Ida Arndt

"Este trabalho se trata de um exercício ex-perimental aplicado na disciplina de Histó-ria do Design da Universidade Federal de

Pernambuco, no primeiro semestre de , minis-trada pela prof. Dra. Oriana Duarte, com mo-nitoria da aluna Hannah Sá. A proposta é desenvolver uma narrativa ficcional am-bientada na escola Bauhaus na primeira

metade do século XX e tem como objetivo uma outra possibilidade de apreensão do saber histórico. Os conteúdos aqui apresentados não devem ser considerados estritamente

como fatos históricos e não devem ser usados como documentos históricos."

JFMG

Este diário pertence a Ida Arndt

aluna da Bauhaus desde 1923.

15021924

Finalmente o Vorkurs terminou.

Apesar de ter amado e ter apren-

dido muito com Moholy-Nagy estou muito ansiosa para o grande dia. Mal posso esperar pra

ser sua aluna nova-mente.

Chegou a hora de escolher as ofici-nas e eu e Ma-rianne queremos

muito entrar para a oficina de metais, mas desde que o memorando saiu não sabemos se conseguiremos

vaga. Acho que vou saber lidar

melhor que Ma-rianne, também tenho outros planos aqui

dentro.

Ainda nao entendo porque Gropius instituiu tal memorando. “Aufge-nommen wird jede unbes-

choltene Person ohne Rü-cksicht auf Alter und

Geschlecht” (serão aceitas na Bauhaus todas as pes-soas idôneas independente de idade ou sexo) foram palavras escritas pelo

próprio Walter Gropius, porque ele mudaria tão repentinamente de ideia? Não vejo a igualdade de gênero como uma ameaça e sim como um sinal de

evolução. Ao invés de ser justo e garantir metade

das vagas para cada sexo, determinando assim uma divisão democratica, fica-mos com a menor parcela da fração. 1/3 das vagas

não reresenta nosso poten-cial. Minha revolta só

nao é maior por causa do meu amor pela tecelagem, mas e as outras mulheres?

Isso não é justo.

01081925

09041924

A oficina de tecelagem está a todo vapor.

Aprendi muito sobre as outras pessoas que passaram por aqui, mas me interessei principalmente por

Gunta Stölzl. Seu tra-balho é deslumbrante e me inspiro muito em sua trajetória para

traçar a minha. Estou esperando vagas para o curso de sobre a arte

de tingir na Escola Técnica de Krefeld,

soube que Gunta amou o curso e indicou para

jovens estudantes. O que estou amando nessa oficina é a li-berdade que nós temos na parte criativa, já

que não nos são impos-tos muitos padrões.

Interesse em tons complementares na tapeçaria

Tons vibrantes me agradam

mais!

Estudo das cores

preferência pelas cores primárias, como aprendemos com Kandinski

Exercício para a aula de Kandisnky-pintura mural

Amei essa atividade

24061924

Estou fascinada com as aulas de Kan-dinsky. Tanto ele quanto Paul Klee tomam a síntese e a analise como seus pontos de partida, mas, diferentemente de Paul, Kandinsky as-socia a síntese com um conceito de "Ge-samtkunstwerk”, ou ”trabalho de arte total”, combinando di-versos modos de arte.

Na aula de pintura mural fizemos um exercício que compara-va o contraste entre um desenho feito em preto e branco e outro em preto e cinza.

29071925

Técnicas de en-trelaçamentoFuga da Art Nouveau.

: lembrar das de-senvolvidas por Gunta na hora de executar.

Ensaios para exposição

desenho rapido para tapeçaria

estudo das cores

espaçamen-to irregular entre linhas

30091924

Não posso nem acreditarn. Marian-ne não só conseguiu o feito de participar da oficina de metais, um sonho seu, como agora surpreendeu todos com suas peças. Principalmente o bule.

Confesso que já esperava desde o día que ficamos, ner-vosas, esperando para saber em que oficina conseguiría-mos entrar que um futuro brilhante estava a frente de Marianne Brandt, minha grande e talentosa amiga. Mas não consigo conter minha felicidade ao ver o reconhecimento de outros, não só dentro da própria bauhaus, como fora, ainda mais se tratando de uma mulher.

07101924

Fomos comemorar o feito de Marianne na festa de Oscar Schlemmer, sempre bom anfitrião. Por ser responsá-vei pela oficina de teatro a festa acabou se tornando um grande espetacu-lo, nos divertimos imensamente!

O que ainda me surpre-ende constantemente na Bauhaus é como o am-biente cheio de ideias e criatividade está em todo lugar, não apenas dentro da escola. .

Alguns dos meus amigos da Bauhaus

Coloco abaixo para memórias futu-ras a foto de uma de minhas tapeçarias

expostas pela Bauhaus.

JFMG

BIBLIOGRAFIA E ADENDOS--Estudo usado como de Ida para aula de Kan-dinsky mas é do aluno Ludwig Hirschfeld-Mack, pagina 67; informações sobre as aulas de Kan-dinsky, página 66. (BAUHAUS, 1919-1933. Magdalena Droste; TASCHEN.)-Texto usado para citações sobre Gunta e criação da identidade de Ida: https://diekarambolage.wor-dpress.com/2010/11/02/frauenpower--mulheres-da-bauhaus-gunta-stolzl-13/ :-Referencias para a parte do Vorkurs com Moholy--Nagy: http://www.tipografos.net/bauhaus/-vorkurs.htmlhttp://bauhaus-online.de/en/atlas/das--bauhaus/lehre/vorkurs-laszlo-moholy-nagy- Base para partipação de Marianne Brandt na vida de Ida Arndt, uma personagem fictícia: ht-tp://peoniasemadreperola.blogspot.-com.br/2013/05/marianne-brandt-para-bauhaus.html;https://en.wikipedia.org/wiki/Marianne_Brandt’;http://bauhaus-online.de/en/atlas/personen/ma-rianne-brandt ; http://www.britishmuseum.org/ex-plore/highlights/highlight_ob-jects/pe_mla/m/marianne_brandt,_a_silver_tea-.aspx-https://marketingcinetv.wordpress.com/2010/05/21/-continuando-com-bauhaus/-https://marketingcinetv.wordpress.-com/2010/05/14/1900/-http://www.wassilykandinsky.net/bauhaus.php-http://www.bauhaus.com.br/site/html/escola--bauhaus.php