COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA MARIA …

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER

ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO ANO/TURMA: 2°___ PERÍODO: 29/03/ 23/04/2020 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: MARIA DINISA SULZBACHER DE SOUZA

ALUNO(A):_________________________________________________________

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APCs)

CRIANÇA, COMO VOCÊ ESTÁ EM CASA REALIZE AS ATIVIDADES COM AJUDA DE UM

FAMILIAR.

SENHORES PAIS, OU RESPONSÁVEIS! AUXILIE A CRIANÇA NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES, MAS NÃO FAÇA POR ELA. É IMPORTANTE A ESCRITA NESSE MOMENTO.

1ª SEMANA PERÍODO: 29/03/2021 A 31/03/2021

1º MOMENTO: NO MÊS DE ABRIL COMEMORAMOS A PÁSCOA. TENHAM TODOS UMA

FELIZ PÁSCOA!

VOCÊ SABE QUAL É O VERDADEIRO SIGNIFICADO DA PÁSCOA?

CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE A PÁSCOA E OS SÍMBOLOS PASCAIS.

1. COM AJUDA, LEIA O INFORMATIVO E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.

A PÁSCOA COMEMORA:

( ) O NASCIMENTO DE JESUS.

( ) A MORTE DE JESUS.

( ) A RESSURREIÇÃO DE JESUS.

2. FAÇA UM DESENHO DO QUE REPRESENTA A PÁSCOA PARA VOCÊ.

3. OBSERVE OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA E PINTE O NOME CORRETO.

PÁSCOA É A COMEMORAÇÃO DA RESSURREIÇÃO DE JESUS CRISTO, ISTO É, A

PASSAGEM DA MORTE PARA A VIDA.


LEITURA E ESCRITA DAS SÍLABAS, PALAVRAS E FRASES

1. OBSERVE ALGUNS DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA E REGISTRE NOS ESPAÇOS OS NOMES

CORRESPONDENTES A CADA SÍMBOLO.NÃO

ESQUEÇA DE PINTAR.

2. ORDENE AS FRASES, REESCREVENDO COM CAPRICHO, DEPOIS LEIA EM VOZ ALTA.

TEMPO

3

PÁSCOA

1

AMOR.

5

É

2

DE

4

______________________________________________________________________________________

JESUS.

4

ANUNCIA

3

SINO

2

O

1

______________________________________________________________________________________

3. ESCREVA O NOME DO ANIMAL SÍMBOLO DA PÁSCOA E PINTE A LETRA INICIAL.

VAMOS ESCREVER A FAMÍLIA SILÁBICA DO “C”?

C+A= CA C+E= CE C+I= CI C+O= CO C+U= CU

________ _________ _________ _________ __________


LEITURA/ESCUTA DE TEXTO, ESCRITA DE PALAVRAS

1. LEIA A QUADRINHA E CIRCULE AS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA “C”.

COELHO CAOLHO

COÇOU O OLHO

CAIU DE JOELHO

NO PRATO DE MOLHO

AGORA COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU.

2. LEIA AS PALAVRAS E PINTE A SÍLABA INICIAL.

CASA CENOURA CIRCO COELHO CUECA

3. PESQUISE COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL ALGUNS OBJETOS OU

ALIMENTOS QUE TEM EM SUA CASA INICIADOS PELAS SÍLABAS CA- CE- CI- CO- CU, E

ESCREVA.

1. ____________________________ 4. _______________________________

2. ____________________________ 5. _______________________________

3. ____________________________ 6. _______________________________


LEITURA E ESCRITA, RIMAS E SEPARAÇÃO SILÁBICA.

1. ASSISTA, SE POSSÍVEL O VÍDEO DA MÚSICA “EU SOU O COELHINHO” E FAÇA O QUE

SE PEDE. https://www.youtube.com/watch?v=fxXo6m91Ifw

OBSERVE AS GRAVURAS, LEIA E COMPLETE A MÚSICA “EU SOU O COELHINHO”.

DESENHE COMO O COELHO FICOU.

DE OLHOS VERMELHOS

DE PELO BRANQUINHO

DE PASSO LIGEIRO

EU SOU O __________________.

SOU MUITO ASSUSTADO, PORÉM SOU

_______________.

POR UMA CENOURA JÁ FICO

____________________________.

EU PULO PRA FRENTE

EU SALTO PRA TRÁS

DOU MIL CAMBALHOTAS

SOU _______________ DEMAIS.

COMI UMA CENOURA

COM CASCA E TUDO...

TÃO GRANDE ELA ERA

FIQUEI ____________________!

https://www.youtube.com/watch?v=fxXo6m91Ifw

O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:

( ) UMA QUADRINHA

( ) UMA MÚSICA

( ) UM POEMA

2. TRABALHANDO COM A MÚSICA “EU SOU UM COELHINHO”.

LEMBRANDO QUE: RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM.

ENCONTRE NA MÚSICA E REGISTRE PALAVRAS QUE RIMAM COM:

COELHINHO ____________________________________________

MANHOSO ____________________________________________

BARRIGUDO ____________________________________________

3. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO, BATENDO PALMAS PARA CADA PEDACINHO FALADO E

SEPARE EM SÍLABAS, INDICANDO O NÚMERO DE SÍLABAS:

EXEMPLO: QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR A PALAVRA

CAMBALHOTAS?

CAMBALHOTAS CAM – BA – LHO - TAS 4

PALAVRA

COELHINHO

CENOURA

SALTO

SOU

PARA VOCÊ SE DIVERTIR! MARQUE COM X AS DIFERENÇAS E PINTE O DESENHO.

ANO/TURMA: 2°____ PERÍODO: 29/03/2021 A 23/04/2021

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PROFESSORA: MARIA DINISA SULZBACHER DE SOUZA

ALUNO(A):_________________________________________________________________________



QUEM SOU EU, FAMÍLIA E LUGAR DE VIVÊNCIA

1º MOMFNTO: COM AJUDA DE UM FAMILIAR REALIZE A LEITURA DO TEXTO ABAIXO.

A FAMÍLIA

A FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS,

UNIDAS POR LAÇOS FAMILIARES OU AFETIVOS. PODE SER

FORMADO POR MÃE, PAI, FILHOS, PARENTES E BICHINHOS

DE ESTIMAÇÃO TAMBÉM.

• COM AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, ESCREVA O NOME DAS

PESSOAS COM QUEM VOCÊ CONVIVE.

MINHA FAMÍLIA


VOCÊ SABIA QUE NO DIA 04 DE ABRIL COMEMORAMOS O DOMINGO DE PÁSCOA?

COMO FOI A COMEMORAÇÃO DA PÁSCOA EM SUA FAMÍLIA?

O COELHO É UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA. ELE SIMBOLIZA O NASCIMENTO E A

NOVA VIDA. FAÇA UM BELO COLORIDO NO DESENHO.

EU: ______________________________________________________________________

PAIS: ____________________________________________________________________

IRMÃOS: ________________________________________________________________

AVÓS: ___________________________________________________________________

PARENTES:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


. REALIZE A LEITURA DO TEXTO ABAIXO COM AJUDA DE SEU FAMILIAR.

A VIDA EM FAMÍLIA É MELHOR QUANDO TODOS

COLABORAM.

OS FILHOS, MESMO QUANDO CRIANÇAS TAMBÉM

PODEM AJUDAR NAS TAREFAS DE CASA.

O QUE AS CRIANÇAS DAS IMAGENS AO LADO

ESTÃO FAZENDO?

1. DESENHE NOS QUADROS ABAIXO COMO VOCÊ COLABORA EM SUA CASA.


1º MOMENTO: VOCÊ SABIA QUE NO DIA 19 DE ABRIL COMEMORAMOS O DIA DO ÍNDIO?

VOCÊ CONHECE UM INDIOZINHO?

PINTE APENAS OS ELEMENTOS QUE

PERTENCEM AO ÍNDIO.

AS FAMÍLIAS DOS INDÍGENAS TÊM ALGUNS HÁBITOS E COSTUMES DIFERENTES DOS

NOSSOS DIAS E COSTUMES ATUAIS.

MARQUE COM UM (X) OS HÁBITOS DE SOBREVIVÊNCIA DOS INDÍGENAS.

( ) IR A FARMÁCIA. ( ) CAÇAR E PESCAR. ( ) COMPRAR ROUPAS.

EU AGORA VOU LHE MOSTRAR

SUA CASA É UMA OCA,

ELE GOSTA DE PESCAR.

COM SEU ARCO E FLECHA,

ELE SAI PARA CAÇAR.


COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

PROFESSORA : MARIA DINISA SULZBACHER DE SOUZA

ALUNO(A):_________________________________________________________________________

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APCs) 1ª SEMANA PERÍODO: 29/03/2021 A 02/04/2021

TEMA: A COMUNIDADE EM QUE VIVEMOS.

1º MOMENTO: VOCÊ CONHECE A SUA RUA? E O SEU BAIRRO?

NAS RUAS GERALMENTE TÊM CASAS, ÁRVORES, PRÉDIOS, ASFALTO, CALÇADAS,

CONSTRUÇÕES, ETC.... E NA SUA RUA, O QUE TEM?

1. COM AJUDA, REGISTRE O NOME DA SUA RUA.

__________________________________________________________________________________

PINTE APENAS O QUE TEM NA RUA ONDE VOCÊ MORA.


NA COMPANHIA DE SEUS FAMILIARES, REALIZE A LEITURA DO TEXTO ABAIXO.

APÓS A LEITURA, COM AUXÍLIO DE SEU RESPONSÁVEL RESPONDA:

1. QUAL É O NOME DO SEU BAIRRO?

_______________________________________________________________________________________

NA COMPANHIA DE SEU RESPONSÁVEL, FAÇA UM PASSEIO PELO SEU BAIRRO E OBSERVE

ATENTAMENTE AS RUAS, AVENIDAS, PRAÇAS, MORADIAS, PRÉDIOS E LOJAS.

O MEU BAIRRO

O BAIRRO É UMA PARTE DA CIDADE, TODOS TEM UM NOME E UMA HISTÓRIA. ALGUNS

FICAM PERTO E OUTROS FICAM AFASTADOS DO CENTRO DA CIDADE. O BAIRRO É

FORMADO POR UM CONJUNTO DE RUAS, AVENIDAS E PRAÇAS.

NO BAIRRO PODEMOS FAZER MUITAS COISAS, PODEMOS BRINCAR NA PRAÇA, NA CASA

DE UM AMIGO OU MESMO NA RUA, SE ELA FOR SEGURA. PODEMOS FAZER COMPRAS

NA PADARIA, NA FARMÁCIA OU NO MERCADO.

APÓS O SEU PASSEIO, FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O BAIRRO EM QUE VOCÊ

MORA.


1. VAMOS REGISTRAR TUDO O QUE VOCÊ OBSERVOU NO PASSEIO ANTERIOR? MARQUE AS

ALTERNATIVAS.

O SEU BAIRRO POSSUI:

LAGO POUCAS ÁRVORES

.

RIO MUITAS ÁRVORES.

NO SEU BAIRRO, EXISTE:

SUPERMERCADOS PRAÇAS

CORREIOS FÁRMACIAS

PADARIAS HOSPITAIS

LOJAS ESCOLA


OUÇA A LEITURA DA ATIVIDADE ATENTAMENTE E FAÇA O QUE SE PEDE.

AO SAIR DA ESCOLA, OS ALUNOS DO 2º

ANO VÃO PARA CASA. PEDRO MORA

PERTO DE UM BAIRRO COM MUITAS

FÁBRICAS E INDÚSTRIAS, MANOELA

MORA EM UM BAIRRO COM MUITAS

LOJAS, CINEMAS... E TIAGO MORA EM

UM BAIRRO COM MUITAS CASAS.

1 - PINTE NA IMAGEM AO LADO COM

CORES DIFERENTES O CAMINHO QUE

CADA UM DELES DEVE FAZER PARA

CHEGAR EM CASA.


COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

PROFESSORA : MARIA DINISA SULZBACHER DE SOUZA

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________



SEQUÊNCIA NUMÉRICA, LEITURA E ESCRITA DE NÚMEROS NATURAIS,

ANTECESOR E SUCESSOR.

1. LIGUE OS NÚMEROS SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA E DESCUBRA O DESENHO

QUE IRÁ FORMAR.

2. COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

3. COMPLETE COM OS VIZINHOS, OU SEJA, ANTECESSOR E SUCESSOR.


CONTAGEM E RECONTAGEM, NÚMEROS POR EXTENSO.

1. CONTE AS FIGURAS IGUAIS E REGISTRE O NUMERAL NO LUGAR INDICADO.

2. ESCREVA DENTRO DO LIVRO O NÚMERO 18 POR EXTENSO, OU SEJA, O DIA

NACIONAL DO LIVRO INFANTIL.

AGORA CONTE E REGISTRE QUANTAS LETRAS TÊM. ________________________________.

3. CONTE E REGISTRE NO LUGAR INDICADO QUANTOS LIVROS VOCÊ VÊ.

TOTAL LIVROS: ______________________


1. O INDIOZINHO FOI AO RIO E PESCOU VÁRIOS PEIXINHOS. PINTE A QUANTIDADE DE

PEIXINHOS INDICADA DENTRO DO CÍRCULO.

19 DE ABRIL DIA DO ÍNDIO

2. DESENHE NO LAGO A QUANTIDADE DE PEIXES INDICADA NO CÍRCULO.

3. COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES PEDIDAS.


LEITURA DO CALENDÁRIO E SITUAÇÕES PROBLEMAS SIMPLES.

1. OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL DE 2021 E DEPOIS PESQUISE E PINTE NO

CALENDÁRIO SOMENTE O DIA EM QUE COMEMORAMOS O DIA DE TIRADENTES

2. AGORA, DE ACORDO COM O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL, RESPONDA COM O

NUMERAL CORRESPONDENTE.

QUE DIA É HOJE? ________ ONTEM FOI QUAL DIA? _______ E AMANHÃ SERÁ? _______

3. LEIA COM ATENÇÃO OS PROBLEMINHAS ABAIXO E RESPONDA.

A) PINTE 2 PEIXINHOS DE AZUL E 3 PEIXINHOS DE AMARELO. QUANTOS PEIXINHOS

FICARAM SEM PINTAR?

REPRESENTE A OPERAÇÃO DA SUBTRAÇÃO: _______ — ________ = ________

B) PINTE 4 MAÇÃS DE VERDE E 5 MAÇÃS DE VERMELHO. QUANTAS MAÇÃS VOCÊ

PINTOU AO TODO?

REPRESENTE A OPERAÇÃO DA ADIÇÃO: ___________ + __________ = __________


COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

PROFESSORA: _______________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APC´s) Responder com o auxílio de um responsável.

IDENTIFICAR A MATÉRIA.

OS OBJETOS SÃO FABRICADOS DE DIFERENTES MATERIAIS. DEPENDENDO DO MATERIAL

QUE FORAM FABRICADOS – MADEIRA, PAPEL, BORRACHA, PLÁSTICO, ETC. ELES

OFERECEM POSSIBILIDADES VARIADAS DE FORMAS, TAMANHO E USO.

1ª SEMANA: 29/03/2021 A 31/03/2021.

1- OBSERVE ESSAS 3 RODAS, ASSINALE O MATERIAL USADO PARA FABRICAÇÃO DE CADA

UMA:

( ) MADEIRA ( ) PEDRA ( ) METAL

( ) METAL ( ) MADEIRA ( ) MADEIRA

( ) PEDRA ( ) METAL ( ) PEDRA.

2ª SEMANA: 05/04/2021 A 09/04/2021.

2 – LIGUE OS OBJETOS AO MATERIAL USADO EM SUA FABRICAÇÃO.

PAPEL

VIDRO

MADEIRA

https://ensinarhoje.com/atividade-identificar-os-materiais-dos-objetos-ef02ci01/

https://ensinarhoje.com/atividade-identificar-os-materiais-dos-objetos-ef02ci01/

3ª SEMANA:12/04/2021 A 16/04/2021.

PREVENÇÃO DE ACIDENTES

EVITAR ACIDENTES É UMA FORMA DE CUIDAR DE NÓS MESMOS, PORQUE QUANDO

PREVENIMOS ACIDENTES DIMINUÍMOS AS CHANCES DE NOS MACHUCAR.

1 – CIRCULE OS OBJETOS QUE OFERECEM RISCOS DE ACIDENTES.

4ª SEMANA: 19/04/2021 A 23/04/2021.

2 – COLE OU DESENHE FIGURAS DE ALGUNS OBJETOS PERIGOSOS.

https://br.pinterest.com/pin/351421577178458513


COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

PROFESSORA: ______________________________________________________________

ALUNO(A): _________________________________________________________________

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APC´s) 1ª SEMANA: 29/03 A 02/04

FAÇA A LEITURA COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO:

O PONTO

QUANDO IMAGINAMOS UM PONTO, NORMALMENTE PENSAMOS NELE COMO UM

PEQUENO CÍRCULO. MAS, O PONTO PODE TER OUTRAS FORMAS COMO UM QUADRADO

OU UMA MANCHA. OBSERVE O EXEMPLO:

1. LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA. PINTE BEM

CAPRICHADO:

O COELHO É UM DOS SÍMBOLOS

DA PÁSCOA CRISTÃ, QUE

SIGNIFICA A FERTILIDADE E A

ESPERANÇA.

https://soatividades.com/atividades-de-ligar-os-

pontos-para-imprimir/

https://soatividades.com/atividades-de-ligar-os-pontos-para-imprimir/

https://soatividades.com/atividades-de-ligar-os-pontos-para-imprimir/

2ª SEMANA: 05/04 A 09/04

2- PINTE BEM COLORIDO COM

PONTILHISMO O DESENHO DA OBRA

“FELIZ PÁSCOA” DO ARTISTA ROMERO

BRITTO:

https://paraisodoeducando.blogspot.com/2014/04/romero-britto-coelho.html

3ª SEMANA: 12/04 A 16/04

- FAÇA A LEITURA COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO:

A LINHA

NA ARTE, AS LINHAS PODEM VARIAR DE DIREÇÃO, TAMANHO, ESPESSURA E COR,

POR EXEMPLO: UMA LINHA PODE SER RETA, LONGA, GROSSA E AMARELA, OU PODE SER

CURVA, CURTA, FINA E AZUL. OBSERVE ABAIXO ALGUNS TIPOS DE LINHAS:

http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/linha.html

- VOCÊ FARÁ PEQUENOS PONTOS OU

MANCHAS COLORIDAS UM AO LADO DO

OUTRO. UTILIZE O MATERIAL QUE

DESEJAR.

https://paraisodoeducando.blogspot.com/2014/04/romero-britto-coelho.html

http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/linha.html

3- A PARTIR DAS LINHAS SUGERIDAS ABAIXO, CRIE FIGURAS. SOLTE A IMAGINAÇÃO E

CAPRICHE PINTANDO OS DESENHOS E O FUNDO DA FIGURA.

4ª SEMANA: 19/04 A 23/04

4- CONTINUE O MOVIMENTO DAS LINHAS E DOS PONTOS COMO NO EXEMPLO. PINTE O

OVO:

https://br.pinterest.com/pin/310326230566170347/

NO MUNDO MODERNO, O OVO FABRICADO

COM CHOCOLATE VIROU UMA TRADIÇÃO DE

PRESENTE NO DOMINGO DE PÁSCOA. POR

REPRESENTAR O NASCIMENTO E A VIDA.

https://br.pinterest.com/pin/310326230566170347/


COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORA: ______________________________________________________________

ALUNO(A): _________________________________________________________________

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APC´s) 1ª SEMANA: 29/03/ A 02/04/2021

ATIVIDADE 1 - BRINCADEIRAS E JOGOS

O ALUNO OBSERVARÁ COM ATENÇÃO A FIGURA ABAIXO, O MODELO DE UMA QUADRA DA

BRINCADEIRA AMARELINHA; A SEGUIR, FARÁ UM DESENHO DA " AMARELINHA " NO

RETÂNGULO AO LADO.

AGORA COM AUXÍLIO DE UM ADULTO EM SUA CASA, DESENHARÁ NA CALÇADA COM GIZ

BRANCO, CARVÃO OU NO CHÃO DE TERRA BATIDO UMA AMARELINHA. ATENÇÃO A

SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS. CAPRICHE E DIVIRTA-SE COM SUA FAMÍLIA. SE PUDER

REGISTRE EM FOTOS OU VÍDEO E ENVIE AO PROFESSOR.

COMO SE BRINCA? O ALUNO(A), ALÉM DA QUADRA DE AMARELINHA PRECISARÁ DE UMA

PEDRA, PLANA, OU PEDAÇO DE MADEIRA PLANA. ESTANDO NO INÍCIO, DEVERÁ JOGAR NA

CASA NÚMERO 01... DEPOIS NA CASA Nº 02, ASSIM SUCESSIVAMENTE...CASO A PEDRA NÃO

PARAR DENTRO DA CASA, O ALUNO PERDE A VEZ, A PEDRA PARANDO DENTRO DA CASA,

O ALUNO COM UMA PERNA SÓ, SALTITA DE CASA EM CASA SEM PISAR NA CASA ONDE

ESTÁ A PEDRA/MADEIRA, DO INÍCIO AO FIM, SEM PISAR NAS LINHAS OU DESEQUILIBRAR,

(PISAR NO CHÃO COM OS DOIS PÉS), OU APOIAR AS MÃO NO CHÃO, CASO COMETA ESSES

ERROS, PERDE A VEZ. O PRÓXIMO ALUNO (A) TEM A VEZ DE BRINCAR. CASO O ALUNO

ESTIVER EM QUALQUER CASA EXEMPLO NA CASA Nº 05...E ERRAR, ELE PERDE A VEZ MAS

NÃO PERDE A CASA, NA PRÓXIMA VEZ REINICIA NA CASA Nº 05...QUE ERROU ANTES... ATÉ

QUE ALGUÉM CONSIGA FAZER TODAS AS CASAS DA Nº 01 ATÉ A ÚLTIMA CASA DA

AMARELINHA.

2ªSEMANA: 05/04/ A 09/04/2021

CANTIGAS DE RODA. 1. LIGUE COM UM RISCO CORRELACIONANDO A BRINCADEIRA EM SUA RESPECTIVA

IMAGEM EM SEGUIDA COLORIR O DESENHO. BATATA-QUENTE CIRANDA-CIRANDINHA

3ªSEMANA: 12/04/ A 16/04/2021

2. A BRINCADEIRA “ACERTE O ALVO”- PARA QUE POSSA SER PRATICADA, DEVERÃO DESENHAR NO CHÃO DOIS CÍRCULOS (UM DENTRO DO OUTRO), A PESSOA FICARÁ A UMA DISTÂNCIA DE 5 PASSOS DO CÍRCULO (ALVO), TERÁ 4 MATERIAIS PARA ARREMESSAR PODENDO SER, SAPATOS, BOLAS OU ESPONJAS. OS CÍRCULOS TERÃO SEUS RESPECTIVOS PONTOS. 10 NO MAIOR E 30 NO MENOR. A PESSOA DEVERÁ REALIZAR 10 ARREMESSOS E COM AJUDA DOS RESPONSÁVEIS CONTABILIZAR E ANOTAR A PONTUAÇÃO. - FAÇA UM DESENHO SEMELHANTE A IMAGEM ABAIXO, SIMULANDO A BRINCADEIRA DE ACERTE O ALVO.

4ªSEMANA: 19/04/ A 23/04/2021

É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A CRIANÇA PROMOVER A CONSTRUÇÃO DA

SUA PRÓPRIA IDENTIDADE E AUTOIMAGEM, MEDIANTE O CONHECIMENTO DO SEU CORPO,

DESENVOLVENDO ASSIM CAPACIDADES MOTORAS BÁSICAS COMO ROLAR, ANDAR,

CORRER, PULAR, DANÇAR, RASGAR, RECORTAR, TER NOÇÃO DE CUIDADOS COM O SEU

CORPO, ADOTANDO BONS HÁBITOS.

A) ENUMERE AS PARTES DO CORPO HUMANO CORRETAMENTE.

1. CABEÇA . 2. OMBRO. 3. MÃO. 4. PÉ.

B) A GINÁSTICA DEVE SER TRABALHADA NO CONTEXTO ESCOLAR, POIS

DENTRO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ELA É IMPORTANTE PARA O ALUNO, SEJA NO ASPECTO

MOTOR, SOCIAL, COGNITIVO E ATÉ MESMO AFETIVO. O FATO DA

GINÁSTICA ABRANGER TODOS OS MÚSCULOS DO ALUNO, FAZ COM QUE ELE ADQUIRA

UMA MAIOR FLEXIBILIDADE, EQUILÍBRIO E FORÇA MUSCULAR. APÓS LER O TEXTO

LIGUE CORRETAMENTE OS MOVIMENTOS A SUAS IMAGENS.

* EQUILIBRAR

* SALTAR (SALTITOS)

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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA MARIA …