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CONSELHO DE CLASSE

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CONSELHO DE CLASSE. Imagem do site: tradicaoemfococomroma. Aspectos Legais: Deliberação CEE 11/1996; Indicação CEE 12/1996; Deliberação CEE 18/86; Deliberação CEE 95/2010; e, Regimento Comum das Etec’s. A- Estabelecem princípios que direcionam decisões: 1- Transparência - PowerPoint PPT Presentation

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CONSELHO DE CLASSE

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Imagem do site: tradicaoemfococomroma

Aspectos Legais:•Deliberação CEE 11/1996;•Indicação CEE 12/1996;•Deliberação CEE 18/86; •Deliberação CEE 95/2010; e,•Regimento Comum das Etec’s.

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A- Estabelecem princípios que direcionam decisões:

1- Transparência

(registro, divulgação de resultados, etc);

2- Reconhecimento e respeito às diferenças (diversificação das avaliações, inexistência de atitudes discriminatórias);

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B- Definem competências:

1- avaliar o aluno nos Conselhos de Classe – decidir pela retenção ou promoção do aluno; e,

2- definem que as formas por meio das quais foi trabalhado o processo ensino/aprendizagem, incluindo a recuperação e avaliação, são subsídios para as decisões de classificar o aluno: retenção, promoção ou promoção com progressão parcial.

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C- Definem direitos:

1- Direito ao pedido de reconsideração e ao recurso;

2- Direito à recuperação implícita (Deliberação CEE 18/86); e,

3- Ter seu desempenho avaliado com foco no desempenho global

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• Sub-seção II • Dos Conselhos de Classe

• Artigo 29 - O Conselho de Classe é o órgão colegiado que terá por finalidade:

• I - analisar o desempenho dos alunos da classe, individual ou coletivamente;

• II - propor medidas de natureza didático-pedagógica e disciplinar;

• III - decidir sobre a retenção ou aprovação de alunos da classe; e

• IV – opinar sobre transferências compulsórias de alunos.

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Imagem do site: educador.brasilescola.com

Poderão ser convidados ou convocados representantes discentes para participar das reuniões de Conselho de Classe.

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Imagem do site: educador.brasilescola.com

Se não é bem conduzido, o Conselho acaba se atendo somente a questões dos alunos e suas notas e comportamentos, sem avaliar a própria prática educativa da escola.

Page 10: CONSELHO DE CLASSE

Imagem do site: brasilescola.com

Ao invés de Ao invés de discutir o aluno discutir o aluno de modo integral, de modo integral, os professores os professores acabam acabam acentuando acentuando apenas seus apenas seus pontos negativos.pontos negativos.

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Frequência RendimentoPossibilidades de

Decisão do Conselho de Classe

Fund. Legal - Regimento

≥ 75%Aprovado em todos os

componentesPromovido Art. 75

< 75%Aprovado em todos os

componentesDecide p/ Promoção Art. 52

≥ 75%Retido em até 3 componentes

Promoção com P.P.

Ou

Retenção

Art. 77

≥ 75%Retido em mais de 3

componentesRetido 1 Art. 79, I

< 75%Retido em qualquer número

de componentesRetido 2 Art. 78

Obs. 1 Após processo de Reclassificação, se permanecer retido em até 3 componentes, poderá ser promovido c/ P.P., conf. Art. 77; caso contrário, a retenção estará mantida.

Obs. 2 Após processo de reclassificação, se retido em 1 ou mais componentes, estará retido na série/módulo; se aprovado em todos os componentes, o C.C. promove, nos termos do art. 52.

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Eu, Y , portadora do RG XX.XXX.XXX-XX, matriculada regularmente na terceira série Y do Ensino Médio, período da manhã na Etec Z no Município de W , venho através deste manifestar minha insatisfação sobre o resultado da Avaliação de DesempenhoPeço reconsideração da decisão referente as disciplinas de História, Matemática, Física, Química, Biologia e Inglês. Apresento minhas justificativa referentes a insatisfação com o resultado da Avaliação de Desempenho.Fui uma aluna frequente as aulas, sempre desenvolvendo as atividades propostas, apresentando uma conduta respeitosa perante os professores, funcionários e colegas de classe, portanto merecedora da presente solicitação.Ao longo do ano letivo, tive rendimento satisfatório em diversas disciplinas, ficando com a expectativa de que seria aprovada, inclusive com os preparativos para a formatura. Fiquei surpresa com o resultado de seis notas I.Participei do ENEM, e tive notas suficientes em todas as áreas do conhecimento para certificação de conclusão do Ensino Médio. Porém como estou matriculada no terceiro ano do ensino médio, não poderei aproveitar a nota obtida.

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Linguagem Códigos e suas Tecnologias 449,7Matemática e suas Tecnologias 504,4Ciências Humanas e suas Tecnologias 446,3Ciências da Natureza e suas Tecnologias 435,8Redação 480,0

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O Exame Nacional do Ensino Médio, além de indicador de educação, é instrumento de certificação de conclusão do Ensino Médio , ainda utilizado como acesso a Instituições de Nível Superior renomados como a UFSCAR, UNIFESP, UNIFAL e utilizado também como critério de seleção para bolsas do PROUNI, tratando-se de um exame transparente e de métodos de avaliação aceitos nacionalmente.Com o resultado do conselho, não poderei participar do PROUNI e do SISU, mesmo tirando notas suficientes para a certificação do Ensino Médio.

Desta forma, solicito a reconsideração da decisão tomada pelo conselho em me considerar retida.

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O Diretor da Etec Vila da Alegria, de Esperança, com base no Inciso VIII, do Artigo 95: Deliberação CEE nº 11/96 –

“Dispõe sobre pedidos de reconsideração e recursos referentes aos resultados finais de avaliação de alunos do

sistema de ensino de 1º e 2º Graus do Estado de São Paulo, regular e supletivo, público e particular” e Indicação

CEE 12/96, aprovada em 11/12/96, CONVOCA os professores que fazem parte do Conselho de Classe da séria 3º

Y, do curso do Ensino Médio, período da manhã, para comparecerem nesta Unidade Escolar, dia 27/12/2011, às

8h, com a finalidade de analisar e se manifestar sobre a revisão da Avaliação do Desempenho, pedido de

Reconsideração da aluna Maria da Silva, RG XX.XXX.XXX-XX. Esperança, 26 de agosto de 2011

____________________ Epaminondas do Amaral RG: 22.222.222 Diretor de Escola

Docentes____________________ _____________________

LPL - A Mat - F____________________ _____________________

EF - B Fis - G____________________ _______________________

Hist- C Quim - H___________________ _______________________

Geo e IA- D Bio - I___________________ ______________________

Ingl - E Soc e Fil – J

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Aos vinte e nove dias do mês de dezembro de dois mil e onze, às 8h, reuniram-se na

sala A1 os Professores do Conselho de Classe da série 3ª Y, A,C,D.E,F,G,I e J sob a

Presidência de Norma Vilela, Diretora de Serviços Administrativo, representante do

Diretor da Unidade Escolar, para analisar o pedido de Reconsideração da aluna Maria

da Silva, RG XX.XXX.XXX-X, após a realização das avaliações, nos termos, condições e

conteúdos ministrados no ano letivo, pertinentes as disciplinas em que a aluna não

obteve rendimento satisfatório, ou seja, História, Matemática, Física, Química,

Biologia, Inglês, em face dos resultados insatisfatórios apresentados em todas as

avaliações dos dia 28/12/11, fica mantida a RETENÇÃO da aluna na presente série.

Nada mais havendo, fica encerrada a presente Ata, que foi lavrada, secretariada e

assinada, por mim Suzan Petine, Responsável pela Secretaria Acadêmica. Esperança,

29 de dezembro de 2011.

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A Etec é bem conceituada e valorizada pela comunidade, obtendo sempre boa

classificação no ENEM. A própria aluna obteve boa pontuação no mesmo, com

aprovação em todas as áreas do conhecimento, o que é um indicador do bom

trabalho que a escola faz. A interessada não obteve um bom desempenho em

Redação, mas foi promovida em Língua Portuguesa pela Etec.

Mas não há como negar a ausência de um maior controle sobre a vida escolar da

aluna, sobre o processo de acompanhamento dos registros escolares, sobre a

ausência de atuação da Etec em relação aos docentes que não registram e ou não

entregam os resultados de avaliação à secretaria da Etec, deixando de cumprir

atribuições que são suas.

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Os documentos constantes do expediente e enviados pela Etec é que nos permitiram a avaliação acima, pois muitas vezes registram dados contraditórios, além da ausência de algumas menções nos bimestres.

Além disso, a ausência de datas, assinaturas e identificação dos participantes quando da ocorrência de eventos diversos, a ausência da avaliação do desempenho da aluna nos Conselhos de Classe, a apresentação de Fichas de Avaliação Periódica, sem indicação de problemas/dificuldades apresentados pela aluna e/ou indicação de providências a serem tomadas pela escola ajudaram a direcionar o parecer dessa Supervisão.

Acresce-se ainda a decisão do Conselho de Classe que, na oportunidade de nova

análise do desempenho global da aluna, promovida pela entrada do pedido de

reconsideração, decidiu-se pela aplicação de 6 (seis) provas à aluna em um único

dia, pressupõe-se que na crença de que este instrumento pudesse substituir a

avaliação feita pelo Conselho de Classe, com base em um ano de trabalho

realizado.

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Acrescentamos também – o que foi pesado na decisão - os resultados do ENEM que indicam a obtenção

de um resultado satisfatório pela aluna, nas 4 (quatro) áreas do conhecimento avaliado (Anexo 13 do

Expediente 001/2011). Embora nenhum ENEM substitua o trabalho feito pelas escolas, durante 3 (três)

anos com os alunos, foi mais um elemento adicionado ao processo equivocado que foi utilizado na

condução do caso em pauta.

O Sr. Diretor deverá acompanhar – já que é responsabilidade principalmente sua – todo processo de

registros escolares, avaliação de alunos, Conselho de Classe e tornar-se conhecedor do que ocorre no

processo central e mais sério que acontece na escola – o pedagógico. A forma como são – ou não são –

lavrados os registros e a ausência de menções ou preenchimento inadequado – ou não preenchimento

– de documentos relativos à aprendizagem e desenvolvimento do aluno podem comprometer

seriamente a vida escolar do aluno e o trabalho da escola, envolvendo seus responsáveis.

Em que pesem as menções obtidas pela aluna e a decisão do Conselho de Classe, em retê-la na 3ª

série do Ensino Médio, em face dos fatos apontados, ainda somos pela promoção da aluna Maria da

Silva, considerando-a concluinte do Ensino Médio.

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Alguns exemplos de erros:

• Tudo “MB”, ou “B”, ou “R”, ou “I”;• Falta de registro das avaliações;• Falta de diversificação das avaliações;• Excesso de falta do docente;• Aluno sem conceito;• Diagnóstico incompatível;• Aprovado no 3º com PP no 1º (Recuperação Implícita)• Aluno “MB” com 74% de frequência;• Troca de conceito no Conselho com o aluno sabendo;

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Muito Obrigado!

Fabrício Felippe de LimaCoordenador de Área Responsável pelo Núcleo de

Gestão Pedagógica e Acadêmica.

[email protected]

Apresentação para a Reunião Pedagógica (26/05/12) da Etec “Cel. Fernando Febeliano da Costa” (056)-

Piracicaba/SP.