PIBID 2015/FSV-UNIBR: iniciação à docência

com qualidade e (re)significação das

práticas pedagógicas

Caderno de Atividades

LÍNGUA PORTUGUESA 9º ano

Jeniffer Prieto Mathias Palinkas

Subprojeto - Letras

2015

Aquarela

Vinicius de Moraes

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo

E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo

Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva

E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel

num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu

Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul

Pinto um barco a vela branco navegando,

é tanto céu e mar num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená

Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar

Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo

e se a gente quiser ele vai pousar

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida

com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida

De uma América a outra consigo passar num segundo

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando chega no muro

e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está

E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar

Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar

Sem pedir licença muda nossa vida,

depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá

O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar

Vamos todos numa linda passarela

de uma aquarela que um dia enfim

Descolorirá

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)

e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá)

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (e descolorirá)

Modalidade / Nível de Componente Tema

Ensino Curricular

Ensino Fundamental

anos finas

9 º ano

Língua Portuguesa Análise linguística da poesia: leitura,

interpretação e produção de textos.

O aluno aprenderá com esta aula:

Conhecer a tipologia de uma poesia.

Analisar e interpretar suas metáforas e entende-las.

Analisar o campo semântico e o campo lexical das palavras

Entender o sentido conotativo e denotativo das palavras no texto

Criar sua interpretação a partir da leitura da poesia.

Desenvolver a leitura da poesia em voz alta na forma de exposição oral.

Duração das atividades

4 aulas

Métodos

Exposição da poesia através de aparelho de som com apresentação com fita olímpica para

chamar atenção dos alunos para a letra da música cantada pelo compositor Toquinho do autor

Vinicius de Moraes.

O professor explicará cada parte da música utilizando para isso uma análise previa dos

elementos da música Aquarela, explicando para os alunos os sentidos das metáforas e sentidos

denotativo e conotativo, além disso, o professor poderá explicar sobre o campo semântico das

palavras.

Após a apresentação da poesia os alunos farão a análise da poesia e exposição e leitura oral

para a classe, respondendo através de um pequeno texto escrito suas interpretações da poesia

para seus colegas de classe.

O passo a passo se fará:

1- Leia cada trecho da letra de Vinicius de Moraes e responda com suas palavras a sua

interpretação pessoal do que o autor se refere em cada trecho da poesia Aquarela.

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo

E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo

Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva

E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

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Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel

num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu

Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul

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Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul

Pinto um barco a vela branco navegando,

é tanto céu e mar num beijo azul

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Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená

Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar

Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo

e se a gente quiser ele vai pousar

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Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida

com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida

De uma América a outra consigo passar num segundo

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

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Um menino caminha e caminhando chega no muro

e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está

E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar

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Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar

Sem pedir licença muda nossa vida,

depois convida a rir ou chorar

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Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá

O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar

Vamos todos numa linda passarela

de uma aquarela que um dia enfim

Descolorirá

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Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)

e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá)

Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (e descolorirá)

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2-) Na próxima situação de aprendizagem o aluno terá acesso a slides contendo desenhos da

música Aquarela para que então ele interpretando os desenhos possa formar a sua própria

história com o título que ele criar.

Título:

Autores:

Data:

3- ) Avaliação, será por Seminário feito em classe:

Definição: Exposição oral para um público leigo, utilizando a fala e materiais

de apoio adequados ao assunto.

Função: Possibilitar a transmissão verbal das informações pesquisadas de

forma eficaz.

Vantagens: Contribui para a aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige

pesquisa, planejamento e organização das informações; desenvolve a

oralidade em público.

Atenção: Conheça as características pessoais de cada aluno para evitar

comparações na apresentação do tímido ou outro desinibido.

Planejamento: Ajude na delimitação do tema, forneça bibliografia e fontes de

pesquisa, esclareça os procedimentos apropriados de apresentação; defina a

duração e a data da apresentação; solicite relatório individual de todos os

alunos.

Análise: Atribua pesos à abertura, ao desenvolvimento do tema, aos materiais

utilizados e à conclusão. Estimule a classe a fazer perguntas e emitir opiniões.

Como utilizar as informações: Caso a apresentação não tenha sido

Satisfatória, planeje atividades especificas que possam auxiliar no

desenvolvimento dos objetivos não atingidos.

Referências:

“Currículo e Práticas Pedagógicas” AVALIAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?t=153&v=cobP9ENT3L0

https://www.youtube.com/watch?v=rtd-DFn1fzk

http://www.vagalume.com.br/toquinho/aquarela-original.html