Cartilha de Construção de Escolas

8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas

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subsídios para elaboração de projetose adequação de edificações escolares

espaços educativos ensino fundamental

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA

BRASÍLIA, 2002

cadernos técnicos 4 volume 2


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2002 Fundescola

Tiragem: 1000 exemplaresQualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonteSérie Cadernos Técnicos I no 4, v. 2

Autor

Arq. Rogério Vieira CortezConsultor Arq. Mário Braga SilvaCoordenação geral

Arq. José Maria de Araújo Souza

Colaboração

Arq. Denise Medeiros AcciolyEng. Flávia Tavares Homem de CarvalhoEng. Elétrico Hector Alfredo Chum KuffoDesigner Maria Beatriz Affalo BrandãoSocióloga Maria Luiza Faraone Silveira

Estagiário de arquiteturaFelipe de Carvalho MachadoEstagiário de pesquisa

Júlio Cesar Banalcazar ChumProjeto gráfico e diagramação

G+ design

Projeto FundescolaCoordenação de Instalações Escolares

Via N1 Leste – Pavilhão das Metas70150-900 Brasília DFFone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910www.fundescola.org.brE-mail [email protected]

Impresso no Brasil

Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformida-de com o Acordo de Empréstimo Número 4487 BR com o Banco Mundial no âmbito do ProjetoBRA-00/027 do PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.

Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração deprojetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério

Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de Araújo Souza. Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002

2 v. (Cadernos Técnicos I, no 4)

1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos3. Ensino fundamental I. Souza, José Maria de AraújoII. Cortez, Rogério Vieira III. Silva, Mário BragaIV. Fundescola V. MEC

CDD 371.62


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O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios paraElaboração de Projetos e Adequação de Edificações Escolares”, sintetizaem fichas para trabalho de campo, as Recomendações e Orientações queforam objeto de abordagem pormenorizada, no volume 1 - partes 1 e 2, do

Caderno Técnico nº 4.Nas fichas, procurou-se distinguir o que é “Padrão Mínimo” paraaplicação na avaliação das escolas existentes e “Recomendações” aserem observadas nas novas edificações, ao serem elaborados osrespectivos projetos.

Ao elaborar este Caderno Técnico, a Coordenação de Projetos eInstalações Escolares - FUNDESCOLA teve em vista consolidar asexperiências vividas pelos outros Programas que antecederam a este que,no presente momento, está sendo implementado pelo Ministério daEducação, por intermédio do FUNDESCOLA .

Apresentação


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Escola Urbana Ensino e Docência - ED

ED - 01/U Sala de AulaED - 01a/U Simulação do AmbienteED - 01b/U Simulação do AmbienteED - 01c/U Simulação do AmbienteED - 01d/U Simulação do AmbienteED - 01e/U Simulação do AmbienteED - 01f/U Simulação do AmbienteED - 01g/U Simulação do AmbienteED - 01h/U Simulação do AmbienteED - 01i/U Simulação do AmbienteED - 02/U Sala de Uso MúltiploED - 02a/U Simulação do AmbienteED - 02b/U Simulação do AmbienteED - 03/U Laboratório de Ciências

ED - 03a/U Ciências Biológicas - Simulação do AmbienteED - 03b/U Ciências Biológicas - Simulação do AmbienteED - 03c/U Ciências Físico-Química - Simulação do AmbienteED - 04/U Sala de PreparoED - 04a/U Simulação do AmbienteED - 05/U Quadra PoliesportivaED - 05a/U Coberta - Simulação do AmbienteED - 05b/U Descoberta - Simulação do AmbienteED - 06/U Recreio CobertoED - 06a/U Simulação do AmbienteED - 07/U Pátio

ED - 07a/U Simulação do AmbienteED - 07b/U Simulação do AmbienteED - 07c/U Pátio dos Brinquedos - Simulação do AmbienteED - 08/U Horta / ViveiroED - 08a/U Simulação do Ambiente

Suporte Pedagógico - SP

SP - 01/U Sala do DiretorSP - 01a/U Simulação do Ambiente

SP - 02/U Sala do Vice-DiretorSP - 02a/U Simulação do AmbienteSP - 03/U Sala da Coordenação PedagógicaSP - 03a/U Simulação do AmbienteSP - 04/U Sala da Orientação EducacionalSP - 04a/U Simulação do AmbienteSP - 05/U Sala dos Professores ISP - 05a/U Simulação do AmbienteSP - 06/U Sala de ReuniõesSP - 06a/U Simulação do AmbienteSP - 07/U Sala de Professores II

SP - 07a/U Simulação do Ambiente


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Recursos Didáticos - RD

RD - 01/U Sala de LeituraRD - 01a/U Simulação do AmbienteRD - 02/U BibliotecaRD - 02a/U Simulação do AmbienteRD - 03/U Sala de VídeoRD - 03a/U Simulação do AmbienteRD - 04/U Sala de InformáticaRD - 04a/U Simulação do AmbienteRD - 05/U Sala de Recursos DidáticosRD - 05a/U Simulação do AmbienteRD - 06/U Depósito de Educação FísicaRD - 06a/U Simulação do Ambiente

Administração - AD AD - 01/U Hall / Espera Geral

AD - 01a/U Simulação do Ambiente AD - 02/U Secretaria AD - 02a/U Simulação do Ambiente AD - 03/U Arquivo Morto AD - 03a/U Simulação do Ambiente AD - 04/U Almoxarifado AD - 04a/U Simulação do Ambiente

Alimentação - AL AL - 01/U Cozinha AL - 01a/U Simulação do Ambiente

AL - 02/U Despensa AL - 02a/U Simulação do Ambiente AL - 03/U Refeitório AL - 03a/U Simulação do Ambiente

Serviços Gerais - SGSG - 01/U Sanitários AlunosSG - 01a/U Simulação do AmbienteSG - 02/U Sanitários AlunasSG - 02a/U Simulação do AmbienteSG - 03 /U Vestiário/Sanitário Alunos

SG - 03a/U Simulação do AmbienteSG - 04 /U Vestiário/Sanitário AlunasSG - 04a/U Simulação do AmbienteSG - 05/U Sani tário/Vestiár io FuncionáriosSG - 05a/U Simulação do AmbienteSG - 06/U Vestiário/Sanitário FuncionáriasSG - 06a/U Simulação do AmbienteSG - 07/U Área de ServiçoSG - 07a/U Simulação do AmbienteSG - 08/U Depósito Equipamento/Mater ial de LimpezaSG - 08a/U Simulação do Ambiente

SG - 09/U Depósito GeralSG - 09a/U Simulação do Ambiente


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Ensino e Docência - ED

ED - 01/R Sala de AulaED - 01a/R Simulação do AmbienteED - 01b/R Simulação do AmbienteED - 01c/R Simulação do AmbienteED - 01d/R Simulação do AmbienteED - 01e/R Simulação do AmbienteED - 02/R Recreio CobertoED - 02a/R Simulação do AmbienteED - 03/R PátioED - 03a/R Simulação do AmbienteED - 03b/R Simulação do AmbienteED - 03c/R Pátio dos Brinquedos - Simulação do AmbienteED - 04/R Horta / ViveiroED - 04a/R Simulação do Ambiente

Suporte Pedagógico - SP

SP - 01/R Sala do Diretor / SecretariaSP - 01a/R Simulação do Ambiente

Serviços Gerais - SGSG - 01/R Sanitários AlunosSG - 01a/R Simulação do AmbienteSG - 02/R Sanitários AlunasSG - 02a/R Simulação do Ambiente

SG - 03/R Área de ServiçosSG - 03a/R Simulação do AmbienteSG - 04/R Alojamento de ProfessoresSG - 04a/R Simulação do AmbienteSG - 05/R Depósito Equipamento/Material de LimpezaSG - 05a/R Simulação do Ambiente

Alimentação - AL

AL - 01/R Cozinha / Despensa AL - 01a/R Simulação do Ambiente

Escola Rural


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9 Espaços educativos

Organização das Fichas Técnicas

A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada umasubdividida em diversos campos, discriminados a seguir:

Fichas Técnicas Organização eComentários

Informa sobre as

condições relativas

exigidas para cada

ambiente, constantes

em normas

e orientações para

edifícios escolares.

Estabelece parâmetros

recomendados para

escolas novas e

mínimos para

escolas existentes.

Localização

Segmento

Número de usuários

FUNDESCOLA

Condicionantes Ambienta is Parâmetros

Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes

Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2

Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m

Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m

Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor

Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga

Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do p iso ou mais

Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais

Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta

Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente

Nível de iluminamento 500 lux 300 luxTempo para uma troca de ar 2 min 6 min

Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB

Laje/forro Obrigatório Obrigatório

Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória

Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras

Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante

Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2

Ambiente: sala de aula ED – 01 / U

Observações de FuncionalidadeLocal principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, deaulas ou atividades de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável,para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas

formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras eoutras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústicacondicionam o tamanho e a forma da sala.

Urbano

1a a 8a séries

36 alunos e 1 professor

Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadrode giz ou de caneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidrosou lâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, aoparâmetro recomendado ou mínimo.

Identifica o ambiente

caracterizado na ficha.

Informa o meio onde

a escola está situada.

Urbano ou Rural.

Informa sobre o

segmento escolar onde

o ambiente se insere.

Informa a capacidadedo ambiente simulado,

tomando-se por base

as atividades previstas

para o mesmo.

Identifica o conjunto

de ambientes afins.Identifica o

ambiente

dentro de cadaconjunto de

ambientes afins.

Localiza a escola:

U = Urbano

R = Rural

Descreve,

resumidamente,

a função ou

atividade

desenvolvida no

ambiente.

Condicionantes

para

dimensionamento.

Condicionantes

de iluminação e

venti lação

naturais.

Condicionantes

físicos gerais.

Ap resenta

comentários e

outras informa-

ções para o

projeto do

ambiente.

FRENTE


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Identifica as

instalações prediais

necessárias ao

ambiente em função

da atividade,

equipamento

e/ou mobiliário.

Localização

Segmento


FUNDESCOLA


Simulação do Ambiente

Urbano

1a a 8a séries


Identifica o ambiente

caracterizado na ficha.

Informa o meio onde

a escola está situada:

Urbano ou Rural.

Informa sobre osegmento escolar

onde o ambiente se

insere.

Informa a capacidade

do ambiente simulado,

tomando-se por base

as atividades previstas

para o mesmo.

Identifica o conjunto

de ambientes afins.Identifica o

ambiente

dentro de cada

conjunto de

ambientes afins.

Localiza a escola:

U = Urbano

R = Rural

Sintetiza através

de desenho em

planta baixa,

algumas

informações

sobre o

ambiente,

procurando

exemplificar

uma alternativa

de arranjo dos

componentes

previsíveis do

ambiente

simulado.

Área do ambiente: informa a área total estimada do

ambiente simulado e/ou outras áreas recomendadas

Área por usuário: informa a área estimada por usuário,

tendo como referência a área total do ambiente.

Equipamento

E1 - quadro

Mobiliário

M1 - cadeira

M2 - mesa

Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)

Área dos alunos: 36,54 m2 (0,89 m2/aluno)

Área livre frontal: 9,18 m2

Instalações

Energia: tomadas

aterradas e protegidas

Lógica: tomadas

aterradas, com 3

pinos, em circuito

próprio para

computador e

periféricos.

TV/FM: tomada para

antena.

Luminárias com duas

lâmpadas fluorescen-

tes, no mínimo, de

modo a cortar o

efeito estroboscópico

Relaciona os equipa-mentos e/ou mobiliá-

rio necessários para a

realização da

atividade.

CONTINUAÇÃO


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LocalizaçãoSegmento


FUNDESCOLA

Condicionantes Ambientais Parâmetros

Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes






Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais




Nível de iluminamento 500 lux 300 lux

Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min





Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante



Observações de FuncionalidadeLocal principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida-des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de práticapedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a

permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dosalunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala.

Urbano1a a 8a séries


Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou decaneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminasque permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.

Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou mínimo.


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala de aula ED – 01a / U




Área dos alunos: 32,13 m2 (0,89 m2/aluno) Área livre frontal: 9,18 m2

EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno

M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professorM5 – armário de aço


M 5

M 4

M 3

E 1

M 2

M 1

0 1 2 m

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.

Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e

periféricos.TV/FM: tomada paraantena.Luminárias com duas

lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala de aula ED – 01b / U






EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor

M5 – armário de aço



M 5

M 4

M 3

E 1

M 2

M 1

0 1 2 m




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13/124




FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01d / U

M 5 M 4M 3 E 1

M 2M 1







0 1 2 m




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FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01e / U

M 5 M 4M 3

M 2

M 1

E 1

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas eprotegidas.


periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, no

mínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.

EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno




0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01f / U

M 5 M 4M 3E 1

M 1

M 2






M5 – armário de açoM6 – cavalete

0 1 2 m


M 6


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FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01g / U

M 5M 4

M 3

M 2 M 1

E 1

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e

protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e

periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duas


EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para aluno

M2 – mesa simples p/ aluno

M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor



0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01h / U

M 5 M 4M 3E 1

M 1

M 2

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas

e protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e

periféricos.TV/FM: tomada paraantena.

Luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.

EquipamentoE1 – quadro de giz

MobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno


0 1 2 m



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FUNDESCOLA




Ambiente: sala de aula ED – 01i / U

M 5

M 3

E 1

M 2

M 4M 1


protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e

periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duas


EquipamentoE1 – quadro de gizE2 – quadro muralMobiliárioM1 – cadeira fixa para aluno

M2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professor

M4 – mesa para professorM5 – armário de açoM6 – cesto para papeis

0 1 2 m



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FUNDESCOLA


Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas exixtentes


Largura útil 8,50 m 6,50 m














Piso Lavável e antiderrapante Lavável e antiderrapante


Ambiente: sala de uso múlt iplo ED – 02 / U

Observações de FuncionalidadeEssa sala pode comportar diversas atividades escolares, tais como reuniões, palestras, projeções, entre outras, comotambém ser utilizada pela comunidade. Assim sendo, é necessário prever mobiliário adequado, que satisfaça a todas asexigências e que possa ser arranjado de várias maneiras, de acordo com o objeto da atividade a ser desenvolvida. Prever

suportes para quadro de projeção e um tablado (tipo palco) junto ao quadro de giz ou quadro branco. Nas paredesexternas, junto à circulação, prever quadros murais para fixação de trabalhos dos alunos e de avisos. É recomendávelconsiderar a possibilidade de divisão em dois ambientes, com previsão de dois acessos. A sala deve ser de fácil localiza-ção e acesso pela área externa.


18 ou 36 alunos e 1 professor

Observações Técnicas do AmbienteO ambiente exige cuidados arquitetônicos especiais de acústica (teto e paredes) e iluminação. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ouquadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.

Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia, para projeções.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala de uso múlt iplo ED – 02a / U



EquipamentoE1 - tanque para barro

E2 - tanque para pincéisE3 - cuba inox com sifão e válvula

E4 - quadro de gizE5 - quadro muralE6 - quadro brancoMobiliárioM1 - cadeira para alunoM2 - mesa simples p/ alunoM3 - cadeira p/ professorM4 - mesa para professor

M5 - bancada baixa c/ armário



Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.TV/FM: tomada para antena

Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito

estroboscópico.Prever tratamento especialpara esgoto.

M 5

E 4

E 5E 6

M 4

M 2 M 1

M 3

Área total: 59,93 m2 (3,33 m2/aluno) Área dos alunos: 44,62 m2 (1,09 m2/aluno)

Área livre frontal: 15,30 m2

0 1 2 m

E 1E 2

E 3


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U




EquipamentoE1 - tanque para barro

E2 - tanque para pincéisE3 - cuba inox com sifão e válvulaE4 - quadro de giz

E5 - quadro muralE6 - quadro brancoMobiliárioM1 - cadeira para aluno

M2 - mesa simples p/ alunoM3 - cadeira p/ professorM4 - mesa para professor

M5 - bancada baixa c/ armário


Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.TV/FM: tomada para antena


estroboscópico.Prever tratamento especialpara esgoto.

M 2

M 1

E 4E 5E 6

M 4

M 3

0 1 2



3 m

E 1

E 2

E 3

M 5


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FUNDESCOLA

Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U

Observações de Funcionalidade A dinâmica da disciplina Ciências Naturais assume um caráter prático, com participação ativa dos alunos, realizandoexperiências e acompanhando demonstrações do professor ou de grupos de alunos, exigindo mais espaço por alunoque a sala de aula comum.

O ambiente requer a instalação de bancadas, pontos de água e energia, estantes e locais para a guarda de instrumen-tos, equipamentos e materiais de consumo. Devem ser previstos murais para fixação de cartazes, trabalhos de alunos eoutras informações relacionadas com a disciplina. A forma retangular facilita a distribuição da circulação interna. É recomendada a divisão do espaço de trabalho em doisambientes, com instalações próprias, de modo a permitir o acesso de grupos distintos de alunos à prática simultânea dediferentes atividades.



Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ouquadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e devidros ou lâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.

Prever visor entre o laboratório e a sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.


Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes

Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2


Comprimento útil máximo 11,00 m 9,50 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor









Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória


Piso Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante

Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante



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FUNDESCOLA

Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U



EquipamentoE1 - bancada isolada

E2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão

E4 - tanque p/ produtos químicosE5 - tanque p/ limpezaE6 - quadro de giz

MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professorM3 - mesa quadrada

s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário



protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada na

parte lateral, a 0,70m do piso,e na bancada de preparo,

junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a

cada 1,50m.Lógica: tomada para

computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito

estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredes

ou no teto.Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água e

esgoto nas bancadas comcuba, com tratamento

especial para esgoto.

E 4

E 3

E 5

E 2M 4

M 3

M 1

E 1 E 3 M 2 E 6


0 1 2 m


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FUNDESCOLA

Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U





protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada naparte lateral, a 0,70m do piso,

e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a


computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.


estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredesou no teto.

Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com

cuba, com tratamentoespecial para esgoto.

EquipamentoE1 - bancada isoladaE2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão


MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professor

M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário

E 4

E 3

E 5

E 2

M 4

M 3

M 1

E 1 M 2 E 6

E 3

0 1 2 m



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FUNDESCOLA




Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U


protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada naparte lateral, a 0,70m do piso,

e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a


computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.


estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredesou no teto.

Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com

cuba, com tratamentoespecial para esgoto.

EquipamentoE1 - bancada isoladaE2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão


MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professor

M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário

M5 - cesto p/ resíduos

E 4

E 3

E 5

E 2M 4

M 3

M 1

E 1E 3

M 2 E 6


0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Largura útil 3,00 m 2,00 m



Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga










Paredes Semi-impermeáveis/claras Semi-impermeáveis/claras

Piso Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante

Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante


Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U

Observações de FuncionalidadeO ambiente destina-se a guarda e ao preparo, por professores, do material utilizado na elaboração de experimentos eobservações a serem desenvolvidos nos laboratórios. O ambiente é uti lizado pelos professores (prever a permanência de2 professores simultaneamente) e requer bancadas com pontos de água e energia, estantes e locais para preparo e

guarda de instrumentos, equipamentos e materiais de consumo. Prever um armário isolado de madeira, com porta devidro, que permita a guarda de substâncias químicas e corrosivas.


1 ou 2 professores

Observações Técnicas do Ambiente As aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminasque permitam a aberturaImpedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação

Prever visor entre laboratório e sala de preparo, com balcão para passagem de experimentosEm teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.


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FUNDESCOLA

EquipamentoE1 - bancada para preparoE2 - cuba de aço inox

dotada de válvula e sifãoE3 - tanque p/ produtos

químicosMobiliárioM1 - banquete para professorM2 - estanteM3 - bancada baixa c/ armário

M4 - armário p/ produtos químicos


1 ou 2 professores


Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Na bancada do professro

prever, tomada na partelateral, a 0,70m do piso, ena bancada de preparo,

junto à parede, prever

tomada sobre a mesma, naparede, a cada 1,50m.

Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com3 pinos, em circuito próprio.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, de

mnodo a cortar o efeitoestroboscópico.Prever pontos para exausto-res na parte superior das

paredes ou no teto.Prever extintores decombate a incêndios.

Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com

cuba, com tratamento paraesgoto.

M 1

E 3

M 2

E 1M 3

E 2

M 4

Área total: 22,50 m2 (11,25 m2/usuário)

0 1 2 m

laboratório

sala depreparo

desenho esquemático

E 1

M 3

E 1

laboratório


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FUNDESCOLA




Largura útil 30,00 m e 36,00 m (x) 18,00 m


Vão livre portas 3,00 m 2,50 m

Pé-direito livre (teto plano) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) 7,00 m da obstrução mais baixa (X)

Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (X) 1/5 da área do piso (X)

Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (X) 1/10 da área do piso (X)

Insolação Evitar insolação direta (X) Evitar insolação direta (X)

Iluminação artificial Vapor de Mercúrio Vapor de Mercúrio

Nível de iluminamento Piso uniformemente iluminado: 90 lux Piso uniformemente iluminado: 75 lux

Tempo para uma troca de ar 2 min (X) 4 min (X)


Laje/forro Telha vã (X) Telha vã (X)

Ventilação cruzada Obrigatória ObrigatóriaParedes Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso

Piso Antiderrapante e impermeável Antiderrapante e impermeável


Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U

Observações de FuncionalidadeO projeto arquitetônico da escola deve prever pelo menos uma quadra de esportes polivalente, coberta ou descoberta,com dimensões que englobem as quatro principais modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol de salão ebasquetebol. Prever arquibancada, quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do

entorno. A quadra deve ser separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda à mesmafinalidade, devendo estar afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Deve contar comespaço livre ao seu redor. O ambiente deve ser de fácil localização e acesso pela área externa. Prever acesso tanto paraos alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola.


36 alunos e 2 professores de educação física

Observações Técnicas do AmbienteO número de quadras depende do projeto pedagógico da escola. A quadra é separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda a mesma finalidade,estando afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Prever tratamento acústico.Prever arquibancada quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação p/ quadra coberta.Piso simples ou armado, em quadros

alternados, com superfície polida. Pinturas de faixas demarcatórias no piso, em cores específicas para cada uma dasquatro modalidades esportivas, com 0,08 m de largura.

(x) Quadra Coberta


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FUNDESCOLA

Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U


-


InstalaçõesCaimento do piso paraescoamento de eventuaiságuas de limpeza atécanaleta própria,

protegida com grelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.

Prever quadro de luz e forçaindependente.Luminárias fixadas no teto,em suportes ou pendentes.

Prever pontos paraexaustores no teto, ouexaustores eólicos.

EquipamentoE1 - tabela p/ basquete fixaE2 - poste e rede p/

voleibol removíveisE3 - baliza p/ futebol de salão

e handebol removíveis

basquetebolfutebol de salão

handebolvoleibol

Faixas demarcatórias

arquibancada

Área total: 1656,00 m2 (considerando quadras, circulação lateral e arquibancadas)

alambrado

m


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FUNDESCOLA

Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U



-

InstalaçõesCaimento do piso paraescoamento de eventuais

águas de limpeza atécanaleta própria,protegida com grelha.Energia: tomadas aterradas

e protegidas.Prever quadro de luz eforça independente.Luminárias fixadas no teto,

em suportes ou pendentes.Prever pontos paraexaustores no teto, ou

exaustores eólicos.

EquipamentoE1 - tabela p/ basquete fixaE2 - poste e rede p/

voleibol removíveisE3 - baliza p/ futebol de salão

e handebol removíveis

basquetebolfutebol de salão

handebolvoleibol

Faixas demarcatórias

Área total: 1380,00 m2 (considerando quadras e circulação lateral)

2,00 m

alambrado

m


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FUNDESCOLA







Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m na obstrução mais baixa 3,50 m na obstrução mais baixa

Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso

Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso





Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dBLaje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã



Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável


Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U

Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. Éimportante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos.Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da

escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação deconjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza-ção direcional, informativa e de segurança.O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, alémde ser articulado com outros ambientes, como sanitários, vestiários, refeitório, pátios, quadras e demais áreas externas.Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelosambientes internos da escola.


144 alunos

Observações Técnicas do AmbientePrever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas eadministrativas.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.

Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.Pode receber tratamento diferenciado de piso.


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FUNDESCOLA

Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U


144 alunos, 4 professores, 1 orientador


InstalaçõesPrever ralo sifonado epontos de água e esgoto eelétrico para bebedouros.Prever caimento do piso

para escoamento deeventuais águas de limpezaaté canaleta própria,protegidas com grelha.

Energia: tomadas aterradase protegidas.Prever ponto para cigarra,

para determinar o início efim dos tempos de aula,ligado a outro ponto naSecretaria.

Em recreios com laje/forro,a iluminação será fixada noteto, e nos sem laje/forro,

fixar diretamente naestrutura do telhado.Em recreios com alturassuperiores a 4,00 m e com

circulações internas em 2pavimentos, a iluminaçãoserá fixada como arandela

e/ou refletor com tela,adaptando haste pendentequando necessário.Prever extintores e

hidrantes para combate aincêndios, distribuídosconforme regulamento doCorpo de Bombeiros.

MobiliárioM1 - banco de madeira

M 1


0 1 2 3 m


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FUNDESCOLA



Área útil por aluno 1,50 m2 (1) 2,00 m2 (2) 1,00 m2

Largura útil 12,00 m (1) 16,00 m (2) -

Comprimento útil máximo 18,00 m (1) 18,00 m (2) -

Vão livre portas - -

Pé-direito livre (teto plano) - -

Abertura para iluminação natural - -

Abertura para ventilação natural - -

Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições

I luminação ar ti ficial Superfície do piso uniformemente i luminada: 90 lux Superf ície do piso uniformemente i luminada: 75 lux


Tempo para uma troca de ar - -


Laje/forro - -


Paredes - -

Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável


Ambiente: pátio ED – 07 / U

Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de um local amplo, descoberto para solenidades e eventos coletivos ao ar livre. Deve estar localiza-do próximo aos acessos e estacionamento, além de estar articulado com outros ambientes como recreio coberto,quadras e demais áreas externas.

O dimensionamento deste ambiente deve permitir a instalação de jogos de mesa e conjunto de bancos, do parque dosbrinquedos e espaço livre para formação dos alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira.


144 alunos, 6 professores

Observações Técnicas do AmbientePrever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas eadministrativas.

Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.Pode receber tratamento diferenciado de piso.

(1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos


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FUNDESCOLA

Ambiente: pátio ED – 07a / U




InstalaçõesPrever caimento do piso

para escoamento deeventuais águas pluviais oude limpeza até canaleta

própria, protegida comgrelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.

A iluminação será fixada empostes.Prever hidrantes para

combate a incêndios,distribuídos conformeregulamento do Corpo deBombeiros.

EquipamentoE1 - mastro p/ bandeiraMobiliárioM1 - bancoM2 - banqueta

M3 - mesaM4 - cesto para resíduos


Área para hasteamento: 99,60 m2

0 1 2 3 m

M 2

M 3

E 1

M 1


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FUNDESCOLA

Ambiente: pátio ED – 07b / U




InstalaçõesPrever caimento do piso

para escoamento deeventuais águas pluviais oude limpeza até canaleta

própria, protegida comgrelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.

A iluminação será fixada empostes.Prever hidrantes para

combate a incêndios,distribuídos conformeregulamento do Corpo deBombeiros.

EquipamentoE1 - mastro p/ bandeiraMobiliárioM1 - bancoM2 - banqueta

M3 - mesa


0 1 2 3 m

M 2

M 3

E 1

M 1


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FUNDESCOLA

Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 07c / U




EquipamentoE1 - gangorra

E2 - grade p/ exercíciosE3 - balançoE4 - escorregador

E 2 E 3

E 1

E 4


0 1 2 3 m


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FUNDESCOLA



Área útil por aluno - -

Largura útil - -

Comprimento útil máximo - -

Vão livre portas - -

Pé-direito livre (teto plano) - -

Abertura para iluminação natural - -

Abertura para ventilação natural - -

Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições

Iluminação artificial - -

Nível de iluminamento Natural Natural

Tempo para uma troca de ar - -


Laje/forro - -


Paredes - -

Piso - -

Carga acidental prevista - -

Ambiente: horta/viveiro ED – 08 / U

Observações de Funcionalidade A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para cultivo de plantas frutíferas,hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos animais em cercados ou viveiros. A área deve ser afastada da edificação e ensolarada.



Observações Técnicas do AmbienteConsiderar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos. Área afastada da edificação e ensolarada.


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FUNDESCOLA

EquipamentosE1 - canteiro p/ hortaE2 - canteiro p/ viveiro




Ambiente: horta/viveiro ED – 08a / U

InstalaçõesPrever pontos de água,

com torneiras de jardim,para regas.

Prever caimento do pisoentre os canteiros, paraescoamento de eventuaiságuas pluviais

ou de limpeza atécanaleta própria, protegidacom grelha.

A iluminação deve erfixada em postes.

E 2

E 1

Horta Área total: 85,68 m2 Área dos canteiros: 36,00 m2

Vi ve ir o Área total: 27,90 m2

Área dos canteiros: 5,00 m2

0 1 2 3 m

Vi ve ir o

Horta


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FUNDESCOLA



Área útil para usuário - -

Largura útil - -




Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5da área do piso









Paredes Claras Claras

Piso Antiderrapante Antiderrapante


Ambiente: sala do diretor SP – 01/ U

Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo diretor da escola, para realização de tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escola-res, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade.O ambientedeve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.


1 diretor

Observações Técnicas do AmbientePrever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.

Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.


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FUNDESCOLA

EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para micro

MobiliárioM1 - cadeira fixa

M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivoM4 - mesa escrivaninha c/ 1 gaveteiroM5 - mesa p/ computador


1 diretor


Ambiente: sala do diretor SP – 01a/ U

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Prever uma tomada ao lado

da mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada paracomputador com 3 pinos,

em circuito próprio,aterrado.TV/FM: tomada para

antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.Utilizar luminárias com duas

lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.Prever ponto para instala-

ção de alarmes.

M 1

M 2

M 3

M 4

E 1E 2

M 5

Área total: 12,25 m2

0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Largura útil - -
















Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02 / U

Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo vice-diretor da escola, para realização de tarefas de apoio à coordenação geral das atividadesescolares, ou para a realização das funções próprias do diretor, em suas ausências ou impedimentos.O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.


1 vice-diretor

Observações Técnicas do AmbientePrever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.

Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao ao parâmetro reco-mendado ou aceitável.


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FUNDESCOLA



M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivo

M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ gaveteiroM6 - mesa p/ computador


1 vice-diretor


Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02a/ U

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Prever uma tomada ao lado

da mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada para

computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.TV/FM: tomada para

antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.Utilizar luminárias com duas

lâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeitoestroboscópico.

Prever ponto para instala-ção de alarmes.

M 1

M 2

M 3

M 5

M 6E 1

E 2

M 4


0 1 2 m


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03 / U

Observações de Funcionalidade A sala é utilizada por um ou mais coordenadores pedagógicos, de acordo com o tamanho, e diversificação e os turnos defuncionamento da escola. Nela são desenvolvidas atividades de estudo, elaboração e acompanhamento de projetos,orientação de professores, individualmente ou em pequenos grupos, seleção e apresentação de materiais didáticos.

O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral, comas salas da direção, a sala dos professores, a sala de reuniões e a secretaria.


1 coordenador pedagógico

Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.





Largura útil - -







Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente










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FUNDESCOLA




M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteirosM6 - mesa p/ computador




Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03a/ U


Prever uma tomada ao ladoda mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada para

computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.

TV/FM: tomada para

antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.


estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.

M 1

M 2

M 3

M 4

M 6

E 1E 2

M 5


0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Largura útil - -
















Ambiente: sala de or ientação educacional SP – 04 / U

Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo orientador educacional para aconselhamento de alunos, individualmente ou em pequenos grupos,bem como para coleta de informações e recomendações a pais e professores.O ambiente requer, portanto, privacidade para a realização de entrevistas e segurança para a guarda dos registros do

orientador. Deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral.



Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.



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FUNDESCOLA




M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteirosM6 - mesa p/ computador




Ambiente: sala de or ientação educacional SP – 04a/ U


Prever uma tomada ao ladoda mesa do coordenador euma na parede oposta.Lógica: tomada para


TV/FM: tomada para




M 6

E 1E 2

M 3

M 5

M 1

M 2

M 4


0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Largura útil - -
















Ambiente: sala de professores I SP – 05 / U

Observações de FuncionalidadeEste ambiente tem como função servir de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos,podendo, também, ser uti lizado para a preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever

local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço paraestar e para a realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de reuniões. Contíguaà sala, pode ser prevista uma pequena copa de apoio para café.


1 professor por sala de aula/turno

Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.



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FUNDESCOLA

EquipamentoE1 - micro computador

E2 - impressora para microMobiliárioM1 - cadeira giratória

M2 - poltronaM3 - arquivoM4 - estante tipo escaninhoM5 - mesa p/ computador




Ambiente: sala de professores I SP – 05a/ U


Lógica: tomada paracomputador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.

TV/FM: tomada paraantena.Tomadas de telefone

externo e interfone.

Utilizar luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar o

efeito estroboscópico.

M 5

E 1E 2

M 3

M 1

M 2

M 4


0 1 2 m


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FUNDESCOLA

Ambiente: sala de reuniões SP – 06 / U

Observações de FuncionalidadeO ambiente deverá ser dinâmico, de forma a comportar tanto reuniões com todo o corpo docente do turno, comoatividades individuais de preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.Para o dimensionamento, considerar o número de professores, coordenadores e orientadores de um dos turnos de

funcionamento da escola. Prever mesa de reunião e realização de atividades individuais de preparação de aulas eavaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de professores I.








Largura útil - -

















50/124




FUNDESCOLA


M2 - mesa p/ reuniãoM3 - arquivo


1 professor por sala de aula/turno, diretor, vice-diretor, coordenador, orientador


Ambiente: sala de reuniões SP – 06a/ U


Prever uma tomada ao ladoda mesa de reuniões euma na parede oposta.Lógica: tomada para


TV/FM: tomada para




M 1

M 3

M 2


0 1 2 m


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FUNDESCOLA




Largura útil - -
















Ambiente: sala de professores II SP – 07 / U

Observações de FuncionalidadeEste ambiente reúne as funcionalidades da sala de professores I e da sala de reuniões, servindo, portanto, de sala deestar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, local de realização de atividades individuais de prepara-ção de aulas e avaliação de trabalhos e provas e de reuniões com todo o corpo docente do turno.

Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Preverlocal para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço paraestar, mesa de reunião e local para realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.







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FUNDESCOLA

EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para microMobiliárioM1 - cadeira fixa

M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivoM4 - estante tipo escaninho

M5 - mesa p/ reuniãoM6 - mesa p/ computador




Ambiente: sala de professores II SP – 07a/ U


Prever uma tomada ao ladoda mesa de reuniões euma na parede oposta.Lógica: tomada para


TV/FM: tomada para



estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.Prever ponto para exaustor

na parte superior da paredeou no teto.

M 4

M 3

M 6E 1E 2

M 1

M 2

M 5


0 1 2 m


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FUNDESCOLA



Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m

Largura útil - -
















Ambiente: sala de leitura RD – 01 / U

Observações de FuncionalidadeEssa sala constitui uma solução simplificada para a biblioteca. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas,revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individual-mente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e

vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos:setor de estantes para guarda do acervo bibliográfico e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor demesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento,considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m 2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras),área de acesso ao acervo e destinando 2 m2a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos dealunos, “clipping” de jornais e informações gerais.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.


36 alunos

Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou decaneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou

lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.


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EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora p/ micro

MobiliárioM1 - cadeira fixa para alunoM2 - estante tipo escaninho

M3 - armário de aço p/ revistasM4 - mesa p/ professorM5 - mesa retangular s/

gaveteiroM6 - mesa quadrada s/ gaveteiro

M7 - mesa p/ computadorM8 - revisteiroM9 - estante de aço p/ livros


36 alunos, 1 professor


Ambiente: sala de leitura RD – 01a/ U

InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Lógica: tomada para

computador, aterrada, com3 pinos, em circuito próprio,aterrado.

TV/FM: tomada paraantena.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, de

modo a cortar o efeitoestroboscópico.M 7E 1

E 2

M 1

M 5

M 6

M 9

M 8

M 3

M 4

M 2M 8


0 1 2 m


55/124






Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m

Largura útil - -Comprimento útil máximo - -









Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dBLaje/forro Obrigatório Obrigatório






36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário

Observações de FuncionalidadeEsse ambiente tem as mesmas funcionalidades da sala de leitura, contando, porém, com o trabalho permanente de umabibliotecária. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura,pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individualmente ou em pequenos grupos. Pode acomodar,

também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento desom. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfi-co e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaçopara

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Cartilha de Construção de Escolas