BrasilBrasilEconomia e Educação

Aloizio MercadanteMi i t d E t d d Ed ãMinistro de Estado da Educação

Paris, 7/11/2013

Gini e PIB Per Capita

332 32

120380Gini e Pib Per Capita (1960 ‐ base =100)

2003

332,32

111,42 110

115

280

330 PIB per capita (preços 

1995

ni

248,48256,66

108,07 108,25

105230

PIB Pe

r Cap

ita

2012) 1992

Índice de Gin

96,70

95

100

130

180

P

Gini

Lula – DilmaFHCSarney – Collor –

Itamar

90

95

80

130

1960

1970

1976

1977

1978

1979

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1992

1993

1995

1996

1997

1998

1999

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Bolsa Família

10

Redução da extrema pobreza especialmente

4

6

8entre as crianças e adolescentesTaxa de extrema

b id d

0

2

4

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70

pobreza por idade

Sem o Bolsa Família

Com o Bolsa Família pré Brasil Sem Miséria

Idade0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70

Com o Bolsa Família pós Brasil Sem Miséria

pré Brasil Sem Miséria

Geração de Emprego Formal

Bolsa FamíliaImpactos Positivos sobre estudo e trabalho dos jovensp j

Bolsa Família94,392,1 85 7Bolsa Família

coloca e mantémo aluno na escola

74,166,2

85,778,8

% de estudantes da rede pública que não abandou a escola no período de

2º ao 5º ano 6º ao 9º anoEnsino Fundamental Ensino Médio

2008 a 2012

Ensino Fundamental

São mais de 15 milhões de alunos acompanhados

Bolsa FamíliaImpactos Positivos sobre estudo e trabalho dos jovensp j

Bolsa Família 85 288,2

ajusta a trajetóriaescolar dos estudantes

85,2 82,680,3 79,7

75,7

82,6

72 0

Taxa de aprovação na rede pública 2012

72,0

BrasilEnsino Fundamental

BrasilEnsino Médio

50

Nordeste NordesteEnsino Fundamental Ensino Médio

Bolsa FamíliaImpactos Positivos sobre a saúde das criançasp ç

• 50% mais consultas de pré‐natal

• Diminuição em 14% do índice de crianças que nascem prematuras• Diminuição em 14% do índice de crianças que nascem prematuras

• Menor prevalência de baixo peso ao nascerP lê i d b i t t

• Vacinação de 99,1% das crianças

• 46% de diminuição da16,8

Prevalência de baixa estaturaem crianças do Bolsa Família (%)

• 46% de diminuição da

mortalidade por diarréia16,2

15,615 1

• 58% de redução da 

mortalidade por desnutrição

15,114,5

mortalidade por desnutrição

Decomposição da Evolução do IDHM 

A Educação é o tcomponente que 

mais avançou no IDHM e é 

responsável porresponsável por 71% da evolução no período de (1991 2010)(1991‐2010).

Investimento público em educação como percentual do investimento público total

(1) O gasto público apresentado neste gráfico inclui subsídios públicos a domicílios para custos de vida (bolsas e empréstimos a estudantes), que não são gastos em instituições educacionais. Por isso os números apresentados aqui excedem aqueles relativos ao gasto público em instituições da tabela B2.4 do Education at a Glance.

(2) Ano de referência 2009 em vez de 2010(2) Ano de referência 2009 em vez de 2010.(3) Alguns níveis educacionais estão incluídos com outros. Ver código “x” na tabela B1.1ª da publicação para maiores detalhes.(4) Fonte: Inep/OCDE.

Orçamento Ministério da Educação

94 197

101.862 100.000 

120.000 

Orçamento MEC (1995‐2013*) R$ milhões

73.363 

81.973 

94.197 

80.000 

47.030 

52.834 

62.903 

60.000 

33.701 29.251 28.676 30.341 

30.846 35.908 34.513 34.772 

33.316 35.800 37.215 

42.608 

40.000 

20.000 

‐1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013*

Fonte: Fonte: SIAFI/STN1995 a 2013 orçamento autorizado– corrigido pela estimativa do IPCA Médio 2013* Dotação Autorizada (LOA + Créditos)

Contextualização – Educação Infantil

Taxas de atendimento

Creches36 3

Brasil Carinhoso

1 Antecipação do repasse do Fundeb para

9,4

23,636,3

12,2

1. Antecipação do repasse do Fundeb paranovas vagas de todas as crechesmunicipais.

2 Aumento de 66 7% do valor daBrasil 2000

Brasil 2010

20% + ricos

20% + pobres

2. Aumento de 66,7% do valor daalimentação para creche e para pré-escola.

3. Acréscimo de 50% do Fundeb para todasas matrículas em creches para crianças de 0

Pré-Escola

51,480,1 92

67,8

as matrículas em creches para crianças de 0a 3 anos do Programa Bolsa Família.

4. RDC e novos métodos construtivos.

Brasil 2000

Brasil 2010

20% + i

20% + b

5. Atualização da LDB: obrigatoriedade damatrícula dos 4 aos 17 anos de idade.

Fonte: Censo Demográfico/IBGE e PNAD 2009/IBGE

2000 2010 ricos pobres

Programa Brasil Carinhoso

Meta até 2014: construção de 6 mil creches e pré-escolas

Investimentos em construção de creches eC t ã d C h P é E l Investimentos em construção de creches e pré-escolas

Implantação de Escolas para Educação Infantil – (R$)

Construção de Creches e Pré-Escolas

1. Concluídas 1.188

1 1 Em funcionamento 7472011 890.998.785

2012 1.782.000.000

1.1. Em funcionamento 747

2. Em construção 2.350

2.1 Em Execução (> 80%) 726

2013 1.984.200.000

2014 1.984.200.000

2.1 Em Execução ( 80%) 726

2.2 Em Execução (0% a 80%) 1.624

2.3 Paralisada 565 2014 1.984.200.000

3. Em planejamento e licitação 2.301

4. Canceladas 95

Fonte: Simec/MECTotal Outubro de 2013 6.499

Contextualização – Ensino Fundamental

• Formação continuada dos professores alfabetizadores(bolsa 200 reais) –318.507 em formação, de um universo de 358.885 professores

Ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

• 15.962 mil Orientadores de Estudo (bolsa de R$ 765) que atuarão como formadores locais, formados por 38 universidades públicas em curso de 200 horas

• Os professores de todos os Estados* já estão em formação.

• Sistema informatizado para acompanhar a formação e a evolução da• Sistema informatizado para acompanhar a formação e a evolução da aprendizagem das turmas

• Livros didáticos, jogos pedagógicos e obras literárias para os 1º, 2º e 3º anos do ensino fundamental – 60 milhões

• Realizar avaliações anuais universais - concluintes do 2º ano e do 3º ano do ensino fundamentaldo ensino fundamental

* 5.420 Municípios

Educação em Tempo Integral(Mais educação)

Meta 2014

( ç )

Inicial: 30 milNova Meta: 60 mil

2012:mais de 32 mil escolas em

Meta 2013: 45 mil escolas

Até 07/2013: mais demais de 3.400 municípios e 5

milhões de estudantes

Até 07/2013: mais de49 ,5 mil escolas já aderiram ao programa

Fonte: SEB/MEC

Formação de professores

Nível de Escolaridade dos professores, 2011

• Superior - 74,1% (1,5 milhão)

• Ensino Médio - 25,4% (518 mil)

• Ensino Fundamental - 0,6 % (11 mil)

U i id d d P f N ã d f ã d f

Fonte: censo educação básica/INEP

Universidade do Professor: Nova ação de formação do professor articulação de todas as ações de formação e suporte para o processo de ensino.

• Estimular a formação dos professores da educação básica: Matemática, Ciências, Física, Biologia, Licenciaturas

• Fies para aluno de Licenciatura• Prouni com entrada automática dos professores da rede pública• Curso de línguas fora do país (inglês): 1.300• Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - mais de 52 mil

bolsas em 2012. Meta 2013: 75 mil bolsas• Universidade Aberta do Brasil (UAB)- 270 mil matrículas ativas em 2012 (50% em

licenciatura). Meta 2013: 350 mil matrículas

Ensino Médio

Matemática Ciências

Pisa (2000 ‐ 2009)

356370

386

360

380

400

390 390

405

390

400

410

334320

340

2000 2003 2006 2009

375370

380

2000 2003 2006 2009

412410

415

Leitura

396

403

393390

395

400

405

3852000 2003 2006 2009

Brasil e Outros PaísesDiferença 2000 e 2009

País Diferença ordem LUXEMBURGO 38 1

País Diferença ordem DINAMARCA 2 19

ÚCHILE 37 2BRASIL 33 3PORTUGAL 29 4LIECHTENSTEIN 28 5POLÔNIA 24 6

RÚSSIA 2 20OCDE 0 21COREIA 0 22NORUEGA -1 23ESPANHA -2 24ESTADOS UNIDOS 3 25POLÔNIA 24 6

ALEMANHA 23 7ISRAEL 19 8ALBÂNIA 15 9GRÉCIA 13 10

Á

ESTADOS UNIDOS -3 25ISLÂNDIA -5 26ARGENTINA -5 27ROMÊNIA -5 28CANADÁ -6 29NOVA ZELÂNDIA -7 30

ITÁLIA 12 11SUÍÇA 11 12MÉXICO 10 13INDONÉSIA 8 14HUNGRIA 8 15

NOVA ZELÂNDIA 7 30FRANÇA -11 31AUSTRÁLIA -11 32TAILÂNDIA -11 33JAPÃO -14 34SUÉCIA -17 35HUNGRIA 8 15

FINLÂNDIA 3 16HONG KONG 3 17BÉLGICA 2 18

IRLANDA -17 36HOLANDA -23 37ÁUSTRIA -27 38REINO UNIDO -28 39

Ensino Médio

Ensino MédioEvolução das matrículas 1991‐2012

1991 2012Federal 103.092 126.723

Evolução das matrículas, 1991 2012

    Federal 103.092 126.723    Estadual 2.472.964 7.111.741    Municipal 177.268 72.225P ti l 1 019 374 1 066 163    Particular 1.019.374 1.066.163

    Total 3.772.698 8.376.852 Fonte: MEC/Inep/Deed.

A matrícula no Ensino Médio cresceu mais de 120% 21 i i i d úbli d iem 21 anos, prioritariamente na rede pública de ensino.

“Quero ser professor” “Quero ser cientista”

Despertar as vocações docentes e científicas, com ênfase em matemática, física,química e biologia; e incentivar os talentos localizados na comunidade estudantil darede pública da educação básica;

Estimular a participação dos estudantes em atividades de monitoria, pesquisa científicae tecnológica e de formação docente;

Em 2014: 10.000 bolsas Pibic-Jr (CNPq) + 30.000 bolsas Capes no valor de R$ 150,00.( q) p $ ,

A meta é chegar a 100.000 bolsas.

A Bolsa de Iniciação Júnior será concedida para estudantes do ensino médio e dos anos

finais do ensino fundamental da rede pública da educação básica:• estadual cuja atuação ocorra preferencialmente nas escolas participantes do

Programa Ensino Médio Inovador;premiados em Olimpíadas Científicas• premiados em Olimpíadas Científicas;

• participantes de projetos vinculados aos programas apoiados pela Capes e CNPq.

Educação Digital

Tablets e computadores interativos644.443 mil adquiridos

(26 estados e o DF)

Loja MECT d li didáti PDF f ( ã d f )• Todos os livros didáticos em PDF para os professores (versão do professor)

• Coleção Educadores• Aplicativos: Khan academy (matemática, física, química), jornais, revistas, entre

outros

Aplicativos Embarcados• Educopédia e outros Aplicativos dos Estados

• E-PROINFO (Plataforma de EAD)• Tutoriais• TV Escola• Revista TV Escola• Revista TV Escola

PRONATEC

Meta 2014: 8 milhões de

vagas

1,45 milhão de ,matrículas nas modalidades

concomitante,

Mais de 790 mil estudantes são

beneficiários do Bolsa integrado e

subsequente ao E.MFamília

Matrículasaté outubro/2013:

4 7 milhões4,7 milhões

Expansão dos institutos federais

1909 a 2002(140 Pré-existentes)( )

2003 a 2010(214 Criados)

2011 a 2014(Mais 208)

Total de câmpus: 562

Municípios atendidos: 512

Evolução de Matrículas dos Institutos Federais 2008-2012

23Fonte: MEC/SETEC

Exame Nacional do Ensino Médio

Desafio logístico 2013:

Acesso para o ProUni, SiSU, SiSUTEC, FIES e Ciência sem FronteirasAcesso para o ProUni, SiSU, SiSUTEC, FIES e Ciência sem Fronteiras

ENEM (presentes)  Desafio logístico - 2013:

600 mil pessoas trabalhando5,05

(p )(milhões)

Inscritos:2013: 7.173.574

9.810 rotas de distribuição307 mil km percorridos1.632 municípios

3,26

3,874,14

2012: 5.791.3322011: 5.380.857

Certificação de processo e gestão de risco:

3.622 pontos de 1 2 1,32 1,32

2,2

2,78 2,742,92

2,44

atenção/check list

0,120,32 0,35

1,2 1,32 1,321,04

Fonte: Inep

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Ensino SuperiorMatrícula na educação superior

7.000.000 

161%7.037.688 

5.000.000 

6.000.000 

3.000.000 

4.000.000 2.695.927 

1.000.000 

2.000.000 

‐

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

Pública  Privada

Fonte: INEP

Educação Superior

FIES (2010/novembro 2013)

Mais de 1 2 milhãoProUni Mais de 1,2 milhão

Mais de 188 mil para E h i

Mais de 1,26 milhão

Engenharia

Mais de 26 mil para Medicina

Fonte: MEC e FNDE/FIES

Expansão e desconcentração das Universidades Federais

Pré-existentes

Total de câmpus: 148

2003 a 2010

Municípios atendidos: 114

Total de câmpus: 274

Municípios atendidos: 230

• 47 novos câmpus

• 4 Universidades

2011 a 2014

• Meta Final para 2014:

63 Universidades e 321 câmpus

Municípios atendidos: 275

Fonte: Sesu/MEC

Ingressos nos cursos de graduação

22,3%25 0%

IngressosIngressos em 21,8%

22,3%

20,0%

25,0% engenharia: 300.751 

14,4%

12,8%9,2% 9,7%

10,9%

10,0%

15,0%

8,5% 8,3%5,6%5,9%

3 3% 2 5%

5,0%

3,3% 2,5% 2,6%0,0%2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Administração Direito Engenharia  Matemática,Física,Quimica

Fonte: INEP

Ensino Superior

Percentual de Pessoas de 18 a 24 anos que frequentam ou já concluíram o Ensino Superior de Graduação

Universo 1997 2011Brasil 7,1 17,6N 3,6 11,9NE 3,4 11,9SE 9,3 20,1S 9,1 22,1CO 7 3 23 9CO 7,3 23,9

Renda domiciliar Per Capita20% de menor renda 0,5 4,220% de maior renda 22,9 47,1

CorBrancos 11,4 25,6Negros (pretos e pardos) 2,2 10,7

Fonte: PNAD 2011

Pós-Graduação (bolsistas)

179%Reajuste nas bolsas de pós-graduação

3.5803.663

Maio/12: 10%Abril/13: 10%

21.941

26.10827.589

1.1312.088

2.734

42.269 46.50511.345 11.19113.044 12.897

16.38517.873

21.941

302 479541 453

16.200 16.226 18.614 18.72024.789 27.192

33.357

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Mestrado Doutorado Pós-Doutorado

Fonte: Capes

Bolsas concedidas até setembro/13CAPES/CNPq

Desde de julho de 2011, já foram concedidas 54.714 bolsas nas árias modalidades apoiadasbolsas nas várias modalidades apoiadas.

Nível da Bolsa  Total 

1 Graduação Sanduíche  44.009

2 Doutorado Sanduíche  5.227

3 Pós‐Doutorado  3.255

4 Doutorado Pleno  1.320

5 Bolsa Jovens Talentos/Pesq Visitante 9035 Bolsa Jovens Talentos/Pesq.Visitante  903

Total geral  54.714

Data de atualização: 02/10/2013

Royalties para a Educação

Volume de Recursos Previstos entre 2013‐2022*

R$ Bilhões 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Total 

Total 0,8  1,8  3,0  5,7  8,8  12,9  17,5  20,6  21,2  20,0  112,3 

Fundo Social (óleo excedente)• A parte mais expressiva dos recursos será oriundo do Óleo Excedente dos campos sob o

regime de partilha.$• Exemplo: Libra (8 – 12 bilhões de Bpoe) destinará ao Fundo Social, no mínimo R$ 736

bilhões de reais, nos próximos 35 anos. Desses recursos até 50 % serão destinados aoFundo Social .