PONTIFÍCIA UNIVERIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANASINFORMÁTICA APLICADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROFESSOR: PAULO VERISSIMO AGUIAR8º Período/ Manhã

25 Maio 2015

Integrantes do grupo.

Avaliação de Jogos na Educação Infantil

NOME DO GAME: Coleção Cartoon

DESCRIÇÕES SOBRE O SOFTWARE

Processador: 500MHzMemória RAM: 256MbUnidade de CD – ROMMonitor: Resolução de 800x600Sistema Operacional: Microsoft WindowsCaixas de som, Teclado e Mouse.

RECURSOS DE HARDWARE NECESSÁRIOS

Caixas de som, Teclado e Mouse.Recursos de multimídia: Adobe Flash e Media Player

Não é necessário o uso da internet, é jogado individualmente, não precisando ser jogado em rede

FAIXA ETÁRIA: 6,7, 8 e 9 anos.

Avaliação Técnico-pedagógica

Apresentação gráfica:

Linguagem utilizada:

Propostas dos Jogos:

Para se escolher um jogo é preciso que se explore o mesmo antes, levando em consideração os seguintes aspectos;

Quais os objetivos que se deseja com o jogo? Qual é o público-alvo? As características do mesmo estão de acordo com

o público? Vocabulários, sons e músicas? Forma de interação com a criança...

A coleção Cartoon... Padrinhos Mágicos...

O game contempla de cores chamativas além de criativo em seus jogos em si.

Permite que a criança se interage com a máquina...

Estimula e exige da criança uma concentração considerável e atenção, porém de forma criativa e despercebida por ela...

É objetivo e claro nas orientações.

Linguagem/ Orientação

Fundamentação Didática-Pedagógica:

Sobre esse Softwares

Analisando este game coleção Cartoon, percebemos que existem;

Software instrucionais; em determinados jogos a criança faz o que o jogo propõem, não podendo mudar (não há opção).

Software Construcionistas; permite que a criança faça opção de acordo com seu interesse, além de colocar a criatividade em ação.

Software instrucional

Software Construcionistas

Aspectos enfatizados pelo software

Os software enfatiza a memorização, concentração como no caso dos jogos;

MEMÓRIA;Jogo dos SETE ERROS;LABIRINTO;QUEBRA-CABEÇA;CORRIDA MÁGICA;ATAQUE DAS BOLHAS;

Estimula também o raciocínio matemático além da atenção nos seguintes jogos;

MATEMÁTICA MÁGICA;SUPER SALTO;

Proporciona uma vasta gama de conhecimentos como o enriquecimento do vocabulário, além de permitir que a criança perceba como as palavras são escritas corretamente.

LAÇA-PALAVRAS. (CAÇA-PALAVRAS)(FRUTAS, CIDADES, ANIMAIS E CORES).LOUSA MÁGICA. Permite a criatividade.

Níveis de atividades predominantes

Software Relacionais: Permite que a criança se interage com a máquina de uma maneira fácil e divertida. No que se refere aos outros jogos o estimulo do movimento leva o aluno na reflexão lógica nas posições adequadas, além de permite correlacionar com outros fatos ou outras fontes de informações.

Software Sequencial: Neste game especificamente escolhido, os únicos jogos que apresenta sequencia e o jogo de memória e o jogo da varinha mágica e ambos tem níveis de dificuldades.

Criativo aberto

A intervenção do professor

Este game e considerado autônomo, mas o papel do professor e imprescindível, pois sabemos que a relação/aprendizagem das crianças requer estímulos do professor, seu papel como mediador do conhecimento é muito importante. Além do game proporcionar uma variação de conhecimentos que podem ser explorados fora das aulas destinadas a informática (em outro local e momento).

Tratamento ao erro...

O erro está presente como em qualquer situação do cotidianos das crianças, não somente nas aulas de informática, em todos os jogos disponibilizados a criança tem oportunidade de jogar novamente quando não atingir o resultado proposto pelo mesmo.

Não há presença de músicas de “tristeza” neste game.

Também não há presença de música de “alegria” e sim somente uma mensagem.

Bem equilibrado. Não dando ênfase em nenhum dos aspectos.

Conteúdo...

Apresenta algum tipo de preconceito religioso, racial ou de sexo?

Não.

Apresenta condutas violentas ou promove atitudes contrárias aos valores do projeto educacional da instituição onde vai ser utilizado?

Não.

O conteúdo é adequado e atrativo à idade a que se dirige o programa?

Sim.

Apresenta múltiplos caminhos para resolução de problema?

DEPENDE DO JOGO.

Apresenta diferentes alternativas para uso para que não se torne cansativo para aluno em pouco?

Sim.

Trata de temas que não fiquem obsoletos em curto prazo?

Sim.

Os conteúdos e as atividades respondem ás necessidades de ensino-aprendizagem dos níveis e áreas do conhecimento que se dirige?

Sim.

Analisando todos os jogos• Jogo dos erros;• Memória;• Caça Palavras;• Jogo dos balões;• Matemática Mágica; • Labirinto;• Varinha Mágica;• Quebra Cabeça;• Corrida Mágica;• O Super Salto.

Considerações Finais...

PESSOAL