CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020

Professor: ___________ 8o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____

Indique como se deu a junção que formou as palavras abaixo. Siga o modelo do exemplo: Exemplo: Pelo - contração da preposição "por" + artigo "o"

a) Desse -

b) Naquela -

c) Das -

d) Ao -

e) Pelas -

f) À -

EXERCÍCIOS DE PORTUGUÊS

EXERCÍCIOS HISTÓRIA DA ARTE – SEMANA 6 – 8º ANO

1 – Quais são os principais temas da pintura Neoclássica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 - Quais são as principais características da pintura Neoclássica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 – Estabeleça a relação existente entre a arte neoclássica e a política francesa no século XIX: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Quais foram os dois acontecimentos históricos que influenciaram a arte da primeira metade do século XIX? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 - Quem foi o maior representante da pintura neoclássica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 - Sobre arte acadêmica marque a alternativa INCORRETA: a) Estilo que tem seu ápice na Itália no século XV; b) Estilo equivalente à Arte Neoclássica. c) Estilo baseado no classicismo grego; d) Nomenclatura utilizada pelo fato de ser o estilo ensinado nas primeiras academias voltadas para o ensino da arte;

CENTRO EDUCACIONAL MARAPENDI

NOME: _____________________________________________ ANO: 8º TURMA: _____

PROFESSOR (A): Maria Izabel Escano DISCIPLINA: História da Arte DATA: ____/_____/2020

7 - A Obra “Os fuzilamentos de 3 de maio” é uma das mais representativas de qual período? Marque a alternativa que apresenta a resposta correta juntamente com uma característica desse período encontrada na obra. a) Neoclássico, exatidão nos contornos e pinceladas que não marcavam a superfície. b) Romântico, composição que reflete um racionalismo dominante. c) Neoclássico, pois a obra possui uma dramaticidade contida, principalmente no que se refere ao uso das cores fortes e contrastantes. d) Romântico, pois é possível identificar uma série de fatores que demonstram a aplicação de uma linguagem própria e original em sua concepção. 8 - Sobre a pintura Neoclássica avalie as seguintes sentenças: I- Apresenta acentuado formalismo na composição, refletindo um racionalismo dominante; II- Exatidão nos contornos; sobriedade no colorido, pinceladas que não marcavam a superfície, dando à obra um aspecto impessoal onde predominava o desenho sobre a cor; III- Busca refletir o que é refinado, agradável, sensual e exótico. IV- Harmonia e equilíbrio do colorido. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas; b) Todas as sentenças estão corretas; c) As sentenças II e IV estão corretas; d) Somente a sentença II está correta; 9 - De acordo com a tendência neoclássica, uma obra de arte só seria perfeitamente bela na medida em que imitasse as formas que os artistas clássicos gregos e os renascentistas italianos já haviam criado. Segundo a leitura acima analise os itens e marque uma ÚNICA alternativa: I. É o academicismo o grande opositor no decorrer do processo, pois expressou os valores

próprios de uma nova e fortalecida burguesia. II. Tais determinações geraram uma introdução nas academias de artes que se convencionaram

quanto ao estilo de fazer arte. III. Isto só seria possível com um trabalho de pesquisa e aprendizado das técnicas de convenções

da arte clássica, o que em decorrência da decadência política da época não acontecerá. a) Apenas o item II está correto. b) Todos os itens estão falsos. c) Apenas o item I está falso. d) Apenas o item III está correto 10 - Sobre a obra em questão, considere as afirmativas:

I. A pintura não tem relação com a política do seu período, tendo sido feita por um artista em homenagem a um amigo. II. A pintura ironiza o protagonista, zombando de sua morte pouco heróica. III. A pintura associa o protagonista a um mártir, através do braço caído, postura iconográfica característica do Cristo morto. IV. A composição instável é característica desse estilo de pintura . Estão corretas: a) I e III b) I, III e IV c) Apenas III. d) I e II.

CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020

Professor: Kellen Sampaio 8o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____

A crônica é um gênero textual muito presente em jornais e revistas. Em geral, os assuntos abordados em textos desse tipo são voltados ao cotidiano das cidades – a crônica pode ser entendida como um retrato verbal particular dos acontecimentos urbanos. Os bons cronistas são aqueles que conseguem perceber, no dia a dia de suas vidas, impressões, ideias ou visões da realidade que não foram percebidas por todos. Embora não seja uma regra, as crônicas costumam tratar de assuntos mais leves e de um modo humorístico.

Características

A crônica é um gênero discursivo que mescla a tipologia narrativa com trechos reflexivos e, em alguns casos, argumentativos. A linguagem da crônica costuma ser leve, marcada por coloquialidade e, não raro, cada cronista tem seu estilo próprio no uso das palavras. Os temas comuns a esse gênero são os mais variados possíveis. Qualquer assunto cotidiano pode ser motivo de crônica.

Tipos de crônica

Existem diversos tipos de crônicas – desde as apenas narrativas, passando pelas crônicas jornalísticas até chegar em crônicas poéticas, que flertam com o literário. Inclusive, alguns grandes escritores brasileiros, como Machado de Assis, Lima Barreto ou Clarice Lispector foram renomados cronistas em seus tempos. Crônica narrativa A crônica narrativa é aquela que contém apenas elementos da narração em sua estrutura, ou seja, que apresenta personagens, tempo, espaço e enredo. Nessas crônicas, não há longos trechos reflexivos ou argumentativos, como é comum naquelas publicadas em jornais. O assunto da crônica narrativa é um tema vinculado ao cotidiano das cidades. Crônica jornalística A crônica jornalística pode ser caracterizada como um gênero que mistura fragmentos narrativos – em geral, pequenos fatos cotidianos são contados para, em seguida, promover-se uma reflexão sobre eles – e trechos mais longos de reflexão e argumentação sobre o fato narrado. Por ser publicada em jornais, é esperado que o tema da crônica jornalística seja de interesse de um grupo social e não apenas do próprio cronista. Normalmente, os principais acontecimentos do dia ou da semana anterior são os assuntos redigidos nas crônicas jornalísticas. Crônica humorística

Uma das marcas das crônicas narrativas e jornalísticas é, em geral, ter um enfoque humorístico acerca das cenas e acontecimentos cotidianos. Para atingir esse grau de comédia, cada cronista adota um estilo particular – há aqueles que usam da ironia para marcar sua linguagem, há outros que abordam assuntos cômicos por natureza, ou ainda os cronistas que constroem discursos engraçados por meio de associações inusitadas. Quanto mais original e criativa, melhor será a crônica.

Gênero Textual: Crônica

Como fazer uma crônica

Para produzir uma boa crônica, é necessário, antes de mais nada, ser um bom observador da vida cotidiana das cidades. É pela observação da realidade por uma perspectiva inusitada que o cronista encontra o tema de seus textos. Para, além disso, um texto de qualidade deve ser projetado, rascunhado e revisado sempre que possível. No caso das crônicas narrativas, vale a pena planejar bem quais serão os personagens, o cenário, o tempo e o enredo que serão redigidos. Caso seja para escrever uma crônica jornalística, vale a pena pesquisar bem os pontos de vista que serão apresentados e fundamentar bem o que será defendido no texto.