Baixo Contínuo - manual

7/22/2019 Baixo Contínuo - manual

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Baixo Contínuo



NOTA INTRODUTÓRIA

Este manual foi projectado no âmbito do estágio do Mestrado em Ensino de Música.

OBJECTIVOS:

1- Contribuir para a compreensão do estilo barroco;

2- Divulgar a música de tecla deste período;

3- Conhecer e aplicar a técnica do Baixo contínuo, individual e colectivamente;

4- Desenvolver o gosto pela música de conjunto;

5- Desenvolver o gosto pela improvisação;

6- Desenvolver a inteligência e raciocínio musicais;

7- Desenvolver a audiação (interiorização da música);

8- Cultivar a performance;

9- Fomentar a cooperação entre alunos e professores.

10- Divulgar a música erudita na comunidade;

11- Aplicar técnicas de treino mental utilizadas no desporto – Biofeedback.

CONTEÚDOS

Conteúdo

Nota introdutória ........................................................................................................................................................................ 2

Objectivos: ............................................................... .............................................................. ...................................................... 2

Programa ..................................................................................................................................................................................... 4

1. Realização de exercícios com 3 sons ............................................................................................ ........................................... 4

Acordes de 3 sons no estado fundamental e inversões ............................................................... ........................................... 4

CADÊNCIAS: ESTUDAR EM TODAS AS TONALIDADES MAIORES E MENORES ................................................................ 4

ACIDENTES: SUSTENIDO, BEMOL E BEQUADRO ..................................................................................................... ............. 6

Cadências em todos os tons maiores e menores, também com retardos .............................................. ................................ 9

Cadências do séc. XVII (fórmula de 4ª) ......................................................... .............................................................. ............. 9

Regra de oitava com acordes de 3 sons ............................................................................ ...................................................... 9

Realização do baixo de corais simples e de pequenas peças vocais ou instrumentais ......................................................... .. 9

2. Realização de exercícios com 4 sons ............................................................................................ ........................................... 9

Acorde de sétima e de sétima diminuta fundamental e inversões ......................................................... ................................ 9



Vários tipos de retardos .......................................................................................................................................................... 9

Acordes de 6ª napolitana, 6ª italiana, 6ª francesa e 6ª alemã ................................................................ ................................ 9

Cadências em todos os tons maiores e menores, com e sem acordes de sétima ..................................................... ............. 9

Regra de oitava, com acordes de sétima................................................................................................................................. 9

Realização do baixo de corais e de peças vocais e instrumentais com todos os acordes usados na harmonia barroca ........ 9

3. Peças vocais e instrumentais ............................................................. ................................................................. ..................... 9

Sequências com e sem acordes de sétima .............................................................. .............................................................. 10

Realização do baixo de obras do séc. XVII (Viadana, Schütz) ................................................................................................ 10

Realização de corais de J.S.Bach e de árias de cantatas ............................................................... ......................................... 10

Realização de baixos não cifrados ......................................................................................................................................... 10

Realização de alguns excertos de peças instrumentais do séc. XVIII ........................................... ......................................... 10

Bibliografia ................................................................................................................................................................................ 10



PROGRAMA

1. REALIZAÇÃO DE EXERCÍCIOS COM 3 SONS

ACORDES DE 3 SONS NO ESTADO FUNDAMENTAL E INVERSÕES

CADÊNCIAS: ESTUDAR EM TODAS AS TONALIDADES MAIORES E MENORES

A

I V I I V I I V I

B

I IV V I I IV V I I IV V I

EXERCÍCIOS

Tocar o baixo com a mão esquerda e as restantes notas com a mão direita

A principal regra é a poupança de esforços: simplicidade.

Mão direitaFazer movimento contrário ao do baixo

Não fazer 5ªs, nem 8ªs paralelas

1.1. Dó Maior



1.2. Fá Maior

EXERCÍCIOS

Acordes perfeitos no Estado Fundamental

Realizar nas 3 posições

BAIXO EXECUÇÃO NA DIREITANOTAS CONJUNTAS MOVIMENTO CONTRÁRIO

5ª Diminuta – faz-se como se fosse uma cifra 6 A raiz do acorde é a 3ª

A cifra 6 não duplica a 3ª

2.1.

2.2.



2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

3. ACIDENTES: SUSTENIDO, BEMOL E BEQUADRO

REFERE-SE À 3ª SOBRE A NOTA DO BAIXO.

Podem haver acidentes só de precaução. Quando em compassos anteriores tiver havido algumaalteração.

3.1.



3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.



4. ACORDES DE 6 E 5ª DIMINUTA (1ª INVERSÃO)

Exercícios

4.1.

4.2.

4.3.

Outras versões possíveis.



CADÊNCIAS EM TODOS OS TONS MAIORES E MENORES, TAMBÉM COM RETARDOS

CADÊNCIAS DO SÉC. XVII (FÓRMULA DE 4ª)

REGRA DE OITAVA COM ACORDES DE 3 SONS

REALIZAÇÃO DO BAIXO DE CORAIS SIMPLES E DE PEQUENAS PEÇAS VOCAIS OU

INSTRUMENTAIS

2. REALIZAÇÃO DE EXERCÍCIOS COM 4 SONS

ACORDE DE SÉTIMA E DE SÉTIMA DIMINUTA FUNDAMENTAL E INVERSÕES

VÁRIOS TIPOS DE RETARDOS

ACORDES DE 6ª NAPOLITANA, 6ª ITALIANA, 6ª FRANCESA E 6ª ALEMÃ

CADÊNCIAS EM TODOS OS TONS MAIORES E MENORES, COM E SEM ACORDES DE SÉTIMA

REGRA DE OITAVA, COM ACORDES DE SÉTIMA

REALIZAÇÃO DO BAIXO DE CORAIS E DE PEÇAS VOCAIS E INSTRUMENTAIS COM TODOS OS

ACORDES USADOS NA HARMONIA BARROCA

3. PEÇAS VOCAIS E INSTRUMENTAIS



SEQUÊNCIAS COM E SEM ACORDES DE SÉTIMA

REALIZAÇÃO DO BAIXO DE OBRAS DO SÉC. XVII (VIADANA, SCHÜTZ)

REALIZAÇÃO DE CORAIS DE J.S.BACH E DE ÁRIAS DE CANTATAS

REALIZAÇÃO DE BAIXOS NÃO CIFRADOS

REALIZAÇÃO DE ALGUNS EXCERTOS DE PEÇAS INSTRUMENTAIS DO SÉC. XVIII

BIBLIOGRAFIA

Arnold, F. (1961). The art of accompaniment from a through bass. London: The Holland press.

Bourmayan, L., & Frisch. (s.d.). Méthode pour aprendre la pratique de la Basse continue au clavecin, à l'usage des amateurs.

Paris: Ed. du Cornet.

Heller, H. (s.s.). Schule des generalbass spiels. Kassel: Barenreiter.

Kolneder, W. (1983). Schule des generalbass (Vol. 2). Wilhelmshaven: Heinrichshofen.

Morris, R. (1960). Figured harmony at the keyboard. London: Oxford University press.

Telemann, G. (1968). Singe-, spiel- und generalbassubungen. Kassel: Barenreiter.

Williams, P. (1970). Figured bass accompaniment. Edimburgh: University press.

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