ExpedientePrefeito Municipal de TeresinaFirmino da Silveira Soares Filho

Secretaria Municipal do Trabalho, Cidadania e Assistência Social - SEMTCASMauricéia Ligia Neves da Costa Carneiro Secretário Executivo SEMTCAS Francisco Carlos de Macedo Rocha Gerente de Proteção Social Básica Janaina Lucelia Oliveira de Carvalho Coordenadora do Serviço de Convivência e Fortalecimento de VínculosMaria Valdeniria da Silva Assessora Pedagógica do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Cristina de Melo Moura Oliveira

Projeto GráficoGarage Arte e Criação

Direção e RevisãoFrancisco Carlos S. Sousa Ilustrações Thiago Alison Melo

DiagramaçãoJunior Mello

“ “– Olá! Meu nome é Samuca, eu sou edu-cador de jovens e adolescentes. E estou aqui para uma conversa de Educador para educador.”

Se você leciona para o Ensino Funda-mental e (ou) Médio, e é cada vez mais cobrado(a) pelos pais de alunos, dire-ção da escola e pela sociedade para abordar a questão das drogas em sala de aula e para saber lidar de modo efeti-vo com alunos que necessitam atenção especial nessa questão, essa cartilha se

propõe a oferecer subsídios teó-ricos e práticos para que seus

esforços sejam mais alinha-dos com o que as pesquisas

científicas tem apontado como eficaz no campo da prevenção do consumo de drogas na escola”.

Bom Trabalho!

• Não se culpe por não ter muito claro o que fazer com esse assunto. Esse tópico não fez parte da sua formação profissional;

• A falta de clareza sobre como agir não é fruto de uma dificuldade pessoal sua ou de problemas na sua formação acadêmica, mas o retrato não retoca-do de uma qualidade que todos gostaríamos que fosse diferente;

Faça as pazes com você mesmo (a)

As drogas são um problema do mundo e você não é um super-herói!“ “

Se você é um educador que também tem proble-mas com o álcool ou fumo, admita o uso e conte as dificuldades para mudar. Diga como teria sido bom se tivesse oportunidade de repensar seu vício antes de ter se tornado um (a) dependente, etc;

Criar regras de convi-vência. Reunir-se com os outros profissionais da escola, pais, alunos e a comunidade próxima para, a partir de um con-senso mínimo sobre o assunto, produzir docu-mento que valide as leis e regras sobre o uso de drogas na escola e pro-ximidades, as responsa-bilidades dos pais e da escola, os procedimen-tos a serem tomados, etc.;

1Incentivar a reflexão e a adoção de medidas na própria escola onde tra-balha e atuar diretamen-te com seus alunos em sala de aula;

2

Promover um ambiente escolar saudável, que começa com a identi-ficação e satisfação do educador com a escola que freqüenta;

4

As palestras sobre o as-sunto na escola não tem trazido mudanças de comportamento. Pro-cure dinamizá-las, en-volvendo os alunos em discussões de grupos, escrevendo sem preci-sarem assinar seu nome, etc;

3Reconhecer o seu papel e os seus limites. Não esqueça que o seu foco principal de trabalho é a prevenção;

5

*Informe sobre os ris-cos de usar drogas, mas mencione também os benefícios de não usá--las;

6

Não generalize informações nem faça afirmações do tipo “não use drogas”, afi-nal o uso de algumas drogas ou medica-mentos (quando prescritos pelo médico) não trazem prejuízos. Portanto nomeie as drogas das quais se está falando;

8

Apresente informações fundamentadas sobre drogas, sem usar exa-geros ou estratégias de amedrontamento;

7

Não exagere os dados de con-sumo de drogas em nossa socie-

dade. A maioria dos nossos jovens é saudável e prefere se abster. Exagerar só aproxima mais os jovens das dro-gas, fazendo-os pensar que estão “por fora”;“

“

Meu(a) aluno(a) apre-senta problemas com drogas.

O que Fazer

“ “

• Evite fazer julgamentos, sermões;• Coloque claramente e calmamente a sua preocupação;• Convide-o a refletir sobre o assunto;• Ofereça opções de comportamen-tos alternativos, sem exigir que ele se comprometa com nada, de imediato;• Enfatize que ele(a) é capaz de mudar, embora pareça difícil;

?

Espero ter te ajudado com essas orientações. Bom Trabalho!!!