Carla PedroCarla Pedro

Técnica de Segurança RodoviáriaTécnica de Segurança Rodoviária

13 de Dezembro de 200413 de Dezembro de 2004

DEPARTAMENTO DE ACÇÃO EDUCATIVADEPARTAMENTO DE ACÇÃO EDUCATIVA

CompetênciasCompetências ConhecimentosComportamentos

CapacidadesAtitudes Valoressolidariedade,

respeito pelos outros, tolerância, ...

FamíliaFamília EscolaEscola

ComunidadeComunidade

Educação Rodoviária

Identificação de riscos nos percursos

frequentes

Caracterização de

comportamentos da criança/jovem

Caracterização da envolvente rodoviária

Medidas educativasMedidas educativas

Promoção de treinos de comportamentos para

adaptação da criança/jovem ao ambiente

Medidas sobre o ambiente Medidas sobre o ambiente

e medidas legislativase medidas legislativas

Anulação dos riscos mais iminentes para adaptação do

ambiente à criança/jovem

Definição de medidas concertadas

Estabelecimento de parceriasDivulgação de dados obtidos

Esquema de desenvolvimento de um Projecto de Educação

Rodoviária

Avaliação

P C Turma

P C Turma P C Turma

Projecto Educativo de EscolaProjecto Educativo de Escola

Plano Anual de Actividades Plano Anual de Actividades

Projecto Curricular da Projecto Curricular da EscolaEscola

Áreas Áreas CurricularesCurricularesDisciplinaresDisciplinares

Áreas Áreas CurricularesCurriculares

nãonãoDisciplinaresDisciplinares

Actividades Actividades

dede EnriquecimentoEnriquecimento

CurricularCurricular

• Educação AmbientalEducação Ambiental

• Educação AlimentarEducação Alimentar

• Educação SexualEducação Sexual

• Educação para a Saúde e o Bem EstarEducação para a Saúde e o Bem Estar

• Educação para os Direitos HumanosEducação para os Direitos Humanos

• Educação para a Prevenção de Situações de Educação para a Prevenção de Situações de

Risco Pessoal (como a prevenção rodoviária ou a Risco Pessoal (como a prevenção rodoviária ou a

prevenção do consumo de droga)prevenção do consumo de droga)

Educação Rodoviária abordada Educação Rodoviária abordada

na formação transdisciplinar na formação transdisciplinar (Educação para a Cidadania)(Educação para a Cidadania)

Temas transversais às diversas áreas disciplinares (Temas transversais às diversas áreas disciplinares (Currículo Nacional do Ensino Básico)Currículo Nacional do Ensino Básico)::

Nas áreas curriculares não Nas áreas curriculares não

disciplinares pode ser disciplinares pode ser

abordada:abordada:

• Formação CívicaFormação Cívica

• Área de Projecto Área de Projecto

• Estudo AcompanhadoEstudo Acompanhado

Educação Rodoviária abordada Educação Rodoviária abordada

na formação não disciplinarna formação não disciplinar

Permite recorrer ao diálogo e Permite recorrer ao diálogo e

reflexão sobre experiências vividas reflexão sobre experiências vividas

e problemas sentidos pelos alunos. e problemas sentidos pelos alunos.

Permite levantar questões relativas Permite levantar questões relativas

à participação individual na à participação individual na

comunidade.comunidade.

Formação Formação CívicaCívica

Os alunos envolvem-se na Os alunos envolvem-se na concepção,concepção,realização e avaliação de projectos.realização e avaliação de projectos.

Permite articular saberes de várias Permite articular saberes de várias áreas curriculares em torno de:áreas curriculares em torno de:

• problemas específicos problemas específicos

• temas de pesquisa temas de pesquisa

• temas de intervenção temas de intervenção

Área de Área de ProjectoProjecto

Estudo Estudo AcompanhadoAcompanhado

Promove a apropriação pelos alunos Promove a apropriação pelos alunos

de métodos de estudo, de trabalho e de métodos de estudo, de trabalho e

de organização, bem como de organização, bem como

o desenvolvimento de atitudes e o desenvolvimento de atitudes e

capacidades que favoreçam uma capacidades que favoreçam uma

crescente crescente

autonomia nas aprendizagens dos autonomia nas aprendizagens dos

alunos.alunos.

Nas áreas de conteúdo/Nas áreas de conteúdo/

disciplinares pode ser disciplinares pode ser

abordada:abordada:

• Educação pré-escolarEducação pré-escolar

• Ensino básicoEnsino básico

Educação Rodoviária abordada Educação Rodoviária abordada

na formação disciplinarna formação disciplinar

Formação pessoal e social

Conhecimento do mundo

Expressões Expressão e Comunicação

Linguagem e abordagem à escrita

MatemáticaDom

ínio

s Motora Dramática Plástica Musical

Educa

ção p

ara

a C

idadania

PRÉ-ESCOLAR PRÉ-ESCOLAR

ORIENTAÇÕES CURRICULARESORIENTAÇÕES CURRICULARES

Objectivos geraisObjectivos gerais Organização do ambiente educativoOrganização do ambiente educativo Continuidade educativaContinuidade educativa Intencionalidade educativa Intencionalidade educativa

Áreas de conteúdoÁreas de conteúdo

- Segurança

- Bem-estar

- Qualidade

de vida

-Relacionamento com os outros

- Regras de convivência

- Vivências e experiências

educativas

Utilização de códigos/linguagens; representação simbólica; jogo

Formação Pessoal e

Social Conhecimento do Mundo

Expressão e Comunicação

1º CICLO 1º CICLO

ÁREAS CURRICULARES ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARESDISCIPLINARES

Língua PortuguesaLíngua Portuguesa

MatemáticaMatemática

Estudo do MeioEstudo do Meio

Expressões Artísticas e Físico-Expressões Artísticas e Físico-MotorasMotoras

Bloco 1 - À descoberta de si mesmoBloco 1 - À descoberta de si mesmo

A segurança do seu corpoA segurança do seu corpo

1º ano1º ano- Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária (caminhar pela esquerda nas estradas, atravessar nas passadeiras, respeitar os semáforos)

2º ano2º ano- Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária (sinais de trânsito úteis para o dia-a-dia da criança: sinais de peões, pistas de bicicletas, passagens de nível)

- Identificar alguns cuidados na utilização : - dos transportes públicos - de passagens de nível

1º ciclo | conteúdos de Estudo do Meio

Bloco 2 - À descoberta dos outros e das instituiçõesBloco 2 - À descoberta dos outros e das instituições

A vida em sociedadeA vida em sociedade

2º ano2º ano- Conhecer e aplicar algumas regras de convivência social

- Respeitar os interesses individuais e colectivos

- Conhecer e aplicar formas de harmonização de conflitos

1º ciclo | conteúdos de Estudo do Meio

Bloco 4 - À descoberta das inter-relações entre espaçosBloco 4 - À descoberta das inter-relações entre espaços

Os seus itineráriosOs seus itinerários

1º ano1º ano

- Descrever os seus itinerários diários (casa/escola,...)

- Representar os seus itinerários (desenhos, pinturas)

2º ano2º ano

- Descrever os seus itinerários diários (casa/escola,...)

- Localizar pontos de partida e chegada

- Traçar o itinerário na planta do bairro ou da localidade

3º ano3º ano

- Descrever os seus itinerários não diários (casa/escola,...)

- Localizar pontos de partida e de chegada

- Traçar o itinerário em plantas ou mapas

1º ciclo | conteúdos de Estudo do Meio

Bloco 4 - À descoberta das inter-relações entre espaçosBloco 4 - À descoberta das inter-relações entre espaços

Localizar espaços em relação a um ponto de referênciaLocalizar espaços em relação a um ponto de referência

1º ano1º ano

- Perto de/longe de; em frente de/atrás de; dentro de/fora

de; entre; ao lado de; à esquerdade/à direita de

Deslocações dos seres vivosDeslocações dos seres vivos

3º ano3º ano

- Reconhecer que as pessoas se deslocam (para a escola,

para o trabalho,...)

1º ciclo | conteúdos de Estudo do Meio

Bloco 1 - Comunicação oral Bloco 1 - Comunicação oral

1. Comunicar oralmente, com progressiva autonomia 1. Comunicar oralmente, com progressiva autonomia e clarezae clareza

-Relatar acontecimentos, vividos ou imaginados, desejos...

2. Desenvolver a capacidade de retenção da 2. Desenvolver a capacidade de retenção da informação oralinformação oral

- Dramatizar cenas do quotidiano, situações vividas ou imaginadas

- Dramatizar textos próprios ou de outros, sequências de situações

1º ciclo | conteúdos de Língua Portuguesa

Bloco 2Bloco 2 - Forma e Espaço (Iniciação à Geometria)Forma e Espaço (Iniciação à Geometria)

1º Ano1º Ano

- Conhecer e utilizar o vocabulário: em cima, atrás, à frente, entre, dentro, fora, à esquerda, à direita, sobre, antes, depois, ...

- Traçar itinerários entre dois pontos

- Comparar itinerários

2º Ano2º Ano

- Desenhar livremente representações no plano, plantas e mapas...

3º Ano3º Ano

- Construir maquetas simples (por ex., a rua, ...)

4º Ano4º Ano

- Desenhar figuras geométricas simples

1º ciclo | conteúdos de Matemática

Bloco 2 - Jogos DramáticosBloco 2 - Jogos Dramáticos

Linguagem verbalLinguagem verbal

- Participar na elaboração oral de uma história

- Improvisar um diálogo ou uma pequena história a dois ou em pequeno grupo a partir de:

- uma ilustração;- uma série de imagens (2º, 3º e 4º anos);

- um som (2º, 3º e 4º);

- uma sequência sonora (3º e 4º); - um objecto (2º, 3º e 4º);

- um tema (3º e 4º).

1º ciclo | conteúdos de Expressão e Ed. Dramática

Bloco 1 - Descoberta e organização progressiva de Bloco 1 - Descoberta e organização progressiva de volumesvolumes

ConstruçõesConstruções

- Ligar/colar elementos para uma construção - Ligar/colar elementos para uma construção (2º, 3º e 4º anos)

- Fazer construções a partir de representação no plano - Fazer construções a partir de representação no plano (aldeias, maquetas) (aldeias, maquetas) (2º, 3º e 4º)

1º ciclo | conteúdos de Expressão e Ed. Plástica

2º CICLO 2º CICLO

ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARESÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES

Línguas e Estudos SociaisLínguas e Estudos Sociais

Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e História e Geografia de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e História e Geografia de Portugal Portugal

Matemática e Ciências Matemática e Ciências

Matemática e Ciências da NaturezaMatemática e Ciências da Natureza

Educação Artística e TecnológicaEducação Artística e Tecnológica

EVT e Educação MusicalEVT e Educação Musical

Educação FísicaEducação Física

Domínio de referência - Deslocações e TransportesDomínio de referência - Deslocações e Transportes

5º ano5º ano

- Deslocações- Deslocações

6º ano6º ano

- Transportes- Transportes

- Prevenção rodoviária- Prevenção rodoviária

2º ciclo | conteúdos de Francês

Programa de Julho 91

2º ciclo | conteúdos de Ciências Naturais

6º ano6º ano

Conteúdo - Higiene e problemas sociaisConteúdo - Higiene e problemas sociais

- O tabagismo. O alcoolismo. Outras drogas.- O tabagismo. O alcoolismo. Outras drogas.Programa de Janeiro 00

3º CICLO 3º CICLO

ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARESÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES

Língua PortuguesaLíngua PortuguesaLíngua EstrangeiraLíngua Estrangeira

Ciências Humanas e Sociais Ciências Humanas e Sociais História e GeografiaHistória e Geografia

MatemáticaMatemática

Ciências Físicas e NaturaisCiências Físicas e NaturaisCiências Naturais e Físico-QuímicaCiências Naturais e Físico-Química

Educação ArtísticaEducação ArtísticaEV e outraEV e outra

Educ. TecnológicaEduc. Tecnológica

Educação FísicaEducação FísicaITIC ITIC (9ºano)(9ºano)

3º ciclo | conteúdos de Ciências Naturais

Sustentabilidade na Terra Ecossistemas:

perturbações no equilíbrio dos ecossistemas Gestão sustentável dos recursos:

custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas

Viver melhor na Terra Saúde Individual e Comunitária:

indicadores do estado de saúde de uma população medidas de acção para a promoção da saúde

O organismo humano em equilíbrio: opções que interferem no equilíbrio do organismo

(tabaco, álcool, higiene, droga, actividade física, alimentação)

3º ciclo | conteúdos de Fisico-Química

Sustentabilidade na Terra Som e luz:

produção e transmissão do som características, comportamento e aplicações da luz

Gestão sustentável dos recursos: custos, benefícios e riscos das inovações

científicas e tecnológicas

Viver melhor na Terra Em trânsito:

segurança e prevenção movimentos e forças

3º ciclo | conteúdos de Ed. Tecnológica

9º ano9º ano

Domínio tecnológico - Tecnologia da Electricidade, Domínio tecnológico - Tecnologia da Electricidade, Electrónica, Mecânica e RobóticaElectrónica, Mecânica e Robótica

Módulo 2 - Produtos mecânicosMódulo 2 - Produtos mecânicos

Tópicos de conteúdo – sugestões de exploração

1. Movimento e mecanismo

2. Operadores mecânicos

3. Associação de elementos e efeitos encadeados

4. Sistemas de transmissão por cremalheira e pinhão

5. Sistemas mecânicos, hidráulicos e pneumáticos