huzak, i.: Azevedo,j. Crianças de Fibra: Trechos de reportagens. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 1994.

19 - O texto trata principalmente do:

(A) engenho de cana.

(B) horário de trabalho.

(C) trabalho infantil.

(D) transporte da cana.





20 – No trecho “Francisco Roberto dos Santos é um dos meninos “trabalhadores” doBrasil, (l. 1), a palavra destacada está entre aspas para mostrar que o autor está:

(A) curioso.

(B) indiferente.

(C) conformado.

(D) revoltado.

Sorvete alimenta

As pessoas já não acham que o sorvete é só uma guloseima, ele é considerado

alimento porque é feito com leite, frutas, cacau, gordura e açúcar. Mas é bom não abusar.

Comer muito sorvete engorda. Também é bom escovar os dentes depois de tomar

sorvete. Isso ajuda a evitar cáries. O médico pediatra José Elias Camargo diz que não se

deve misturar sorvete com gripe. Ele explica que o gelado do sorvete atrapalha as

defesas da garganta e do nariz, e se eles já estiverem doente vão demorar mais para se

recuperar.

Folhinha. Folha de S. Paulo, 4 dez. 1993,9.6. (adaptado)

21 - A opinião do pediatra em relação ao sorvete é a de que:

(A) ele é considerado alimento porque é feito com leite, frutas, cacau.

(B) escovar os dentes depois de tomar um sorvete ajuda a evitar cáries.

(C) por ter gordura e açúcar, sorvete engorda e é bom não abusar.(D) é desaconselhável misturar sorvete com gripe, por causa do gelado.

22 – O texto tem a finalidade de:

(A) incentivar o consumo de sorvete.

(B) anunciar um produto dietético.

(C) ensinar receita culinária.

(D) prevenir o leitor sobre saúde.





PARA INICIAR ESTE BLOCO


BLOCO 3

MATEMÁTICA





VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER ESTE BLOCO.

1 – André ganhou de seu tio três moedas de 50 centavos e duas moedas de 25 centavos.Quantos reais André ganhou de seu tio?

(A)R$ 1,50.(B)R$ 2,00.(C)R$ 2,50.(D)R$ 3,00.

2 – Lucas está controlando o seu “peso”. Há uma semana a balança marcou 40 kg.

Observando a nova marcação apresentada pela figura anterior, quantos kg Lucas perdeu,aproximadamente?

(A)3 kg.(B)6 kg.(C)9 kg.(D)10 kg.

3 – Cibele arrumou um emprego por 4 semanas, trabalhando de segunda-feira a sexta-feira. Quantos dias, no total, Cibele vai trabalhar nesse emprego?

(A)5 dias.

(B)7 dias.(C)20 dias.(D)28 dias.





4 – Márcia colou figurinhas na parte riscada da figura a seguir.

Qual fração representa a parte riscada dessa figura?

(A) 310

(B) 37

(C) 710

(D) 73

Henrique organizou quatro figuras geométricas em um mural, como representado aseguir:

Paralelogramo Trapézio

Losango Quadrado

Ensino Fundamental Equipe 4ª série/5º ano – Setembro 2011

/// /// ///

16




5 – Em qual figura os lados são perpendiculares entre si e de mesma medida?

(A)1.(B)2.(C)3.(D)4.

6 – Ana comprou um vestido e obteve um desconto de 50%. Esse desconto correspondea que fração do preço do vestido?

(A) 12

(B) 15

(C) 2__ 100

(D) 5__ 100

7 – Dona Benta fez um bolo e usou os seguintes ingredientes:

6 ovos;4 copos de farinha de trigo;250 g de manteiga;3 xícaras de açúcar.

Para fazer outro bolo, ela só dispõe de 50% dos ovos e da farinha.Quantos ovos e quantos copos de farinha ela possui?

(A) 2 ovos e 2 copos de farinha de trigo.

(B) 3 ovos e 2 copos de farinha de trigo.(C) 5 ovos e 5 copos de farinha de trigo.(D)11 ovos e 11 copos de farinha de trigo.

8 – O dono de uma loja preencheu um cheque no valor de 27 067 reais.Esse número pode ser escrito na forma decomposta como:

(A) 2 X 10 000 + 7 X 1 000 + 6 X 100 + 7.

(B) 2 X 10 000 + 7 X 1 000 + 6 X 10 + 7.(C) 2 X 1 000 + 7 X 1 000 X 6 X 100 + 7.(D) 2 X 1 000 + 7 X 100 + 6 X 10 + 7.





9 - Os organizadores de uma sala de brinquedos fizeram uma listagem dos jogos queestavam completos ou incompletos, conforme se pode verificar no quadro.

QUEBRA –CABEÇAS MEMÓRIA DOMINÓ DAMAS

Completo 12 8 5 16

Incompleto 7 3 4 2

De acordo com a tabela, o maior número de jogos incompletos é de:

(A) damas.(B) dominó.(C) memória.(D) quebra-cabeças.

10 - Na seqüência numérica a seguir,

Os números 804 e 2 010 estão representados, respectivamente, pelas letras

(A) M e L.(B) L e T.(C) T e N.(D) M e N.

11 - Chegaram 650 livros para a biblioteca de uma escola. Juntando com mais 270 livrosque já pertenciam à biblioteca, quantos livros essa biblioteca tem agora?

(A) 920.(B) 820.(C) 480.





PARA VIRAR A PÁGINA


(D) 380.

BLOCO 4

MATEMÁTICA





VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER ESTE BLOCO.12 – Os alunos de uma escola querem participar de um campeonato de futebol. Para seremselecionados, eles precisam medir entre 140 cm e 170 cm. Pedro foi selecionado.

De acordo com a figura anterior, qual a altura aproximada de Pedro?

(A) 100 cm.(B) 120 cm.(C) 150 cm.(D) 170 cm.

13 – Em uma escola o total de alunos matriculados nos três turnos é representado pela expressão297 + 368 + 355.

O total de alunos dessa escola é igual a:

(A) 800 alunos.(B) 820 alunos.(C) 1 000 alunos.(D) 1 020 alunos.

14 – Lucas vai a escola às 6 h 30 min e chega em casa às 11 h 50 min. O horário da sua aula éde 7 h 00 min às 11 h 20 min.Quanto tempo Lucas gasta no percurso de ida e volta da escola?

(A) 1 h 00 min.

(B) 4 h 20 min.(C) 5 h 00 min.(D) 5 h 20 min.





15 – Alexandre juntou dez moedas de R$ 0,50, dez moedas de R$ 0,25, dez moedas de R$ 0,05 esete moedas de R$ 1,00. Ele trocou suas moedas por duas notas.

Quais são essas notas?

(A) Uma nota de R$ 10,00 e uma nota de R$ 5,00.

(B) Uma nota de R$ 10,00 e uma nota de R$ 2,00.(C) Uma nota de R$ 100,00 e uma nota de R$ 1,00.(D) Uma nota de R$ 100,00 e uma nota de R$ 5,00.16 – Na placa do meu carro observo o número 8 277. Qual é o valor posicional do algarismo “8”nesse número?

(A) 8.(B) 80.(C) 800.(D) 8 000.

17 – Em um estádio, cabem 76 000 torcedores. Durante um jogo, estavam presentes apenas9 846 pessoas.

Quantos lugares ficaram vazios?

(A) 22 460.(B) 66 154.(C) 73 846.(D) 85 846.

18 – O mosaico a seguir foi montado com dois tipos de figuras geométricas que se encaixam.

Quais são essas figuras?

(A) Trapézios e quadrados.(B) Trapézios e triângulos.(C) Trapézios e pentágonos.(D) Triângulos e hexágonos.

19 - A mãe de João usa diariamente 150 gramas de açúcar para o café da manhã. Em 10 dias,são gastos:

(A) 0,15 kg de açúcar.(B) 1,5 kg de açúcar.(C) 15 kg de açúcar.(D) 150 kg de açúcar.





20 – Luis foi à feira e comprou uma melancia que pesava 3,200 kg, uma penca de bananas quepesava 1,680 kg, uma maçã que pesava 0,280 kg e um abacate que pesava 0,560 kg. Quantopesavam todas as frutas juntas?

(A) 4,520 kg.(B) 5,520 kg.(C) 5,720 kg.

(D) 13,280 kg.

21 - Silvia ganhou um presente dentro de uma caixa tampada que tem a forma de umcilindro, como representado a seguir.

Quais das figuras desenhadas abaixo Silvia encontrou quando desmontou sua caixa de

presente?

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

(A) Figura 1 e figura 3.

(B) Figura 2 e figura 3.

(C) Figura 2 e figura 1.

(D) Figura 4 e figura 1.

22 – O quadro a seguir apresenta a distância entre a cidade de Porto Velho (capital deRondônia) e alguns municípios.

Ensino Fundamental Equipe 4ª série/5º ano – Setembro 2011

Municípios de Rondônia Distância de Porto Velho

Pimenta Bueno 535 km

Ji-Paraná 378 km

Vilhena 772 km Ariquemes 195 km

22




Qual é o município mais distante de Porto Velho?

(A)Pimenta Bueno.(B)Ji-Paraná.(C)Vilhena.(D)Ariquemes.

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