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Caderno
C0604
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
6º ano doEnsino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM6EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M061300E4) Observe o horário indicado no relógio abaixo.
Qual é o horário que esse relógio está marcando?A) 2 horas e 30 minutos.B) 3 horas e 20 minutos.C) 3 horas e 50 minutos.D) 5 horas e 30 minutos.
02) (M070758E4) Durante uma campanha de vacinação, um posto de saúde vacinou 1 170 crianças por semana. Essa campanha de vacinação durou 3 semanas.Quantas crianças, no total, foram vacinadas nesse posto durante essa campanha?A) 3 310B) 3 312C) 3 510D) 3 910
03) (M061293E4) Observe abaixo o desenho de um equipamento de sinalização.
Esse equipamento lembra qual forma geométrica?A) Cilindro.B) Cone.C) Esfera.D) Pirâmide.
04) (M061325E4) Observe o número no quadro abaixo.
3 275
Uma das decomposições desse número éA) 3 + 2 + 7 + 5B) 300 + 200 + 75C) 3 000 + 20 + 70 + 5D) 3 000 + 200 + 70 + 5
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05) (M061314E4) Rogério recebeu de troco as notas e as moedas representadas abaixo.
Ele pediu que a atendente da loja trocasse essas notas e moedas por uma única de valor correspondente.Qual nota Rogério recebeu nessa troca?
A) B)
C) D)
06) (M061344E4) Marcela programou um café da manhã com seus amigos. Para isso, ela comprou 3 caixas do mesmo suco, pagando um total de R$ 12,00 por eles.Quanto Marcela pagou por cada uma dessas caixas de suco?A) R$ 3,00B) R$ 4,00C) R$ 15,00D) R$ 36,00
07) (M061346E4) Uma loja registrou a quantidade de peças de roupas vendidas durante uma semana na tabela abaixo.
Dias da Semana Quantidade vendida
Segunda-feira 134
Terça-feira 127
Quarta-feira 89
Quinta-feira 98
Sexta-feira 105
Sábado 113
De acordo com essa tabela, quantas peças de roupas foram vendidas na quinta-feira?A) 134B) 113C) 98D) 89
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08) (M051507E4) Rafael vai fazer uma viagem de ônibus. Observe abaixo o número da passagem que ele comprou.
58 936
Quantos milhares há nesse número?A) 58 B) 50 C) 8 D) 6
09) (M031815E4) Fernando foi a uma feira de livros. Ele comprou o ingresso para essa feira com cinco semanas de antecedência.Fernando comprou esse ingresso com quantos dias de antecedência?A) 25B) 35C) 120D) 150
10) (M061296E4) Observe, abaixo, o desenho de uma figura geométrica plana.
Esse desenho lembra um A) losango.B) octógono.C) quadradoD) triângulo.
11) (M061336E4) Resolva a conta abaixo.
45 ÷ 5
O resultado dessa conta éA) 7B) 9C) 40D) 50
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
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Você tem medo de quê?
Toda criança tem medo de alguma coisa. Há as que têm medo de palhaço, por exemplo, sabia? Quem não tem acha isso ridículo. Mas quem tem não acha graça nenhuma porque, só de ver um palhaço de longe, dá tremedeira, vontade de chorar e de sair correndo.
Há também quem tenha medo do escuro. Ah, agora já estamos chegando mais perto da sua vida, não é? São muitas as crianças que têm esse medo.
Mas o que tem esse escuro, afi nal, que dá medo em tanta gente? O escuro tem sombras que deixam a gente enxergar coisas do outro mundo!
Igual à nuvem lá no céu que, quando a gente olha, parece um cachorro, um elefante, uma árvore, uma fl or...
Mas tudo está em nossa imaginação e não nas nuvens. O mesmo acontece com o escuro.Medo de cachorro, de inseto pequeno e de bicho grande, de fi car sozinho no quarto, [...].
Há muitos medos na cabeça das crianças!Alguns deles, elas superam quando crescem um pouco mais ou quando conhecem
melhor o objeto do seu medo.Medo de cachorro, por exemplo. Quando ele é manso de verdade, a criança respira
fundo, se enche de coragem e vai, bem de mansinho, passar a mão nele. Depois disso, é só alegria, não é? [...]
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/05/1458927-voce-tem-medo-de-que.shtml>. Acesso em: 24 maio 2014.
Texto 2
Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/05/1458927-voce-tem-medo-de-que.shtml>. Acesso em: 24 maio 2014.
(P060274F5_SUP)
12) (P060274F5) Esses dois textos falam sobreA) a aparência das pessoas.B) as maneiras de as crianças perderem o medo.C) o comportamento das crianças com os palhaços.D) os medos das crianças.
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Leia novamente o texto “Você tem medo de quê?” para responder às questões abaixo.
13) (P060275F5) No Texto 1, no trecho “Quando ele é manso de verdade,...” (ℓ. 15), a palavra destacada está substituindoA) cachorro.B) elefante.C) inseto.D) bicho.
14) (P060276F5) De acordo com o Texto 1, no escuro, as pessoasA) conhecem melhor o objeto do seu medo.B) enxergam coisas do outro mundo.C) ficam cheias de coragem.D) sentem vontade de chorar.
Leia o texto abaixo.
5
10
Você sabe do Celso?
– Bom dia, é da recepção? Eu gostaria de falar com alguém que me desse informações sobre um paciente. Queria saber se certa pessoa está melhor ou piorou… [...]
– Um momentinho, vou transferir a ligação para o setor de enfermagem… [...]– Aqui é o Dr. Carlos plantonista. Em que posso ajudar?– Olá, doutor. Precisaria que alguém me informasse sobre a saúde do Celso que está
internado há três semanas no quarto 302.– Ok, meu senhor, vou consultar o prontuário do paciente… Um instante só!– Hummm! Aqui está: ele se alimentou bem hoje, a pressão arterial e pulso estão estáveis,
responde bem à medicação prescrita e vai ser retirado do monitor cardíaco até amanhã. Continuando bem, o médico responsável assinará alta em três dias.
– Ahhhh, Graças a Deus! São notícias maravilhosas! Que alegria!– Pelo seu entusiasmo, deve ser alguém muito próximo, certamente da família!?– Não, sou o próprio Celso telefonando aqui do 302! [...] Eu só queria saber como estou...
Disponível em: <http://joserosafilho.wordpress.com/2009/07/31/voc-sabe-do-celso/>. Acesso em: 12 jun. 2012. Fragmento. (P060176F5_SUP)
15) (P060176F5) O desfecho dessa narrativa está no trecho:A) “– Bom dia, é da recepção?”. (ℓ. 1)B) “– Um momentinho, vou transferir a ligação...”. (ℓ. 3)C) “– Ahhhh, Graças a Deus! São notícias maravilhosas!”. (ℓ. 11)D) “– Não, sou o próprio Celso telefonando aqui do 302!”. (ℓ. 13)
16) (P060178F5) O que torna esse texto engraçado é o fato de oA) paciente internado ligar para o hospital para saber de seu próprio estado.B) paciente internado encontrar-se estável.C) hospital informar por telefone o estado em que se encontra o paciente.D) hospital consultar o prontuário do paciente.
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/default.asp>. Acesso em: 8 jul. 2012. (P060160F5_SUP)
17) (P060160F5) No trecho “Tô enrolada com uma pesquisa...”, a palavra destacada tem o mesmo signifi cado que estarA) animada.B) com curiosidade.C) com difi culdade.D) espantada.
18) (P060277F5) No primeiro quadrinho, a fala da menina indica o uso de linguagem A) científi ca.B) coloquial.C) formal.D) regional.
19) (P060278F5) No trecho “Uai? Tem tantas assim?”, o ponto de interrogação indica que o menino estáA) aborrecido.B) desanimado.C) confuso.D) nervoso.
Leia o texto abaixo.
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Cultura
O Maracatu Rural, também conhecido como Maracatu de Baque Solto, de Trombone ou de Orquestra, é hoje uma das manifestações artísticas mais interessantes do carnaval pernambucano. A união de outras expressões artísticas populares (vindas do interior) como o reisado, cavalo-marinho, bumba meu boi, caboclinhos, entre outros, com o tempo construiu o Maracatu Rural. Essa mistura está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do século XX, com a crise do açúcar, muitos engenhos fecharam e os trabalhadores foram obrigados a migrar para os grandes centros urbanos e assim essa grande combinação de ritmos passou a fazer parte das áreas em que os trabalhadores do campo moravam.
Talvez a principal fi gura – e a que mais chama atenção – seja o “Caboclo de Lança”. Com a sua roupa colorida e a sua lança enfeitada com fi tas de seda o Caboclo de Lança se apresenta como um verdadeiro guardião do cortejo. Hoje ele é considerado um dos símbolos do carnaval de Pernambuco.
Disponível em: <http://cultura-pe.blogspot.com.br/search?updated-max=2009-09-10T09:57:00-03:00&max-results=7>. Acesso em: 16 jul. 2013. Fragmento. (P050617F5_SUP)
20) (P050617F5) Qual é o assunto desse texto?A) A crise do açúcar no século XX.B) A festa de carnaval em Pernambuco.C) As características do Maracatu.D) As diferenças entre o campo e a cidade.
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Leia novamente o texto “Cultura” para responder às questões abaixo.
21) (P050619F5) No trecho “... está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do século XX,...” (ℓ. 5-6), o trecho em destaque indica ideia de A) causa.B) lugar.C) modo.D) tempo.
22) (P050618F5) De acordo com esse texto, o símbolo do carnaval de Pernambuco é A) o bumba meu boiB) o Caboclo de Lança.C) o cavalo-marinho.D) o reisado.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M061312E4) Alberto precisava de troco para sua lanchonete. Ele trocou a nota, apresentada abaixo, por moedas que deram o mesmo valor.
Quais foram as moedas recebidas por Alberto nessa troca?
A)
B)
C)
D)
24) (M061340E4) Com 12 anos de idade, Paulo possuía massa de 40 quilogramas. Alguns anos após essa medição, sua massa é de 82 quilogramas.Quantos quilogramas Paulo possui a mais do que quando ele estava com 12 anos de idade? A) 28B) 42C) 70D) 122
25) (M052201E4) A tabela abaixo apresenta o número de atletas inscritos, por idade, para uma corrida de rua que acontece anualmente em uma cidade.
Idade Número de inscritos
18 a 30 anos 879
31 a 40 anos 734
41 a 50 anos 410
Acima de 50 anos 651
De acordo com essa tabela, quantos atletas com mais de 50 anos se inscreveram para essa corrida de rua?A) 879B) 734C) 651D) 410
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26) (M061327E4) Beatriz preencheu um cheque no valor de seiscentos e oitenta e três reais.Qual é o valor desse cheque?A) 683B) 686C) 693D) 600 803
27) (M061309E4) Uma farmácia de manipulação compra um composto em frascos de 50 gramas, utilizado para fazer cápsulas com 10 mg desse composto.Qual é o número de cápsulas que essa farmácia consegue produzir com um frasco desse composto?A) 50 000B) 5 000C) 500D) 50
28) (M061333E4) Observe a conta abaixo.
5 721 + 3 643
Qual é o resultado dessa conta?A) 2 122B) 8 364C) 8 374D) 9 364
29) (M052208E4) O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta.
Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa?
A)
19:30
B)
19:06
C)
18:35
D)
17:06
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30) (M061321E4) Observe o número no quadro abaixo.
945
Qual é o valor posicional do algarismo 9 nesse número?A) 9 unidades.B) 9 dezenas.C) 9 centenas.D) 90 centenas.
31) (M060619E4) Observe o quadro abaixo.
1 2 3 4
S
T
U
V
Qual é o desenho que está na posição U3?
A) B)
C) D)
32) (M051451E4) Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1 camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o preço dessas roupas compradas por ele.
R$ 15,00 R$ 20,00 R$ 55,00
Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio?A) R$ 35,00B) R$ 70,00C) R$ 75,00D) R$ 90,00
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33) (M061306E4) Marcos permaneceu nos Estados Unidos do dia 1º janeiro de 2013 ao dia 31 de março de 2013 para um treinamento, conforme o calendário abaixo.
De acordo com esse calendário, por quantas semanas Marcos permaneceu nos Estados Unidos?A) 13B) 15C) 21D) 90
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
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Olha o arraiá!Conheça as celebrações por trás das festas juninas de ontem e de hoje
Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira! Olha a canjica! Oba, é verdade! Essa época do ano é uma delícia, não é? Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana! Mas você sabe a origem desse festejo todo?
“As origens das comemorações de festas juninas na Europa remontam às culturas dos povos arianos e romanos da Idade Antiga, quando estas celebrações faziam parte dos ritos de passagem destinados a marcar a transição do inverno para o verão, no hemisfério norte”, explica o professor Wallace de Deus Barbosa, do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense.
Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações religiosas em homenagem a São João, Santo Antônio e São Pedro, cujas datas de comemoração coincidem com o período dos festejos juninos.
A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa. “As fogueiras juninas fazem parte de uma antiga tradição de celebrar o solstício de verão, ou seja, o dia mais longo do ano”, conta Wallace. [...]
Aqui surgiram também as diversas comidas típicas feitas de milho, além de cocada, pé de moleque, paçoca… Mas a mais famosa delas é a canjica, que não pode faltar em nenhuma festa junina!
TURINO, Fernanda. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/olha-o-arraia/>. Acesso em: 22 jan. 2014. Fragmento. (P060279F5_SUP)
34) (P060279F5) Qual é o assunto desse texto?A) A diversidade de comidas típicas nas festas juninas.B) A festa junina na Europa.C) A origem das festas juninas.D) A tradição das fogueiras nas festas juninas.
35) (P060280F5) Há uma opinião do autor no trecho:A) “Olha a chuva! É mentira! Olha a cobra! É mentira!”. (ℓ. 1)B) “Uma porção de festas juninas acontecendo com um monte de tradição bacana!”. (ℓ. 2-3)C) “Já na Idade Média, a Igreja Católica transformou as festas juninas em celebrações...”. (ℓ. 9)D) “A tradição de fazer fogueiras também vem da Europa.”. (ℓ.12)
Leia o texto abaixo.
DAVIS, Jim. Garfi eld de bom humor. Porto Alegre: L&PM, 2013. p. 25. (P060131F5_SUP)
36) (P060131F5) De acordo com esse texto, no segundo quadrinho, o gatoA) fi cou bravo.B) fi cou triste.C) tentou agradar o homem.D) tentou enganar o homem.
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Leia o texto abaixo.
5
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A operária padrão
O famoso repórter João Grilo, da Folha Florestal, conseguiu uma entrevista exclusiva com a Abelha Belinha, que foi escolhida como Operária Padrão do Ano, na solenidade de entrega do grande prêmio, ontem à noite.
REPÓRTER: [...] Belinha, como é que você se sente tendo sido escolhida como operária padrão entre candidatas fortíssimas, como a formiga saúva, a lagarta?...
BELINHA: Estou emocionadíssima. Não sei por que me escolheram. A minha colmeia tem mais de 50.000 operárias tão boas quanto eu...
REPÓRTER: Não é o que dizem. Fontes oficiais nos informaram que a senhora tem uma imensa capacidade de trabalho. Que sabe recolher néctar e pólen das flores como ninguém. Que já defendeu a sua colmeia do ataque de formigas de alta periculosidade...
BELINHA (interrompendo): Eu não faço mais do que a minha obrigação, [...] João Grilo.REPÓRTER: Soubemos também que [...] voa rapidíssimo, trabalha em alta velocidade.BELINHA: Minha média de voo é de 19 Km por hora, como muitas abelhas!REPÓRTER: A abelha-rainha também declarou que [...] você faz a melhor geleia real de
toda a colmeia.BELINHA (muito sorridente): A nossa rainha é generosa, uma verdadeira mãe.REPÓRTER: É verdade que a senhora compôs uma música e que toda a colmeia agora
trabalha dançando e cantando? E que isto aumentou muito a produtividade da colmeia?BELINHA: Lá isso é verdade. Quem dança seus males espanta.A nossa operária padrão saiu voando para receber a sua faixa, mas deixou aqui a letra
da sua música:“As abelhas do mel dançavam caxangá
tira, bota, deixa o mel ficarAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záAbelhas com AbelhasFazem zigue-zigue-záBZZZZZZZZZZZZZZ”
Disponível em: <http://realmadridwallpapers.com/para-cada-dia-do-m-s-de-maio-hist-rias-infantis-para-cada-dia-do.html>. Acesso em: 23 jan. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060281F5_SUP)
37) (P060281F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha éA) agitada.B) exagerada.C) humilde.D) preocupada.
38) (P060282F5) De acordo com esse texto, a Abelha Belinha foi entrevistada pelo repórter João Grilo porqueA) a abelha-rainha é generosa.B) a colmeia tem operárias muito boas.C) ela ficou emocionada.D) ela foi escolhida como operária padrão.
39) (P060283F5) No trecho “Estou emocionadíssima” (ℓ. 6), o uso do “íssima” na palavra destacadaA) reforça o sentimento da abelha.B) marca a velocidade da abelha.C) indica o nervosismo da abelha.D) demonstra a dúvida da abelha.
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Leia o texto abaixo.
O Dragão
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Tenho escamase não sou peixe.
Deixo em chamaso mundo.
Das cavernas,gosto do fundo.Tenho nos olhos
lanternas.Tenho na goela
um vulcão.Ardo como vela:
sou o Dragão. [...]Sou um ser alado,
meu corpo dourado
Brilha como purpurina. Cuspo fogo Pela boca
20
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30
35
e também pelas narinas. Ninguém pode
comigo, nem aqui
nem lá na China.Não sou
de carne e osso,sou feito
de imaginação.No céu
dou cambalhota,sou dinossauro
No chão.Por que vocêNão me adotaComo bicho
De estimação?FRAGATA, Cláudio. Disponível em: <http://www.cronopios.com.br/cronopinhos/ineditos.asp?id=137>. Acesso em: 17 set. 2013. Fragmento.
(P060245F5_SUP)
40) (P060245F5) Nesse texto, há uma rima em:A) “Tenho escamas/ e não sou peixe.”. (v. 1-2)B) “Deixo em chamas/ o mundo.”. (v. 3-4)C) “Tenho nos olhos/ [...] Tenho na goela”. (v. 7-9)D) “Sou um ser alado,/ meu corpo/ dourado”. (v. 13-15)
41) (P060246F5) Esse texto éA) um bilhete.B) um poema.C) uma piada.D) uma receita.
Leia o texto abaixo.
5
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Como surgiu a pizza?
A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo, surgiu em Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a massa em forma de disco assada em forno e com cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil anos com uma fina camada de massa conhecida como “pão de Abrahão” ou “piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.
Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas coberturas, como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da América, foi incorporado à pizza. Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os norte-americanos, ao término da 2ª Guerra Mundial.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013. (P050625F5_SUP)
42) (P050625F5) De acordo com esse texto, a pizza ficou popular com osA) egípcios.B) hebreus.C) napolitanos.D) norte-americanos.
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Leia novamente o texto “Como surgiu a pizza?” para responder às questões abaixo.
43) (P050626F5) No trecho “... a popularização mundial da redonda rolou mesmo...” (ℓ. 10), a palavra destacada é o mesmo queA) aconteceu.B) movimentou.C) rodou.D) virou.
44) (P050627F5) Qual é o trecho que indica ideia de lugar?A) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (ℓ. 1)B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (ℓ. 6)C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (ℓ. 7)D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (ℓ. 8)
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