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PROVA INTEGRADA 3ª SÉRIE-EM - 3º BIMESTRE/2018 ~ 1 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 1º/09/2018 CADERNO CANÁRIO-DA-TERRA Aluno (a): __________________________________ 3ª Série ____ Data: 1º/09/2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 1 Na Prova Integrada cada área do conhecimento receberá uma pontuação que valerá para todas as disciplinas dessa área, conforme a seguir: As questões de Português, Inglês, Espanhol e Artes serão somadas e gerarão a nota para a Área de Linguagens. As notas das disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola valerão até três pontos. As de Artes (Visuais, Música e Cênicas) e Língua Inglesa valerão, proporcionalmente, até cinco pontos. A de Redação valerá até três pontos (em caderno à parte); As questões de Química, Física e Biologia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da Área de Ciências da Natureza. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos; As questões de História, Geografia, Sociologia e Filosofia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da área de Ciências Humanas. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos. Obs: No CMDPII, Filosofia e Sociologia são ministradas semestralmente. Assim, as notas dessas disciplinas estarão presentes apenas no semestre em que forem estudadas; As questões da Área de Matemática gerarão uma única nota para a disciplina de Matemática. A nota da disciplina dessa área valerá até três pontos. 2 Este caderno contém questões dos tipos A, B e C, com pontuações distribuídas, conforme tabela abaixo: Tipo de Questões Códigos e Linguagens - CL Ciências Humanas - CH Ciências da Natureza - CN Matemática - MT Tipo A 30 questões Valor: 0,075 cada 21 questões Valor: 0,110 cada 22 questões Valor: 0,090 cada 7 questões Valor: 0,200 cada Tipo B --------------------- ----------------------- 2 questões Valor: 0,180 cada 1 questão Valor: 0,400 Tipo C 5 questões Valor: 0,150 cada 3 questões Valor: 0,230 cada 5 questões Valor: 0,132 cada 4 questões Valor: 0,300 cada 3 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 4 Nas questões do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 5 Nas questões do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero; 6 As questões do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado; 7 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 8 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e da Folha de Texto Definitivo de Redação; 9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: caneta, lápis, borracha e calculadora simples. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares; 10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 12 A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de: O (a) aluno (a) usar cadernos, livros, anotações ou qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a); O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a mesa, carteira, cadeira ou sobre as pernas; 14 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou para uso do banheiro; 15 A saída da sala, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h; 16 A saída da sala, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h; 17 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões ou da sua prova como um todo. CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II AGENDA: I. 1º/09 (sábado) Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h; II. 1º/09 (sábado) a 03/09 (segunda-feira) Recebimento dos recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às 18h do dia 03/09 (segunda-feira); III. 03/09 (segunda-feira) a 04/09 (terça-feira) - Solicitação de 2ª chamada somente na Coordenação do E. M. após a realização da Prova, conforme normativa; IV. 13/09 (quinta-feira) Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II a partir das 15h.

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PROVA INTEGRADA – 3ª SÉRIE-EM - 3º BIMESTRE/2018

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CADERNO – CANÁRIO-DA-TERRA

Aluno (a): __________________________________ 3ª Série ____ Data: 1º/09/2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 Na Prova Integrada cada área do conhecimento receberá uma pontuação que valerá para todas as disciplinas dessa área, conforme a seguir: • As questões de Português, Inglês, Espanhol e Artes serão somadas e gerarão a nota para a Área de Linguagens. As notas das

disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola valerão até três pontos. As de Artes (Visuais, Música e Cênicas) e Língua Inglesa valerão, proporcionalmente, até cinco pontos. A de Redação valerá até três pontos (em caderno à parte);

• As questões de Química, Física e Biologia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da Área de Ciências da Natureza. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos;

• As questões de História, Geografia, Sociologia e Filosofia serão somadas e gerarão uma única nota para as disciplinas da área de Ciências Humanas. As notas das disciplinas dessa área valerão até três pontos. Obs: No CMDPII, Filosofia e Sociologia são ministradas semestralmente. Assim, as notas dessas disciplinas estarão presentes apenas no semestre em que forem estudadas;

• As questões da Área de Matemática gerarão uma única nota para a disciplina de Matemática. A nota da disciplina dessa área valerá até três pontos.

2 Este caderno contém questões dos tipos A, B e C, com pontuações distribuídas, conforme tabela abaixo:

Tipo de Questões Códigos e Linguagens - CL Ciências Humanas - CH Ciências da Natureza - CN Matemática - MT

Tipo A 30 questões Valor: 0,075 cada

21 questões Valor: 0,110 cada

22 questões Valor: 0,090 cada

7 questões Valor: 0,200 cada

Tipo B --------------------- ----------------------- 2 questões

Valor: 0,180 cada 1 questão

Valor: 0,400

Tipo C 5 questões Valor: 0,150 cada

3 questões Valor: 0,230 cada

5 questões Valor: 0,132 cada

4 questões Valor: 0,300 cada

3 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 4 Nas questões do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o

campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 5 Nas questões do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo das

UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero; 6 As questões do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado; 7 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 8 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e da Folha de Texto

Definitivo de Redação; 9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: caneta, lápis, borracha e calculadora

simples. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares; 10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 12 A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:

• O (a) aluno (a) usar cadernos, livros, anotações ou qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

• O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a);

• O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a mesa, carteira,

cadeira ou sobre as pernas; 14 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou para uso do

banheiro; 15 A saída da sala, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h; 16 A saída da sala, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h; 17 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões ou da sua

prova como um todo.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

AGENDA: I. 1º/09 (sábado) – Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h;

II. 1º/09 (sábado) a 03/09 (segunda-feira) – Recebimento dos recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às 18h do dia 03/09 (segunda-feira);

III. 03/09 (segunda-feira) a 04/09 (terça-feira) - Solicitação de 2ª chamada somente na Coordenação do E. M. após a realização da Prova, conforme normativa;

IV. 13/09 (quinta-feira) – Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II a partir das 15h.

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TEXTO 1

La Vieja iPad 2 triunfa sobre iPad 4

1 Y a fue sospechoso el nombre, en lugar de iPad 3 fue sencillamente iPad. La tercera tableta de Apple ha durado solo de marzo a noviembre en el catálogo de Apple, nueve meses (menos que un entrenador de 5 fútbol), aunque no hay un comunicado oficial sobre su ausencia ni una disculpa para aquellos compradores. Silencio absoluto para una tableta sin nombre. Vino colmada con dos novedades importantes, una mejora en el procesador, similar al del iPhone 4S y la pantalla de 10 alta definición, la denominada Retina. Era, una vez más, una tableta “revolucionaria” que, en nueve meses no es

que haya quedado desfasada, sino que ha sido retirada del escaparate. La pasada semana, durante el Black Friday, el día de 15 mayor venta al por menor en Estados Unidos, el iPad 2 fue el producto más vendido tanto en BestBuy como en la cadena de supermercados Walmart. iPad 2 lleva un procesador de menor capacidad y su pantalla no es tan nítida y brillante. Sin embargo, y aunque en marzo 20 cumplirá los dos años de vida, sigue en el catálogo de Apple y con éxito. Según estimaciones de la consultora Forrester, en todo este año se venderán 62 millones de tabletas Apple sumando sus tres modelos (…)

(Adaptado e disponível en http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/12/03/actualidad/13545

60382_032672.html)

En conformidad con las ideas, palabras y expresiones empleadas en el TEXTO 1, juzgue los ítems siguientes. 1) El iPad 4 superó en ventas por sus características del

procesador y pantalla. 2) El vocablo sino que (L.12) , sin alterar su significado o

corrección gramatical, es correcto sustituir por pero que.

3) “Aunque no hay un comunicado oficial” (L.5) La

conjunción en destaque corresponde a ainda que del portugués.

4) El iPhone 4S es superado en procesador por el iPad 2, así como también por la pantalla de Retina.

5) La cadena de supermercados BestBuy así como Walmart, vendieron más iPad 4 que iPad 2 por superarlo en procesador y pantalla.

6) “En lugar de iPad 3 fue sencillamente iPad”. (L.2) La

expresión en destaque es reemplazable por simplemente sin que se produzca ningún perjuicio semántico al texto.

7) La duración en el mercado del iPad 4 solo fue de 2 trimestres más 1 mes.

TEXTO 2

Fifa World Cup: Neymar's theatrics slammed on social media

1 Neymar may have scored for Brazil in their 2-0 victory over Mexico but it was his theatrics that got everyone talking during the last-16 World Cup clash. Mexico's Miguel Layun left a sneaky foot on the 5 forward's ankle while trying to receive the ball with his side 1-0 down on Monday. And Neymar, much to the dismay of football fans worldwide, reacted by rolling around in over-dramatic fashion on the touchline at the Samara Arena. 10 And ITV pundit Martin O'Neill took a cheeky jab at Neymar following the final whistle: 'His reaction is pathetic, absolutely pathetic. Mark (Clattenburg) is right it's a red card but the pain threshold of Neymar is incredibly low. 15 "I wouldn't want to see him coming out of the doctors' surgery after getting a flu injection." Football fans also flocked to social media to direct their anger and embarrassment towards Neymar, with Gary Lineker leading the charge. 20 The former England international, now pundit, wrote on Twitter: 'Neymar has the lowest pain threshold of any player in World Cups since Opta stats began.' Another social media user, @Scienceofsport, posted a video of the incident, alongside the caption: 'Come on, 25 man. How do you even show your face in public when acting like this?' However, the social media anger didn't stop there. Someone else amusingly claimed the Paris Saint- Germain star should have entered a 'Seal on Dry Land 30 Imitation Contest'. Furthermore, the 26-year-old was compared to that 'little sibling that you barely touch and immediately falls on the floor and pretends to be dying'.

https://www.nzherald.co.nz/sport/news/article.cfm?c_id=4&objectid=12082065

Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir. 8) The text criticizes Neymar’s role during the world cup

related to his performance as a professional player. 9) It’s correct to say that Neymar left behind a good

impression after the last-16 World Cup clash. 10) After Neymar’s pathetic reactions in the last-16 World

Cup clash, many people posted comments on his little siblings behavior.

11) The Portuguese for “barely touch” is: “Toca mal”. 12) According to the text, Neymar had a surgery because

of a bad flu. 13) “However, the social media anger didn't stop there.” In

this sentence from the text, the linking word, however, can be replaced by “but”.

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14) “The former England international” the word former is

a synonym of future. 15) “the 26-year-old was compared to that 'little sibling that

you barely touch and immediately falls on the floor and pretends to be dying'. The verb form in bold is in the passive voice.

TEXTO 3

O Homem, As viagens

O homem, bicho da Terra tão pequeno chateia-se na Terra lugar de muita miséria e pouca diversão, faz um foguete, uma cápsula, um módulo toca para a Lua desce cauteloso na Lua pisa na Lua planta bandeirola na Lua experimenta a Lua coloniza a Lua civiliza a Lua humaniza a Lua. Lua humanizada: tão igual à Terra. O homem chateia-se na Lua. Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. Elas obedecem, o homem desce em Marte pisa em Marte experimenta coloniza civiliza humaniza Marte com engenho e arte. [...] Vamos a Vênus. O homem põe o pé em Vênus, vê o visto — é isto? [...] O homem funde a cuca se não for a Júpiter proclamar justiça junto com injustiça repetir a fossa repetir o inquieto repetitório. [...] O homem chega ao Sol ou dá uma volta só para tever? [...] Ao acabarem todos só resta ao homem (estará equipado?) a dificílima dangerosíssima viagem de si a si mesmo: pôr o pé no chão do seu coração

experimentar colonizar civilizar humanizar o homem descobrindo em suas próprias inexploradas [entranhas a perene, insuspeitada alegria de con-viver.

(Carlos Drummond de Andrade

Com base no TEXTO 3, julgue os itens a seguir.

16) Mais madura e mais exigida politicamente, a poesia de

1930 recusou as inovações propostas pela geração anterior e optou por um aprofundamento das relações entre homem e sociedade, numa visão crítica e realista, utilizando seus textos como instrumentos de denúncia.

17) Os autores surgidos nesta Segunda fase poética voltam-se para temas e técnicas mais elaborados e que exijam maior profundidade de pensamento.

18) A poética de Carlos Drummond e Vinícius de Moraes é marcada pela efemeridade das coisas, a musicalidade da linguagem e a denúncia da transitoriedade da existência humana, e isso fica evidente nas obras: “O Homem, As Viagens” e

“Química Orgânica”. 19) No poema “O Homem, As Viagens”, que foi

inicialmente publicado como crônica no Jornal do Brasil, Drummond mostra que, mais importante do que chegar a Marte ou a qualquer outro mundo distante, o fundamental para a humanidade é resolver os problemas da fome, da desigualdade e das injustiças no seu próprio planeta.

20) Infere-se do TEXTO 3 que o homem é um descobridor, pois cria cápsula, foguetes, módulos para desvendar lugares nunca antes descobertos, no entanto não é capaz de ficar no seu planeta e descobrir nele a importância e a alegria de conviver.

21) O desajustamento do indivíduo no mundo, a religiosidade e a efemeridade das coisas são uma das principais características de Carlos Drummond, Vinícius de Moraes e Cecília Meireles respectivamente.

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FIGURA 1

Figura 1 – José Clemente Orozco, Deuses do Mundo Moderno, 1932,

afresco.

22) A arte muralista mexicana, por estar associada a um contexto nitidamente político, ignorou as influências oriundas das Vanguardas europeias.

23) As personagens retratadas na obra “Deuses de um

Mundo Moderno” incorporam elementos do

Expressionismo figurativo, como a deformação. 24) Por se tratar de uma tendência orientada pela política,

os artistas muralistas não permitiam a incorporação de elementos subjetivos em seus trabalhos, uma vez que o sentimento coletivo era mais importante que a visão particularizada do pintor.

FIGURA 2

Figura 2 – Pablo Picasso, Guernica, 1937, óleo sobre tela. 25) Embora possua características típicas do Cubismo, a

obra Guernica – FIGURA 2 – permite também vislumbrar a influência da corrente de Vanguarda Expressionista.

26) Em Guernica, a referência a obras dramáticas do passado foi um recurso utilizado por Picasso para relembrar a crueldade e a violência que acompanha a história da humanidade.

FIGURA 3

Figura 3 – Marina Abramovic, “Rhythm 5”, 1974, foto: Nebojsa Cankovic.

Leia os trechos do poema “Soneto de separação” de

Vinícius de Moraes para responder os itens 27 e 28. De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto. [...] De repente, não mais que de repente Fez-se de triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente.

(Vinícius de Moraes)

27) A oração “E das mãos espalmadas fez-se o espanto”

poderia ser reescrita da seguinte forma: E das mãos espalmadas se fez o espanto, sem causar prejuízo sintático e erro gramatical.

28) Em “... o que se fez amante...” a posição proclítica do

pronome oblíquo átono se justifica em razão da atração exercida pela conjunção integrante.

Leia o anúncio a seguir para responder o item 29.

“Consertam-se sapatos e bolsas em geral” 29) No anúncio em estudo, não há erro de concordância

verbal, pois a forma verbal em destaque pode permanecer na 3ª pessoa do singular ou concordar com o objeto direto “sapatos e bolsas”.

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Leia o poema de Adélia Prado para o item 30.

Explicação de poesia sem ninguém pedir Um trem-de-ferro é uma coisa mecânica, Mas atravessa a noite, a madrugada, o dia, Atravessou minha vida, Virou só sentimento.

(Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991)

30) Na oração “Mas atravessa a noite, a madrugada, o

dia.…”, a forma verbal em destaque está na 3ª pessoa

do singular, porque concorda em número e pessoa como o núcleo do sujeito mais próximo, ou seja, com o substantivo “noite”.

Julgue os itens a seguir:

31) A moral está em conformidade a padrões, hábitos e

costumes herdados sócio culturalmente, cujos valores são classificados como atemporais, multifocais e universais.

32) Na ética kantiana, é necessário diferenciar o “agir por

dever” do “agir conforme o dever”, em que o primeiro

corresponde-se a imperativos categóricos e o último a imperativos hipotéticos.

33) É possível argumentar que na ética deontológica permeia uma atitude utilitarista, no sentido de que ao estabelecer o imperativo categórico como um princípio cuja ação moral correta deva ser universalizável, Kant não rechaça o princípio da otimização da felicidade, mas afirma-o implicitamente.

34) Os imperativos categóricos ou incondicionados seguem máximas do tipo aja segundo uma lei que possa ser universalizada. Nesse sentido, Kant argumenta que alguém que diga uma mentira poderia se enquadrar dentro dos parâmetros do imperativo categórico, caso tal atitude fosse universalizável.

35) O Utilitarismo é uma teoria ética cuja tese é a maximização da felicidade para a maior parte da humanidade, tendo como principal proponente John Stuart Mill. O hedonismo de Mill é análogo ao de Jeremy Bentham, isto é, quantitativo e qualitativo.

36) Aristóteles concebera uma ética em que a virtude inerente aos atos morais estaria vinculada à prudência ou discernimento diante das situações práticas vivenciadas. Assim, uma ação moralmente virtuosa seria uma ação moderada: nem boa nem ruim, mas mediana.

37) A frase “Kant falou a verdade, pois sabia que mentir é

pecado” pode ser identificada como uma imperativo

hipotético na ética deontológica, porque falar a verdade não deve corresponder-se a uma ação condicionada.

"É lógico que os EUA devem fazer o que lhes for possível para ajudar a promover o retorno ao poder econômico normal no mundo, sem o que não pode haver estabilidade política nem garantia de paz." Este trecho faz parte do Plano Marshall, idealizado pelos EUA no início do que conhecemos como Guerra Fria. Esse período ficou marcado por uma série de conflitos, turbulência e tensão no mundo. Ainda acerca do que estudamos a respeito deste período, julgue os itens de 38 a 44. 38) O trecho citado do Plano Marshall, diz respeito a ajuda

militar que os EUA desenvolveram e ofereceram aos seus aliados quando criam a OTAN em 1949.

39) Além da ajuda financeira, o Pacto de Varsóvia criado pela URSS para ajudar os países do leste europeu a se reerguerem após a 2 Guerra Mundial, também oferecia auxilio militar em caso de agressão a um dos países pertencentes ao referido pacto.

40) O episódio conhecido como “a crise dos mísseis”, de

1962, que pôs em grande risco a paz mundial, resultou da descoberta pelos EUA, dos trabalhos de instalação de armas nucleares soviéticas em Cuba.

41) Sobre a Revolução Cubana é correto afirmar que o caráter socialista da revolução só foi assumido em abril de 1961, ainda que a vitória tenha acontecido em janeiro de 1959.

42) A construção do Muro de Berlim foi um marco no tocante a bipolarização mundial entre capitalistas e socialistas, é importante ressaltar que a construção do muro parte da Alemanha Oriental.

43) O fim da Guerra Fria, expresso na extinção da União Soviética, em 1991, acarretou um novo equilíbrio e o ordenamento das relações internacionais, que se caracteriza por uma formação de megablocos político-econômicos que favoreceram a internacionalização dos fluxos de capitais, tais como a da Comunidade Europeia e a do Nafta.

44) Considerando-se a Guerra do Vietnã, podemos afirmar que foi motivado pela intenção do governo norte-americano de impedir a expansão do comunismo no Sudeste asiático.

45) Os deslocamentos populacionais fazem parte da história da humanidade, tendo sido responsáveis pela formação dos diversos povos e dos elementos culturais que os caracterizam, por meio de um processo contínuo de choques e assimilações.

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46) A condição ilegal impede o imigrante de ter acesso às garantias trabalhistas e previdenciárias que cada país oferece aos trabalhadores regulares.

47) As migrações internacionais com saída de pessoas do velho para o novo mundo, no Séc. XVI referiram-se ao trânsito de migrantes dos países em desenvolvimento que se dirigiram para os países mais desenvolvidos em busca de uma melhor qualidade de vida sócio financeira.

48) Repetidas crises econômicas que colocaram em “cheque” a eficiência da atual fase do capitalismo no

tocante aos países em desenvolvimento, acabaram provocando desemprego em massa em todo o mundo e levando populações a deslocarem-se à procura de oportunidades que geralmente se concentram nos países periféricos, ainda não saturados pela concorrência de mercados do mundo desenvolvido.

49) Um fator crucial no processo de aceitação de imigrantes reside no processo de envelhecimento da população local segundo a seguinte ótica: maior envelhecimento da população com uma baixa taxa de natalidade favorece a política de migrações, em contrapartida uma alta taxa de natalidade aliada a uma baixa expectativa de vida pressupõe uma política de estímulo à recepção de imigrantes.

50) Apesar do aumento do efetivo e dos gastos para proteger a fronteira, a secretária de Segurança Nacional dos Estados Unidos, Kirstjen Nielsen, disse que "recentemente aumentaram os números de passagens ilegais na fronteira" (encurtador.com.br/adCVZ); o fato relatado está em sintonia com os argumentos de Deisy ventura na seção Contraponto, na página 198 do livro Território e sociedade onde ela expõe sua opinião consoante a perspectiva dos direitos humanos.

51) A guerra fiscal travada entre os estados, que lançam mão de isenções de impostos para atrair empresas, leva a uma relativa desconcentração industrial.

Diversidade humana

Observe cuidadosamente as pessoas ao redor logo irá saltar aos olhos que somos todos muito parecidos e, ao mesmo tempo, muito diferentes. Realmente, podemos ver grandes similaridades no plano corporal, na postura ereta, na pele fina e na falta relativa de pêlos, características da espécie humana que nos distinguem dos outros primatas.

Algumas características nos fornecem informações sobre a origem geográfica ancestral das pessoas: uma pele negra pode nos levar a inferir que a pessoa tem ancestrais africanos, olhos puxados evocam ancestralidade oriental

etc. Mas isso não é tudo: não há absolutamente mais nada que possamos captar à flor da pele. Pense bem. Como é possível que ter ancestrais na África faça o todo de uma pessoa diferente de quem tem ancestrais na Ásia ou Europa? O que têm a pigmentação da pele, o formato e a cor dos olhos ou a textura do cabelo a ver com as qualidades humanas singulares que determinam uma individualidade existencial? Não existe razão para valorizar mais uma ou outra dessas características no exercício de perscrutação.

Fonte: http://cienciahoje.org.br/coluna/o-dna-do-racismo/ acesso em 30/07/18.

adaptado

Sobre o assunto abordado no texto acima e os conhecimentos adquiridos em sala, julgue os itens de 52 a 56.

52) No interior do núcleo celular dos seres humanos, a

molécula de DNA se apresenta em forma de fita simples com formato de hélice, armazenando todas as características genéticas dos indivíduos. O texto reforça a ideia de que mesmo entre indivíduos aparentemente diferentes existem características genéticas em comuns.

53) Uma das características do núcleo celular é a presença de poros em sua membrana, esses são preenchidos por complexos proteicos que regulam a entrada e saída de substâncias, promovendo interação entre o núcleo e o citoplasma das células.

54) Infere-se do texto que os humanos são semelhantes em alguns aspectos e que as diferenças genéticas não são relevantes para pertencermos a raças diferentes. Essas características são expressas na forma de proteínas, esse mecanismo depende diretamente da ação de uma região do núcleo celular conhecida como nucléolo.

55) A desoxirribose é o açúcar presente na composição da molécula de DNA, a sequência linear de nucleotídeos em cada fita corresponde a estrutura secundaria e a configuração tridimensional em dupla hélice forma a estrutura primária do DNA.

56) A falta de oxigênio no interior das células pode prejudicar as funções do núcleo celular, isso pode acontecer quando não houver a contração do diafragma, um dos músculos mais importantes para a respiração, que se eleva, permitindo a entrada de ar na cavidade torácica; esse processo é conhecido como inspiração.

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Sobre o assunto abordado no texto a seguir e os conhecimentos adquiridos em sala, julgue os itens de 57 a 59.

Fonte: http://brazilnewsbr.blogspot.com/2014/01/saude-o-narguile-pior-que-cigarro.html

57) No sangue dos vertebrados existem células sanguíneas especiais anucleadas que se especializaram no transporte de gases. Prática mostrada na imagem acima danifica exclusivamente a capacidade respiratória do indivíduo, pois os componentes da fumaça do narguilé são altamente tóxicos aos pulmões.

58) Na imagem é citada uma patologia que pode ser desenvolvida por problemas genéticos. No DNA, existem regiões mais compactadas em que os genes estão ativos e sujeitos a sofrerem alterações que podem promover descontrole na proliferação de células, gerando tumores. Substâncias encontradas no narguilé podem contribuir para essa disfunção.

59) Ao inspirar a fumaça do narguilé o diafragma e os músculos intercostais determinam o aumento do volume da caixa torácica e diminuição da pressão interna, promovendo a entrada do ar nos pulmões.

Leia o texto a seguir para responder as questões de 60 a 66.

A água é considerada solvente universal, porque é capaz de dissolver grande parte das substâncias conhecidas. Se percebermos na água cor, cheiro ou sabor, isso se deve a substâncias (líquidos, sólidos ou gases) nela dissolvidas. As substâncias que se dissolvem em outras (por exemplo: o sal) recebem a denominação de soluto. A substância que é capaz de dissolver outras, como a água, é chamada de solvente. A associação do soluto com o solvente é uma solução. A propriedade que a água tem de atuar como solvente é fundamental para a vida. No sangue, por exemplo, várias substâncias - como sais minerais, vitaminas, açucares, entre outras - são transportadas dissolvidas na água.

www.sobiologia.com.br/> acessado em 30/07/2018 às 16h30.

Fórmula Química do Ácido Tartárico

Fórmula Química do Ácido Salicílico

60) Uma solução formada pelo ácido tartárico é uma solução formada pelo ácido 2,3 – dihidroxibutanodioico.

61) O ácido salicílico é um soluto pouco solúvel em água, porém solúvel em solventes orgânicos, como o etanol. De acordo com a IUPAC seu nome corresponde a ácido 2 – hidroxibenzoico.

62) A temperatura de ebulição de um solvente, como a da água, é definida como a temperatura na qual a pressão de vapor do solvente se iguala à pressão atmosférica que é exercida sobre ele. No caso da água ao nível do mar este valor é igual a 100°C.

63) A temperatura é um fator que podemos descartar quando interpretamos a pressão de vapor de um solvente.

64) Uma solução que foi preparada a partir da dissolução de 5 gramas de sacarose (C12H22O11) em um litro de água é classificada como uma solução eletrolítica.

65) Comparando altitudes diferentes, como ao nível do mar e no topo do Monte Everest, é possível afirmar que cozinharemos batatas imersas em água com maior rapidez ao nível do mar, uma vez que a pressão atmosférica é maior, o que nos garante atingir temperaturas superiores, quando comparado a que teríamos no topo do Monte Everest.

66) O sal é considerado um soluto não volátil, que, quando colocado em água, abaixa o ponto de congelamento do líquido. Efeito este denominado crioscópico.

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A corrente elétrica tem efeito fisiológico, que corresponde à passagem da corrente por organismos vivos. A intensidade dessa corrente depende da diferença de potencial e da resistência elétrica entre esses pontos sobre os quais se aplica a voltagem, por exemplo, a resistência elétrica entre as orelhas é igual a 100 Ω, aproximadamente.

A sensação de choque elétrico surge com correntes elétricas de intensidade superior a 1 mA. Com correntes superiores a 10 mA, os músculos contraem-se, o que dificulta, por exemplo, o pulo (salto). Correntes próximas de 20 mA tornam a respiração mais difícil, a qual pode cessar com correntes que chegam a 80 mA. As correntes elétricas que chegam a matar são aquelas cuja intensidade está compreendida na faixa entre 100 mA e 200 mA. Correntes mais intensas podem provocar desmaios e fortes queimaduras, porém não chegam a matar de imediato.

Dados: 𝑐𝐻2𝑂 = 4,2J/g ºC, 𝜌𝑡𝑢𝑛𝑔𝑠𝑡ê𝑛𝑖𝑜 = 5,6 × 10−8𝛺 ⋅m

Com base no texto acima, julgue os itens de 67 a 70: 67) Um indivíduo toma choque numa tomada 220 V,

supondo que a corrente atravessa de orelha a orelha, a corrente que o atravessa é de 2,2 A.

68) O corpo humano possui uma resistência aproximada de 100.000 𝛺, a diferença de potencial mínima, de acordo com o texto, para o indivíduo sentir uma corrente elétrica mortal é de 110 V.

69) Uma corrente elétrica de 100 mA e ddp 220 V possui potência suficiente para aumentar a temperatura aproximadamente em 3ºC de 500 g de água em 5 min.

70) Se a resistência entre as orelhas fosse substituída por um fio de tungstênio com mesmo valor de resistência e bitola de 0,1 mm2, este fio teria comprimento maior que 178 m.

RASCUNHO:

Leia o texto a seguir:

Quanta (Gilberto Gil)

Quanta do latim Plural de quantum Quando quase não há Quantidade que se medir Qualidade que se expressar Fragmento infinitésimo Quase que apenas mental Quantum granulado no mel Quantum ondulado no sal Mel de urânio, sal de rádio Qualquer coisa quase ideal

Os versos da música acima são inspirados nas propostas da quantização da energia apresentadas no início do século dezenove por Max Planck e estudadas por vários nomes da ciência, tais como: Einstein, Compton, Louis de Broglie, Bohr, Heiseinberg e Erwin Schrödinger. Estes, por sua vez, revolucionaram a Física com as novas compreensões da energia e matéria. Acerca das Hipóteses apresentadas pela quantização da energia, modelos atômicos e dualidade onda-partícula, julgue os itens de 71 a 73. 71) Não é possível observar, simultaneamente, os

comportamentos ondulatório e corpuscular da radiação eletromagnética quando esta atravessa uma fenda.

72) Com o objetivo de explicar as discrepâncias apresentadas entre o modelo atômico de Ernest Rutherford e a Teoria Eletromagnética, Bohr propôs um modelo atômico estacionário, cujas orbitas não representam propriamente trajetórias, mas sim níveis estáveis de energia (estados estacionários ou quânticos) que são ocupados pelos elétrons.

73) Pelo princípio da indeterminação, não é possível determinar simultânea e precisamente a posição do elétron e a velocidade dele.

RASCUNHO:

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Leia as informações a seguir para responder as questões de 74 a 77.

A figura acima apresenta, em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais 𝑥𝑂𝑦, a posição de 14 caixas de som hemisféricas de uma orquestra de laptops, com escala em metros. As caixas identificadas pelas letras de 𝐴 a 𝐺 estão localizadas em pontos simétricos, em relação ao eixo 𝑦, aos pontos onde estão posicionadas as caixas de 𝐴’ a 𝐺’. A

tabela a seguir apresenta as frequências de som predominantes das caixas e as ordenadas dos pontos.

Caixa de som

Frequência predominante (em Hz)

Coordenada 𝑦 dos pontos (em m)

A e A’ 60 7 B e B’ 170 7 C e C’ 310 5 D e D’ 7.500 5 E e E’ 2.200 3 F e F’ 1.550 3 G e G’ 5.100 3

74) A mediana entre as frequências predominantes é 2.200 𝐻𝑧.

75) Escolhendo-se ao acaso uma caixa de som com frequência predominante maior que 2.000 𝐻𝑧, a probabilidade de que a caixa escolhida seja a 𝐺 ou a 𝐺’ será maior que 40%.

76) A média das frequências predominantes das 14 caixas de som é igual à média das frequências das caixas posicionadas no primeiro quadrante.

77) A média ponderada das frequências predominantes, considerando como peso suas respectivas coordenadas y é superior a 200.

Julgue os itens de 78 a 80. 78) Se 𝑎 + 𝑏𝑖 é um número real, com {𝑎, 𝑏} ⊂ ℝ, então o

número 𝑏 + 𝑎𝑖 é imaginário puro. 79) O conjugado do número 3 + 4𝑖 é −3 − 4𝑖. 80) O resultado do cálculo de (1 + 𝑖)2 é 2𝑖 .

RASCUNHO:

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81) Read the comic strip above and choose the best alternative to describe it:

garfield.com

a) The comic strip above shows a “conversation” with

a cat and his owner trying to convince him to sleep more.

b) The cat shows no respect to anyone, it sleeps more than 24 hours a day.

c) We can understand from the comic strip above that the cat is very lazy and likes sleeping a lot.

d) We can understand from the comic strip that the cat likes challenges.

82) A partir da performance de Marina Abramovic na

FIGURA 3, assinale a alternativa CORRETA.

a) A coletividade, o improviso e a despreocupação

com a mensagem final são características da ação performática.

b) Uma importante consequência da performance de Marina Abramovic é a promoção da maior interação entre obra e público.

c) A performance constitui uma linguagem essencialmente cênica, não possuindo, portanto, associações às artes plásticas.

d) As relações entre corpo, espaço e público não faziam parte das abordagens performáticas, uma vez que o foco dos artistas adeptos dessa linguagem era essencialmente conservar a arte ao modelo tradicional de produção e fruição.

83) Na arte, a performance surgiu por volta da década de

1960 e consiste numa forma de expressão artística que pode incluir várias linguagens artísticas. Este tipo de evento poderia ser improvisado pelos artistas, e podia ter ou não um público. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A preocupação com a linearidade e com a transmissão da mensagem caracteriza a performance.

b) Na performance, o individualismo e a preocupação com a transmissão de uma mensagem são características marcantes.

c) A performance constitui uma linguagem essencialmente musical, não possuindo, portanto, associações às artes plásticas.

d) Embora tenha-se firmado como linguagem artística nos anos 70, a performance já fazia parte do repertório da corrente Dadaísta, nas primeiras décadas do século XX.

84) La expresión “sin embargo” significa:

a) sem dúvida;

b) todavía;

c) além disso; d) jamais.

85) Com base no TEXTO 3, em suas estruturas

linguísticas e nos conhecimentos acerca do segundo momento modernista, julgue as assertivas e assinale a ÚNICA INCORRETA.

a) Em: “...faz um foguete, uma cápsula, um módulo...”,

a forma verbal em destaque está na terceira pessoa do singular, porque concorda em número e pessoa com o sujeito elíptico.

b) Sem causar prejuízo sintático e erro gramatical, o verso “O homem chateia-se na Lua...” poderia ser

reescrito da seguinte forma: O homem se chateia na Lua..., porque nesse caso o emprego da próclise é facultativo.

c) No trecho: “O homem chega ao Sol ou dá uma volta

só para tever?'', há uma ambiguidade proposital, ou seja, parece que o homem só está lá, fazendo tudo aquilo para aparecer nas mídias.

d) Caso o termo em destaque em “O homem põe o pé em Vênus” fosse substituído por um pronome

oblíquo átono que lhe corresponda semântica e sintaticamente, obter-se-ia, mantendo-se as mesmas relações de sentido e a correção gramatical, a seguinte estrutura sintática: O homem põe-o em Vênus.

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86) Considerando as Teorias Éticas da Virtude, Utilitarismo e Deontológica, marque a alternativa ERRADA:

a) Para Aristóteles, a moralidade deve ser verificada

nas ações virtuosas de cada homem. Tais ações devem passar pelo crivo da razão, a fim de proporcionar escolhas não apenas melhores, mas prudentes.

b) Kant considera os seres humanos como parte da natureza, cujas ações dependem de ações causais determinadas. Por outro lado, o ser humano é, também, um ser capaz de submeter seu agir moral não a determinações causais, mas sim a princípios morais derivados da razão: o princípio do dever.

c) Para Kant, somos livres porque somos seres autônomos: agentes racionais que agem por dever e sem inclinações, pois o dever não é empírico, mas uma ordem a priori da razão.

d) Em Kant, o reino dos fins remete à máxima segundo a qual todo ser humano deve usar da humanidade, na sua pessoa como na de outrem, sempre e simultaneamente como um fim, salvo em casos de que a ação individual implique em prejuízos para o próprio sujeito.

87) (UFPE-com adaptações) Mudanças significativas ocorridas na economia do Brasil recentemente modificaram, de forma significativa, os fluxos migratórios internos no país. Sobre esse tema, assinale a única afirmativa falsa.

a) Por conta da considerável melhoria dos padrões

sociais e em face da política de transferência de renda para as áreas interioranas do Nordeste, particularmente o Agreste e partes do Sertão, os fluxos migratórios se dirigem, mais intensamente, para essas regiões.

b) Os movimentos migratórios internos são uma expressão de cenários nos quais as histórias familiares se misturam aos fenômenos econômicos e sociais de uma cidade ou de uma região.

c) Os empregos que estão atraindo mais trabalhadores para a Região Norte concentram-se na produção de minerais metálicos, principalmente alumínio e ferro, e no extrativismo mineral.

d) A Região Centro-Oeste, que se encontra em franca expansão econômica, em face do agronegócio, está sendo a que mais atrai imigrantes de outras regiões do país.

88) (FGV-2003 - adaptada) A Guerra da Coreia foi um dos

primeiros conflitos que colocaram “frente a frente” as zonas de influências de EUA e URSS durante o período conhecido como Guerra Fria. Esse conflito ocorreu entre junho de 1950 a julho de 1953. Sobre

esse período, julgue os itens a seguir, marcando a ÚNICA CORRETA.

a) O conflito foi provocado pelos interesses

expansionistas do governo sul-coreano, que procurava estabelecer sua hegemonia político-militar na região.

b) O conflito foi provocado pela negativa japonesa em aceitar a desmilitarização imposta após a Segunda Guerra Mundial.

c) A ameaça de uma revolução socialista levou o governo da Coréia do Sul a solicitar ajuda norte-americana, o que provocou a reação do governo da Coréia do Norte.

d) O conflito teve início com a tentativa de unificação da Coréia sob iniciativa do regime comunista da Coréia do Norte, com apoio da China.

89) Observe a imagem a seguir e marque a alternativa

CORRETA.

a) É no carbono 2’ que se liga a base nitrogenada que

estabelece a ligação entre as fitas de DNA. b) No carbono 5’ liga-se componentes que contêm

energia armazenada em suas ligações. c) É no carbono 4’ que se estabelece a ligação

fosfodiester. d) É no carbono 3’ que são estabelecidas as ligações

de hidrogênio que dá origem ao formato tridimensional do DNA.

90) Em países frios, se deixarmos um automóvel parado

ao relento, durante uma noite de inverno, a água do radiador poderá solidificar-se, arrebentando o próprio radiador ou outras partes do sistema de arrefecimento. Para evitar que isso aconteça, costuma-se adicionar etilenoglicol (CH2OH – CH2OH) à água do radiador. Utilizando o conhecimento a respeito das propriedades coligativas das soluções, indique qual das propriedades explica o que ocorre com a água dos radiadores.

a) Ebulioscopia b) Tonoscopia c) Crioscopia d) Sublimação

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91) Você está numa festa e aceita uma bebida de um estranho e de repente fica tudo escuro, você acorda em um lugar totalmente diferente, pensa em ligar pra alguém e... epa! Cadê o celular e a carteira? Então percebe que foi vítima de um golpe: O Boa Noite Cinderela. Pessoas que já sofreram esse golpe relatam os sintomas após ingerirem a misteriosa bebida. A sensação é de estar meio grogue e os sentidos vão sendo recobrados lentamente, a voz fica sonolenta e as palavras saem enroladas. Em virtude dos efeitos apresentados, essas substâncias são utilizadas frequentemente por assaltantes e agressores que dopam a vítima a fim de assaltá-la ou abusá-la sexualmente, sendo, portanto, chamadas também de “rape drugs” (drogas de estupro). Assim

sendo, essa droga é composta por uma mistura de várias sustâncias, entre elas o Flunitrazepam, o Ácido gama hidroxibutírico e a Ketamina. Suas estruturas estão demostradas a seguir:

Flunitrazepam

Ácido gama-hidroxibutírico

Ketamina

Ainda a respeito das drogas utilizadas no golpe Boa Noite Cinderela, marque a alternativa CORRETA:

a) A fórmula molecular do Ácido gama-hidroxibutírico

é C5H8O3. b) Na Ketamina há funções amina e haleto orgânico. c) A única estrutura que apresenta um típico anel

aromático é a molécula do flunitrazepam. d) As três estruturas apresentam anéis aromáticos em

suas estruturas.

92) A intensidade de corrente i que passa pelo resistor de 14 Ω é 3 A. O amperímetro A e o voltímetro V na figura abaixo, ambos ideais, assinalam, respectivamente:

a) 2 A e 1 V b) 2 A e 7 V c) 7 A e 2 V d) 10 A e 20 V

93) A figura abaixo apresenta um átomo de hidrogênio

quando um elétron, ao emitir uma foto, passa do segundo estado estacionário excitado para o estado

fundamental. Sendo ℎ ≈ 4,14. 10−15 eV.s a constante de Planck, pode-se afirmar que o comprimento de onda do fóton emitido é aproximadamente igual a:

a) 103 ηm b) 122 ηm c) 183 ηm d) 658 ηm

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94) (Enem/2017) A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário baseia-se na média ponderada das notas obtidas nas disciplinas pelos respectivos números de créditos, como mostra o quadro:

Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado período letivo, maior sua prioridade na escolha de disciplinas para o período seguinte. Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou “Excelente” conseguirá matrícula nas

disciplinas em que deseja. Ele já realizou as provas de 4 das 5 disciplinas em que está matriculado, mas ainda não realizou a prova da disciplina I, conforme o quadro.

Para que atinja seu objetivo, sua nota mínima que ele deve conseguir na disciplina I é:

a) 7, 00 b) 7, 38 c) 9,00 d) 8, 25

95) (Enem/2017) Três alunos, 𝑋, 𝑌, e 𝑍, então matriculados em um curso de inglês. Para avaliar esses alunos, o professor optou por fazer cinco provas. Para que seja aprovado nesse curso, o aluno deverá ter a média aritmética das notas das cinco provas maior ou igual a 6. Na tabela, estão dispostas as notas que cada aluno tirou em cada prova.

Com base nos dados da tabela e nas informações dadas, ficará(ão) reprovado(s)

a) Apenas o aluno 𝑌. b) Apenas o aluno 𝑋. c) Apenas os 𝑍 e 𝑋. d) Apenas o aluno 𝑍.

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96) (Enem/2017) O gráfico apresenta a taxa de desemprego (em %) para o período de março de 2008 a abril de 2009, obtida com base nos dados observados nas regiões metropolitanas de Recife, Salvador, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre.

A mediana da taxa de desemprego, no período de março de 2008 a abril de 2009, foi de:

a) 7,6% b) 8,1% c) 8,0% d) 7,7%

97) Considere o número complexo 𝑧 =1−𝑖

1+𝑖√3 . Ao

escrever 𝑧 na forma trigonométrica, o módulo e o argumento serão, respectivamente:

a) √2 e 25𝜋

12

b) √2 e 17𝜋

12

c) √2

2 e

25𝜋

12

d) √2

2 e

17𝜋

12

98) No plano complexo abaixo, estão representadas as

imagens dos números complexos 𝑧𝐴, 𝑧𝐵, 𝑧𝐶 , 𝑧𝐷 , 𝑧𝐸 e 𝑧𝐹.

Na solução de (𝑧𝐷 + 𝑧𝐶). 𝑧𝐴 − 𝑧𝐸, some a parte real com a parte imaginária da solução e marque, na folha de respostas, o módulo de seu resultado.

RASCUNHO:

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99) Considere o gráfico a seguir, que mostra a variação da pressão de vapor de dois líquidos, A e B, com a variação da temperatura.

Qual é a pressão de vapor do líquido A a 70° C?

RASCUNHO:

100) Determine a resistência equivalente do seguinte circuito:

RASCUNHO:

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CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO I

A fusão do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) com a pasta das Comunicações enfraquece a ciência brasileira?

A fusão do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) com a pasta das Comunicações enfraquece a ciência brasileira e compromete o futuro do País, segundo o ex-ministro Sérgio Rezende, professor e pesquisador da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

"A economia de recursos é irrisória, praticamente nula", diz o físico, que comandou o MCTI de 2005 a 2010. Já o desestímulo para se investir em ciência, tecnologia e inovação é enorme, segundo ele, sinalizando "mais uma vez" que o setor não é visto como prioridade.

"Nos últimos dois anos, o orçamento de ciência e tecnologia caiu muito. Vários programas foram interrompidos, congelados, e não acredito que vai haver melhora, porque a situação é ruim e a ciência está desprestigiada", disse Rezende, em entrevista à reportagem.

Ele cita a recente suspensão da Lei do Bem, que permitia a empresas abater do Imposto de Renda os investimentos feitos em inovação. "É um tiro no pé", afirma Rezende. "Quando você não investe em ciência, tecnologia e inovação, você está comprometendo o futuro." O resultado, segundo Rezende, é um ambiente de desânimo que ameaça fomentar a fuga de cérebros para o exterior, além de desestimular a entrada de jovens talentos nas carreiras acadêmicas e científicas.

Um dos grandes problemas na gestão de Dilma Rousseff, segundo Rezende, foi a troca constante de ministros - seis em apenas cinco anos e meio. "Não há como ter continuidade dessa forma." Para ele, uma medida importante do ministro Gilberto Kassab, portanto, seria manter as lideranças das principais agências de fomento da pasta: a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). E obter recursos para elas.

Fonte: <http://circuitomt.com.br/editorias/geral/87041-porque-a-ciencia-no-brasil-e-desvalorizada.html>. Acesso em: 02/08, às 10h37.

TEXTO II

Por que ainda desprezamos os cientistas?

No começo do mês passado, a neurocientista Suzana Herculano-Houzel levou ao Congresso Nacional 17.125 assinaturas de cientistas brasileiros favoráveis à regulamentação da ciência como profissão no Brasil. Suzana é uma das maiores referências em pesquisa do cérebro no brasil e dá aulas no Departamento de Neuroanatomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

A petição reivindica que seja elaborado um projeto de lei que garanta aos cientistas os direitos trabalhistas básicos de qualquer profissão. Países desenvolvidos, como Alemanha, Japão e Estados Unidos, reconhecem há décadas a importância dos investimentos em pesquisa científica para o desenvolvimento econômico e social.

Os Estados Unidos, maior economia do planeta, atribuem mais da metade de seu enriquecimento às inovações tecnológicas impulsionadas pela ciência, de acordo com um estudo da coalizão científica, organização que reúne as principais instituições de pesquisa daquele país. Mas essa realidade não se reproduz no Brasil.

Enquanto os investimentos brasileiros em pesquisa e desenvolvimento não passam de 1,6% do Produto Interno Bruto, os Estados Unidos investem no setor mais de 3% de seu PIB, seis vezes maior do que o nosso, segundo dados do Ministério da Ciência e Tecnologia.

Uma das principais consequências dessa desvalorização da categoria, para Suzana, é que a maior parte da produção científica brasileira é feita por pesquisadores com status de estudantes, porque a profissão não é regulamentada.

Os principais cérebros da inteligência brasileira têm como única fonte de subsistência as bolsas oferecidas por órgãos públicos de fomento, como Capes, CNPq e Fapesp. O valor do subsídio mensal da Capes é de 1.350 reais para mestrandos, 2.000 reais para doutorandos e 3.700 reais para pós-doutorandos, o que pode ser considerado precário, dado o nível de qualificação dessa mão de obra.

Fonte: <https://exame.abril.com.br/carreira/por-que-ainda-desprezamos-os-cientistas/>. Acesso em: 02/08.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: a) Não copie passagens dos textos apresentados nem coloque título na redação, a qual deverá ter necessariamente 30 linhas;

o aluno perderá 0,1 por linha em branco; b) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita;

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Tomando os textos acima como motivadores, redija um texto dissertativo-argumentativo, com 30 linhas,

com o tema “A ciência no Brasil colocada em segundo plano”. No seu texto, apresente argumentos no sentido de

defender uma tese que trate da atual situação da ciência no Brasil e suas consequências para o futuro do país.

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PROVA INTEGRADA – 3ª SÉRIE-EM - 3º BIMESTRE/2018

~ 18 ~ COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II É PERMITIDA A REPRODUÇÃO DESTE MATERIAL APENAS PARA FINS DIDÁTICOS, DESDE QUE CITADA A FONTE. 1º/09/2018

c) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a redação, inter-relacionando fatos, ideias e argumentos;

d) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero); e) Utilize caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação; f) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir: • Tiver até catorze linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”; • Fugir ao tema ou não atender ao gênero textual solicitado; • Apresentar texto deliberadamente desconectado com o tema proposto, mesmo que apenas em parte.

RASCUNHO

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