Conceitos Relacionais e Funcionais

7/24/2019 Conceitos Relacionais e Funcionais

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CONCEITOS FUNCIONAISSo as possibilidades percebidas atravs da ao e daqualidade dos movimentos, integrando-os num tempo eespao

So eles:

Coordenao, Postura, Tnus, Equilbrio, !espirao,Esquema Corporal, "ateralidade, !ela#amento, $rientaoe Estruturao Espao-Temporal, !itmo e Percep%es

CONCEITOS RELACIONAIS

& e#presso vem atravs do corpo, '( um di(logo e umacomunicao entre outros corpos, revelando ser maisa)etivo ou mais agressivo, isso a personalidade*

$s conceitos relacionais )acilitam a relao entre essescorpos atravs dos dese+os, das )rustra%es e a%es*

So eles:

E#presso &)etividade, &gressividade, Comunicao, "imite,Corporeidade

Expresso

eve 'aver integrao entre a coordenao )sica epsquica para atingir uma e#presso plena*& e#presso )a com que a criana demonstre seus

sentimentos e di.culdades, com a%es de liberdade,mmicas, dramatia%es e danas*

Com a e#presso a criana pouco a pouco internalia osconceitos abstratos, desenvolve sua imaginao eautenticidade& e#presso )a com que o processo criativo de cada umaumente e assim )acilita a comunicao e a livre e#pressoPortanto, as atividades criadoras so essenciais ao processoeducativo


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/ considerada uma boa e#presso quando a ao espont0nea, as mani)esta%es so naturais e a pr1priae#presso de livre vontade$ movimento espont0neo s1 acontece quando o indivduo

tem a conscientiao corporal

COMUNICAO& e#presso e a comunicao esto intimamente ligadas2alamos em comunicao pensamos em in)ormaotransmitida, mas ela imp%e tambm um comportamento/ atravs da comunicao verbal ou no-verbal que oindivduo estabelece as rela%es com os outros e osob+etos*

Precisamos ESC3T&! e nos )aer entender para 'aver umacomunicao e.ca descobrindo um canal de acesso,estabelecendo um tipo de comunicao para cadamomento/ essencial sentir satis)ao quando ouvir

Com a psicomotricidade ouvir os sons e compreender apessoa internamente, entendendo os signi.cadostransmitidos

Para o pro)essor importante saber que seus alunos secomunicam muito atravs de seus corpos e deve 'aver umdi(logo entre pro)essor4aluno*Esse di(logo se d( pela comunicao e pela linguagem que

cada corpo e possui* / capa de ver, ouvir, perceber,sentir e )alar*

AFETIVIDADEPara a psicomotricidade e qualquer outra )uno e,principalmente para o desenvolvimento psicomotor, aa)etividade )ator ESSE5C6&", necess(rio e estimulante* $que deve permanecer na vida de cada um*

& a)etividade possibilita a comunicao entre as pessoas eas coisas que os cercam e assim determina rela%es


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signi.cantes com o corpo, suas sensa%es e suasprodu%es*$ encontro da a)etividade )a o +ogo corporal serespont0neo e assim ao realiar movimentos corporais sero

sem grandes es)oros 7praer8*& a)etividade tem um papel importante no desenvolvimentoda criana*

AGRESSIVIDADE

$bst(culos, con9itos, a.rmao e dese+os so resultados daagressividade*Ela )a parte do componente a)etivo do indivduo*5ingum agride por agredir simplesmente* uitas vees aagressividade uma )orma de comunicao, um meio dedar e receber*

& agressividade estruturante, mas a partir do momentoque esta agressividade se volta como auto-agresso e eme#cesso deve ser sinaliado e limitado*& identidade a.rmada e assumida muitas vees pelaagressividade*;uando ela bem dirigida )a as mani)esta%es seremconsumidas de )orma elaborada ou modi.cadas, a+udando acriana a crescer*

LIMITES

$ limite tem 'aver com cada indivduo, de acordo com aidade, condi%es de vida, as possibilidades, os valores dospais e da sociedade em que esse indivduo se desenvolve, o E;36"s no%es espaciais, temporais atravs domovimento intencional e praeroso*

5a educao o limite se re)ere > disciplina e necess(rio aautoridade e)etiva para equilibrar o permitir e o limite de


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)orma delicada, .rme, rao(vel e consistente e sabendo queo educando tambm tem suas verdades*

CORPOREIDADE

/ vivenciar o corpo na relao com o outro e com o mundo*Corporeidade qualidade de vida por meio de movimentose se d( pela estruturao da imagem do corpo* / umaunidade corporal* & sua noo est( ligada > noo deidentidade*& corporeidade s? constr1i atravs das e#peri?ncias*

So e#peri?ncias sens1rio-motoras, constitudasespontaneamente atravs das emo%es, quando sedescobre a comunicao no-verbal e do +ogo simb1lico eno so esquecidas*erleau-Pont@ 7ABB8 de.ne a corporeidade como D&6E5S$ & S6T3&F$ $ G$E C$$ SE! 5$35$H*

Para Santin 7ABBI8 a corporeidade 'umana deve ir maisalm, precisa considerar a sensibilidade a)etiva, as

emo%es, os sentimentos, os impulsos sensveis e o sensoesttico* Precisam ser desenvolvidos, cultivados,orientados, estimulados e )ortalecidos*&ssim compartil'amos com suas idias*

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