Conteúdo: Símbolos Nacional.ead.tisocial.com.br/jardim/pluginfile.php/406/course/section/495/3º... · pouco mais sobre a história do “HINO NACIONAL BRASILEIRO”. Lembrando

PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA

COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07//2020 A 15/07//2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma:3 ano A, B e C Matutino e Vespertino

Disciplina: Arte Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a)

Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 04

Conteúdo: Símbolos Nacional.

Tema: Cidadania e Civismo

Unidade temática: Arte Visual.

Habilidades da BNCC:MS.EF15AR04.

Descrever a Metodologia: Os alunos devem observar os Símbolos Nacional abaixo e escolher um dos Símbolos e desenhar .

01) ATIVIDADES

a) Desenhe na folha abaixo um dos Símbolos Nacionais, lembrando que as cores são verde,

amarela, azul e branca.



PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano “A, B, C”

Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a): Edilene, Raquel e Sue Ellen


Conteúdo: Leitura e interpretação

Unidade temática: Cidadania e Civismo

Habilidades da BNCC:

Constituição da identidade psicossocial, em sala de aula, por meio da oralidade. Regras de convivência em sala de aula Características da conversação espontânea Procedimentos de escuta de textos Relato oral. Processos de variação lingüística Fluência de leitura para a compreensão do texto Autodomínio do processo de leitura. Reconstrução das condições de produção e recepção de textos Localização de informações em textos. Deduções e inferências de informações. Reflexão sobre o conteúdo temático do texto. Reflexão sobre o léxico do texto. Planejamento do texto Parágrafo: aspectos semânticos e gráficos. Revisão do texto Reescrita do texto. Procedimentos linguístico-gramaticais e ortográficos. Consciência grafofonêmica. Uso do dicionário. Estruturas silábicas. Acentuação Funções sintáticas do substantivo e do verbo Funções sintáticas do adjetivo. Apreciação de texto literário Elementos constitutivos do discurso narrativo ficcional em prosa e versos: estrutura da narrativa e recursos expressivos Recursos de criação de efeitos de sentido Processos de criação

(EF03LP01) (EF03LP02 ) (EF03LP03) (EF03LP06) (EF03LP07) (EF35LP02) (EF35LP03) (EF35LP04) (EF35LP05) (EF35LP06) (EF03LP11) (EF03LP08) (EF03LP10) (EF03LP12) (EF03LP13) (EF35LP07) (EF35LP09) (EF35LP10) (EF03LP11)

(EF03LP08) (EF03LP10) (EF03LP12) (EF03LP13) (EF35LP07) (EF35LP09) (EF35LP10) (EF03LP11) (EF35LP12) (EF03LP21) (EF03LP23) (EF03LP24) (EF03LP25) (EF03LP28) (EF03LP30) (EF03LP31)

Descrevera Metodologia: Os alunos deverão fazer as atividades sobre a supervisão de

um responsável e esclarecimento de dúvidas com a professora através do grupo de

Whatsapp.

Aulas 01 e 02 – Fazer com muita atenção a leitura do Hino nacional

1

-

2

4 3

Agora você pode ouvir e cantar!!!

https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc

8 7

5 6

9

https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc

Aulas 03 - Resolva, com bastante capricho, as atividades a seguir.

1- Com base hino nacional, acentue corretamente as palavras abaixo:

2- No exercício anterior vimos algumas palavras acentuadas com símbolos diferentes. Os

acentos também tem nomes. Vamos falar um pouco deles.

Placidos - heroicos – Patria – Ceu – esplendido – America – simbolo - flamula

Aula 04 - Faça as tarefas com amor

01 – Forme frases com algumas palavras retirados da letra do hino nacional

a) Liberdade:________________________________________________________________

b) amada:___________________________________________________________________

c) Brasil:____________________________________________________________________

d) Justiça: __________________________________________________________________

e) Terra:____________________________________________________________________

2) Na Letra do nosso hino nacional aparecem algumas palavras bem diferente. Vamos

conhecer e saber qual o significado delas.

Plácidas: é serenidade, sossego, paz. É sinônimo de calmas, serenas ou tranquilas.

Fúlgido: é fulgente, brilhante, resplandecente, cintilante ou reluzente.

Impávido: Sem medo; qualidade do que não possui nem aparenta medo; corajoso. Que é destemido; que não se enfraquece com preocupações, receios ou medos.

Colosso: Pessoa muito grande, gigante, titã.

Flâmula: é pequena chama ou galhardete, uma pequena bandeira em forma de triângulo.

Esplêndido: que tem esplendor; luminoso, brilhante. Grandioso, suntuoso. muito bom; excelente,

maravilhoso.

Garrida: expressa o que é gracioso ou alegre.

Fulgura: O mesmo que: brilha, fulge. Significado de fulgurar. Propagar ou ocasionar luz ou brilho; brilhar, resplandecer.

Agora que você já sabe o significado dessas palavras, vamos fazer uma tarefa para melhorar a aprendizagem. Enumere as palavras de acordo com o significado

( 1 ) Plácidas ( ) Propagar ou ocasionar luz ou brilho; brilhar, resplandecer.

( 2 ) Fúlgido ( ) expressa o que é gracioso ou alegre.

( 3 ) Impávido ( ) Grandioso, suntuoso. Muito bom; excelente, maravilhoso.

( 4 ) Colosso ( ) uma pequena bandeira em forma de triângulo

( 5 ) Flâmula ( ) Pessoa muito grande, gigante, titã.

( 6 ) Esplêndido ( ) Sem medo; qualidade do que não possui nem aparenta medo

( 7 ) Garrida ( ) é serenidade, sossego, paz

( 8 ) Fulgura ( ) é fulgente, brilhante, resplandecente

Aula 05 – Leia novamente o hino nacional

1) Retire da letra do Hino Nacional, frases que tenham as seguintes palavras,

Veja o exemplo a seguir:

b) sonho:__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) amor:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) mar:____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) flores: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) filho:_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Brasil:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Reescreva a parte do Hino Nacional que você mais gosta e faça sua própria ilustração

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Exemplo :

a) heroico : De um povo heroico o brado retumbante



PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Ano: 3ª A,B,C Turma: MAT, VESP.

Disciplina: Matemática Ano: 2020

Professor (a): Edilene, Raquel, Suellen

Bimestre: 2ª Quantidade de aulas: 10

Conteúdo: HINO NACIONAL BRASILEIRO


Habilidades da BNCC: MS. EF03MA01-S.01

MS.EF03MA02-S.02

MS. EF03MA03.S.03

MS.EF03MA04.S.04

MS.EF03MA05.S.06

Descrever Metodologia: Levar o aluno a resolver problemas matemáticos usando os conceitos de

adição e subtração e multiplicação. Lembrando qualquer dúvida estamos no grupo do watts.

Atividade 01

1) Resolvas os problemas.

a) D. Pedro I tem 243 figurinhas do céu e seu filho tem 125. Quantas figurinhas. Eles tem ao

todo?

R:____________________________________________________________ b) Uma costureira fez 352 calça e 263 camisas para D. Pedro I. quantas peças de roupas ela

fez no total?

R:____________________________________________________________

c) O Gigante pela própria natureza saiu de casa com 839 árvores em seu carrinho. Durante o

dia ele plantou 536 árvores. Quantas árvores ele ainda tem?

R:____________________________________________________________

d) D. Pedro I e seu filho plantou em seu sitio 107 pés de alface, depois de um iluminado sol,35

pés de alface morreram. Quantos pés de alface permaneceram vivos?

R:____________________________________________________________

e) A mãe gentil comprou uma bicicleta para os filhos. Parcelada em 4 vezes de R$ 68,50.

Quanto custou a bicicleta?

R:____________________________________________________________

f) O povo Heroico comprou 5 caixas de bombons que custa R$ 12,25. Quantos o povo Heroico

gastará?

R:____________________________________________________________

g) Na sua biblioteca do D. Pedro I chegou 96 livros novos, D. Pedro I tem que distribuir estes

livros em 4 prateleiras. Quantos livros ele colocará em cada prateleira?

R:____________________________________________________________

h) No Rio Ipiranga tinha 1.268 peixes. D.Pedro I pescou 5 peixes? Quantos peixes sobrou no

Rio Ipiranga?

R:____________________________________________________________

i) Na escola Castelo Branco é cantado o Hino Nacional Brasileiro 3 vezes por semana.

Quantas vezes o hino é cantado durante o mês de Julho?

R:____________________________________________________________

j) Joaquim Osório Duque estrada comprou uma máquina fotográfica e pagou 6 parcelas de R$

89,90. Quanto custou a câmara?

R:____________________________________________________________

k) Francisco Manoel da Silva comprou três pacotes de arroz por R$ 14,90 cada. Quanto ele

gastou?

R:____________________________________________________________

Atividade 02

ATIVIDADES 03

COM CARINHO DA SUA PROFESSORA TE AMO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA

COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS

PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020


Disciplina: história Ano: 2020





Habilidade:

MS.EF03HI01.S.01

MS.EF03HI03.S.03

MS.EF03HI06.S.06

Descrever Metodologia: Objetivo dessa atividade. Que o aluno possa aprender um

pouco mais sobre a história do “HINO NACIONAL BRASILEIRO”. Lembrando

qualquer dúvida estamos no grupo do watts.

PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS

” A Pátria é a minha comunidade, meu

bairro, meu município, meu estado e meu

pais. Não existe Pátria sem Terra e sem

povo. Cantando juntos, desenvolvemos em

nós a presença á Pátria comum. Ao

sabemos exatamente o que cantamos,

cresce em nós a consciência de que todos

somos uma mesma Pátria.”

VOCÊ SABIA!

Para você entender melhor a história do Hino Nacional Brasileiro como tudo começou. Tem que assistir o vídeo.

Vídeo 01: Uma breve história do Hino Nacional Brasileiro

CLIQUE NESSE LINK https://youtu.be/AnwmrukpYQ4

https://youtu.be/AnwmrukpYQ4

No segundo vídeo mostra como o Hino Nacional Brasileiro Oficial ficou depois da grande história que você assistiu.

Vídeo 2: HINO NACIONAL BRASILEIRO OFICIAL - ILUSTRADO E LEGENDADO

CLIQUE NESSE LINK https://youtu.be/2HnEud_VRYY

VOCÊ SABIA!

VOCABULÁRIO (GLOSSÁRIO)

BRADO: GRITO

CLAVA: ARMA PRIMITIVA DE GUERRA

COLOSSO: GRANDE

ESPELHA: REFLETE

FLÂMULA: BANDEIRA

FLORÃO: FLOR DE OURO

FORMOSO: LINDO, BELO

FÚLGIDO: QUE BRILHA, CINTILANTE

FULGURAS: BRILHAS

GARRIDA: ENFEITADA COM FLORES

GENTIL: GENEROSO, ACOLHEDOR

IDOLATRADA: CULTUADA, AMADA

IMPÁVIDO: CORAJOSO

LÁBARO: BANDEIRA

LÍMPIDO: PURO, QUE NÃO ESTÁ POLUÍDO

OSTENTAS: MOSTRAS COM ORGULHO

PENHOR: GARANTIA

PLÁCIDAS: CALMAS, TRANQUILAS

RESPLANDECE: QUE BRILHA, ILUMINADA

RETUMBANTE: SOM QUE SE ESPALHA COM BARULHO

VÍVIDO: INTENSO

https://youtu.be/2HnEud_VRYY

Escreva a palavra certa abaixo do desenho

13 de .......BRIL é o Dia do Hino Nacional do..........

03) Observe as palavras do hino complete com as letras que estiverem faltando. Em seguida copie as palavras.

Plá........idas........................................... fúl.......idos............................................... inten.......o ................................................ Ri.........onho............................................ resplande...... . ................................. e.......plêndido..............................................

04) Responda

a) A que igualdade o autor se refere?

R:....................................................................

b) Por que a expressão “Deitado eternamente em berço esplêndido”?

R:.................................................................................... 05) Marque com (x) na resposta correta.

a) Nossa liberdade foi conseguida: ( ) facilmente. ( ) com luta. ( ) através de acordos

b) Explique porque A liberdade brilhou no céu da pátria.

O “sol da liberdade” a que o autor se refere é: ( ) a liberdade política. ( ) a liberdade econômica. ( ) a liberdade intelectual

06) Encontre as palavras grifadas. Na caça – palavras. JÁ PODEIS DA PÁTRIA FILHOS VER CONTENTE A MÃE GENTIL JÁ RAIOU A LIBERDADE NO HORIZONTE DO BRASIL BRAVA GENTE BRASIELEIRA LONGE VÁ TEMOR SERVIL OU FICAR A PÁTRIA LIVRE OU MORRER PELO BRASIL

Vamos encontras as palavras.

A F R E B R A S I L N R F G P

F L T C A E Y N B B I L O P N

A I L M P A T R I A L O N G E

P V Y F R M V D A E K E I J B

O R T N H O R I Z O N T E D C

A E R E A D L I B E R D A D E

B R A S I L E I R A O P A R E

Quem estuda tem em suas mãos o poder de transformar não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam. Com carinho da professora te amo.

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA

COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS

PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020


Disciplina: GEOGRAFIA Ano: 2020





Habilidades da BNCC: MS.EF03GE01.S01

MSEF03GE03.S03

Descrever Metodologia: Levar o aluno a desenvolver de maneira espontânea o amor e

o respeito pela ação e o sentimento de cidadania, tomando - se multiplicador dessa

patriotismo. Resgatar o respeito ao “HINO NACIONAL “como dever cívico e

Cultural entendendo-o como símbolo da identidade nacional e homenagem ao povo, á

Pátria.

Leitura, interpretação.

PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS

1) Vamos pintar a nossa bandeira.

2) Leitura do “HINO NACIONAL BRASILEIRO”. Após a leitura responder as

questões abaixo.

3) Encontre o nome Brasil na Primeira Estrofe do Hino e pinte o mapa de verde.

4) Responda. Após a leitura do Hino Nacional.

a) Quem foi o compositor do hino Nacional do Brasil?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________

b) Em que ano foi criado o Hino Nacional do Brasil?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________

c) Qual dia e mês é comemorado o Hino Nacional do Brasil?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________

d) A que igualdade o autor se refere?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________

e) O que o Hino Nacional Brasileiro representa para você?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________

f) A que liberdade o Hino se refere?

R:___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

O SUCESSO É A SOMA DE PEQUENOS ESFORÇOS REPETIDOS DIA APÓS

DIA! COM CARINHO DA SUA PROFESSORA TE AMO



PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 3º ano

Disciplina: Educação Física Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a): Erasmo Benites e Bianca


Conteúdo:

(Brincadeiras e jogos da cultura popular presente no contexto comunitário

e regional)

Unidade temática:

Brincadeiras e jogos (cidadania e civismo)

Habilidades da BNCC:

(EF12EF02P2) registrar, por meio de múltiplas linguagens (corporal , visual, oral, e

escrita ) as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional,

reconhecendo os elementos constituintes (materiais, regras, contextos de vivencia

e fruição, etc.) de cada uma desta praticas corporais.

Descrever a Metodologia:

Com o auxílio dos pais ou responsáveis seguir as orientações do folheto para fazer as

atividades de cidadania com as crianças.

Aula 01 e 02:

Atividades de cidadania e civismo.

Descrever a Metodologia:

Com o auxílio dos pais ou responsáveis seguir as orientações do folheto para fazer um

brinquedo com sucatas para a criança.

Aula 03 e 04:

Brinquedo de sucata vai e vem

OBS. Logo após assistir os vídeos de cidadania e civismo.

“Crianças são como borboletas ao vento algumas voam rápido algumas voam pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito. Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial.” (Alexandre Lemos – APAE)

https://www.youtube.com/watch?v=rBfAeuuWmgQ

https://www.youtube.com/watch?v=n_K5uaF06Oc

https://www.youtube.com/watch?v=d-1Soy6zATY

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

https://www.youtube.com/watch?v=rBfAeuuWmgQ

https://www.youtube.com/watch?v=n_K5uaF06Oc

https://www.youtube.com/watch?v=d-1Soy6zATY

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg



PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020


Disciplina: Produção Interativa Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):


Conteúdo: Cidadania e Civismo- Hino Nacional Brasileiro

Unidade temática: Leitura, consoante, música, poesia e significado das palavras

(uso de dicionário).

Habilidades da BNCC:(EF35LP03): Identificar a ideia central do texto,

demonstrando compreensão global.

(EF15LP01): Identificar a função de textos que circulam em campos da vida

social dos quais participa cotidianamente (a casa, comunidade e escola).

Descrever metodologia:

Aula 01: No primeiro momento o aluno(a) deverá ler com muita atenção o texto e, assistir ao vídeo disponível no link abaixo para que, a atividade fique mais interessante. https://youtu.be/g83D9BnwRsA

Aula 02: Já, nesta aula, o aluno(a) irá copiar as atividades e prestar muita atenção no que se pede.

OBS: Na primeira atividade, a criança irá circular todas as letras B que existe no

texto e copiar essas palavras, após, irá fazer uma cruz, ou seja, um sinal de mais nas palavras desconhecidas. Posteriormente, com auxílio dos familiares, pesquisar em dicionário o significado e escrever em seu caderno. Lembrando que, este texto está relacionado a música e a poesia, e também esclarecer para a criança a importância ao respeito à nossa pátria.

https://youtu.be/g83D9BnwRsA



PERIODO DE 01/07/2020 A 15/07/2020


Disciplina: ciências Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a): Meyre/Edilene/Alexina


Conteúdo: Hino Nacional Brasileiro

Unidade temática: Terra e Universo

Habilidades da BNCC: (MS.EF03CI08.s08)

AULA 01- - Leia o texto do Hino Nacional Brasileiro acompanhado com a música do

hino nacional Brasileiro disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2HnEud_VRYY ou

disponível no Whatsapp do grupo.

AULA 02 – Leia com muita atenção o texto abaixo, De umas das parte do trecho do Hino

Nacional Brasileiro e os seus significados:

Letra e análise do Hino Nacional

Agora que você já leu e ouviu o Hino Nacional Brasileiro. Vamos analisar o que diz a letra

da canção.

Primeira parte: liberdade do Brasil

O início da letra fala sobre a independência brasileira e exalta a nova condição do Brasil

de país independente.

Ouviram do Ipiranga as margens plácidas

De um povo heroico o brado retumbante

Nas primeiras duas frases da letra, já é possível perceber a presença de inversões

sintáticas, ou seja, as palavras não estão colocadas na ordem em que normalmente

conversamos e escrevemos.

Se colocarmos a frase em uma ordem direta e trocarmos as palavras eruditas por termos

cotidianos, esse trecho nos diz que, ao longo das margens tranquilas do Rio Ipiranga, foi

possível escutar o grito do povo brasileiro.

https://www.youtube.com/watch?v=2HnEud_VRYY

Dom Pedro I estava próximo ao Rio Ipiranga

quando proclamou a independência do Brasil.

Esse é o “brado” (grito) e (Retumbante) que se

espalha com barulho a que se refere a letra, e o

imperador aparece como um representante do

povo brasileiro ou do “povo heroico”.

Terceira parte: exaltação das belezas naturais

Uma boa parte do Hino Nacional ressalta a grandeza e as belezas naturais que o Brasil

possui.

Gigante pela própria natureza

És belo, és forte, impávido colosso

E o teu futuro espelha essa grandeza

O poeta exalta o tamanho de nosso país, o quinto maior do mundo. Na segunda frase, ele

pontua isso novamente, ao usar a palavra “colosso” para se referir ao Brasil. “Colosso” se

refere a tudo aquilo que possui um tamanho descomunal.

AULA 3- ATIVIDADES

De acordo com o Hino Nacional Brasileiro e com o texto “Letra e análise do Hino

Nacional”. Marque as respostas corretas.

1."Ouviram do Ipiranga as margens plácidas" nesse trecho do Hino Nacional a palavra

"Ipiranga" faz referência a quê? Marque a resposta correta.

a) ( ) Rio onde às margens Francisco Manuel da Silva compôs o Hino Nacional Brasileiro

em 1831.

b) ( ) Rio onde às margens Pedro Álvares Cabral declarou o descobrimento do Brasil em

22 de abril de 1500.

c) ( ) Rio onde às margens a Lei Áurea foi assinada por Dona Isabel e pelo ministro

Rodrigo Augusto da Silva em 13 de maio de 1888.

d) ( ) Rio onde às margens Dom Pedro I proclamou a independência do Brasil em 7 de

setembro de 1822.

2- "És belo, és forte, impávido colosso" Nesse trecho do Hino qual o significado de

"impávido colosso"?

a) ( ) País com população grande

b) ( ) Lugar que chama a atenção pela beleza

c) ( ) País de grande reconhecimento internacional

d) ( ) País gigante e corajoso

3- "De um povo heroico o brado retumbante". Nesse trecho do Hino qual o significado

de "Brado retumbante"?

a) ( ) Bandeira com cores vivas

b) ( ) Discussão exaltada

c) ( ) Grito forte que provoca eco

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