Temas Transversais nos PCNs

Ética

Grupo 2 : Celenita Aparecida Custodio

Flávia Aparecida Gonçalves

Naiara Costa Furtado

Rita de Cassia Miranda

Rosane Garcia Faria Rosa

ÉTICA

Caracterização Geral do Tema

O QUE É ÉTICA ?

Ética é um termo usado para definir os

valores morais e os princípios sociais das

condutas dos seres humanos.

A ÉTICA NA EDUCAÇÃO

No âmbito educacional a ÉTICAtem como finalidade formar

indivíduos conscientes de seus direitos e deveres, no intuito de exercerem com dignidade sua

cidadania frente a sociedade em que vivem.

ÉTICA nos PCNs

Diante deste contexto, os Parâmetros

Curriculares Nacionais tem como um dos temas

transversais “ ÉTICA” para o ambiente escolar

como uma forma de se trabalhar de forma

ampla, diversificada e reflexiva os conceitos

que envolvem as relações sociais, na tentativa

do resgate do respeito e solidariedade entre os

indivíduos.

Sendo assim, a escola deve empenhar-se na formação moral de seus alunos. Osconteúdos de ética devem priorizar:

Respeito mútuo;

Justiça;

Diálogo;

Solidariedade.

Ética é para ser pensada e refletida e

compreendem alguns objetivos:

Compreensão do conceito de justiça;

Respeito pelas diferenças entre as pessoas;

Conceitos de solidariedade e cooperação, contra

injustiças e discriminações;

Aplicação dos conhecimentos adquiridos para a

formação de uma sociedade democrática e solidária;

Valorização e emprego do diálogo para esclarecer

conflitos e tomar decisões coletivas;

Respeito próprio para a capacidade de realizar

projetos de vida e legitimar normas;

Capacidade de assumir posições e pontos de vista.

Portanto, a ÉTICA como tema

transversal, vem complementar o

ensino formal, buscando evidenciar

uma formação integral do indivíduo

em seus aspectos morais e sociais

de respeito e valorização da

diversidade existente na sociedade.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Secretaria de Educação

Fundamental. Parâmetros curriculares

nacionais: apresentação dos temas

transversais, ética / Secretaria de Educação

Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.