CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)

- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -

- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃOD.2.4

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- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -

No final da U.F. os participantes deverão ser capazes de:

1 – Compreender a importância de uma avaliação permanente da atividade da 1.ª Secção;

2 – Caracterizar os diferentes instrumentos adequados à avaliação da Alcateia;

3 – Descrever algumas das técnicas de diagnóstico comportamental dos lobitos.

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Avaliar é um processo abrangente da existência humana, que implica uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar os seus avanços, suas resistências, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de decisão sobre o que fazer para superar os obstáculos.

(Vasconcellos, 1994)

ALGUMAS DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO

Avaliar significa examinar o grau de adequação entre um conjunto de informações e um conjunto de critérios adequados ao objetivo fixado, com vista a tomar uma decisão.

)De Ketele et al., 1998(

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FUNÇÕES

DA

AVALIAÇÃO

DIAGNÓSTICA

FORMATIVA

SUMATIVA

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AVALIAÇÃO

NORMATIVA CRITERIAL IPSATIVA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE REALIZAÇÃO CRITÉRIOS DE SUCESSO

Progresso

O que se espera em concreto do Lobito?

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

Imediatamente a seguir à ação Conselho de Alcateia

LOBITO REFLETE

- O cumprimento do programa previamente fixado;

- O alcance dos objetivos inicialmente definidos;

- O seu empenhamento individual e em Bando …

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

- O que observar? A quem observar? Quando Observar? Como observar?

- O que se esperava que os Lobitos fizessem?

- O que é que os Lobitos fizeram?

- O que é que progrediram?

- O que é que eu aconselhei?

- O que se segue após este Projeto?

- O que é que os Lobitos pensam acerca deste Projeto ?

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

OBSERVAÇÃO

FICHA DE OBSERVAÇÃO QUADRO DE REGISTO

CARTÃO DE PROGRESSO

CADERNO DE CAÇA

(Portfólio individual ou Plano Individual de Progresso Escutista)

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QUADRO DE REGISTO (Lobito)(Exemplo)

Sim Não

1 Realizo as tarefas propostas pelo Chefe

2 Procuro realizar o meu progresso

3 Sei descobrir …

4 Sei dividir as tarefas …

5 Deixo os outros intervir

6 Sei utilizar um mapa

7 Sei falar para o Bando

8 Sou capaz de moderar a discussão na Alcateia

NOME: Bando:

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QUADRO DE REGISTO (Dirigente / Educador)(Exemplo)

Sim Não

1 Gosta de resolver problemas

2 Coopera com os outros elementos da Secção

3 Dá ideias para a Secção resolver o problema

4 É perseverante na resolução de problemas

5 Tenta perceber de que trata o problema

6 Consegue tratar os dados na resolução do problema

7 Pensa nas estratégias a utilizar

8 Ensaia estratégias diferentes se necessário

9 Verifica as soluções

10 Consegue descrever ou analisar uma solução

NOME: Bando:

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AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS

ALCATEIALOBITOS

EQUIPA DE ANIMAÇÃOADULTOS

Vantagens …?

Cuidados a observar?O que é relevante ?

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- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃOD.2.4

Apresentação criada por: Silvério C. S. Conceição )Julho de 2013(