iguatemy.com.br

COMUNICADO 05 – 27 de Fevereiro de 2015 Ed. Infantil / Berçário / Integral

No próximo dia 14 de Março (sábado), das 9h às 11h da manhã, realizaremos o “DIA DA AMIZADE” com professores,

funcionários, alunos e familiares aqui no Colégio Iguatemy. Para esse encontro contamos com a participação

de todos vocês enviando:

Berçário e Maternal Baby 01 prato de doce

Infantil I e II 01 litro de suco natural

Infantil III e IV 01 prato de salgado

Venham se divertir, vai ser uma manhã muito agradável!

D S T Q Q S S

01 02 03 04 05 06 07 14 – Dia da Família / Amizade

08 09 10 11 12 13 14 9 a 13 – Semana da Boa Alimentação / 20 – Início do Outono

15 16 17 18 19 20 21 19 e 20 – Feriado Dia do Padroeiro de SJC / Suspensão das aulas

22 23 24 25 26 27 28 23 a 27 – Previsão de Plantões de Pais 1º Bimestre

29 30 31 21 dias letivos

Semana de 02 a 06 de Março Valor Absoluto Valor Relativo

Maternal Baby Amor Amizade

Infantil I Amor Amizade

Infantil II-A Amor Amizade

Infantil II-B Amor Amizade

Infantil III Conduta Correta Respeito

Infantil IV Conduta Correta Responsabilidade

ANIVERSARIANTES DE MARÇOANIVERSARIANTES DE MARÇOANIVERSARIANTES DE MARÇOANIVERSARIANTES DE MARÇO

01 – Benício Inf. II-A 01 – Júlia Demori Inf. II-B 01 – Seiji Inf. IV 03 – Daniel Inf. II-A 03 – João Lucas Inf. III 07 – Júlia Lagares Maternal Baby 10 – Liv Maternal Baby 10 – Pedro Maternal Baby 13 – Lorenzo Maternal Baby 14 – Caio Dutra Inf. III 19 – Theo Inf. I 21 – Samuel Inf. II-A

CONTEÚDO PEDAGÓGICO PROGRAMADO PARA CONTEÚDO PEDAGÓGICO PROGRAMADO PARA CONTEÚDO PEDAGÓGICO PROGRAMADO PARA CONTEÚDO PEDAGÓGICO PROGRAMADO PARA MARÇOMARÇOMARÇOMARÇO

MATERNAL BABY

� Linguagem Oral: Comunicação e expressão; Roda de conversa; Chamada.

� Linguagem Plástica: Amassar pedaços de papel de seda; Carimbo dos pés; Pintura no papel celofane;

Carimbo com esponja; Desenho com lápis colorido; Pintura no triângulo; Desenho no papel camurça com

caneta hidrocor; Pintura com aquarela; Colar algodão; Recorte a dedo.

� Coordenação: Carimbo das mãos; Amassar papéis; Massinha.

� Expressão Corporal / Psicomotricidade: Músicas que fale das partes do corpo;

Barulhos com chocalhos; Lateralidade; Andar por cima da corda; Caretas; Jogos

de encaixe; Bolas; Bambolê.

� Natureza e Sociedade: Conhecer novos amigos; De onde vem o ovo?

INFANTIL I

� Linguagem Oral: Texto narrativo; Ampliar vocabulário; Percepção auditiva.

� Linguagem Plástica: Colagem; Pintura; Pintura com rolinho; Cores.

� Coordenação: Coordenação motora; Amassar bolinha; Rasgar papel;

Colagem.

� Linguagem Matemática: Número 1; Figura geométrica.

� Expressão Corporal / Psicomotricidade: Explorar o corpo; Identificar

partes do corpo; Locomoção.

� Natureza e Sociedade: Hábito saudável; De onde vem o Ovo?

INFANTIL II

� Linguagem Oral: Identificar nomes; Fatos da cultura popular: Carnaval; Oralidade e vocabulário; Igualdade

e desigualdade; Leitura; Memorização; Meio de transporte.

� Linguagem Plástica: Cor amarela; Desenho livre com moldura; Colagem; Colagem de círculos de diferentes

texturas na cor amarela; Pintura com pintura a dedo; Colorir desenho da semana da Boa Alimentação;

Confecção de instrumento com rolinho de papel e grãos; Desenho com giz de lousa na lixa.

� Coordenação: Coordenação motora; Recorte e colagem; Percepção tátil.

� Expressão Corporal /Psicomotricidade: Dança das cadeiras; Brincadeira: dentro/fora; Morto-vivo; Andar

sobre traçados de círculos feitos no chão; Batata quente; História cantada da Serpente; Corda; Bambolês;

Cambalhotas no colchonete; Circuito psicomotor: Pular pequenos obstáculos.

� Linguagem Matemática: Conceito: dentro / fora; Figura geométrica (círculo);

Contagem.

� Natureza e Sociedade: De onde vem o trigo? (turma A); De onde vem o Leite?

(turma B); Hábito Saudável.

INFANTIL III

� Linguagem Oral e Escrita: Observação e oralidade; Escrita e nome; Alfabeto;

Bingo das letras; Letra A.

� Linguagem Plástica: Rever cor vermelha; Textura; Cores primárias; Colagem;

Cores: amarelo e azul.

� Expressão Corporal/ Psicomotricidade: Brinquedos e brincadeiras; Bexigas;

Expressão facial; Instrumentos musicais; Batata-quente; Andar sobre traçados

no chão da quadra; Brincadeira (dentro/fora); Corda.

� Coordenação: Coordenação motora; Noção de espaço.

� Linguagem Matemática: Figuras geométricas (quadrado, triângulo, retângulo e círculo); Habilidade por

contagem (quantificação); Número 1; Raciocínio lógico.

� Natureza e Sociedade: Higiene pessoal; Meios de transportes; Ato de ajudar; De onde vêm as frutas?

INFANTIL IV

� Linguagem Oral e Escrita: Escrita do nome; Identificar colegas; Vogais; Palavras “mágicas”; Produção de

texto; Imaginação.

� Raciocínio Lógico-Matemático: Contagem espontânea; Jogo da

memória; Formação de pares; Números de 1 a 10; Medida de

comprimento; Formas geométricas; Raciocínio lógico.

� Expressão Corporal/ Psicomotricidade: Percepção viso motora;

Esquerda / direita.

� Linguagem Plástica: Recorte e colagem; Desenho; Pintura e quebra

cabeça.

� Natureza e Sociedade: Direitos das crianças; Rotina diária; Higiene

pessoal; Respeito e amizade; De onde vêm as verduras?

Continuação... 3. Construindo a Autoestima

Pouco adianta tentar motivar seu filho se, você, que é o seu exemplo, não parece motivado (a) em tudo que faz!

• Peça a seu filho para ele fazer um livro sobre ele mesmo, com suas próprias ilustrações e palavras. Um "Livro Autobiográfico" é uma excelente maneira de ajudar sua Criança a se ver como alguém.

• Ajude-a a descobrir suas raízes pelo contato direto com familiares durante as férias e outras visitas eventuais.

• Com frequência, encontre ocasiões para dizer para suas crianças que você gosta delas, que você as ama. Não existe uma ocasião específica para isto, muito menos um limite de vezes. "Quando eu faço algo certo, ninguém se lembra. Quando eu faço algo errado, ninguém jamais esquece!" Estas palavras foram escritas por um aluno afastado da escola secundária por mau comportamento.

• Ajude seus filhos a aprenderem com problemas, e não a serem derrotados por eles. Muitos pais jamais usam a palavra "falhar". Eles podem comentar sobre uma "falha", um "problema", ou um "problema inesperado", e escondem a coisa como se não existisse. No entanto, mesmo quando alguém não realiza seu trabalho conforme o planejado existe uma oportunidade cognitiva a ser explorada. Vale lembrar que as pessoas bem sucedidas tentam aprender extraindo alguma coisa das experiências negativas, e dos erros.

• Deixe seu filho ouvir seus elogios ao invés de elogios dos outros.

4. Disciplina A ordem é fundamental para que exista disciplina. Imagine tentar organizar uma coisa usando como parâmetro a desordem...

Para que tudo isso funcione, primeiro, em casa, os pais precisam dar o exemplo... • Em dias que estiver fazendo um bom tempo, coloque duas crianças que estão

brigando, em lados opostos de uma janela ou porta de vidro. Arme cada uma delas com um spray de limpar vidros e um rodinho. Diga-lhes então que podem começar o "ataque". Assim enquanto se xingam e tentam molhar um ao outro, vão se divertir e ainda limparão sua janela.

• Tente criar jogos tipo: "Jogos onde o jogador é o personagem - Role Playing Games -” para eliminar de vez brigas constantes. Por cinco minutos, faça os brigões trocarem de papéis. Cada um terá de mostrar ao outro o ponto de vista que defende, do modo mais claro e imparcial possível. O mais provável é que eles achem graça da situação e entrem em acordo. Melhor ainda, eles podem sair com uma solução conjunta para o motivo da discórdia.

• Para melhor disciplinar, fale com suavidade. Se você falar em tom normal de voz, mesmo quando estiver muito irritado, você ajudará seu filho a ver como controlar a irritação do modo adequado. E se você não gritar com eles, eles com certeza não irão gritar um com o outro, ou com você.

• Eis um modo de parar com as disputas do tipo, "eu primeiro" para ver quem senta na frente, etc. Dê a cada criança um dia dela sentar na frente dos outros. Fulano tem segunda e

quarta, o outro tem terça e quinta, outro ainda tem sexta e sábado. Domingo será instituído como o dia neutro, quando ninguém senta na frente. Fixe os dias e acabe com as brigas. Trabalhe em cima de outras brigas do gênero, isto funciona de fato.

RECADINHO Das Professoras

Srs. Pais! Para realização de atividade na “Semana da Boa Alimentação”, pedimos que enviem até o dia 06 de março (sexta-feira), FIGURAS DE ALIMENTOS, para a montagem pelos alunos da “Pirâmide Alimentar”, com a Nutricionista Regina.

Obrigada, as professoras. Maiores informações no próximo comunicado.

Atenciosamente, a Coordenação.