BRASIL IVApresentação da disciplina

Aula 1, 2º Semestre de 201207 de fevereiro de 2013

Profa. Dra. EdileneEdilene.toledo@unifesp.brProf. Dr. Cliff Welchcawelch@unifesp.br

• Bem-vindo! • Quem somos...• Suas expectativas...• Estrutura – horas, contatos, avaliação• A bibliografia básica da disciplina;• Seminários: formação dos 10 grupos;• AULA 1 - Panorama dos debates historiográficos (Profa. Edilene)

• Tempos e atividades das aulas - 1ª parte = aula expositiva e dialogada sobre os textos 2ª parte = orientações, seminários, avaliações;

• Lista de presença por cada parte• Horários das aulas -

V - 14h00 a 18h00

N - 19h30 a 22h40 (sem intervalo)• Calendário – dividida entre os professores• Contatos dos professores –

Profa Dra Edilene, Gab 1, edilene.toledo@unifesp.br

Prof Dr Cliff, Gab 16, cawelch@unifesp.br

• A – Seminário (coletivo - prova oral da apresentação e discussão dos textos)

• B – Prova escrita 1 (individual - sobre conteúdo da U.C nas aulas 1 a 5 e 7 - em sala de aula, sem consulta)

• C – Prova escrita 2 (individual - sobre conteúdo da U.C nas aulas 6 e 8 a 13 - em sala de aula, sem consulta)

• D – Participação e responsabilidade (individual - demonstração de leitura e cumprimento de horários)

• A nota de cada avaliação valerá de 0 a 10. Nota final = A+B+C +D ÷ 4.

• O aluno deverá obter uma nota final igual ou superior a 5,0, além de ter no mínimo 75% de frequência às aulas (cada aula representa 4 horas/aula – 2 horas/aula por lista de presença)

AULA 1 Os debates historiográficos sobre a “Revolução de 30” e A Era Vargas (Profa. Edilene)

Dulce PANDOLFI. Os anos 1930: as incertezas do regime & Maria Helena CAPELATO. O Estado Novo: o que trouxe de novo? In Jorge FERREIRA e Lucília de Almeida Neves DELGADO. O tempo do nacional-estatismo: do início da década de 1930 ao apogeu do Estado Novo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003. (O Brasil Republicano, v.2) p. 13-37 e 107-143.

AULA 2 Integralismo / Comunismo (Profa. Edilene)Marcos Chor Maio e Roney Cytrynowicz. Ação Integralista Brasileira:

um movimento fascista no Brasil (1932-1938) In: Ferreira e Delgado. O tempo do nacional-estatismo, p. 41-61.

AULA 3 Vargas e os trabalhadores / Guerra (Profa. Edilene) Angela de Castro GOMES. A invenção do trabalhismo. Rio de

Janeiro: FGV, 2007, p.163-236.

Ver programa da disciplina…

• O objetivo central é de identificar a tese central do texto e resumir os principais argumentos e evidências utilizados;

• É necessário também apresentar um “guia de uso” de pelo menos uma fonte primária levantado pelo grupo e relevante para o tema do texto do seminário

• Questões para analisar são:• 1) A formação e atuação do autor do texto?• 2) Data e contexto de produção do texto?• 3) Os objetivos centrais e específicos do texto?• 5) As fontes utilizadas no texto para comprovar a narrativa?• 6) A forma como analisou suas fontes, isto é, a metodologia

empregada?• 7) O que vcs aprenderam sobre o tema lendo o texto?• 8) Quais das questões e conteúdos apresentados pelo texto

vcs consideram que poderiam ser trabalhadas no ensino fundamental e médio?

Os Seminários (1)• Seminário 1: • José Antonio SEGATTO. Breve História do PCB. BH: Oficina de Livros, 1989, p. 35-85.

• Seminário 2: • Francisco César FERRAZ. Os brasileiros e a Segunda Guerra Mundial. RJ: Zahar, 2005.

Os Seminários (2)• Seminário 3: • Maria Luiza Tucci CARNEIRO. Fascistas à Brasileira –

Encontros e Confrontos. In: CARNEIRO (org.). Tempos de fascismos: Ideologia–Intolerância–Imaginário. SP: EDUSP, 2010, p. 433-464 e Endrica GERALDO. O combate contra os ‘quistos étnicos’: identidade, assimilação e política imigratória no Estado Novo. Locus: revista de história. (Juiz de Fora). v.15, n.1, 2009, p. 171-187.

• Seminário 4: • Carla BASSANEZI. As mulheres dos anos dourados. In:

Mary Del PRIORE (org.). História das Mulheres no Brasil. SP: Contexto, 2004, p. 607 - 639 e Isabela CAMPOI. Adalgisa Nery e as esquerdas: uma mulher no jornalismo político. In: Jorge FERREIRA e Daniel Aarão REIS (orgs.). Nacionalismo e reformismo radical, 1945-1964. (As Esquerdas no Brasil, v.2) RJ: Ed. Civ. Brasileira, 2007, p. 335-356.

Os Seminários (3)• Seminário 5: • Jorge FERREIRA, De março a março: os caminhos

da radicalização. In: João Goulart: uma biografia Rio: Civilização Brasileira, 2011. p. 339-405.

• Seminário 6: • Marcos NAPOLITANO. A síncope das idéias: a

questão da tradição na música popular brasileira. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2007.

Os Seminários (4)• Seminário 7: • Clifford Andrew WELCH, Rivalidade e unificação:

mobilizando os trabalhadores rurais em São Paulo na véspera do golpe de 1964. Projeto História. (São Paulo), v. 29, t. 2, jul/dez, 2004, p. 363-390 Marcelo RIDENTI. A questão da terra no cinema e na canção: dualismo e brasilidade revolucionária. In: Brasilidade revolucionaria: um século de cultura e política. São Paulo: Editora Unesp, 2010. p. 121-143.

• • Seminário 8:• Daniel Aarão REIS. Ditadura militar, esquerdas e

sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. 78p.

Os Seminários (5)• Seminário 9: • Ingrid Faria GIANORDOLI-NASCIMENTO, Zeidi Araújo

TRINDADE, Marian de Fátima de Souza SANTOS. Introdução, Silvia, Renata, Considerações Finais. Mulheres e militâncias: encontros e confrontos durante a ditadura militar (Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012) p. 23-54; 74-94 e 194-210; 337-341.

• Seminário 10: • Verena ALBERTI e Amilcar Araújo PEREIRA.

Organização do movimento negro. In: Histórias do movimentos negro no Brasil: depoimentos ao CPDOC. Rio de Janeiro: FGV, 2007. p. 13-36; 131-181.

• Começa procurar já o texto de seu seminário• Pode acessar a maioria dos textos digitais, inclusive os

powerpoints das aulas, no site -• http://cawelchdaunifesp.blogspot.com.br/p/historia-do-

brasil-iv.html • Abra o link “DOWNLOAD TEXTOS AQUI” e da pasta

“BRASIL IV” • Desejamos a todos um bom Carnaval de leitura, estudo

e sociabilidade...• Um ótimo semestre!