CONHEÇA-TE A TI MESMO ENTÃO - Webnode€¦ · PAULO GILBERTO FLORES (Professores da Rede municipal de Betim –Gigante) 7º ANO 10ª EDIÇÃO / 2016 Aluno(a):_Sala:_ APOSTILA

CONHEÇA-TE A TI MESMO

ENTÃO...

COMPREENDERÁS O OUTRO E

ENTENDERÁS O TEU DEUS

(Adaptação – Sócrates)

EDWARD FLAVIANO DA SILVA

PAULO GILBERTO FLORES

(Professores da Rede municipal de Betim – Gigante)

7º ANO

10ª EDIÇÃO / 2016

Aluno(a):________________________Sala:______

APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 12 ANOS

INTRODUÇÃO

Uma das mais importantes atividades a serem realizadas pelo ser humano é procurar

entender a si mesmo. Desde a Grécia antiga, Sócrates ensinava uma máxima. “Conhece-te a ti mesmo”. Essa busca de auto-conhecimento foi desenvolvida e aprofundada durante toda a

história até os dias atuais.

Conhecer a si mesmo é a peça fundamental para crescermos enquanto seres humanos.

Na medida em que conhecemos a nós mesmos somos capazes de ser mais felizes e de

compreender melhor as pessoas que estão a nossa volta.

Você já parou para pensar sobre você mesmo? Você se conhece o bastante?

2

É PROIBIDO O USO DE TOUCAS, CHAPEUS, BONÉS, CELULAR E

OUTROS OBJETOS QUE ATRAPALHAM O BOM

FUNCIONAMENTO DAS AULAS. Recolheremos e entregaremos a

Direção.

É OBRIGATÓRIO O USO DESTA APOSTILA DURANTE AS AULAS DE ENSINO RELIGIOSO

www.professorflores.webnode.com www.escolagigante.blogspot.com Tel-Fax 3531-3506

PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG

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APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 12 ANOS 3

CONHEÇA-TE A TI MESMO-------------------------------------------------------------------------04

REFLEXAO 1: AUTO-CONHECIMENTO----------------------------------------------------------05

REFLEXAO 2:O AMOR--------------------------------------------------------------------------------06

REFLEXAO 3:FÁBULA JAPONESA----------------------------------------------------------------07

REFLEXAO 4: VOCÊ É MUITO IMPORTANTE--------------------------------------------------08

REFLEXAO 5: FAZER A NOSSA PARTE----------------------------------------------------------09

REFLEXAO 7: A LIBERDADE-----------------------------------------------------------------------12

REFLEXAO 7: O RIO E O OCEANO----------------------------------------------------------------14

REFLEXAO 8: COMO CONHECER A NÓS MESMOS------------------------------------------15

REFLEXAO 9:GOSTAR DE SI PARA GOSTAR DOS OUTROS--:----------------------------17

REFLEXAO 10: DEPRESSÃO E ADOLESCÊNCIA----------------------------------------------19

REFLEXAO 11: ETICA E STÉTICA CORPORAL------------------------------------------------20

REFLEXAO 12: AMIZADE----------------------------------------------------------------------------21

REFLEXAO 13: UMA LIÇÃO DE COOPERATIVISMO-----------------------------------------22

REFLEXAO 14: ECO OU VIDA----------------------------------------------------------------------23

REFLEXAO 15: MODO DE REAGIR----------------------------------------------------------------24

REFLEXAO 16: DEFICIENTES-----------------------------------------------------------------------25

REFLEXAO 16: ENTRE VOCÊ E DEUS------------------------------------------------------------26

REFLEXAO 16: DIREITOS HUMANOS------------------------------------------------------------28

REFLEXAO 17: CUIDAR DE TODAS AS NOSSAS AÇÕES-----------------------------------29

REFLEXAO 18: 18: A PAZ-----------------------------------------------------------------------------31

REFLEXAO 21: ORIGEM, CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DAS RELIGIÕES -----32

REFLEXAO 22: MÚSICAS-----------------------------------------------------------------------------

REFLEXAO 23: COMENTE A CHARGE-----------------------------------------------------------

REFLEXAO 24: ANEXOS------------------------------------------------------------------------------



Senhores pais ou responsáveis. Vocês são nossos parceiros na educação. Conto com vocês no acompanhamento de seu filho. Em

cada reflexão há um espaço em que vocês devem assinar após o aluno responder as questões. Dê

uma olhadinha no conteúdo e faça seu comentário em uma folha separada. Sua ajuda é muito

importante!

Pode dar sugestões, críticas, opiniões, dinâmicas, temas a serem discutidos....

Certo de sua colaboração e acompanhamento educacional de seu filho agradeço antecipadamente.

CONHEÇA-TE A TI MESMO

Vamos tentar conhecermos um pouco melhor de nós mesmos. 1-Três músicas que eu mais gosto:

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2- Meu estilo musical preferido?

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3-Três filmes que mais gostei: _______________________________

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4-Meu estilo de filme preferido?

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5-Três alimentos que mais gosto:

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6-Três passa tempo preferido: (O que eu faço quando termino minhas obrigações?)

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7-Enumere estes itens na ordem preferencial.

( )amigos, ( ) religião, ( ) família, ( ) escola ( ) brincar, ( ) esporte, ( ) música e ( ) passeio.

8-Você está no segundo ano de terceiro ciclo do ENSINO FUNDAMENTAL, Pense em você, pense nos seus objetivos, nos seus sonhos, e suas metas a serem alcançadas neste ano.

Escreva aqui os seus cinco principais sonhos e objetivos a serem realizados neste ano.

Para sua privacidade, se quiser, pode usar abreviaturas ou códigos que só você entenda.

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9-O que é bom em mim e pode melhorar ainda mais?

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10-O que devo mudar em mim para atingir melhor minhas metas?

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Obs.: Pense sério em suas metas e sonhos, porque sem isso não chegaremos ao sucesso.

Tudo começa com um sonho e se torna realidade quando acreditamos neste sonho e batalhamos

para concretizá-lo. No final do ano, nas ultimas folhas desta apostila você vai descrever o que você conseguiu realizar de seus sonhos. ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS___________________________________________________________



REFLEXÃO 1

Autoconhecimento

Vamos ver agora o que Milton Nascimento canta sobre a busca de se autoconhecer.

Caçador de mim

Por tanto amor

Por tanta emoção

A vida me fez assim

Doce ou atroz

Manso ou feroz

Eu caçador de mim

Atividades Preso às canções

5

Entregue às paixões

Que nunca tiveram fim

Vou me encontrar

Longe do meu lugar

Eu caçador de mim

Nada a temer senão o correr da luta

Nada a fazer senão esconder o medo

Abrir o peito a força de uma procura

Fugir das armadilhas da mata escura

1- Qual é a idéia sugerida pelo título desta música?

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2- Como tem sido a vida do autor?

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Longe se vai Sonhando demais

Mas onde se chega assim

Vou descobrir o que me faz sentir

Eu caçador de mim 3-Explique estas expressões: “Nada a temer senão o correr da luta”

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“Fugir das armadilhas da mata escura”

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4-O que o autor fala sobre o sonho?

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5-O autor é feliz ou infeliz?

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6-Faça uma comparação da vida do autor e a sua vida.(O que há em comum?)

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Não se esqueça desta máxima “conhece-te a ti mesmo”.

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS___________________________________________________________


REFLEXÃO 2


O amor (música Monte castelo)

Tudo o que mais queremos neste

mundo é amar e ser amado. Quando

falamos do amor estamos falando do

sentimento mais profundo que o ser

humano vivencia; seja ele paterno, fraterno,

materno, ágape1 e outros. Durante toda a história, o amor foi cantado, recitado e vivido

em muitos corações. Uma das maiores provas de amor que conhecemos na história é a figura de Cristo,

que por uma imensa vontade de ajudar o mundo a ser melhor; não poupou a sua própria vida. E Ele fez

aquilo que disse: Não há maior amor do que aquele que dá a vida pelos seus amigos.

Sem amor não somos nada. Mesmo que o homem crie as mais perfeitas máquinas robóticas, elas

não têm a menor capacidade de amar. Os cientistas podem criar substitutos para a precisão do braço

humano, uma lente muito superior à capacidade de nossos olhos, um captador de som muito melhor que os

nossos ouvidos, uma calculadora muito mais rápida que o nosso cérebro e assim por diante. Mas não

existe nem mesmo uma remota possibilidade de criar alguma coisa que se assemelhe ao ser humano em

sua capacidade de amar.

O amor é essência humana. Quanto mais amamos mais humanos nos tornamos. Como diz Paulo ao

escrever uma carta para uma comunidade chamada Coríntios:

Mesmo que eu falasse a língua dos anjos, que

eu falasse a língua dos homens, sem amor eu

nada seria.

No entanto, é muito difícil definir o que é

o amor. Um grande escritor, Luiz de Camões,

afirmou: O amor é fogo que arde sem se ver

É ferida que dói e não se sente

É um contentamento descontente

É dor que desatina sem doer

Atividades

Vemos que o autor se encontra em uma grande contradição a respeito do amor. Mas, o que vivemos é

mesmo uma complicada forma de entender o amor. Agora é a sua vez, como você definiria o amor?

Passaremos em seguida, a realização de uma dinâmica que nos ajudará a entender o nosso coração.

1- Defina o amor em forma de poema

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ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS_______________________________________________________

1 Ágape é o amor de Deus para com os seres humanos. PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG


REFLEXÃO 3

Fábula Japonesa

Dinâmica da diferença2 ( Música Saber viver Tim Maia)

O Papel Branco

Um sábio, depois de dedicar toda a sua vida à compreensão do

homem, chegou a velhice sem ter a certeza de haver entendido a alma

humana. E, quanto mais pensava, menos compreendia. Desesperado, pediu ajuda divina. Os céus, então,

enviaram uma folha de papel em branco para que o sábio mostrasse a várias pessoas. E lá foi ele mundo

afora, perguntando para toda gente o que via naquela folha de papel.

Uns diziam ver o céu, outros a guerra, outros ainda o mar. Assim, o papel em branco sempre

mostrava diferentes imagens para diferentes pessoas.

E o sábio começou a perceber que não se pode compreender a todos como se fossem iguais.

Porque cada um é único, diferente e especial, com sua maneira única, diferente e especial de ver o

mundo. Aceitar essas diferenças é o primeiro passo para a compreensão do homem.3

Esse texto chama a atenção para uma coisa fundamental na compreensão do ser humano. Cada

pessoa é de uma forma, pensa de um jeito; sorri de uma forma diferente e assim sucessivamente. Portanto,

é fundamental que construamos o nosso jeito de ser, de pensar, de sonhar. Não faz sentido para o ser

humano ser cópia do outro, imitar os outros e seguir as idéias dos outros. É claro que temos bons

exemplos a serem seguidos, mas devemos ter a nossa própria personalidade e saber valorizar o que temos

e o que somos.

Atividade

Faça uma reflexão pessoal sobre o que você entendeu.

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Cada um é único, diferente e especial. Pense nisso e escreva no “papel em branco”, algo que te identifique.


2 Ver anexo 1 3 Autor desconhecido


REFLEXÃO 4


Você é muito importante

Se a nota dissesse:

“Não é uma nota que faz a música”... não haveria sinfonia.

“Se a palavra dissesse”: “Não é a palavra que faz uma página”.. não haveria livros

Se a pedra dissesse:

“Não há pedra que possa manter uma parede...” não haveria casa.

Se a gota dissesse:

“Não é um grão que semeia um campo...” Não haveria colheita.

Se o homem dissesse:

“Não é um gesto de amor que pode salvar a humanidade...” jamais haveria justiça, paz, dignidade e

felicidade na terra.

Assim como a sinfonia precisa de cada nota;

Assim como o livro precisa de cada palavra;

Assim como a casa precisa de cada pedra;

Assim como o oceano precisa de cada gota d’água;

Assim como a colheita precisa de cada grão de trigo...

O mundo precisa de você! Único e, portanto, insubstituível. 4

Cada ser humano tem um grande valor e precisamos

compreender as pessoas como seres importantes para o mundo.

Precisamos valorizar as pequenas coisas, os pequenos gestos;

pois são deles que se erguem verdadeiros acontecimentos de

transformação do mundo.

Atividades

1- Comente o quadrinho acima, associando-o ao texto “Você é muito importante”.

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2- Faça um texto a partir da reflexão 4:

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2- Escolha um colega e faça um ou mais elogios por algo bom que ele fez.

Comente na linha abaixo a reação dele após o elogio.___________________________________

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3- Em círculo vamos escolher um colega e fazer-lhe um elogio por algo bom que tem ou que fez.

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ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS______________________________________________

4 Adaptação do texto de Otávio Fontani PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG


REFLEXÃO 5

Fazer a nossa parte

O mato pegou fogo e todos os animais fugiram

para uma praia perto de um rio, onde se puseram,

a salvo.

Enquanto isso, um passarinho ia incansavelmente

ao rio, onde enchia o biquinho de água, voltando para

despejar aquelas gotinhas sobre o fogo, na tentativa de

apagá-lo. Os animais à beira do rio acharam graça

e um deles perguntou:

- O que você está fazendo?

O passarinho respondeu:

- Estou fazendo a minha parte.5

É muito importante que façamos a nossa parte,

independente da ação dos outros. Temos que acreditar

que contribuímos com uma pequena parcela para mudar o

mundo, mas é uma parcela muito importante. Sempre que

estiver ao nosso alcance, vamos dar uma boa notícia a

todos que precisarem dela. Como disse o nosso

Mestre: Faça sua parte e eu te ajudarei.6

Atividade

Pense como está o nosso mundo, o meio ambiente

escrever uma proposta pessoal que possibilite mudar o

mundo.

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2-Por que o mundo anda tão complicado? Comente.

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Escreva aqui, o que você faz para melhorar o mundo e o seu relacionamento com as pessoas em todos os

lugares onde você passa.

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5 Autor desconhecido 6 Texto complementar “Um vestidinho Azul” Ver Anexo 2



MÚSICA: O SAL DA TERRA

AUTOR: Beto Guedes & Ronaldo Bastos

Anda, quero te dizer nenhum segredo. Falo desse chão, da nossa casa, vem que está na

hora de arrumar. Tempo, quero viver mais duzentos anos. Quero não ferir meu semelhante,

nem por isso quero me ferir.

Vamos precisar de todo mundo pra banir do mundo a

opressão. Para construir a vida nova vamos precisar de

muito amor. A felicidade mora ao lado e quem não é tolo

pode ver. A paz na Terra, amor, o pé na terra. A paz na

Terra, amor, o sal da...

Terra és o mais bonito dos planetas. Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave

nossa irmã. Canta, leva tua vida em harmonia. E nos

alimenta com teus frutos, tu que és do homem a maçã. Vamos precisar

de todo mundo, um mais um é sempre mais que dois. Pra melhor juntar

as nossas forças é só repartir melhor o pão. Recriar o paraíso agora

para merecer quem vem depois. Deixa nascer o amor. Deixa fluir o

amor. Deixa crescer o amor. Deixa viver o amor. O sal da Terra.

Como você quer ver a terra?

Saiba que com gestos simples como jogar lixo no lixo,

não riscar nem quebrar carteiras, parar de amassar

papel e jogar nos colegas, preservar as plantas da

escola e de sua casa., assim você está colaborando

com a preservação do meio ambiente.

Dos mandamentos ecológicos, quais você já cumpre?

Coloque os números na ordem equivalente. _________________________________________________ _____________________________________________ Quais você ainda não faz? _________________________________________________ _____________________________________________ Fale um pouco sobre a música SAL DA TERRA. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________



REFLEXÃO 6

As Três peneiras de Sócrates


O que você fala passa pelas 3 peneiras?

Um rapaz procurou Sócrates e disse-lhe que precisava contar-lhe algo sobre alguém.

Sócrates ergueu os olhos do livro que estava lendo e perguntou: - O que você vai me contar já passou pelas três peneiras? - Três peneiras? - indagou o rapaz. - Sim ! A primeira peneira é a VERDADE. O que você quer me contar dos outros é um fato?

Caso tenha ouvido falar, a coisa deve morrer aqui mesmo. Suponhamos que seja verdade. Deve, então,

passar pela segunda peneira: a BONDADE. O que você vai contar é uma coisa boa?

Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do próximo? Se o que você quer contar é verdade e é

coisa boa, deverá passar ainda pela terceira peneira: a NECESSIDADE. Convém contar? Resolve alguma coisa? Ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta? Arremata Sócrates: - Se passou pelas três peneiras, conte !!! Tanto eu, como você e seu irmão iremos nos beneficiar. Caso contrário, esqueça e enterre tudo. Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e fomentar a

discórdia entre irmãos, colegas do planeta.

Esse exemplo de Sócrates é uma forma radical de controlarmos

o que dizemos. As palavras têm poder enorme de fazer o mal ou fazer o

bem. Você pode elevar uma alma ou destruir uma vida com apenas

algumas palavras.

Uma questão importante que acontece em nosso dia-a-dia é a fofoca.

Essa ocupa importantes canais de TV, jornais, revistas, e

principalmente o lugar onde moramos. Mas por que tanto apreço pela

fofoca?7

Atividades Vamos analisar as pessoas fofoqueiras e observar o seguinte.

1-Será que vida particular dessas pessoas está bem resolvida?

2-Elas são infelizes com algum sonho que queriam realizar e não realizaram? Ou existe um prazer, em

todo ser humano, de fofocar?

3-Pesquise sobre essas questões e faça um relatório.

Obs. Se você precisar de mais espaço, poderá usar o verso da folha ou ao lado.

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7 Texto complementar “A Vidraça” - Ver anexo 3



REFLEXÃO 7 LIBERDADE

ATIVIDADE

Crie um texto ou poema, música ou apresentação no seu caderno ou na folha ao lado onde você tentará responder estas questões:

Para você, o que vem a ser liberdade? Qual seria definição mais correta um tema tão

importante?

Você é livre? É possível ser totalmente livre? Quando é que o ser humano perde a liberdade?

Você concorda com a frase do filosofo francês Jean Paul Sartre de que “O homem está

condenado a ser livre”?



Fale um pouco de sua experiencia de auto avaliação. ____________________________________________________________________________

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É possivel não escolher? Por que?

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REFLEXÃO 8

O Rio e o Oceano (Cantar a música O riacho é como a gente )

Diz-se que, mesmo antes de um rio cair no oceano ele treme

de medo. Olha para trás, para toda a jornada, os cumes, as

montanhas, o longo caminho sinuoso através das florestas,

através dos povoados, e vê a sua frente um oceano tão vasto

que entrar nele nada mais é do que desaparecer para sempre.

Mas não há outra maneira. O rio não pode voltar. Ninguém

pode voltar. Voltar é impossível na existência. Você pode apenas ir em frente. O rio precisa se arriscar e

entrar no oceano. E somente quando entra no oceano é que o medo desaparece. Porque apenas então o rio

saberá que não se trata de desaparecer no oceano, mas tornar-se oceano. Por um lado é desaparecimento e

por outro lado é renascimento. Assim somos nós, voltar é impossível na existência. Você pode ir em frente

e se arriscar. Coragem! Torne-se um oceano.8

A vida é um grande desafio. Sempre nos deparamos com

o novo e isso nos traz um grande medo. O medo de não acertar.

No entanto, somos chamados a navegar pela vida e assim, como

um rio, a cada dia nos tornamos maiores, recebemos várias

influências em nossa vida como os afluentes de um rio. Às

vezes, estamos serenos, às vezes agitados e até mesmo em

queda. No entanto, não nos é possível parar. Precisamos sempre

ir em frente, caminhar um pouco a cada dia. Não temos tempo

para reparar os erros. A ferida que fizermos em alguém ficará

marcada para sempre.

Portanto, vamos ser maiores a cada dia em coração, em

amor, em alegria e em fé.

Atividades

Dinâmica da madeira9

1- Faça um comentário sobre a reflexão acima.

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2- Em poucas palavras faça um comentário da música O Riacho é como a gente.(Ver pagina 39)

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8 Autor Desconhecido 9 Ver Anexo 4



REFLEXÃO 9

Como conhecer a nós mesmos (Música Metamorfose Ambulante)

Conhecer a nós mesmos é processo que podemos alcançar pela observação

da vida diária. Desvendar os mistérios da nossa existência é o primeiro passo para

atingirmos os nossos objetivos de vida.

A primeira questão para identificar a nossa identidade é nos perguntar:

Quem eu sou realmente? Muitas vezes formamos uma idéia de nós mesmos,

baseada naquilo que os outros falam a nosso respeito e até mesmos nos esforçamos para apresentar aos

outros aquilo que verdadeiramente não somos. Dessa maneira nos percebemos tímidos, rejeitados,

extrovertidos, fechados, etc.

Assim, é importante voltar a nossa atenção para dentro de nós mesmos e procurar encontrar os

mecanismos que regem o nosso organismo. Assim descobriremos sentimentos aprisionados dentro de nós:

o medo, a raiva, a tristeza e a alegria. E quando desbloquearmos esses sentimentos nos sentiremos

melhores.

O auto-conhecimento se inicia quando nos perguntamos a nós mesmos: o que estou sentindo? O que

estou pensando? Como estou agindo? Essas buscas nos levam a sermos capazes de reparar os nossos erros e

alcançarmos um espírito capaz de cuidar de nós mesmos e

de fazer nos importarmos conosco.

No auto-conhecimento, a parte mais importante é o

auto-incentivo. Quando temos confiança em nós mesmos

somos capazes de realizar todos os nossos sonhos. É

muito importante nos valorizarmos, acreditar que somos

capazes e que vamos conseguir. E nunca esquecer que

também erramos, que não somos perfeitos e o que

fazemos não é sempre o melhor. Em outras palavras,

precisamos encontrar o equilíbrio para as nossas ações.10

A

T

I

V

I

D

A

D

E

S

Responda e justifique todas as questões. 1-Você se lembra do filme ERA DO GELO II onde essa Mamute do desenho achava que era gambá? Podemos comparar este filme com a realidade de algumas pessoas? Por que? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2-O que você acha disso e porque ela achava que era gambá? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3-Como podemos nos conhecer?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4- Você gosta de si mesmo?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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10 Texto adaptado de : Maria do Horto Palma Morais, Psicóloga de abordagem psico-corporal, Porto Alegre. PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG


5- Você se baseia no que os outros falam?

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______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6- Você consegue retirar da fala dos outros somente aquilo que te ajudará a crescer?

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______________________________________________________________________________

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7- Você conhece as suas falhas, fraquezas e defeitos?

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______________________________________________________________________________

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8-Você conhece as suas qualidades e as aprecia?

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______________________________________________________________________________

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9-Você costuma contar a sua vida particular para as pessoas?

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10-Você costuma se auto incentivar?

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11-Você se aceita?

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O valor de um sorriso

Um sorriso nada custa, mas vale muito.

Enriquece a vida de quem recebe, sem

empobrecer quem o dá.

Ninguém é tão rico ou poderoso que não possa ser enriquecido por

ele.

Um sorriso traz felicidade ao lar e boa vontade aos negócios.

Fortalece as amizades, traz repouso ao cansado, ânimo ao

desencorajado e alegria ao triste; é o melhor remédio aos males da

vida.

No entanto, não pode ser comprado, pedido, emprestado, ou roubado, porque nada vale se não for dado.

Quando você encontrar alguém cansado ou triste demais para lhe dar um sorriso, dê-lhe um dos seus, pois

ninguém precisa tanto de um sorriso quanto quem já não consegue mais sorrir.

E você já sorriu hoje? (Mensagem fornecida pela aluna CAMILA NÁTANE)

Escreva aqui um pensamento legal que você conhece.(Uma mensagem)

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REFLEXÃO 10

Gostar de si para gostar dos outros

Dinâmica do dinheiro11

Ouvir a música se eu pudesse

Muitas pessoas não estão satisfeitas com o que são. Algumas

gostariam de ser mais altas, outras ter olhos verdes e assim por diante.

Porém, essas insatisfações, quando muito intensas acabam por impor

limites em muitas pessoas e as impedem de realizar boas experiências,

tornando-as amarguradas e infelizes.

Sendo assim, o primeiro passo rumo à

felicidade é gostar de nós mesmos,

reconhecendo a forma como somos. Todas as

pessoas, que reconhecem as suas limitações e as

aceitam como parte integrante e importante de

seu corpo, têm um bom grau de realização pessoal.

Há duas maneiras de procurarmos entender bem as nossas ações. A primeira

está no aspecto individual. Quando nascemos e fomos bem tratados em nossas necessidades básicas como

higiene pessoal, alimentação, vestuário e, sobretudo se fomos tratados com amor e atenção, provavelmente

teremos um contato mais tranqüilo com o mundo. Quando acontece o contrário, ou seja, não fomos bem

tratados, fomos rejeitados criamos em nós uma baixa autoestima e não

conseguimos acreditar em nós mesmos. E conseqüentemente não

aceitaremos bem outros.

A segunda maneira de entender as nossas ações está no aspecto

social. Depois de nos relacionar com nossa família em nossa infância, começamos a nos relacionar fora do ambiente familiar. Amigos, professores e outros principalmente a televisão. Essa tem uma grande influência em nossa vida.

Os valores vendidos pela televisão são: ter um

corpo magro, ser alto, loiro, rico e esperto para fazer

malandragens e se enriquecer a partir de golpes

inteligentes. Assim aprendemos novos valores que vão

contra aqueles que aprendemos nos primeiros anos de nossas vidas. E é comum

vermos adolescentes tristes por não ter o corpo daquela atriz, não poder comprar

aquela roupa da moda, o tênis de marca e assim por diante. E é por isso que

precisamos ter cuidado com esses mecanismos de dominação.

Afinal, o grande valor que temos na vida é de sermos humanos. Somos os seres

mais evoluídos do planeta. Somos capazes de fazer escolhas, de ser

livres, de sonhar, de rezar, de ser feliz, de sentir dor ou prazer, de

pensar, de calcular, de raciocinar e em especial de pensar em nós

mesmos. Somos capazes de nos compadecer dos outros e chorar,

criar e transformar o mundo a nossa volta. E somos capazes de

maneira a ofertar o que temos de melhor aos outros e esse é o

maior valor da vida.

Atividades

1- Como desenvolvemos autoestima no aspecto pessoal?

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11 Ver anexo 5 PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG


2- Como desenvolvemos autoestima no aspecto social?

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3- Quais são os valores que normalmente aprendemos com a televisão?

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4- Qual é o verdadeiro valor da vida?

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5- Qual é a relação entre autoestima e aceitação do outro?

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6- O que a musica (SE EU PUDESSE), nos ensina?(Ver página 40)

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Fale um pouco sobre essas frases de Martin Luther King ou escolha uma frase e comente

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Atividade Do

livro:

Poder

Ilimitado

- uma

escolha

negra

REFLEXÃO 11 APOSTILA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR PARA ALUNOS DE 12 ANOS 19

Depressão e adolescência Ser adolescente é estar vivendo uma imensidade de conflitos. Não se é mais

criança, mas também não se é adulto. Não se tem mais o corpo de criança, este está em uma fase de transformação. Perde-se muita coisa e começa a necessidade de conquistar outras. Torna-se necessário reencontrar o seu espaço. E o mais perigoso de tudo isto é que essa fase de perdas pode deixar seqüelas e a estrutura familiar e emocional de cada indivíduo é fundamental para superar esses momentos.

Nessa fase da vida são comuns as brigas entre pais e filhos e cria-se uma revolta aos padrões estabelecidos pela sociedade. E a partir disso o adolescente costuma se fechar e fugir da realidade. Na pior das situações costuma-se usar drogas como refúgio.

Na adolescência as perdas podem se tornar um grande peso no emocional. Quando o adolescente não consegue se entender e não tem uma base familiar que o apóie ele se sente rejeitado, desprezado e sem valor.

Portanto, é determinante na vida do adolescente, que ele tenha uma família que o acompanhe e que o compreenda, para que atinja o equilíbrio necessário para superar as suas perdas. É preciso também que o adolescente entenda bem o processo que está vivendo para não se voltar contra todos os que estão a sua volta se julgando o único que tem razão sobre todas as coisas.

12

O fato é que se você se coloca numa fisiologia rica em recursos, não pode ficar deprimido. Tente isso. Fique ereto e respire profundamente, enchendo de ar o seu diafragma. Jogue os

ombros para trás e olhe para cima enquanto coloca um sorriso tímido e bobo no rosto. Movimente

o corpo. Veja se você consegue se sentir deprimido com essa postura. Você descobrirá que isso é

quase impossível. Pelo contrário, o cérebro está recebendo uma mensagem da sua fisiologia para

ficar alerta, cheio de vigor e de recursos. Freqüentemente, quando faço esse exercício nos meus

seminários, as pessoas começam a rir porque não conseguem ficar deprimidas. Esse não seria um

ótimo instrumento para usar da próxima vez em que se sentisse um pouco por baixo?

Anthony Robbins & Joseph McClendon III Editora Record

Faça um exame de suas atitudes e dos processos que está vivendo e

escreva sobre eles. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________


12 Texto adaptado de: Marco Antônio Gomes, Psicólogo Clínico,

professor da FAFIC – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caratinga. MG.



Ética e estética corporal

Devemos cuidar de nosso “eu”. É imprescindível cuidar de

nossas duas belezas fundamentais. A beleza do corpo e a beleza

da alma. Ambas são importantes. No entanto, vivemos numa onda

de culto ao corpo. Temos uma oferta de milhares de produtos para

embelezamento corporal e uma quase ausente preocupação com a

alma. A beleza da alma consiste na inteligência, na transparência,

na capacidade de viver bem com o outro, na fé, na esperança, etc. A beleza

corporal é fruto da cultura. Há culturas em que ser gordo é bonito e em

outras como o ocidente, a beleza está em ser magro. É importante que

saibamos equilibrar bem o corpo e a alma e não aceitar os exageros da

cultura do corpo. Há casos em que mulheres deixam de amamentar ou

mesmo abortam, só para “preservar” o corpo. As famosas dietas podem ser

boas, mas acontece muito de pessoas perderem a saúde por causa delas.

Portanto, não devemos esquecer: o que nos fará bem para toda a vida é

cuidar da beleza do corpo e sobretudo da alma. Essas devem estar sempre

em equilíbrio. 13

Atividades

1- Faça um comentário sobre o cuidado com corpo na sociedade atual. Cite exemplos.

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2- Qual é o caminho para cuidar bem da alma?

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3- Pesquise em jornais e revistas atitudes de exageros quanto aos cuidados com corpo. Registre suas

conclusões através de um texto e das fotos coletadas.

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4- Voce sabe o que Bulimia e Anorexia? Fale sobre cada uma e exemplifique.

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ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS_________________________________________________________

13 Texto adaptado de: Olírio Plínio Colombo, professor de Filosofia na PUCRS.


Amizade


REFLEXÃO 13

21

Preciso de alguém

Que me olhe nos olhos quando falo. Que ouça as minhas tristezas e neuroses com paciência e, ainda que me compreenda, respeite os meus sentimentos.

Preciso de alguém que venha lutar ao meu lado sem precisar ser convocado. Alguém amigo o suficiente para dizer-me as verdades que não quero ouvir, mesmo sabendo que posso ficar irritado por isso. Nesse mundo de duvidosos, preciso de alguém que creia nessa coisa misteriosa, desacreditada, quase impossível: a amizade. Que teime em ser leal, simples e justo. Que não vá embora se algum dia eu perder o meu ouro e não for mais a sensação da festa. Preciso de um amigo que receba com gratidão o meu auxílio, a minha mão estendida,

mesmo que isso seja muito pouco para as suas necessidades. Não pude escolher aqueles que me trouxeram ao mundo, mas posso escolher meu amigo. Nessa busca,

empenho a minha própria alma, pois, com uma amizade verdadeira, a vida se torna mais simples, mais rica e mais bela...

14

Música: Canção da América Autor: Milton Nascimento Amigo é coisa pra se guardar Debaixo de sete chaves Dentro do coração Assim falava a canção que na América ouvi Mas quem cantava chorou Ao ver seu amigo partir E quem ficou, no pensamento voou Com o seu canto que o outro lembrou E quem voou, no pensamento ficou Com a lembrança que o outro cantou Amigo é coisa pra se guardar No lado esquerdo do peito Mesmo que o tempo e a distância digam não Mesmo esquecendo a canção O que importa é ouvir A voz que vem do coração Pois seja o que vier Venha o que vier Qualquer dia, amigo Eu volto pra te encontrar Qualquer dia, amigo A gente vai se encontrar

Atividades

1- “História”. Desafio da convivência

Apresente uma solução para esta história.

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Escreva aqui o que você conseguiu decifra no código

abaixo_________________________________________

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14 Autor anônimo



. REFLEXÃO 14

Uma lição de cooperativismo

No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao sul,

formando um grande “V” no céu, indaga-

se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma.

Sabe-se que quando cada ave bate as asas, move o ar para cima,

ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. Ao voar em forma de

“V” o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de vôo do que uma ave voando sozinha.

Pessoas que têm a mesma direção e sentido de comunidade podem garantir seus direitos de forma mais

rápida e fácil, pois viajam beneficiando-se de um impulso mútuo.

Sempre que um ganso sai do bando sente sutilmente o esforço e a resistência necessária

para continuar voando sozinho. Rapidamente ele entra outra vez em formação para aproveitar o

deslocamento de ar provocado pela ave que voa imediatamente à sua frente.

Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o

caminho para onde também desejamos seguir.

Quando o ganso se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso assume a

liderança.

Vale a pena nos revezarmos em tarefas difíceis, e isto serve tanto para as pessoas, quanto para os

gansos que voam em rumo ao sul.

Os gansos de trás gritam encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Que

mensagem passamos quando gritamos de trás?

Finalmente, quando um ganso fica doente ou é ferido por um tiro e cai, dois gansos saem da

formação e o acompanham para ajudá-lo e protegê-lo. Ficam com ele até que consiga voar novamente ou

que morra, só então, levantam vôos sozinhos ou em outra formação, a fim de alcançar seu bando.

Se tivéssemos o sentido dos gansos, também ficaríamos um ao lado

do outro.15

Atividades

1- Por que os gansos voam em forma de “V”?

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2-Retire do texto 4 lições de vida que podemos ter com os gansos.

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3-Cite situações em que podemos agir como os gansos.

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15 Autor desconhecido


REFLEXÃO 15


Música: DEPENDE DE NÓS

Autor: Ivan Lins

23

Eco ou vida

-Um filho e um pai caminhavam por uma montanha.

De repente o menino cai se machuca e grita: Aaaiii!!!

-Curioso, pergunta:

Quem é você?

Recebe como resposta:

-Quem é você?

Contrariado, grita:

-Seu covarde!

Olha para o pai e pergunta, aflito:

-O que é isso?

O pai sorri e fala:

-Meu filho, preste atenção:

Então, o pai grita em direção à montanha.

-Eu admiro você!

De novo o pai grita:

-Você é um campeão!

A voz responde:

-Você é um campeão!

O menino fica

espantado. Não entende.

O pai explica:

-“As pessoas chamam

isso de ECO,

mas na verdade, isso é a

VIDA. -Ela lhe dá de volta tudo o que você diz”.16

Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança

Que acredita ou tem esperança

Quem faz tudo pro mundo melhor

Depende de nós

Que o circo esteja armado

Que o palhaço esteja engraçado

Que o riso esteja no ar

Sem que a gente precise sonhar

Que os ventos cantem os galho

Que as folhas bebam orvalho

Que o sol descortine mais as manhãs

Depende de nós

Se este mundo ainda tem jeito

Apesar do que o homem tem feito

Se a vida sobreviverá

Atividade

Pense sobre este texto e comente-o.

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ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS_________________________________________________________

16 Roberto Shinyashiki



Modos de reagir

Cada pessoa tem uma forma de reagir diante de situações

como injúria, humilhação ou agressão.

O primeiro modo:

A pessoa fica quieta, parada, sem razão e se sente muito infeliz.

Quando pessoa reage desta maneira, pode até ser considerada

educada, mas fica traumatizada e com emoções reprimidas.

O segundo modo:A pessoa recebe a provocação e revida com

maior intensidade do que recebeu. Esta pessoa não fica

traumatizada, mas é considerada mal educada e muitas vezes machuca a outra pessoa.

O terceiro modo:

A pessoa recebe a agressão e entende o desequilíbrio do agressor e procura contornar a situação

sem revidar. As asneiras que o agressor está falando não atingem o emocional da pessoa e esta com

equilíbrio encontra um caminho para restabelecer a paz.

O melhor de todos os caminhos é sem dúvida o terceiro. O grande ser humano é aquele que sabe

usar a linguagem como mecanismo de resolução de todas as situações de conflito entre os seres humanos.

A linguagem é o caminho para a paz. A paz não se conquista pelo uso do braço, ou de armamento, mas

única e exclusivamente pelo entendimento originado pelo uso da linguagem. E para usar a linguagem é

importante ver o outro com respeito e atitude de escuta. Quando quisermos convencer alguém sobre

alguma coisa, não podemos nos esquecer de usar de argumentos, expressos pela linguagem. Para cada ação tem uma reação, o que se planta terá que colher, violência gera violência.... Existem vários provérbios que nos ensinam a sermos mais tolerantes e compreensivos.

Atividade

1- Como devemos agir em nossas vidas de acordo com o texto acima?

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2 -

Compare as figuras acima e comente os modos de ação e reação.

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REFLEXÃO 17

Deficientes

Em nosso dia-a-dia nos deparamos com diversas pessoas que possuem algum tipo deficiência.

E sempre percebemos que essas pessoas têm muita dificuldade para se ingressar na sociedade por causa

da falta de estrutura que não possuímos em nossa organização urbana. As estruturas de nossa cidade não

favorecem os deficientes visuais e nem os deficientes físicos.

Além disso, no mercado de trabalho há uma rejeição em contratar pessoas que tenham deficiências

e junto a isso, existem as pessoas que não gostam de ser atendidas por pessoas com deficiências.

De um modo geral estamos muito atrasados no que se refere a oferecer as pessoas deficientes uma

maior facilidade de locomoção e ingresso no mercado de trabalho. Para isso é preciso que comecemos por

nossas próprias casas, não obstruindo ou dificultando a passagem de pedestres. E depois disso cobrar do

poder público a melhoria dos locais públicos para que essas pessoas possam viver com maior conforto.

Afinal, são pessoas que merecem todo o nosso respeito e atenção.

Tonny Melendes, não possui braços, toca violão, dirige seu carro...

1-Faça uma avaliação da estrutura física de sua cidade para os deficientes. (Calçadas, passeios, travessias de pedestres...) ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2-Faça sugestões para melhorar a estrutura urbana para os deficientes. ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3-O que poderia ser feito para facilitar a entrada dos deficientes no mercado de trabalho? ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4- Faça um teatro ou dinâmica que apresenta uma situação constrangedora vivida por um deficiente e apresente a solução. ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5- Todos nós temos algum tipo de deficiência. Quais os tipos de deficiência existentes na sociedade e que ninguém acha que é deficiência? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________




REFLEXÃO 18

ENTRE VOCÊ E DEUS :::

Muitas vezes as pessoas são egocêntricas, ilógicas e insensatas - Perdoe-as assim mesmo. Se você é gentil, as pessoas podem acusá-lo de egoísta, interesseiro - Seja gentil assim mesmo. Se você é um vencedor, terá alguns falsos amigos e alguns inimigos de verdade - Seja vencedor assim mesmo. Se você é honesto e franco as pessoas podem enganá-lo - Seja honesto assim mesmo. O que você levou anos para construir, alguém pode destruir de uma hora para outra - Construa assim mesmo. Se você tem Paz, é Feliz, as pessoas podem sentir inveja - Seja Feliz assim mesmo. Dê ao mundo o melhor de você, mas isso pode nunca ser o bastante - Dê o melhor de você assim mesmo. Veja que, no final das contas, é entre você e Deus - Nunca foi entre você e as outras pessoas. ::: RESPONDA ::: - COISA MAIS FÁCIL? – Errar

- O DIA MAIS BELO? - Hoje - MAIOR OBSTÁCULO? - O medo

26

- RAIZ DE TODOS OS MALES? - O egoísmo - DISTRAÇÃO MAIS BELA? - O trabalho - PIOR DERROTA? - O desânimo - MELHORES PROFESSORES? - As crianças - PRIMEIRA NECESSIDADE? - Comunicar-se - O QUE MAIS TRAZ FELICIDADE? - Ser útil aos demais - O MAIOR MISTÉRIO? - A morte - O PIOR DEFEITO? - O mau humor - A PESSOA MAIS PERIGOSA? - A mentirosa - O PIOR SENTIMENTO? - O rancor - O PRESENTE MAIS BELO? - O perdão - O MAIS IMPRESCINDÍVEL? - O lar - A ROTA MAIS RÁPIDA? - O caminho certo - A SENSAÇÃO MAIS AGRADÁVEL? - A paz interior - A PROTEÇÃO EFETIVA? - O sorriso - O MELHOR REMÉDIO? - O otimismo - A MAIOR SATISFAÇÃO? - O dever cumprido - A FORÇA MAIS POTENTE DO MUNDO? - A fé - AS PESSOAS MAIS NECESSÁRIAS? - Os pais - A MAIS BELA DE TODAS AS COISAS? - O amor

Já mostramos Martin Luther King

anteriormente, agora estamos

mostrando Madre Tereza de

Calcutá e em seguida

apresentaremos Gandhi,

verdadeiras perolas que passaram

por este mundo e pensaram mais

nos outros que em si mesmos.

Sua missão é pesquisar sobre

essas três pessoas e trazer por

escrito a sua biografia contando

as causas que defendiam.



Escolha a mensagem de cada um desses autores ao lado e faça um pequeno comentário da que te chamou mais a atenção a)________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ b) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________



REFLEXÃO 19


DIREITO HUMANOS 28

Ouvir a

música

Menores

abandonados

PÁGINA 41

Abutres e crianças disputam as sobras que encontram num aterro sanitário da capital hondurenha. Juan Flores e outras crianças reviram o lixo a fim de encontrar qualquer coisa que possa ser comido ou vendido.

Recife A maioria dessas crianças abusa das drogas, que as ajudam a negar, a fugir da realidade, a matar a fome, e a se aquecer.

A avó de Chantis Tuseuo, de nove anos de idade, estende a mão para sua neta, gravemente desnutrida, que aguarda atendimento num posto de saúde nos arredores de Kinshasa. Congo No mundo, segundo dados do UNICEF, estima-se que 55% das mortes de crianças estão associadas à desnutrição, à fome que debilita lentamente.

Se você estiver triste porque perdeu um grande amor,

Lembre-se daquele que não teve um grande amor para perder. Se você decepcionou-se com alguma coisa, Lembre-se daquele que cujo nascimento já foi uma decepção. Se você está cansado de trabalhar, Lembre-se daquele que angustiado perdeu o seu emprego. Se você reclamar de uma comida mal feita, Lembre-se daquele que morreu faminto sem um pedaço de pão. Se um sonho seu foi descido,, lembre-se daquele que vive num pesadelo constante. Se você anda aborrecido, Lembre-se daquele que espera um sorriso seu.



Cuidar de todas as nossas ações.

Depois do momento que aprendemos a nos comunicar com a gente

mesmo, o próximo passo a seguir é aprender e se comunicar com o outro.

Precisamos nos comunicar sempre e essa talvez seja uma das mais

importantes virtudes do ser humano.

Pela linguagem, entramos em contato com o mundo e o mundo nos

julga de 4 formas diferentes.

1- O que você faz?

O modo que você faz as coisas tem grande diferença no

desenvolvimento de sua autoestima e na impressão que você transmite para as

pessoas. Acreditar que o que você faz é importante, é fundamental. Por

exemplo: Dois pedreiros construindo o Maracanã podem dizer sobre o seu

trabalho.

- Estou colando um tijolo ao outro

- Estou construindo o maior estádio de futebol do mundo.

A diferença está na paixão com que fazemos as coisas. Quanto mais acreditamos no que estamos

fazendo, maior é a possibilidade de irmos mais longe.

2- A aparência.

A forma com que nós nos vestimos é fundamental para transmitir um boa impressão e uma confiança

nas pessoas. Provavelmente não gostaríamos de ir a um consultório médico e sermos examinados por um

clínico com a roupa suja de sangue.

É bom lembrar que só temos tempo para uma boa impressão na primeira

vez. É muito difícil recuperar a boa imagem. Há ambientes em que não são

aceitas certas roupas. Por isso é importante cuidar da roupa adequada para cada

ambiente.

3- O que você diz.

Cada ambiente tem uma linguagem específica. É importante adequar a

linguagem para não ser mal compreendido. Você já pensou em um

apresentador do Jornal Nacional, relatar as notícias usando gírias?

Provavelmente, seria motivos de risos e mal-entendidos.

É necessário, portanto, adequar a linguagem aos diversos ambientes.

4- Como você diz:

Da forma como falamos e damos entonação a certos momentos da fala, transmitimos diferentes

mensagens. Se disser a você quando estiver indo para um lugar perigoso a seguinte frase, como você a

entenderia? “Irás voltarás nunca perecerás”. É importante sabermos expressar bem as nossas idéias, para que a nossa mensagem seja bem

entendida por todos.17

Atividades

1 - Faça uma análise da linguagem com que você tem mais contato e aponte as adequações e inadequações

de seu uso.

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2 - Faça um comentário sobre a forma de vestir das pessoas com as quais você convive.

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_____________________________________________________________________ 17 Adaptação de texto de autor desconhecido



Explique a importância de cuidar:

- Do que você faz

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- Da aparência

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- Do que você diz

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- Como você diz

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Testamento!!!

Um homem rico, sentindo-se morrer, pediu papel e pena, e escreveu assim:

"Deixo os meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta

do alfaiate nada aos pobres".

Não teve tempo de pontuar e morreu. A quem ele deixava a fortuna que tinha?

Eram quatro, os concorrentes.

Chegou o sobrinho e fez estas pontuações numa cópia do bilhete:

"Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a

conta do alfaiate. Nada aos pobres".

A irmã do morto chegou em seguida, com outra cópia do escrito; e pontuou-o

deste modo: "Deixo os meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais

será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres".

Surgiu o alfaiate que, pedindo cópia do original, fez estas pontuações:

"Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a

conta do alfaiate. Nada aos pobres".

O juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade; e um deles,

mais sabido, tomando outra cópia, pontuou-a assim:

"Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais!

Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres".

Assim é a vida, nós é que colocamos os pontos e isto faz a diferença. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- COLOQUE A PONTUAÇÃO CORRETA

Um fazendeiro tem um bezerro e a mãe do fazendeiro é também o pai do bezerro.




REFLEXÃO 21

A Paz

Ao chegarmos ao terceiro milênio percebemos que a violência

está nos levando para uma triste realidade. E quando paramos para

refletir sobre nossa vida percebemos que a maior parte de nossos

momentos felizes aconteceu em função da paz que vivíamos em

nosso lar, na escola, no parque, no circo, nos jardins, nas praças,

nos campos de futebol, nos shows, etc.

Agora a gente percebe que tudo está se acabando pela

violência generalizada que aí está e que a paz é um fator

fundamental para alcançarmos a felicidade. Ela deve constituir-se

como um objetivo mundial, a ser construído coletivamente pelo

conjunto das nações através de todos os povos.

Entretanto, não se consegue paz casualmente, do nada. Ela só acontecerá com a participação ativa

de todos os segmentos da sociedade, através das ações concretas de cada um de

nós cidadãos, com muito sacrifício.

É preciso se ter clareza também que é necessário criar um clima que

favoreça a paz. Isso porque desejar o fim das guerras não é o mesmo que querer

a paz. Paz não é apenas a ausência de guerra: é presença de amor, respeito,

solidariedade, etc. Sabemos que só se constrói a paz, erradicando a violência e

reconquistando os valores morais e espirituais perdidos pelos seres humanos.

Está na hora do mundo fazer com que a paz e a não-violência saiam de

nossos sonhos e das belas palavras de nossas músicas para o chão da história

concreta do mundo de hoje.18

Atividade

Crie uma coreografia, uma paródia, ou um poema que fale sobre a paz.

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18 Luciani Dalmaschio, professora de Português da Rede Municipal de Contagem



TRAFICO HUMANO O tráfico humano é grande, é presente, mas é pouco visível. Sempre pensamos que está longe de nós. Temos que

visibilizar o problema através de informações, de campanhas de sensibilização, debates, encontros. E aí a juventude pode

ter uma contribuição enorme. Abrir os olhos, ser inquieto, procurar informação, participar, ser interlocutor de outros jovens.

É preciso jogar o tema nas redes sociais, acompanhar as notícias da mídia, divulgar e discutir isso, seja pessoalmente, seja

em grupo. Essa é uma tarefa de todos. Esse é um primeiro passo: o problema existe, está aí, e é preciso divulgar.

A segunda via de prioridade é a capacitação de multiplicadores. Espaços onde se trabalha a realidade, os conceitos, a

legislação, a orientação de como se pode perceber a realidade. Temos que criar um grande mutirão de formação da

consciência, de esclarecimento da realidade, através do qual podemos coibir o crescimento do tráfico de pessoas.

Sabemos que é muito difícil resgatar quem já está, mas acreditamos que precisamos investir todas as energias, pois, se

não conseguimos resgatar quem já caiu, vamos pelo menos coibir o crescimento e o ingresso de novos.

A terceira fonte de atuação é a mediação, ou seja, articular com organismos nacionais, internacionais, com o poder público,

com outras organizações que trabalham com o tráfico ou com situações similares, que possam nos ajudar. Com os centros

de direitos humanos que possam subsidiar a questão jurídica, mais formal dos processos. E depois na incidência política,

estar junto, provocando, participando.

Em 2005, começou a política nacional de enfrentamento ao tráfico de pessoas. Essa política se baseou em três eixos: a

prevenção, a assistência e a responsabilização dos culpados. Discutimos também a questão das políticas públicas no

campo da prevenção, porque uma coisa é você alertar para o problema, outra coisa é você trabalhar isso conjugado com a

superação das causas que levam as pessoas a entrar na roda. Temos que trabalhar via políticas públicas: saúde,

educação, comida, enfrentamento da violência, cumprimento das leis socioeducativas. Porque, se isso acontece, as

pessoas têm menos probabilidade de cair na armadilha do tráfico.

ORIGEM, CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DAS RELIGIÕES SIGNIFICADO

A Religião (do latim: "religio" usado na Vulgata, que significa "prestar culto a uma divindade", “ligar novamente", ou simplesmente

"religar") pode ser definida como um conjunto de crenças

relacionadas com aquilo que parte da humanidade considera como sobrenatural, divino, sagrado e transcendental, bem como o conjunto

de rituais e códigos morais que derivam dessas crenças. ETMOLOGIA

A primeira manifestação humana de um sentimento religioso, surgiu nos períodos Paleolítico e Neolítico, e que se

expressava por um vínculo com a Terra e com a Natureza, os

ciclos e a fertilidade.

Vênus de Willendorf, do PaleolíticoNesse sentido, a adoração à Deusa mãe, à Mãe Terra ou Mãe Cósmica estabeleceu-se

como a primeira religião humana.

Em torno desse sentimento formaram-se sociedades matriarcais centradas na figura feminina e suas

manifestações.

Ainda entre os hindus destaca-se a deusa Kali ou A negra como símbolo desta Mãe cósmica.

Cada uma das civilizações antigas representaria a Deusa, com denominações variadas: Têmis (Gregos), Nu Kua

(China), Tiamat (Babilônia). Cairo - Livro dos mortos - pormenor de uma pesagem das almas



A RELIGIÃO PATRIARCAL Segundo o mitologista Joseph Campbell a mudança de uma idéia original da Deusa mãe identificada com a

Natureza para um conceito de Deus deve-se aos hebreus e à organização patriarcal desta sociedade.

O patriarcalismo formou-se a partir de dois eventos fundamentais: a atividade belicosa de pastoreio de gado bovino e caprino e às constantes perseguições religiosas que desencadeavam o nomadismo e a perda de

identidade territorial.

3

3

Vênus de Willendorf, do Paleolítico

Sacerdotes vestidos com pele de leopardo realizam rituais de purificação. Túmulo de Userhat. XIX Dinastia

Herdado da cultura hebraica, patriarcado é uma palavra derivada do grego pater, e se refere a um território ou jurisdição governado por um patriarca; de onde a palavra pátria.

Pátria relaciona-se ao conceito de país, do italiano paese, por sua vez originário do latim pagus, aldeia, donde também vem pagão.

O SACRO E O PROFANO Os religiosos gregos e

romanos criam na existência

de vários deuses; os judeus, maometanos e cristãos

acreditam que há apenas

uma divindade, um ser impassível de ser sentido

pelos sensores humanos e que é capaz de provocar

acontecimentos

improváveis/impossíveis que

podem favorecer ou

prejudicar os homens.

Para grande parte das religiões, as coisas e as ações se dividem entre sacras e profanas.

Sacro é aquilo que mantém uma ligação/relação com o(s) deus(es).

Frequentemente está relacionado ao conceito de moralidade.

Profano é aquilo que não mantém nenhuma ligação com o(s) deus(es).

Já o verbo "profanar" (tornar algo profano) é

sempre tido como uma ação má pelos religiosos. O Partenon, na Acrópole de Atenas.



CONCEITOS

A ideia de religião com muita frequência contempla a existência de seres superiores que teriam influência ou poder de determinação no destino humano.

Esses seres são principalmente deuses, que ficam no topo de um sistema que pode incluir várias categorias: anjos, demônios, elementais, semideuses, etc.

Outras definições mais amplas de religião dispensam a ideia de divindades e focalizam

os papéis de desenvolvimento de valores morais, códigos de conduta e senso cooperativo em uma comunidade. Ateísmo é a negação da existência de qualquer tipo de deus e da veracidade de qualquer religião teísta.

Agnosticismo é a dúvida sobre a existência de deus e sobre a veracidade de qualquer religião teísta, por falta de provas

favoráveis ou contrárias. Deísmo é a crença num deus que só pode ser conhecido através da razão, e não da fé e revelação

Estátua de Chiva em meditação iogue. Ganesha

Estátua monumental de Buda em Kamakura - Japão

DIVISÕES As religiões monoteístas (monoteísmo) admitem

somente a existência de um único deus, um ser

supremo.

As religiões politeístas (politeísmo) admitem a existência de mais de um deus.

Atualmente, as religiões monoteístas são dominantes no mundo: judaísmo, cristianismo e Islão juntos agregam mais da metade dos seres humanos e quase a

totalidade do mundo ocidental.

Estátua de Buda no Templo Mahabodhi,



Um 'homem da medicina popular'

AS TRÊS CARACTERÍSTICAS COMUNS NARRATIVAS; LOCAIS SAGRADOS; PERÍODOS TEMPORAIS.

A Grande Sinagoga (Velká synagoga) Plzeň, República Checa

O Muro Ocidental em Jerusalém é o que resta do Segundo Templo

As religiões possuem grandes narrativas, que explicam o começo do mundo ou que legitimam a sua existência.

O exemplo mais conhecido é talvez a narrativa do Gênesis na tradição judaica e cristã. Quanto à legitimação da existência e da validade de um sistema religioso, este costuma apelar a uma revelação

ou à obtenção de uma sabedoria por parte de um fundador, como sucede no budismo, onde o Buda alcançou a

iluminação enquanto meditava debaixo de uma figueira ou no Islão, em que Muhammad recebeu a revelação do

Corão de Deus.

As religiões tendem igualmente a sacralizar determinados locais.

Os motivos para essa sacralização são variados, podendo estar relacionados com determinado evento na

história da religião (por exemplo, a importância do Muro das Lamentações no judaísmo) ou porque a esses

locais são associados acontecimentos miraculosos (santuários católicos de Fátima ou de Lourdes) ou porque são

marcos de eventos religiosos relacionados à mitologia da própria religião (monumentos megalíticos, como

Stonehenge, no caso das religiões pagãs). PAULO G FLORES e EDWARD FLAVIANO PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BETIM -MG


Na antiga religião grega, os templos não eram locais para a prática religiosa, mas sim locais onde se 36

acreditava que habitava a divindade, sendo por isso sagrados. Constantinopla - Hagia sophia- Cristo em mosaicos Hagia Sophia, antiga Constantinopla, hoje Istambul,

Turquia As religiões estabelecem que certos períodos temporais

são especiais e dedicados a uma interação com o divino.

Esses períodos podem ser anuais, mensais, semanais ou podem mesmo se desenrolar ao longo de um dia.

Algumas religiões consideram que certos dias da semana são sagrados (Shabat no judaísmo ou o Domingo no cristianismo), outras marcam esses dias sagrados

de acordo com fenômenos da natureza, como as fases da lua, na religião Wicca, em que todo primeiro dia de lua

cheia esbat é considerado sagrado.

As religiões propõem festas ou períodos de jejum e meditação que se desenvolvem ao longo do ano.


REFLEXÃO 23

MÚSICAS


Papas da Língua Eu Sei

37

Padre Zezinho – O Riacho é Como A Gente Como o riacho que vai Se unir ao mar, Vou para a casa do Pai Sem descansar, Nossas histórias iguais São por demais, Quem sabe aonde chegar Pode bem mais. Água pequena desceu Cantarolou, Rochedo a interrompeu Ela o cavou, Homem tentou impedir Ela desceu Homem tentou sucumbir Água venceu. Nuvem choveu lá no céu Água subiu Descendo fazendo escarcéu, Tornou-se rio Homem tentou impedir Ele cresceu Homem deixou água ir, Luz acendeu. Rio viu povo morrer, Buscando pão Rio deixou-se prender Regando o chão Deu sua força a beber, Participou Ao ver a vida crescer Continuou. Água jamais aceitou Silenciar, Água jamais descansou Sem ver o mar Nem cataclismo impediu Tal vocação, E ninguém vai impedir Meu coração.

Descubra o significado de algumas palavras

desconhecidas e anote abaixo.

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Eu sei, tudo pode acontecer Eu sei, nosso amor não vai morrer Vou pedir aos céus, você aqui comigo Vou jogar no mar, flores pra te encontrar Não sei porque você disse adeus Guardei o beijo que você me deu Vou pedir aos céus, você aqui comigo Vou jogar no mar, flores pra te encontrar You say good-bye, and I say hello You say good-bye, and I say hello Não sei porque você disse adeus Guardei o beijo que você me deu Vou pedir aos céus, você aqui comigo Vou jogar no mar, flores pra te encontrar You say good-bye, and I say hello You say good-bye, and I say hello

Padre Zezinho - Em Prol Da Vida

Padre Zezinho Diante de ti ponho a vida e ponho a morte Mas tens que saber escolher Se escolhes matar, também morrerás Se deixas viver, também viverás Então viva e deixe viver! Não mais estes rios poluídos Não mais este lixo nuclear Não mais o veneno que se joga No campo nos rios e no ar! Não mais estas mortes sem sentido Não poluíras e não matarás A terra é pequena e limitada Se a terra morrer, também morrerás Também morrerás! Não mais a tortura, nem a guerra Não mais violência nem rancor Não mais o veneno que se joga Na mente do povo sofredor Não mais este medo sem sentido Não destruirás nem oprimirás A vida é pequena e entrelaçada Se o homem morrer, também morrerás.

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Seu pudesse

Se eu pudesse voltar a ser criança

Eu certamente voltaria (2X)

Se eu pudesse ser rico muito rico

Eu certamente gostaria (2X)

Se eu fosse um maço novamente

Certamente que eu seria mais feliz

É o que todo mundo diz (4X)

Mas eu não acho que deve ser assim

Se eu não gostar de ser quem sou

Ninguém vai gostar de mim ( 4X)

Seu pudesse ser como gente grande

Eu certamente gostaria (2X)

Seu pudesse ser rico e poderoso

Ai que bom que bom seria (2X)

Se eu fosse rico de repente

Certamente que eu seria mais feliz

É o que todo mundo diz (4X)

Mas eu não acho que deve ser assim

Se eu não gostar de ser quem sou

Ninguém vai gostar de mim ( 4X) Frejat - Tente Outra Vez Raul Seixas / Paulo Coelho / Marcelo Motta Veja, Não diga que a canção está perdida Tenha fé em Deus, tenha fé na vida Tente outra vez Beba, Pois a água viva ainda está na fonte Você tem dois pés pra cruzar a ponte Nada acabou, não, não Tente, Levante sua mão sedenta e recomece a andar Não pense que a cabeça agüenta se você parar Não, não, não, não, não Há uma voz que canta Há uma voz que dança Há uma voz que gira Bailando no ar Queira, Basta ser sincero e desejar profundo Você será capaz de sacudir o mundo, vai Tente outra vez Tente, E não diga que a vitória está perdida Se é de batalhas que se vive a vida Tente outra vez

14 Bis - Mais Uma Vez Flávio Venturini - Renato Russo Mas é claro que o sol Vai voltar amanhã Mais uma vez, eu sei Escuridão já vi pior De endoidecer gente sã Espera que o sol já vem Tem gente que está do mesmo lado que você Mas deveria estar do lado de lá Tem gente que machuca os outros Tem gente que não sabe amar Tem gente enganando a gente Veja nossa vida como está Mas eu sei que um dia a gente aprende Se você quiser alguém em quem confiar Confie em si mesmo Quem acredita sempre alcança Mas é claro que o sol... Nunca deixe que lhe digam Que não vale a pena Acreditar no sonho que se tem Ou que seus planos nunca vão dar certo Ou que você nunca vai ser alguém Tem gente que machuca os outros Tem gente que não sabe amar Mas eu sei que um dia a gente aprende Cantores de Deus - Solidariedade Vicente Abreu Línguas diferentes Mesmos sentimentos Fazendo de nós um só país Pelple around the world Sing the same song Solidarity in the world Solidariedade! Solidarity! La solidarité! Solidariedad! Il n_a pas des frontiéres Qui séprent les entiments Quis nous raprochent No hay más fronteras Diferenciando lá necessidad humana No coração somos um ´so pais In our heart we are a community Dabs ke coeur nous ne Sommes qu' un seul pays En nuestro corazón, somos un solo país O amor se comunida sem palavras! You dont neer a word to love! L'amour parle sans mots! Habla sin palabras! Antine can understand



Padre Zezinho - Menores Abandonados Dizem que este País é feliz porque o povo ainda canta nas ruas Dizem que nossa nação não vai mal porque o povo ainda faz carnaval E eu queria somente lembrar que milhões de crianças sem lar Não partilham da mesma visão Há tristeza no seu coração Menores abandonados Alguém os abandonou Pequenos e mal amados o progresso não os adotou Pelas esquinas e praças estão Desleixados e até maltrapilhos Frutos espúrios da nossa nação São rebentos, porém, não filhos E eu queria somente lembrar que milhões de crianças sem lar Compartilham do mesmo sofrer Já não sabem a quem recorrer Menores abandonados Alguém os abandonou Pequenos e mal amados o progresso não os adotou ( 2 X) Vivem à margem da nossa nação Assaltando e ferindo quem passa Tentam gritar do seu jeito infeliz Que o País os deixou na desgraça E eu queria somente lembrar que milhões de crianças sem lar São os frutos do mal que floriu num País que jamais repartiu Menores abandonados Alguém os abandonou Pequenos e mal amados o progresso não os adotou ( 2X) Menores abandonados, Alguém os abandonou

Releia suas metas e comente aqui a sua experiência e realização.

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COMENTE CADA CHARGE

40

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Fico Assim Sem Você

Intro: (D F#m G A) 2X

D F#m

Avião sem asa, fogueira sem brasa

G A

Sou eu assim sem você

D F#m

Futebol sem bola. Piu-Piu sem Frajola

G A


G A

Por que é que tem que ser assim?

F#7 Bm

Se o meu desejo não tem fim

E

Eu te quero a todo instante

E7

Nem mil alto-falantes

A

Vão poder falar por mim

D F#m

Amor sem beijinho, Buchecha sem Claudinho

G A


D F#m

Circo sem palhaço, namoro sem 'amasso'

G A


G A

To louca pra te ver chegar

F#7 Bm

To louca pra te ter nas mãos

E E7

Deitar no teu abraço, retomar o pedaço

A

Que falta no meu coração

Bm F#m

Eu não existo longe de você

G D F#m

E a solidão é o meu pior castigo

Bm F#m

Eu conto as horas pra poder te ver

G A A A7

Mas o relógio tá de mal comigo Porque? Pooooooorque?

D F#m

Neném sem chupeta, Romeu sem Julieta

G A


D F#m

Carro sem estrada, queijo sem goiabada

G A

Sou eu assim sem você (Volta p/)


ANEXOS


ANEXO 1

DINÂMICA DA DIFERENÇA

Essa dinâmica tem por objetivo mostrar a diferença que existe nos seres humanos em diversos

aspectos: como a forma de ouvir, interpretar, mensurar,, desenhar ... Ela consiste em desenhar o que professor diz sobre as características,, escolhidas aleatoriamente,

de um animal imaginário como: orelhas grandes, boca pequena, chifres...

Ao final do desenho é possível notar claramente as diferenças de interpretação de cada aluno. E a

partir daí fazer uma reflexão sobre o ser humano como único diferente e especial.

ANEXO 2

UM VESTIDINHO AZUL

Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Ela freqüentava a

escola local. Sua mãe não era bem cuidadosa e a criança quase sempre se apresentava suja. Suas roupas

eram muito velhas e maltratadas.

O professor da escola ficou penalizado com a situação da menina e pensava: “Como é que a

menina tão bonita, vem para a escola tão mal arrumada?”

Separou algum dinheiro do seu salário e, embora com dificuldade, resolveu comprar-lhe um

vestido novo. Passando em uma lojinha viu um lindo vestido azul que ficaria perfeito naquela linda

menina. Deu o presente para a garota que não se continha de tanta felicidade. Ele acertara na escolha. Ela

ficou linda no vestido azul. Quando a mãe viu a filha naquele lindo vestido azul, sentiu que era lamentável

que sua filha, com aquele traje novo, fosse tão suja para escola.

No final da semana, o pai falou: “ Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, com

aquele traje novo, fosse tão suja para a escola. Por isso, passou a lhe dar banho todos os dias, pentear seus

cabelos, cortar suas unhas...

No final de semana, o pai falou: “ Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão

bonita e bem arrumada, more em um lugar como este, caindo aos pedaços? Que tal nós nos arrumarmos

também e aproveitarmos para ajeitar a casa que precisa de consertos urgentes? Você cuida da parte de

dentro e eu, nas horas vagas, vou pintar as paredes, consertar a cerca, plantar um jardim. “

Em pouco tempo, a casa se destacava na vila pela beleza das flores que enchiam e pelo cuidado em

todos os detalhes. Os vizinhos ficaram envergonhados por morar em barracos feios e resolveram também

arrumar as casas, plantar flores e usar toda sua criatividade. Em pouco tempo, o bairro estava

transformado.

Um homem que acompanhava os esforços daquela gente, pensou que eles bem mereciam um

auxilio das autoridades. Foi ao prefeito expor suas idéias e saiu de lá com autorização para formar uma

comissão para estudar os melhoramentos que eram necessários ao bairro. A rua, de barro e lama, foi

substituída por asfalto e calçadas de pedra. Os esgotos a céu aberto foram canalizados e o bairro ganhou

ares de cidadania. E tudo começou com aquele vestido azul. Não era a intenção daquele professor

consertar toda a rua, nem criar uma organização que socorresse o bairro. Ele fez o que podia, fez a sua

parte. Fez o primeiro movimento que acabou levando outras pessoas a se motivarem e a lutar por

melhorias. Será que cada um de nós está fazendo a sua parte no lugar onde vive? Por acaso somos

daqueles que somente apontamos os buracos na rua, as crianças às soltas sem escola e a violência do

trânsito? Sabemos que é difícil mudar o estado total das coisas, que é difícil limpar toda a rua, mas

também sabemos que é fácil varrer a nossa calçada. É difícil reconstruir um planeta, mas é possível dar um

vestido azul. Há moedas de amor que valem mais do que tesouros bancários, quando endereçadas no

momento certo e com bondade.



ANEXO 3

A VIDRAÇA

Um casal, recém casado, mudou-se para um bairro tranqüilo.

Na primeira manhã que estavam na casa, enquanto tomavam café, a mulher reparou em uma

vizinha que pendurava aos lençóis no varal e comentou com o marido:

- Que lençóis sujos ela está pendurando no varal! Está precisando de um sabão novo. Se eu

tivesse intimidade perguntaria se ela quer que eu a ensine a lavar as roupas!

O marido observou calado. Três dias depois, também durante o café da manhã, a vizinha

pendurava os lençóis no varal e novamente a mulher comentou com o marido:

- Nossa vizinha continua pendurando os lençóis sujos! Se eu tivesse intimidade perguntaria se ela

quer que eu a ensine a lavar as roupas!

E assim, a cada três dias, a mulher repetia o seu discurso, enquanto a vizinha pendurava suas

roupas no varal.

Passado um mês a mulher se surpreendeu ao ver os lençóis muito brancos estendidos e empolgada

foi dizer ao marido:

- Veja! Ela aprendeu a lavar as roupas. Será que a outra vizinha lhe deu sabão? Porque eu não fiz

nada.

O marido calmamente respondeu:

- Não, hoje eu levantei mais cedo e lavei a vidraça da janela!

E assim é. Tudo depende da janela através da qual observamos os fato. Antes de criticar, verifique

se você fez alguma coisa para contribuir; verifique seus próprios defeitos e limitações. Devemos olhar,

antes de tudo, para nossa própria casa, para dentro de nós mesmos. Só assim poderemos ter a real noção

do real valor de nossos amigos. Lave sua vidraça. Abra sua janela.

(Autor desconhecido)

ANEXO 4

DINÂMICA DA MADEIRA

Essa dinâmica tem por objetivo refletir sobre o nosso convívio social, em especial quando agimos

de maneira a ferir alguém.

É preciso ter em mãos um pedaço de madeira com o nome de todos os alunos, um martelo e um

prego para cada aluno.

O primeiro passo consiste em dar o martelo para cada aluno e pedir que ele escolha um nome na

madeira para bater o prego. Depois sem falar nada sobre o sentido da ação, o ato será desconstruído com a

retirada de cada prego afixado.

Em seguida verificar que para cada prego batido ficou uma marca. Logo em seguida, associar o

sentido da dinâmica à vida humana. A feridas que fizermos em alguém ficarão marcadas para sempre.

ANEXO 5

DINÂMICA DO DINHEIRO

Essa dinâmica tem por objetivo questionar o valor do ser humano e o valor dos bens materiais.

O professor deve retirar da carteira uma cédula (a de maior valor que possuir). Amassá-la, jogá-la

no chão, e depois no lixo. Em seguida, observar se os alunos ainda se interessam pela nota.

Refletir sobre a nota que mesmo suja e amassada não perdeu o valor. Comparar tal fato com o

valor do ser humano que hoje em dia é julgado pela aparência e pelo que tem.



ANEXO 6

HISTÓRIA: DESAFIO DA CONVIVÊNCIA

Certa vez, foi realizada uma excursão com os alunos de uma escola a uma feira de informática. A

visita estava agendada e naquele dia apenas uma turma da escola estava visitando a feira. Aconteceu que

dois alunos, Marcos e Pedro, que eram muito amigos, viveram uma situação de furto. Marcos, que tanto

precisava de uma peça para seu computador, pegou ligeiramente a peça de que precisava e colocou-a em

sua mochila e levou para sua casa. Apenas Pedro, seu grande amigo,, viu a cena do furto.

No dia seguinte, ao dar falta da peça, os coordenadores da feira ligaram para a escola e impuseram

uma condição: ou devolveriam, ou pagariam pela peça roubada. A diretora da escola foi imediatamente à

sala dos alunos que foram a feira e fez um apelo: ou devolveriam a peça, ou o valor da mesma seria

dividido por toda a turma.

Coloque-se no lugar de Pedro: o que você faria? Entregaria o seu amigo? Deixaria toda a turma

ser prejudicada?


SUGESTÃO BIBLIOGRÁFICA PARA ATIVIDADES COM ALUNOS. FILMES

A Fuga das galinhas

3- A corrente do Bem

4- Procurando Nemo

Shrek


Crie um texto falando o que você

entendeu desta figura. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Faça um comentário sobre a charge e sobre

qual seria a maior idade penal ideal. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

Documents

CONHEÇA-TE A TI MESMO ENTÃO - Webnode€¦ · PAULO GILBERTO FLORES (Professores da Rede municipal de Betim –Gigante) 7º ANO 10ª EDIÇÃO / 2016 Aluno(a):_____Sala:_____ APOSTILA

CONHEÇA-TE A TI MESMO ENTÃO - Webnode€¦ · PAULO GILBERTO FLORES (Professores da Rede municipal de Betim –Gigante) 7º ANO 10ª EDIÇÃO / 2016 Aluno(a):_Sala:_ APOSTILA