CNT

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISENSINO MÉDIO

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Profa. Ms. Nicole Glock Maceno

Questionamento:

Quais são os objetivos da Educação Química?

Porque aulas experimentais?

Quais os objetivos das aulas experimentais?

“(...) produzir um conhecimento efetivo, de significado próprio,

não somente propedêutico. De certa forma, também

organizam o aprendizado de suas disciplinas, ao manifestarem

a busca de interdisciplinaridade e contextualização e ao

detalharem, entre os objetivos educacionais amplos desse nível

de ensino, uma série de competências humanas relacionadas a

conhecimentos matemáticos e científico-tecnológicos” (PCNEM,

p.4).

“O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio

implica que eles compreendam as transformações

químicas que ocorrem no mundo físico de forma

abrangente e integrada e assim possam julgar com

fundamentos as informações advindas da tradição cultural,

da mídia e da própria escola e tomar decisões

autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos”

(PCNEM, 1998, p.31).

“Esse aprendizado deve possibilitar ao aluno a

compreensão tanto dos processos químicos em si quanto

da construção de um conhecimento científico em

estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas

implicações ambientais, sociais, políticas e

econômicas” (PCNEM, 1998, p.31).

Competências e Habilidades: O que são?

Competência: Capacidade de mobilizar um conjunto de

recursos cognitivos (ponderação, apreciação, avaliação,

saberes, capacidades, informações, etc.) para decidir e tomar

decisões a fim de solucionar uma problemática.  

Habilidades: Referem-se a tudo aquilo que o estudante

deve aprender a fazer para desenvolver as suas capacidades

intelectuais, afetivas, psíquicas e motoras.

Ex: Interpretar, desenvolver, analisar, formular, identificar, utilizar, (...)

Competências Gerais

Representação e ComunicaçãoInvestigação e Compreensão

Contextualização Sócio-histórica

Pode-se conceber que cada competência compreende uma articulação coerente de habilidades.

Tipos de Habilidades:

•Habilidades gerenciais e administrativas: capacidade de mobilização, autonomia, iniciativa, visão estratégica, administrar recursos, capacidade de articulação e visão sistêmica;

•Habilidades pessoais e interpessoais: responsabilidade, capacidade de auto-aprendizado, enfrentar problemas (saber buscar soluções), sociabilidade e capacidade de trabalho em equipe, capacidade de expressão oral e escrita, uso da língua estrangeira e liderança, capacidade de avaliar seu próprio trabalho e trabalho dos outros, capacidade de organizar seu próprio estudo, etc.;

•Habilidades técnicas: leitura e expressão por meios gráficos, capacidade de utilizar novas tecnologias visando com criatividade novas aplicações, capacidade de obtenção, avaliação e uso de informações, visão crítica de ordens de grandeza, aplicação de conhecimentos teóricos multidisciplinares a questões práticas, equacionamento e modelagem de problemas, capacidade de realizar uma pesquisa, de formular uma hipótese, domínio e utilização de seus movimentos e de sua ação motora, etc.

QUESTIONAMENTOS

1) Em resumo, qual seria a proposta dos PCNEM para o ensino

médio?

2) De que forma a experimentação pode contribuir para

“preparar para a vida”?