CADERNO. PORTUGUÊS INGLÊS REDAÇÃO

ATIVIDADES DIRIGIDAS 4º ANO CBJM Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, Atividades programadas e Estudos dirigidos para serem

realizados em casa pelos próximos 15 dias e que posteriormente serão coletados e

corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

PORTUGUÊS – Leitura – Para contar as estrelas págs. 18, 19 e 20.

Construindo o texto págs.21, 22 e 23.

Construindo a Gramática - Letras e fonemas págs:25 ,26 e 27.

INGLÊS – Atividade Impressa.(nº 01)

Livro, páginas:11,12,16 e 17.

Atividade no caderno

1.Escreva de 1 até 40 em Inglês.

2.Escreva os dias da semana em Inglês

REDAÇÃO – Livro, página: 7.

Pesquisa no caderno sobre o Trabalho Infantil no Brasil (O que é? Como ocorre?

Apresentar dados estatísticos).

MATEMÁTICA - Estudar Valor Absoluto e Valor Relativo de um Número.

Ler - Sistema de Numeração Decimal - Atividades págs. 25, 26, 27 28 e 29.

Atividades complementares- Enigmas e Desafios págs. 08 e 09.

Trabalhando Tabela pág. 5 e estudar multiplicação de 02, 03, 04 e 05.


ARTES – Atividade Impressa – Amizade (nº 02).

Atividade Impressa – Grafismo (nº 03).

ED.FÍSICA – 1. Pesquisar no caderno sobre Jogos e Brincadeiras tradicionais;

2. Responder os questionários destinados as crianças e aos pais (nº 04 e nº 05);

3. Ler o texto sobre jogos e responder o questionário.( Atividade Impressa nº 06)

RELIGIÃO – Atividade da unidade 3, página 11.

Atividade da unidade 4, página 14.

Pesquisar e colar no caderno de desenho sobre os símbolos da Páscoa.

GEOGRAFIA - Leitura - Mapas págs. 06, 07 08 e 09. Atividades págs. 10, 11, 12 e13.

HISTÓRIA – Como estudar História pág. 6. Atividade págs. 7: questões 01, 02, 04 e

05. Pág. 12, questão 03.

Ler o poema: Uma linda saudade pág.13. (Atividade Impressa nº 07)

Livro pág.14.

CIÊNCIAS – - Leitura – A Terra e seus movimentos págs. 11 e 12. Atividade pág.15.


NUMBERS

Aprendemos os números em Inglês. Vamos praticar!

SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES DATE:____________________________ STUDENT: __________________________________________________ TEACHER: Tatiane CLASS:4 º ANO

ATIVIDADE 01


EXERCISE

1. Read the dialogue and mark True or False.

(Leia o diálogo e marque True ou False.)

2.Write the numbers in English:

(Escreva os números em Inglês.)

1____________________________________________________

22____________________________________________________

3____________________________________________________

14____________________________________________________

15____________________________________________________

36____________________________________________________

7____________________________________________________

18____________________________________________________

9____________________________________________________

10____________________________________________________

31____________________________________________________

12____________________________________________________

13____________________________________________________

TRUE FALSE

1. Tom is thirteen years old.

2. Carol is thirteen years old.

3. Bob’s birthday is in September.

4. Carol is twelve years old.

5. Tom’s birthday is in April.

How old are you? Carol: Hi, Good Morning! Tom: Hello, Good Morning! Bob: Hi, guys! Carol: How old are you? Tom: I’m thirteen years old. Bob: I’m twelve years old. And you? Carol: I’m twelve years old too. Tom: When is your Birthday? Carol: In July. Bob: In September. And you? Tom: In April.


24____________________________________________________

5____________________________________________________

16____________________________________________________

27____________________________________________________

18____________________________________________________

39____________________________________________________

40____________________________________________________

Estudamos os meses do ano em Inglês. Vamos relembrar!

2. Write in English:

(Escreva em Inglês.)

Novembro___________________________________________________

Janeiro___________________________________________________

Maio___________________________________________________

Fevereiro___________________________________________________

Março___________________________________________________

Abril___________________________________________________

Agosto___________________________________________________

Setembro___________________________________________________

Julho___________________________________________________

Outubro___________________________________________________

Dezembro___________________________________________________

Junho___________________________________________________

Aprendemos as cores em Inglês. Vocês lembram?

4.Color:

(Pinte.)

GREEN RED ORANGE PINK


BLACK YELLOW BLUE VIOLET

BROWN GRAY WHITE


COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) ___________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 4° ANO

AMIZADE

Os artistas de um modo em geral, pintam e criam esculturas para representar seus

sentimentos, suas sensações. Inventando novas formas de expressar seus pensamentos e

satisfações.

ATIVIDADE

Você deve fechar os olhos e pensar em algum amigo ou amiga. Procure se lembrar de

todos os momentos bons em que passaram juntos. Em seguida, já de olhos abertos, faça

um desenho que represente essa amizade de vocês. Pode haver mais de um desenho. Ao

final do desenho, pinte e dê um título a sua obra.

Obs.: Não se esquecer de assinar e colocar a data no local apropriado.

ATIVIDADE 02


AMIZADE

Aluno: ____________________________________________________________

Data: _____________________ Turma: 4º Ano



DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) ___________________________________________________


GRAFISMO

Grafismo é a arte em que são mais relevantes as formas, as cores e detalhes do que a

figura ou representação. Pode ser também uma forma mais sucinta de representar um

objeto ou composição de objetos, contanto que os impactos de cor e forma façam

sentido com a proposta do artista.

ATIVIDADE

De olhos fechados, você fará desenhos aleatórios no papel. Ao término, já de olhos

abertos você vai colorir da maneira como achar melhor, e depois, dará um título à sua

obra.

Obs.: Não se esquecer de assinar e colocar a data no local apropriado.

ATIVIDADE 03


GRAFISMO

Aluno: ____________________________________________________________

Data: _____________________ Turma: 4º Ano

______________________________________________________________________



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: PATRÍCIA

ALUNO (A) ___________________________________________________


ENTREVISTA PARA O ALUNO

1. VOCÊ E SUA FAMÍLIA POSSUEM:

( ) BRINQUEDOS ELETRÔNICOS

( ) COMPUTADOR

( ) VÍDEOGAME

( ) OUTROS _________________

2. VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? ( ) SIM ( ) NÃO

3. QUAIS AS BRINCADEIRAS VOCÊ MAIS GOSTA?

4. QUAL O LUGAR ONDE VOCÊ MAIS BRINCA?

( ) NO PÁTIO ( ) DENTRO DE CASA ( ) NO COLÉGIO

( ) OUTROS_____________________________

5. VOCÊ COSTUMA BRINCAR

( ) SOZINHO ( ) COM AMIGOS ( ) IRMÃOS

( ) OUTROS _____________________________________

6. SEUS PAIS BRINCAM COM VC? ( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS

VEZES

ATIVIDADE 04


7. EM CASO AFIRMATIVO, DO QUE VOCÊS BRINCAM?

8. COMO SÃO OS SEUS BRINQUEDOS?

( ) COMPRADOS ( ) CONSTRUÍDOS ( ) OUTROS

_________________________

9. QUAIS SÃO OS BRINQUEDOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA?

10. EXISTE ALGUM BRINQUEDO E/OU BRINCADEIRA QUE VOCÊ NÃO

GOSTA? POR QUÊ?



DATA: ____/____/___


ALUNO (A) ___________________________________________________


ENTREVISTA PARA OS PAIS

1. COMO VOCÊ VÊ O AVANÇO DA TECNOLOGIA, COMPARANDO

SUA ÉPOCA AO TEMPO DE HOJE NO QUE SE REFERE ÀS

BRINCADEIRAS E AOS BRINQUEDOS?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. NA SUA ÉPOCA DE CRIANÇA, O QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA

POSSUÍAM DE BRINQUEDOS E APARELHOS ELETRÔNICOS?

____________________________________________________________

3. QUANDO CRIANÇA, VOCÊ GOSTAVA DE BRINCAR?

( ) SIM ( ) NÃO

4. CITE TRÊS BRINCADEIRAS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTAVA.

____________________________________________________________

ATIVIDADE 05


5. COMO E ONDE ESTAS BRINCADEIRAS ERAM REALIZADAS ?

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

6. VOCÊ BRINCAVA: ( ) SOZINHO ( ) COM AMIGOS E COLEGA ( ) COM IRMÃOS

( ) OUTROS __________________________________________________________

7. O LUGAR DE BRINCAR: ( ) NO PÁTIO ( ) DENTRO DE CASA

( ) OUTROS

__________________________________________________

8. SEUS PAIS BRINCAVAM COM VOCÊ?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES

9. QUAIS ERAM AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ BRINCAVA COM OS SEUS PAIS? CITE TRÊS. ________________________________________________________________________________________________________________________

10. COMO ERAM OS SEUS BRINQUEDOS?

( ) COMPRADOS ( ) CONSTRUÍDOS

( ) OUTROS ______________________________________________

11. QUAIS ERAM OS BRINQUEDOS QUE VOCÊ MAIS BRINCAVA?

_____________________________________________________________________________



DATA: ____/____/___


ALUNO (A) ___________________________________________________


JOGOS

Os jogos podem ser utilizados para fins educacionais para transmitir o sentido de

respeito às regras e a mensagem de que numa disputa entre adversários haverá sempre

um que perde e outro que ganha.

Jogos são atividades em que nos exercitamos brincando, distraindo-nos, de maneira

alegre e prazerosa, até mesmo sem perceber. Jogo é um termo do latim “jocus” que

significa gracejo, brincadeira, divertimento. O jogo é uma atividade física ou intelectual

que integra um sistema de regras e define um indivíduo (ou um grupo) vencedor e outro

perdedor

Nas crianças, os jogos proporcionam liberação de sentimentos diversos, além de

contribuir para aspectos importantes da formação da personalidade. A sua principal

função consiste em proporcionar entretenimento, lazer e diversão, embora também

possa assumir um papel educativo. Diz-se que os jogos auxiliam o estímulo mental e

físico, para além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades práticas e

psicológicas.

De acordo com suas finalidades e maneiras de jogar, os jogos são classificados

em: sensoriais, motores e raciocínio.

Jogos sensoriais

São aqueles que ajudam a desenvolver os sentidos. Um exemplo é a cobra-cega,

pois nesse jogo o sentido da audição é essencial.

Jogos motores

São aqueles que exigem a participação de todo o corpo, mas dependem

principalmente dos músculos. O pega-pega é um jogo motor.

Jogos de raciocínio

ATIVIDADE 06


Como o próprio nome indica, desenvolvem o raciocínio. Exemplo: xadrez,

palavras cruzadas.

As regras dos jogos variam de lugar para lugar, segundo o costume, o local ou a

vontade dos participantes. Quando um grupo de crianças brinca de baleado, por

exemplo, combina o que se pode e o que não pode fazer.

Os jogos tem essa importante função de nos ensinar a viver em grupo. É através

dos jogos que desde pequenos aprendemos que é preciso respeitar as regras

estabelecidas para a brincadeira funcionar.

Jogos Recreativos e Jogos Pré-desportivos

Quando durante um jogo as pessoas apenas se divertem, dizemos que estão

participando de um jogo recreativo. E quando não apenas se divertem mas

também se preparam para um desporto, dizemos que estão participando de

um jogo pré-desportivo.

Alguns jogos pré-desportivos:

Basquetebol gigante: serve de preparação para o basquetebol, ensinando alguns

princípios básicos da modalidade esportiva.

Peteca: serve de preparação para o voleibol. Praticando este jogo as pessoas

tornam seus reflexos mais rápidos, o que é de grande importância para o jogador

de vôlei.

Os principais elementos utilizados na categorização dos jogos são: ferramentas e regras.

Estes elementos definem a categorização de cada jogo em: jogos de perícia, jogos de

estratégia ou jogos de azar.

Ferramentas

São os materiais utilizados durante o jogo e podem incluir: miniaturas, a bolas,

cartas, tabuleiros e peças, jogo eletrônico ou computador.

Regras

As regras de um jogo são os elementos que definem sua coerência e estrutura.

Apesar de um mesmo jogo poder ser praticado com variações, determinadas

mudanças em um padrão de regras podem dar origem a novos jogos.

Ex. Futebol e Futsal; voleibol e voleibol de praia; etc. As regras de um jogo

determinam a sequência de turnos, os direitos e obrigações de cada jogador além

dos objetivos a serem alcançados.

Referencia: Texeira, Hudson Ventura. Educação física e desportos. 1ªed. Editora Saraiva,1995.


ATIVIDADE PARA ESTUDO

1. O QUE SÃO JOGOS? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. DESCREVA A DIFERENÇA ENTRE JOGOS SENSORIAIS E JOGOS MOTORES. _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. CITE TRÊS EXEMPLOS DE JOGOS DE RACIOCÍNIO. _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. EXPLIQUE O QUE É UM JOGO PRÉ-DESPORTIVO. EXEMPLIFIQUE. _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. QUAIS OS PRINCIPAIS ELEMENTOS UTILIZADOS NA CATEGORIZAÇÃO DOS JOGOS?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. DESCREVA SOBRE OS DOIS ELEMENTOS DE CATEGORIZAÇÃO DOS JOGOS. _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


7. DESCREVA O JOGO QUE VOCÊ MAIS GOSTA. CONTE COMO FUNCIONAM, QUANTAS PESSOAS PARTICIPAM, POR QUE VOCÊ GOSTA DELE E COMO O CONHECEU.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8. RELACIONE SEIS JOGOS QUE VOCÊ CONHECE E DEPOIS OS CLASSIFIQUE COMO SENSORIAIS, MOTORES E RACIOCÍNIO.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9. OS JOGOS SAÕ ESTIMULANTES E TRAZEM PRAZER. ESTABELEÇA UMA COMPARAÇÃO DESSA PRÁTICA COM O DESPORTO. A SENSAÇÃO É A MESMA? DESCREVA.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



DATA: ____/____/___

PROFESSORA: BRÍGIDA

ALUNO (A) ___________________________________________________


ATIVIDADE DIRIGIDA DE HISTÓRIA SOBRE O POEMA UMA LINDA

SAUDADE DA PÁG. 13.

1) Investigue sobre o passado da sua família. Selecione fotos antigas de

acontecimentos marcantes. Registre suas descobertas:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) Construa uma linha de tempo com fatos importantes da sua vida através de

desenhos:

ATIVIDADE 07


3) Escreva as respostas corretamente sobre o assunto estudado

a. O que é História?

__________________________________________________________________

b. Pesquise e escreva um fato de século passado que você achou importante:

_______________________________________________________________

Documents

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