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INSTRUÇÕES:
1. Código da Prova apresentado acima deve ser transcrito para a FOLHA DE RESPOSTAS, no campo específico.
2. O caderno de prova contém 60 (sessenta) questões, assim numeradas:
de 01 a 20 (Língua Portuguesa/Literatura);
de 21 a 30 (Matemática).
de 31 a 35 (Língua Estrangeira – Inglês ou Espanhol)
de 36 a 40 (Biologia)
de 41 a 45 (Química) – tabela periódica no final do caderno de questões
de 46 a 50 (Física)
de 51 a 55 (História)
de 56 a 60 (Geografia)
3. Ao final das questões há a prova de redação. Escolha uma das temáticas apresentadas e desenvolva um texto
conforme o solicitado. Utilize a folha de rascunho no final do caderno de questões e posteriormente transcreva a
redação para a FOLHA DE REDAÇÃO.
4. A duração da prova será de 05 (cinco) horas, já incluído o tempo de preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS.
5. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo, portanto, permitidas perguntas aos Fiscais.
6. A prova é INDIVIDUAL, sendo vedada a comunicação entre os candidatos.
7. Será eliminado o candidato que utilizar material de consulta ou qualquer sistema de comunicação.
8. Será eliminado o candidato cujo celular tocar ou despertar durante a prova. É importante seguir as orientações
dos fiscais.
9. Em cada questão, há somente uma resposta correta. Transcreva suas respostas para a FOLHA DE RESPOSTAS
(modelo abaixo).
10. Ao receber sua FOLHA DE RESPOSTAS, proceda da seguinte forma:
a. Verifique se os seus dados estão corretos;
b. Assine no local indicado;
c. Copie o Código da Prova na FOLHA DE RESPOSTAS;
d. Pinte com caneta esferográfica azul ou preta, o campo correspondente a alternativa que você considera
correta em cada questão, preenchendo-o por inteiro;
e. Não a amasse e nem a rasure. A FOLHA DE RESPOSTAS é um documento oficial e não poderá ser
substituída.
Código da Prova: CGR-20131C
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 1
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Leia com atenção o texto para a questão 1:
Quem não lê não sabe o que está perdendo, pois a leitura dá um sentido espiritual à vida, abre horizontes, dá uma visão melhor e mais ampla do mundo e da sociedade em que vivemos, estimula a imaginação e o sonho, e cria possibilidades antes impensadas de reivindicar mudança em nossa sociedade, corrigindo as injustiças sociais e políticas que nos afligem. As coisas dificilmente mudarão se não for dada à grande massa de nossa população uma educação adequada e consciência de cidadania, o que exige, em última análise, o desenvolvimento e a consolidação de práticas de leitura.
(MINDLIN, José. No mundo dos livros. Rio de Janeiro: Agir, 2009).
1) A tese defendida por José Mindlin no parágrafo lido é a de que:
a) Injustiças sociais são causadas pela leitura; b) A leitura é elemento indispensável à
transformação social; c) A leitura é uma atividade espiritual; d) Para ler, necessário se faz ter uma boa visão; e) Há um grande número de leitores no Brasil.
2) Os resultados da avaliação nacional do Ministério da Educação, por meio da Prova Brasil, são indicadores considerados como a “medida” de eficácia da educação nacional. A tabela a seguir revela os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no Ensino Médio, de um modo geral.
Figura 1: Ideb no Ensino Médio
(Fonte: Saeb e Censo Escolar, in Inep, 2012)
De acordo com o quadro:
a) As metas do Ideb foram melhor alcançadas pela esfera privada do que pela pública.
b) Nenhuma meta foi alcançada, pelas duas esferas.
c) Todas as metas foram alcançadas, pelas duas esferas.
d) A esfera estadual atingiu apenas uma meta.
e) As metas do Ideb foram melhor alcançadas pela esfera pública do que pela privada.
Leia o texto abaixo e responda a questão 3. “Quando o Greenpeace descobriu que o papel das embalagens da Mattel, maior fabricante de brinquedos do mundo, vinha de uma empresa que destrói as florestas tropicais da Indonésia, fez uma novela em que o Ken rompe com a Barbie. „Não vou namorar uma garota que contribui com o desmatamento‟, dizia o brinquedo em junho deste ano. O fim do relacionamento foi encenado nas ruas de várias cidades ao mesmo tempo e em filmes de animação. Meninas que brincaram de Barbie na infância não resistiram e espalharam os links com os vídeos da ação no Facebook e no Twitter. Resultado: a Mattel mudou seu fornecedor de papel”.
(Superinteressante, dezembro de 2011. Adaptado)
3) Qual a tese apresentada neste trecho?
a) A luta do Greenpeace contra os bonecos da Mattel.
b) A contribuição dos brinquedos da Mattel ao desmatamento.
c) A força das redes sociais na provocação de mudança de atitude.
d) A encenação nas ruas das cidades e os filmes de animação sobre o rompimento da Barbie e do Ken.
e) A Mattel contribuindo para o desmatamento. Texto para a questão 4.
Queria apressar-se, puxando-a, mas a mão dela resistia e seus próprios pés, como nos pesadelos, grudavam no chão.
(Sergio Faraco)
4) O conectivo destacado no parágrafo estabelece, com a oração que o precede, uma relação de
a) oposição/adversidade; b) alternância; c) adição; d) conclusão; e) instrumento.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 2
5) Observe as regras de uso da vírgula elencadas abaixo?
I- É usada para separar vocativo e/ou aposto. II- Aplica-se para separar elementos de uma
enumeração. III- É facultativa para separar advérbios de tempo,
modo ou lugar no final de frases ou orações.
Em qual das frases abaixo foi aplicada a regra I combinada com a III?
a) De acordo com o artigo 5º da Constituição Federal do Brasil, “[...] todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade [...]”.
b) Às dez horas, ela retornou ao lar.
c) Ela estava disposta a conversar, mas ele, não.
d) Carminha, uma das vilãs da novela, voltou ao local do crime em um momento de grande tensão.
e) Conforme o acordo firmado entre empregador e funcionários, não haveria expediente na sexta-feira, após o feriado.
6) Marque a alternativa que apresenta uma oração subordinada adverbial temporal:
a) Irei com você amanhã para a chácara. b) Todos realizaram a tarefa a tempo. c) Resolverei tudo quando os documentos
chegarem. d) O contrato da empresa será assinado se os
dirigentes chegarem no horário. e) Estaremos reunidos com os empresários na
manhã desta terça-feira.
7) Assinale a alternativa em que está devidamente classificado o verbo destacado na seguinte frase: “Durante muitos anos, o povo brasileiro cultivou a esperança de melhorias na educação no país.”
a) pretérito imperfeito do indicativo; b) futuro do pretérito do indicativo; c) presente do indicativo; d) pretérito imperfeito do subjuntivo; e) pretérito perfeito do indicativo.
8) Na expressão: "E acreditam nas flores vencendo o canhão." (Geraldo Vandré), temos a seguinte figura de linguagem:
a) Metáfora; b) Metonímia; c) Catacrese; d) Antonomásia; e) Sinestesia.
9) Complete as frases com a concordância correta, conforme a sequência de opções abaixo.
I - Um ou outro não __________ (cumpriu/cumpriram) o que foi combinado.
II - Cerca de 10% não ____________ (votou/votaram) na última eleição municipal.
III - Mais de 100 pessoas _____________ (havia/haviam) em protesto no auditório principal.
IV - Hoje, ________ (faz/fazem) dois anos que retorno à casa de meus pais.
V - Um grupo de torcedores ___________ (invadiu/invadiram) o campo em protesto contra a arbitragem.
A única sequência correta é: a) Cumpriram, votou, haviam, fazem, invadiu ou
invadiram.
b) Cumpriu, votaram, havia, faz, invadiu ou invadiram.
c) Cumpriu, votou, haviam, faz, invadiu. d) Cumpriram, votaram, havia, fazem, invadiram. e) Cumpriu ou cumpriram, votaram, havia, fazem,
invadiu. 10) Se substituirmos a palavra grifada na oração “Todos estavam taciturnos,,,” pelo seu sinônimo, então teremos:
a) Alegres; b) Mortos; c) Tristes; d) Enraivecidos; e) Ignorados. 11) Respeitadas as regras do novo acordo ortográfico quanto à utilização de hífen, aponte a alternativa em que aparece a palavra corretamente grafada:
a) Anti-religioso; b) Micro-ondas; c) Mini-saia; d) Micro-sistema; e) Contra-regra.
Texto para a questão 12.
Eu te gosto, você me gosta desde tempos imemoriais. Eu era grego, você troiana, troiana, mas não Helena. Saí do cavalo de pau para matar seu irmão. Matei, brigamos, morremos.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Balada do amor através das idades. In: Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988)
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 3
12) Ao empregar em seu poema os elementos grego, Helena, troiana, cavalo de pau, o poeta explora um recurso denominado
a) antonímia; b) homonímia; c) plágio; d) intertextualidade; e) metalinguagem.
Texto para a questão 13.
13) O poema de Décio Pignatari apresenta-se como objeto visual por meio da exploração do espaço gráfico, revelando um movimento da poesia brasileira denominado
a) parnasianismo; b) simbolismo; c) concretismo; d) romantismo; e) trovadorismo.
Leia o trecho abaixo e responda a questão 14.
“[...] destacava-se o desenho do semblante carrancudo do marechal presidente: a cabeça rombuda, espinhenta e pré-histórica de um quelônio, o corpo baixote e fardado envolto numa carapaça. Ao redor das patas, uma horta de filhotes de feições grotescas; o maior deles, Bombom de Aço, segurava uma vara e ostentava na testa o emblema do Pedro II. [...]” (HATOUM, 2005, p. 16). 14) Neste trecho da obra de Milton Hatoum, Cinzas do Norte, temos a descrição de um desenho. Este desenho apresenta uma visão:
a) Positiva; b) Romântica; c) Denotativa; d) Carinhosa; e) Pejorativa.
Texto para a questão 15.
“A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em São Paulo, no Teatro Municipal, de 11 a 18 de fevereiro, teve como principal propósito renovar, transformar o contexto artístico e cultural urbano, tanto na literatura, quanto nas artes plásticas, na arquitetura e na música. Mudar, subverter uma produção artística, criar uma arte essencialmente brasileira, embora em sintonia com as novas tendências européias, essa era basicamente a intenção dos [...]”.
(Ana Lúcia Santana – InfoEscola) 15) A alternativa que completa corretamente a parte final do texto de Ana Lúcia Santana é:
a) Românticos; b) Modernistas; c) Simbolistas; d) Trovadores; e) Parnasianos.
16) Assinale a alternativa que representa o período literário com características marcantes voltadas para o culto à natureza, nacionalismo exagerado e a supervalorização das emoções pessoais.
a) Realismo; b) Simbolismo; c) Arcadismo; d) Romantismo; e) Barroco.
17) Em Cinzas do Norte, o personagem principal, Raimundo (ou Mundo), vive um grande e principal dilema, que os trechos transcritos (entre aspas) ilustram, nas opções abaixo:
a) Libertar-se da opressão e expressar sua arte e seu pensamento político, em oposição aos mandos do padrasto, suposto pai, que o enviou a um colégio militar. Sua frase de efeito é: “Ou a obediência estúpida, ou a revolta” (p. 10).
b) Conquistar Alícia, mãe de Olavo: “Eu não tinha dinheiro pra comprar roupa cara, e tive de roubar um vestido de linho que Ramira acabara de costurar para uma cliente” (p. 51).
c) Transformar o Campo de Cruzes, uma favela do centro da cidade de Manaus, em um bairro moderno: “Mas não abri mão da execução do Campo de Cruzes” (p. 255).
d) Convencer os pais de que não deveria ser transferido para lutar no Líbano; nem ele, nem seu irmão, Olavo.
e) Ser eleito governador do Amazonas, mesmo que à custa de favores políticos: “Amigo togado também serve. Essa é a lei, o princípio e o fim de todas as sentenças” (p. 223).
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 4
18) O enredo do livro Cinzas do Norte, de Milton Hatoum, é entrecortado por:
a) Uma carta de Ranulfo, o tio Ran de Mundo, falando de sua amizade com Arminto e a prisão de loucos na Casa Verde.
b) Críticas de arte feitas por Ranulfo e Arana numa correspondência por cartas entre eles.
c) Uma longa narrativa de Ranulfo, o tio Ran de Raimundo, contando principalmente sobre o relacionamento dele com Alícia.
d) Notícias relacionadas aos desmatamentos e incêndios na região Norte, provocadas por pecuaristas, em cartas endereçadas a Jano.
e) Lembranças de Arana sobre a época em que era casado com Ramira, mãe de Olavo, expressas em um diário encontrado debaixo das cinzas de uma pintura com motivos do Norte.
19) Qual das opções abaixo apresenta a função da linguagem predominantemente poética?
a) “O mau leitor, na verdade, não se propõe a nenhum diálogo intermediado por outra coisa que não seja seus próprios desejos interiores”. (Lizia Helena Nagel).
b) “Até então leitura era coisa doméstica. Tinha a ver apenas comigo mesma, com os livros que havia na estante de meu pai e com os volumes que avós, tias e madrinhas me davam de presente”. (Marisa Lajolo).
c) “Há muito que o Natal deixou de ser uma festa religiosa. No seu aspecto positivo, virou festa de congraçamento, sobretudo no seio da família, e a data em que todos voltam a comer juntos, ao menos um peru e uma rabanada”. (Carlos Heitor Cony).
d) “Quero antes o lirismo dos loucos, o lirismo dos bêbedos, o lirismo difícil e pungente dos bêbados, o lirismo dos clowns de Shakespeare. – Não quero mais saber do lirismo que não é libertação”. (Manuel Bandeira).
e) “Um dia começou a guerra do Paraguai e durou cinco anos, João repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas vitórias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, João é que repicou”. (Machado de Assis).
Texto para a questão 20.
Por fim tudo se esgota e a situação não muda. Não há probabilidade sequer de chuvas. A casca dos marizeiros não transuda, prenunciando-as. O nordeste persiste intenso, rolante, pelas chapadas, zunindo em prolongações uivadas na galhada estrepitante das caatingas e o Sol alastra, reverberando no firmamento claro, os incêndios inextinguíveis da canícula. O sertanejo, assoberbado de reveses, dobra-se afinal.
20) O fragmento acima foi extraído da obra mais importante do jornalista Euclides da Cunha, na qual denuncia o subdesenvolvimento causado pela manutenção dos latifúndios e pela seca. A referida obra, constante do Pré-Modernismo Brasileiro, é intitulada
a) Os Sertões; b) Vidas Secas; c) Menino de Engenho; d) Vida e Morte Severina; e) O Quinze.
MATEMÁTICA
21) O produto das raízes da equação
2
6 44 1 3
3 . 8127
xx x
x
é:
a) –1
2
b) 1
2
c) –1
4
d) 2
e) 1
4
22) Considere a seguinte sequência numérica 5 ;
5
100;
5
10000;
5
1000000; ... .
A sequência numérica formada pelos logaritmos decimais obtidos de cada um desses números, nesta mesma ordem, formam uma:
a) progressão geométrica de razão 1/100 b) progressão aritmética de razão - 2 c) progressão aritmética de razão 1/100 d) progressão geométrica de razão - 1/1000 e) progressão geométrica de razão - 2
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 5
23) Com 6 pontos distintos em uma circunferência quantos triângulos podem ser formados?
a) 35
b) 18
c) 24
d) 20
e) 38
24) Um investidor A aplica a juros simples R$1.000,00 a 2,5% a.m. por 10 meses. Um segundo investidor B, aplica também a juros simples, R$ 800,00 a 3% a.m., por 9 meses. Assinale a alternativa correta:
a) O investidor A recebeu juros de R$125,00.
b) A diferença entre os juros recebidos pelos
investidores A e B é de R$34,00.
c) O investidor A recebeu menos juros que o
investidor B.
d) Os investidores A e B receberam juros iguais.
e) Os investidores A e B obtiveram montantes
iguais.
25) O gráfico mostra as notas dos alunos do 1º ano na prova de Matemática:
Considerando que a média bimestral é 7,0, qual a porcentagem de alunos aprovados?
a) 25%
b) 52%
c) 44%
d) 65%
e) 36%
26) Qual dos gráficos abaixo representa uma função?
a) b) c) d) e)
27) O gráfico abaixo contém a representação cartesiana em unidades de comprimento do triângulo ABC. Qual a área deste triângulo?
a) 72 unidades quadradas b) 21 unidades quadradas c) 50 unidades quadradas d) 32 unidades quadradas e) 10,5 unidades quadradas
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 6
28) Qual o volume em centímetros cúbicos de um copo no formato de um tronco de cone invertido cujas dimensões estão ilustradas abaixo?
a)
b)
c)
d)
e)
29) Um menino amarra uma pedra num barbante de 40 cm de comprimento e começa a girá-la num plano perpendicular ao solo. A distância entre o solo e o ponto em que o menino segura o barbante tem o comprimento invariável de 140 cm. O esquema do giro da pedra pode ser visto na figura ao lado.
Escrevendo a altura H da pedra, em relação ao solo, em função do ângulo α obtemos a) H(α) = 40senα + 100.
b) H(α) = senα + 140.
c) H(α) = 40senα + 140.
d) H(α) = senα + 100.
e) H(α) = 40senα - 40.
30) As equações das circunferências C1 e C2 são respectivamente
x² + y² - 6x - 6y +14 = 0 e x² + y² - 14x - 6y + 49 = 0.
Elas estão representadas na figura abaixo.
Qual a distância entre seus centros? a) 3,5.
b) 5,0.
c) 4,0.
d) 5,5.
e) 6,0.
LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS
Texto para as questões 31 e 32.
GLASBERGEN, R. Today’s cartoon. Disponível em: http://www.glasbergen.com. Acesso em: 14 out. 2012
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 7
31) A ideia que melhor expressa o texto acima é:
a) O estudante propõe a utilização do Google na sala de aula.
b) O estudante fica impressionado com a tecnologia utilizada na sala de aula.
c) O estudante levanta dúvidas sobre os diversos usos do Google.
d) O estudante questiona sobre a criação do Google. e) O estudante não se impressiona com a tecnologia
utilizada na sala de aula. 32) O verbo frasal “figure out” no texto da charge acima poderia ser traduzido sem prejuízos semânticos pelo seguinte verbo:
a) descobrir b) dizer c) responder d) instalar e) propor
Texto para as questões 33 e 34.
Brazil's Pele says Rio may not be ready
for Olympics Brazilian football legend Pele has cast doubts over the nation's ability to host the 2014 World Cup and then the Olympics in Rio de Janeiro in 2016. Speaking in London, he said: "At the moment, things are not great. We have a little problem with the construction." He said communication and transport problems were the biggest issues, but hoped they would be resolved. "People are saying it will be easy, but I do not think it will be - we have only two years," he added. "I spoke with President Dilma [Rousseff] and she said she is going to do her best to organise things, but we are not ready yet." 33) O verbo “may” no título do texto “Brazil's Pele says Rio may not be ready for Olympics” indica:
a) habilidade. b) possibilidade. c) recomendação. d) ordem. e) pedido. 34) A expressão “has cast doubts” utilizada na frase “Brazilian football legend Pele has cast doubts over the nation's ability to host the 2014 World Cup…”, pode ser inferida com o seguinte significado:
a) discutiu questões. b) projetou hipóteses. c) lançou dúvidas. d) cogitou possibilidades. e) mencionou decisões.
Texto para a questão 35.
Luckovich, Mike.Copyright 2012 Creators Syndicate
Disponível em: http://theweek.com. Acesso em 14 de out. 2012.
35) A intenção do autor na charge acima foi a de alertar para:
a) Os riscos de navegabilidade do mar. b) A importância da preparação profissional do
marinheiro. c) A presença de icebergs no mar. d) O efeito rápido do sol. e) As alterações climáticas.
LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL
Texto para a questão 31.
http://www.directoriow.com. Accedido el 13 de octubre de 2012.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 8
31) El diálogo de las niñas, Susanita y Mafalda, manifiesta:
a) la preocupación en ser mayor rápidamente. b) la posibilidad de tener muchos vestidos. c) la preocupación de las dos niñas en adquirir
cultura. d) que las dos niñas tienen muchos vestidos. e) una crítica a la despreocupación con la falta de
cultura del pueblo, por parte de las autoridades.
32) Los artículos y la conjunción que completan adecuadamente la frase, en lengua española, son, en este orden:
“-------- biocombustibles existen desde ----- invención de ----- automóviles. A principios del siglo XX, Henry Ford consideró usarlos para mover sus famosos Modelos T con etanol ----- incluso los primeros motores diesel llegaron a funcionar con aceite de cacahuete”. a) los – la – los – e b) unos – la – los – y c) los – a – unos – e d) os – a – os – e e) los – la – os – y
Texto para as questões 33 e 34.
Historia del cacao, el alimento de los dioses
El chocolate es un ingrediente que no falta en nuestros dulces y postres, y poca gente puede resistirse a su sabor. Ya Linneo lo denominó "la comida de los dioses", y razón no le faltaba, pues según las leyendas mayas y aztecas el cacao era un alimento divino y muchos de sus rituales sagrados se centraban en torno a esta planta.
El árbol del cacao (Theobroma cacao) crecía de forma natural en las selvas tropicales del Amazonas y Orinoco y se empezó a cultivar en Centroamérica. En tiempo de los aztecas los granos de cacao se usaban como moneda de cambio, hasta que alguien lo probó triturado, probablemente mezclado con agua, y descubrió su sabor y sus propiedades alimenticias.
En Europa, la bebida fue introducida por Hernán Cortés en la corte de Carlos V y fue recibida por los españoles con gran entusiasmo. Como su sabor amargo no era agradable para todo el mundo, se empezaron a experimentar otras mezclas con azúcar y especias, y el chocolate fue evolucionando hasta que en el siglo XVII adquirió el sabor y textura que hoy nos es tan familiar. Las técnicas más modernas de tostado y triturado de grano facilitaron tanto su conservación como el nacimiento de formatos más manejables como las populares tabletas de chocolate que hoy encontramos en las estanterías de cualquier supermercado.
Actualmente, la mayor parte del cacao se sigue cultivando en África, y los mayores países productores
son Costa de Marfil, Ghana, Indonesia, Nigeria, Camerún, Brasil, Ecuador y Malasia. El cacao se consume principalmente en Europa y Norteamérica, siendo los Países Bajos, Estados Unidos y Alemania los grandes consumidores del producto.
(http://www.muyinteresante.es. Accedido el 13 de octubre de 2012).
33) Señala la alternativa correcta sobre el texto:
a) Brasil es uno de los países que menos producen la materia prima del chocolate.
b) Los granos de cacao eran utilizados como moneda por los indios aztecas.
c) El sabor amargo de la bebida era agradable para todos los que la probaron.
d) El chocolate fue consumido por primera vez por el rey Carlos V.
e) Las tabletas de chocolate empezaron a ser producidas por mayas y aztecas.
34) La alternativa que está en desacuerdo con el texto es:
a) El cacao se consume en Norteamérica y Europa. b) El árbol del cacao crecía naturalmente en las
selvas tropicales del Amazonas y del Orinoco. c) “La comida de los dioses”, como la denominó
Linneo, hacía parte de las leyendas de incas, mayas y aztecas.
d) Las técnicas modernas de triturar y tostar los granos de cacao facilitaron la conservación del producto.
e) El grano de cacao procesado está presente en los dulces y postres.
35) “Los antiguos Mayas fueron genios matemáticos, una virtud que utilizaron a menudo, y que tenía usos formidables…” La expresión subrayada se traduce al portugués por:
a) com pouca frequência; b) às vezes; c) com agilidade; d) com habilidade; e) Frequentemente.
IFRO - PSU 2013/1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO - 9
BIOLOGIA
36) A fotossíntese consiste em um processo metabólico pelo qual a energia da luz solar é capturada e utilizada na conversão de dióxido de carbono (CO2) e água (H2O) em carboidratos (C6H12O6) e oxigênio (O6). Participam diretamente da captura da luz solar as organelas denominadas:
a) Cloroplastos; b) Vacúolos; c) Microfilamentos; d) Mitocôndrias; e) Glioxissomo.
37) Podemos definir epistasia, como:
a) Quando uma sequência do cromossomo é deletada;
b) Quando a expressão fenotípica de um gene é afetada por outro;
c) Quando uma sequência do cromossomo é invertida;
d) Quando os efeitos dos genes se localizam fora do núcleo;
e) Quando um único alelo apresenta mais de um efeito fenotípico.
38) O velho ditado “uma maçã podre contamina todo o cesto” pode ser explicado com base na biologia. A maçã podre é rica em uma substância que acelera o amadurecimento e o consequente apodrecimento das outras maçãs. A substância citada no texto é:
a) O ácido abscísico; b) O etileno; c) A auxina; d) A giberelina; e) A citocinina. 39) Dentro da zona neutra de temperatura, os endotérmicos controlam sua temperatura corporal alterando o isolamento corporal e o fluxo sanguíneo para a pele. Quando a temperatura cai abaixo da zona neutra de temperatura, o animal aumenta sua produção metabólica de calor. Acima desta zona, ele dissipa calor através do ofego ou suor. Dos animais citados abaixo, qual não possui esta capacidade:
a) Jiboia; b) Cachorro; c) Macaco; d) Homem; e) Carneiro.
Texto para a questão 40.
“A situação da Amazônia é crítica e complexa. Duas forças opostas influem em seu destino. Da maneira como as coisas correm, num período de 30 a 50 anos a floresta estará reduzida a pequena manchas, tal como ocorreu com a Mata Atlântica. A isso se opõe, no Brasil, uma legislação rigorosa contra a exploração predatória.” (Fonte: Frota-Pessoa, 2005).
40) Com base no texto acima, podemos afirmar que o fator que mais contribui com a exploração predatória é a (o):
a) O extrativismo realizado pelas comunidades tradicionais das florestas para obtenção de sementes para confecção de biojóias;
b) A demarcação de áreas de reserva biológica; c) O manejo sustentável da floresta; d) Derrubada e a exportação ilegal de árvores pela
indústria madeireira; e) A pesca predatória.
QUÍMICA
41) Um estudante pretende estudar em laboratório algumas substâncias que em solução aquosa tenham a capacidade de conduzir corrente elétrica. Para isso montou o aparato conforme figura abaixo.
Foram testadas cinco (5) substâncias químicas e em apenas uma solução a lâmpada acendeu. Assinale a alternativa onde a substância em meio aquoso forma a solução eletrolítica. a) Sacarose b) Glicose c) Acetona d) Etanol e) Cloreto de sódio
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42) O formol, solução a 37%, é um composto líquido claro com várias aplicações, sendo usado normalmente como preservativo, desinfetante e antisséptico. É usado para embalsamar peças de cadáveres, mas é útil também na confecção de seda artificial, celulose, tintas e corantes, soluções de ureia, tioureia, resinas melamínicas, vidros, espelhos e explosivos. O formol também pode ser utilizado para dar firmeza aos tecidos, na confecção de germicidas, fungicidas agrícolas, na confecção de borracha sintética e na coagulação da borracha natural. É empregado no endurecimento de gelatinas, albuminas e caseínas. É também usado na fabricação de drogas e pesticidas. A alternativa que representa a função e nome oficial pela IUPAC, respectivamente, do formol é:
a) Ácido carboxílico, metanol;
b) Acetona, metanoato de metila;
c) Aldeído, metanal;
d) Álcool, propanol;
e) Fenol, hidróxi-benzeno;
43) Considere a reação química abaixo:
a Ca(OH)2 + b H3PO4 c Ca3(PO4)2 + d H2O Os coeficientes estequiométricos “a, b, c, d” para a reação apresentada é, respectivamente: a) 2, 2, 3, 4 b) 3, 2, 1, 6 c) 6, 4, 2, 5 d) 2, 1, 1, 4 e) 2, 2, 2, 3
44) Considerando as mudanças de estados físicos das substâncias, é correto afirmar:
a) Uma substância líquida pura mudando seu estado
físico de líquido para gasoso, sua temperatura
também aumenta proporcionalmente á energia
fornecida para aquece-la;
b) Uma mistura de substâncias químicas líquidas de
diferentes temperaturas de ebulição, formando
uma solução homogênea, sempre passará de
líquido para gasoso mantendo-se a temperatura
constante.
c) A mudança de estado físico sólido para líquido
chama-se calefação;
d) Uma substância pura enquanto se funde, sua
temperatura permanece constante;
e) Sublimação é a passagem de líquido para gasoso,
com variação de temperatura durante o processo;
45) Mol é definido como quantidade de matéria de uma substância qualquer. Um recipiente contém 180 g de H2O. Assinale a alternativa que apresenta o número de moléculas de H2O contidos no recipiente.
a) 6,022×1024
moléculas;
b) 1,2044×1022
moléculas;
c) 6,022×1021
moléculas;
d) 1,2044×1020
moléculas;
e) 6,022×1046
moléculas;
FÍSICA
46) O grande Físico Sir Isaac Newton nasceu prematuramente e quase não sobreviveu no natal de 1642, o mesmo ano da morte de Galilei. Somente quando estava com 42 anos que começou a escrever o que é geralmente aceito como o maior livro científico já escrito, o Principia Mathematica Philosophiae Naturalis. O livro foi escrito em Latim e terminado em 18 meses. Apareceu impresso em 1687 e não foi impresso em Inglês até 1729, dois anos depois de sua morte. Quando perguntaram-lhe como fora capaz de fazer tantas descobertas, Newton respondeu que encontrou suas soluções não por uma iluminação súbita, mas depois de pensar nelas duramente e por muito tempo, até resolvê-las. A respeito da 1ª Lei de Newton ou Lei da Inércia, que afirma se a resultante de todas as forças que atuam sobre um corpo é nula, o mesmo poderá se encontrar em:
a) apresentará aceleração constante.
b) apresentará velocidade variada em módulo.
c) será acelerado.
d) repouso ou movimento retilíneo uniforme.
e) apresentará um movimento circular.
47) Num automóvel além do velocímetro, no painel existe um hodômetro, que registra a distância percorrida. Se a marcação do mesmo for zerada no início de uma viagem, e uma leitura de 80 km for feita 2 h depois, qual téra sido sua velocidade escalar média em km/h?
a) 10
b) 20
c) 40
d) 30
e) 50
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48) Um operário da construção civil utiliza um sistema de roldanas conectadas por cordas inextensíveis para elevar um bloco de concreto de massa M = 40 kg.
Aplicando uma força F
sobre a ponta livre da corda conforme representado no desenho abaixo, ele mantém a caixa suspensa e em equilíbrio. Sabendo que as cordas e as roldanas são ideais e considerando a aceleração da gravidade igual a 10
m/s2, o módulo da força F
aplicada pelo operário
vale:
Figura Ilustrativa
a) 40 N
b) 20 N
c) 30 N
d) 60 N
e) 50 N
49) Um turista de um transatlântico notou que a cada 10 s uma crista de onda passava pela corrente da âncora. Ele então resolveu estimar a distância entre as cristas das ondas e encontrou um valor de 30 m. Daí resolveu também estimar corretamente a velocidade das ondas. Podemos então afirmar que o valor estimado foi de:
a) 5,0 m/s
b) 1,0 m/s
c) 2,0 m/s
d) 4,0 m/s
e) 3,0 m/s
50) Uma dona de casa resolveu anotar numa tabela a quantidade de alguns dispositivos elétricos de sua casa, a potência elétrica consumida por cada um deles e o tempo efetivo de uso diário no inverno.
Aparelho Quantidade Potência Elétrica
(W)
Tempo de uso
diário (h)
Ferro Elétrico
01 2.000 2
Lâmpadas 10 60 5
Máquina de lavar roupa
01 3.000 1
Considere que o custo de 1 kWh = R$ 0,50 Durante 30 dias de uso no inverno, o gasto total com o uso desses dispositivos, em reais, é cerca de:
a) 100 b) 150 c) 200 d) 250 e) 300
HISTÓRIA
Observe a imagem e responda a questão 51.
Fonte: professor-rogerio.blogspot.com
51) Em relação a Pré-história é possível afirmar que se subdivide em dois grandes períodos:
a) Paleolítico e Neolítico. b) Pré-história e História. c) Pré-história e Escrita d) Neolítico e Escrita. e) Paleolítico e História.
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Texto para a questão 52.
Entre os principais pontos do documento, está a criação de um fórum político dentro da ONU para debater o desenvolvimento sustentável. Os países também reconhecem que acabar com a pobreza é o maior desafio do planeta. Além disso, o texto defende uma legislação para proteger os oceanos em águas internacionais, com a preservação da biodiversidade. (JORNAL HOJE, 22/06/2012). 52) Preocupada com a sustentabilidade do planeta, a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou em 1992 na cidade do Rio de Janeiro um grande debate voltado às questões ambientais. Vinte anos depois, na ECO+20, retoma a questão com o objetivo de:
a) Permitir a devastação de 45% da Amazônia Ocidental.
b) Elaborar as diretrizes para a exploração aurífera em Rondônia.
c) Garantir um desenvolvimento sustentável com menor degradação ambiental.
d) Criar a lei que proíbe o uso de combustíveis inflamáveis em automóveis.
e) Produzir um documento que maximize a emissão de gases poluentes na atmosfera.
Texto para a questão 53. Os donatários receberam uma doação da Coroa, pela qual se tornavam possuidores, mas não proprietários da terra. Isso significava, entre outras coisas, que não podiam vender ou dividir (...), cabendo ao rei o direito de modifica-la ou mesmo extingui-la. (FAUSTO, 2012, p. 41). 53) No início da colonização do Brasil, os portugueses dividiram as terras brasileiras para efetivar a colonização aqui por meio de um sistema. Este sistema foi chamado de:
a) Terras de Doação da Coroa;
b) Faixas Inominadas;
c) Posses de Direito;
d) Capitanias Hereditárias;
e) Propriedade Privada.
Texto para a questão 54.
Nos dois primeiros anos após a Independência, o debate político se concentrou no problema da aprovação de uma Constituição. Como vimos, as eleições para uma Assembleia Constituinte, encarregada de elaborar a Constituição, já estavam previstas meses antes da Independência. Elas ocorreram após o 7 de setembro e a Constituinte começou a se reunir no Rio de Janeiro em maio de 1823. (FAUSTO, 2012, p. 127)
54) O trecho acima faz referência a elaboração da Constituição Brasileira de 1824 que se caracterizou pela existência de um quarto poder chamado de:
a) Poder Conciliador;
b) Poder Moderador;
c) Poder Justificador;
d) Poder Nomeador;
e) Poder Destruidor.
55) No auge da produção da borracha, a região amazônica foi o alvo de empreitadas estrangeiras. Um dos símbolos dessa história presente no Estado de Rondônia reuniu esforços de pelo menos cinquenta nacionalidades para a construção de uma via com o objetivo de facilitar o escoamento dessa produção. Essa construção, oficialmente inaugurada em 1912, foi batizada de:
a) Estrada de Ferro Madeira Mamoré; b) Estrada dos Viajantes; c) Estrada para o Pacífico; d) Estrada para o Mercosul; e) Estrada para o Atlântico.
GEOGRAFIA
56) Atualmente se verifica na média mundial uma queda dos índices de natalidade e mortalidade, embora em alguns países as taxas ainda se mantenham muito elevadas. Essa queda também está relacionada ao êxodo rural e suas conseqüências no comportamento demográfico, nos centros urbanos. Assinale a alternativa correta em relação a queda nos índices de natalidade.
a) Menor custo para criar os filhos; b) Reduzido trabalho feminino extradomiciliar; c) Acesso a métodos anticoncepcionais; d) Redução da população feminina; e) Maior custo para criar os filhos.
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57) Há várias maneiras de dividir o território de um país. A divisão do Brasil em regiões Regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul refere-se a uma divisão político administrava do:
a) Instituto Nacional do Seguro Social – INSS; b) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística –
IBGE; c) Instituto de Previdenciário dos Servidores Públicos
do Estado de Rondônia – IPERON; d) Instituto Nacional de Colonização e Reforma
Agrária – INCRA; e) Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos
Recursos Naturais Renováveis – IBAMA.
58) O relevo do nosso planeta é resultado da atuação dos agentes internos e externos a crosta da terra. Assinale a afirmativa que se refere aos agentes internos.
a) Falhamentos, terremotos, vulcanismo; b) Seres humanos, oceanos, temperatura; c) Vento, temperatura, chuva; d) Geleiras, oceanos, rios; e) Cobertura vegetal, microrganismos, seres
humanos.
59) De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE, Censo Demográfico 2010, o maior e o menor contingente de população indígena residem respectivamente nas regiões brasileiras:
<http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=2194&id_pagina=1>. Acesso em 12 de out.de 2012
a) Sul e Nordeste; b) Norte e Nordeste; c) Sul e Sudeste; d) Norte e Sul; e) Norte e Centro-Oeste. 60) A revolução agrícola ocasionou uma reorganização geográfica massiva e reagrupamento regional de atividade agropecuárias. Ocorreu a especialização de áreas com a uniformização de culturas como trigo e milho. Neste aspecto é correto afirmar que uma das conseqüências ecológicas desta situação é:
a) b) Melhoramento da fauna e flora silvestres;
b) c) Purificação das águas subterrâneas;
c) d) Manutenção da qualidade natural dos solos;
d) Eliminação dos desmatamentos.
e) Empobrecimento de fauna e flora silvestres;
REDAÇÃO
A Prova de Redação envolve 40 pontos e deve ser escrita em língua portuguesa, com caneta azul ou preta. Sua correção estará pautada nos seguintes requisitos:
1) Adequação do texto ao tema escolhido e às instruções para sua produção (5 pontos);
2) Coerência interna do texto, que corresponde à adequada relação entre as expressões, frases e parágrafos (5 pontos);
3) Coesão textual, que diz respeito à pontuação, clareza na sequenciação das ideias apresentadas e estruturação do texto (10 pontos);
4) Atendimento à norma-padrão da língua portuguesa (10 pontos);
5) Originalidade e criatividade, com progressão textual (desenvolvimento de argumentos não repetitivos) (10 pontos).
Escolha apenas uma das propostas de redação apresentadas abaixo e desenvolva o texto solicitado com, no mínimo, 20 e no máximo 25 linhas.
Proposta de Redação I Texto 1 Só de Sacanagem Meu coração está aos pulos! Quantas vezes minha esperança será posta à prova?
Por quantas provas terá ela que passar? Tudo isso que está aí no ar, malas, cuecas que voam entupidas de dinheiro, do meu, do nosso dinheiro que reservamos duramente para educar os meninos mais pobres que nós, para cuidar gratuitamente da saúde deles e dos seus pais, esse dinheiro viaja na bagagem da impunidade e eu não posso mais.
Quantas vezes, meu amigo, meu rapaz, minha confiança vai ser posta à prova? Quantas vezes minha esperança vai esperar no cais?
É certo que tempos difíceis existem para aperfeiçoar o aprendiz, mas não é certo que a mentira dos maus brasileiros venha quebrar no nosso nariz.
Meu coração está no escuro, a luz é simples, regada ao conselho simples de meu pai, minha mãe, minha avó e os justos que os precederam: "Não roubarás", "Devolva o lápis do coleguinha", "Esse apontador não é seu, minha filha". Ao invés disso, tanta coisa nojenta e torpe tenho tido que escutar.
Até habeas corpus preventivo, coisa da qual nunca tinha visto falar e sobre a qual minha pobre lógica ainda insiste: esse é o tipo de benefício que só ao culpado interessará. Pois bem, se mexeram
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comigo, com a velha e fiel fé do meu povo sofrido, então agora eu vou sacanear: mais honesta ainda vou ficar.
Só de sacanagem! Dirão: "Deixa de ser boba, desde Cabral que aqui todo mundo rouba" e vou dizer: "Não importa, será esse o meu carnaval, vou confiar mais e outra vez. Eu, meu irmão, meu filho e meus amigos, vamos pagar limpo a quem a gente deve e receber limpo do nosso freguês. Com o tempo, a gente consegue ser livre, ético e o escambau."
Dirão: "É inútil, todo mundo aqui é corrupto, desde o primeiro homem que veio de Portugal". Eu direi: Não admito, minha esperança é imortal. Eu repito, ouviram? IMORTAL! Sei que não dá para mudar o começo, mas se a gente quiser, vai dar para mudar o final! Texto II Folha de São Paulo 15/10/2012 - 03h00 Supremo finaliza hoje capítulo sobre lavagem de dinheiro Publicidade DE BRASÍLIA [...] HISTÓRICO Nesses mais de dois meses de julgamento, o Supremo já condenou 25 dos 37 réus pelos crimes de corrupção ativa e passiva, peculato, gestão bancária fraudulenta, formação de quadrilha e lavagem de dinheiro. [...]
<http://www1.folha.uol.com.br/poder/1169193-supremo-finaliza-hoje-capitulo-sobre-lavagem-de-dinheiro.shtml>
A palavra corrupção é tema comum das
conversas entre brasileiros. Aborda-se, mais frequentemente, a corrupção na área política, no entanto, pequenos atos cotidianos também podem ensejar condutas corruptas ou corruptoras. Com base nos dois textos e neste enunciado produza um texto dissertativo em que você explore o tema “Corrupção” em suas diferentes ocorrências e acepções, apresentando e fundamentando seu ponto de vista a respeito do tema. Não se esqueça de apresentar um título original.
Proposta de Redação II
PREPARAÇÕES PARA A COPA DO MUNDO
O Brasil está praticamente às vésperas de um dos maiores acontecimentos do mundo. Entretanto, ainda há diversos arranjos, construções e transformações que precisam ser feitos nos aeroportos, estádios de futebol e outros locais ou setores. Além disso, a própria Seleção Brasileira de Futebol ainda não se organizou o suficiente para convencer o torcedor de que possui potencial suficiente para disputa do título de hexacampeão.
Observe a charge:
Com base na figura e no que você tem lido e
assistido a respeito das preparações e dos temas relacionados (como saúde, educação, segurança, atendimento ao turista, etc.), escreva uma dissertação em que expresse sua expectativa a respeito da Copa do Mundo de 2014 no Brasil e os efeitos dela no cenário nacional. Não se esqueça de apresentar um título para a dissertação.
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Proposta de Redação III As relações humanas sempre tiveram conflitos, disputas, desentendimentos, invejas, traições, ganâncias e muitos outros tipos de atos e comportamentos que passam longe da harmonia, concórdia, fraternidade, amor, respeito e ética. Comportamentos que realçam o “ser melhor de todos a qualquer custo” encontram-se aos montes por aí, inclusive em pessoas que pregam a repugnância disso em outras pessoas. Muitas pessoas dizem que não se deve fazer algo porque é errado, mas elas próprias o fazem com a mais naturalidade possível. Um exemplo mais cabal disso é encontrado nas pessoas que dizem que os políticos são corruptos, mas fazem atos semelhantes ou até piores do que são evidenciados pelos políticos que praticam corrupção.
Muitas pessoas dizem que são contra quem pratica corrupção, mas fazem qualquer coisa para se livrar de uma multa quando são pegas em uma infração de trânsito. Como alguém sem problema físico ou sem ser velha que estaciona em lugar para idosos ou deficientes pode criticar os corruptos? Como alguém que oferece propina a agente público para fugir de uma multa pode criticar os corruptos? Como alguém que prejudica outras pessoas para ficar no lugar delas pode criticar os corruptos? Como alguém que não respeita os mais velhos, as crianças e as pessoas com necessidades especiais podem criticar os corruptos? Como alguém que dirigem sem respeitar as leis de trânsito pode criticar os corruptos? Como alguém que quer levar vantagem em tudo pode criticar os corruptos? Certamente lhes faltam credibilidade, ética e personalidade para criticar qualquer ato ilícito porque essa pessoa comporta-se como qualquer outro corrupto. (Francisco Castro. Economista http://www.franciscocastro.com.br)
A História política brasileira, hoje, tenta uma credibilidade através de julgamentos de políticos corruptos. Nós, cidadãos brasileiros, temos responsabilidade nesta realidade, tanto de corrupção, quanto de ética e moral. Redija uma redação dissertativo-argumentativa sobre a seguinte temática: “A formação do cidadão ético depende dos valores e juízos que exercemos no nosso cotidiano. Todos nós temos responsabilidade.”
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