Coordenação: Pró-Reitoria para a Gestão da Qualidade ... · académicos dos estudantes da UTAD, como é o caso do Programa de ... percebemos que o ciclo de estudos de ... este

Monitorização do aproveitamento escolar no 1º ano - 2015/2016

Coordenação:

Pró-Reitoria para a Gestão da Qualidade

Equipa Técnica:

Observatório Permanente do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar

Janeiro 2017

Título

Monitorização do aproveitamento escolar no 1º ano – 2015/2016

Coordenação

Ana Paula Silva (Pró-Reitoria para a Gestão da Qualidade)

Equipa Técnica

Cristiana Cabreira

Observatório Permanente do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar

Capa

Luís Gens (GCI-UTAD)

Formatação e Paginação

Cristiana Cabreira

Observatório do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar

Fotografia:

João Soares Carrola (UTAD)

Propriedade

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Impressão

Núcleo Gráfico SDB

Tiragem

50 Exemplares

Ano

2017

Siglas

SIGLA DESIGNAÇÃO

ACC Animação Cultural e Comunitária

APAIS Arquitetura Paisagista

BG Biologia e Geologia

BIO Biologia

BIOE Bioengenharia

BIOQ Bioquímica

CA Ciência Alimentar

CAMB Ciências do Ambiente

CC Ciências da Comunicação

CD Ciências do Desporto

CFLO Ciências Florestais

CM Comunicação e Multimédia

EAGR Engenharia Agronómica

EB Educação Básica

EBIO Engenharia Biomédica

ECAV Escola de Ciências Agrárias e Veterinárias

ECHS Escola de Ciências Humanas e Sociais

ECIV Engenharia Civil

ECON Economia

ECT Escola de Ciências e Tecnologias

ECVA Escola de Ciências da Vida e Ambiente

EEC Engenharia Eletrotécnica e de Computadores (MI)

EGI Engenharia e Gestão Industrial (Prep MI)

EINF Engenharia Informática

EMEC Engenharia Mecânica

ENF Enfermagem

ENO Enologia

ESE Escola Superior de Enfermagem de Vila Real

EZOO Engenharia Zootécnica

GB Genética e Biotecnologia

GES Gestão

LLC Linguas, Literatura e Cultura

LRE Linguas e Relações Empresariais

MVET Medicina Veterinária

PSI Psicologia

RP Reabilitação Psicomotora

SS Serviço Social

TAP Rteatro e Artes Performativas

TIC Tecnologias de Informação e Comunicação

TUR Turismo

Índice

Considerações iniciais .............................................................................................. 7

1. Estudantes com≤ 40 ECTS concluídos .............................................................. 9

2. Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos .................................................... 15

3. Estudantes com ≥ 45 ECTS concluídos ............................................................ 21

4. Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos ................................................... 23

5. Estudantes com 60 ECTS concluídos ............................................................... 29

Conclusões .............................................................................................................. 35

7

Considerações Iniciais

O Observatório Permanente do Abandono e Promoção do Sucesso Escolar, no âmbito

da sua missão em sinalizar atempadamente estudantes em risco de abandono escolar,

realiza a monitorização dos resultados académicos dos estudantes ao nível do 1º ano

do 1º ciclo e mestrado integrado. Neste contexto, o Observatório produziu este relatório

de análise dos resultados académicos dos estudantes do 1º ano do ano letivo de

2015/2016.

A base de dados que permitiu esta análise foi extraída e partilhada pelos Serviços

Académicos no final do mês de setembro de 2016. A análise foi realizada a partir do

total de ECTS que os estudantes tinham realizado até ao final do 1º ano, estando

dividida pelos seguintes grupos: estuantes que realizaram ≤ 40 ECTS, estudantes que

concluíram entre 41 a 45 ECTS, estudantes que realizaram entre 46 a 59 ECTS e

estudantes que concluíram os 60 ECTS. A análise está apresentada por cursos e

Escolas.

O Observatório defende a importância desta monitorização dos resultados académicos,

uma vez que permitiu alertar os Diretores de Curso dos estudantes com ≤ 40 ECTS

realizados, promovendo uma ação junto desses mesmos estudantes. O objetivo deste

relatório para além de fundamentar o trabalho do Observatório de sinalização de

estudantes em risco de abandono, poderá apresentar-se, também, como uma

ferramenta útil para outros atores/programas envolvidos no fomento do sucesso

académicos dos estudantes da UTAD, como é o caso do Programa de Tutoria.

9

1. Estudantes com ≤ 40 ECTS concluídos

A análise dos dados relativos ao aproveitamento escolar dos estudantes permite

perceber, em primeiro lugar, que 20% dos estudantes, que entraram na UTAD no 1º

ano pela 1ª vez, realizaram 40 ECTS ou menos, podendo este ser um fator de risco em

termos de abandono escolar (Figura 1).

Analisando por Escolas, percebemos que 31% dos estudantes da ECAV, que

frequentaram o 1º ano pela 1ª vez, realizam 40 ECTS ou menos. No caso da ECT, a

percentagem é de 32%, sendo nestas duas Escolas onde se verifica uma maior

percentagem de estudantes nesta situação. Logo a seguir aparece a ECVA, com 24 %

dos seus alunos a realizarem 40 ECTS ou menos. Com percentagens inferiores temos

a ECHS e a ESE com 7% e 8%, respetivamente, de estudantes com baixo

aproveitamento escolar.

De seguida, será feita a análise por curso face ao total de estudantes inscritos em cada

ciclo de estudos e a análise referente ao número total de estudantes inscritos em cada

Escola no 1º ano pela 1ª vez.

ECAV ECHS ECT ECVA ESE UTAD

31%

8%

32%

24%

7%

20%

Figura 1. % Estudantes com ≤ 40 ECTS por Escola

10

1.1 Percentagem de estudantes com ≤ 40 ECTS realizados - ECHS

Observa-se, que do total de estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez na ECHS, 8%

concretizou 40 ECTS ou menos. Sendo pouco representativa a percentagem de

estudantes nessa situação distribuídos por cada curso face ao número total de

estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez (Figura 2).

Contudo, quando realizamos a análise por ciclo de estudos, conseguimos perceber que

existem cursos com uma percentagem considerável de estudantes com 40 ECTS ou

menos realizados. No ciclo de estudos de Línguas, Literaturas e Culturas temos 20 %,

dos estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez, que realizaram 40 ECTS ou menos. De

seguida, temos o curso de Turismo com 18%, Economia com 15 %, Educação Básica

com 14 % e Teatro e Artes Performativas com 11%. Os restantes ciclos de estudos têm

10% ou menos de estudantes nesta situação. No caso de Animação Cultural e

Comunitária e Ciências da Comunicação não temos qualquer estudante nesta situação.

ECHS ACC CC ECON EB GES LRE LLC PSI SS TAP TUR

0% 0%

15%14%

10%

8%

20%

4%2%

11%

18%

8%

0% 0%1% 1% 1% 1%

2%1% 0% 1%

2%

% Por curso Total da Escola

Figura 2. % Estudantes com 40 ECTS por curso da ECHS

11

1.2 Percentagem de estudantes com ≤ 40 ECTS realizados - ECT

Do total de estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez na ECT, 32% concretizou ≤ 40

ECTS. Analisando os dados, percebemos que o ciclo de estudos de Engenharia e

Gestão Industrial é aquele que se apresenta como tendo 60% de estudantes nesta

situação, contudo, este curso é o que tem menor valor quando se calcula a percentagem

face ao número total de estudantes inscritos na ECT, no 1º ano pela 1ª vez,

representando apenas 2% dos 32%. Pelo contrário, temos o curso de Engenharia

Informática com 25% dos estudantes com baixo rendimento escolar e, apesar de não

se apresentar como sendo o curso com maior percentagem de estudantes nesta

situação, a verdade, é que é o curso com maior percentagem face ao número total de

estudantes naquela Escola no 1º ano, representando 7%. Logo seguido pelo curso de

Engenharia Eletrotécnica e de Computadores com 6% e com 55% dos seus alunos do

1º ano a realizarem 40 ECTS ou menos. O curso de Tecnologias da Informação e

Comunicação também apresenta uma percentagem elevada (59%) de estudantes nesta

situação, representando 5% dos estudantes inscritos na ECT no 1º ano (Figura 3).

ECT CM EBIO ECIV EINF EMEC TIC EGI EEC

13%

42%

0%

25%30%

59% 60%55%

32%

3% 4%0%

7%4% 5%

2%6%


Figura 3. % Estudantes com ≤ 40 ECTS realizados por curso na ECT

12

1.3 Percentagem de estudantes com ≤ 40 ECTS realizados – ECVA

No caso da ECVA, temos 24% dos estudantes inscritos no 1º ano como tendo realizado

≤ 40 ECTS. O Curso de Biologia e Geologia, é aquele que apresenta a percentagem

mais elevada de estudantes com ≤ 40 ECTS realizados, sendo de 100%. Seguido pelo

curso de Ciências do Ambiente com 60%. Contudo, apesar de taxas elevadas a nível

interno, estes dois cursos não representam a taxa mais elevada quando analisamos ao

nível do total de estudantes inscritos na ECVA no 1º ano, representando estes cursos

2% e 1%, respetivamente, dos 24% de estudantes da ECVA com ≤ 40 ECTS.

O curso que apresenta maior percentagem de estudantes nesta situação no total de

estudantes no 1º ano inscritos na ECVA é o curso de Bioquímica, que representa 5%

dos 24% desta Escola. Apesar de ao nível interno este curso ter 40% dos seus

estudantes com ≤ 40 ECTS realizados, encontrando-se atrás dos cursos anteriormente

referidos, ele representa um maior peso quando analisamos o total de estudantes

inscritos no 1º ano nesta Escola. (Figura 4).

ECVA BIOE BIO BG BIOQ CA CAMB CD GB RP

35%

13%

100%

40%32%

60%

15%

27%

8%

24%

3% 1% 2% 5% 2% 1% 4% 4% 1%


Figura 4. % Estudantes com 40 ECTS realizados por curso na ECVA

13

1.4 Percentagem de estudantes com ≤ 40 ECTS realizados – ECAV

A ECAV apresenta uma percentagem de 31% de estudantes do 1º ano como tendo

realizado ≤ 40 ECTS. Analisando por curso, Enologia tem 60% dos seus estudantes do

1º ano nesta situação, seguido por Medicina Veterinária com 34%. Ambos têm um peso

de 14% no total de estudantes da ECAV com ≤ 40 ECTS realizados. Engenharia

Zootécnica tem 17% e Engenharia Agronómica 4% de estudantes nesta situação, tendo

uma representação residual no total de estudantes do 1º ano nesta situação, 2% e 1%

respetivamente. Arquitetura Paisagista e Engenharia Florestal não têm estudantes

neste grupo (Figura 5).

ECAV APAIS EAGR EFLO EZOO ENO MVET

0%4%

0%

17%

60%

34%31%

0% 1% 0%2%

14% 14%

% por curso Total escola

Figura 5. % Estudantes com ≤ 40 ECTS realizados por curso na ECAV

14

Quadro 1. Estudantes com ≤ 40 ECTS concluídos

UO Curso Nº Estudantes <

40 ECTS Total estudantes

Inscritos no curso no 1º ano pela 1ª vez %

EC

AV

APAIS 0 8 0%

EAGR 1 27 4%

EFLO 0 4 0%

EZOO 4 24 17%

ENO 24 40 60%

MVET 24 71 34%

TOTAL 53 174 30%

EC

HS

ACC 0 25 0%

CC 0 50 0%

ECON 5 34 15%

EB 3 22 14%

GES 4 41 10%

LRE 2 27 7%

LLC 6 30 20%

PSI 2 57 4%

SS 1 46 2%

TAP 2 19 11%

TUR 7 38 18%

TOTAL 32 389 8%

EC

T

CM 6 50 12%

EBIO 8 19 42%

ECIV 0 1 0%

EINF 13 51 25%

EMEC 7 23 30%

TIC 10 17 59%

EGI 3 5 60%

EEC 12 22 55%

TOTAL 59 188 31%

EC

VA

BIOE 8 23 35%

BIO 3 24 13%

BG 7 7 100%

BIOQ 16 40 40%

CA 6 19 32%

CAMB 3 5 60%

CD 14 96 15%

GB 14 51 27%

RP 4 52 8%

TOTAL 75 317 24%

ES

E

ENF 6 83 7%

TOTAL 6 83 7%

Totais 225 1151 20%

15

2. Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos

Relativamente aos estudantes que realizaram entre 41 a 45 ECTS, sabemos que dos

estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez no 1º ciclo e mestrado integrado, 9%

encontram-se nesta situação. A percentagem é inferior à dos estudantes com um total

de ECTS realizado inferior a 41, no entanto, este grupo de estudantes não deixa de

estar numa situação de risco de insucesso escolar (Figura 6).

Analisando a situação por Escolas, percebemos que não existe nenhuma Escola com

uma percentagem de estudantes nesta situação que se destaque de forma clara.

Temos a ECAV com 12%, logo seguida pela ECT e ECVA com 11% cada uma. Com

percentagens baixas temos a ECHS (5%) e a ESE (1%).

Figura 6. % Estudantes ≥ 41 a 45 ECTS por Escola


12%

5%

11% 11%

1%

9%

16

2.1 Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos – ECAV

No caso da ECAV, sabemos que esta Escola tem 12% dos estudantes do 1º ano

inscritos pela 1ª vez que realizaram entre 41 a 45 ECTS. Em termos de cursos, Eng.ª

Florestal é aquele que apresenta, a nível interno, a maior percentagem de estudantes

nesta situação (67%). Já quando a análise é feita ao nível da Escola, Medicina

Veterinária é o curso que apresenta maior peso quando falamos de estudantes que

realizaram entre 41 a 45 ECTS (5%), mesmo que a nível interno apenas apresente 13%

(Figura 7).

Figura 7. % Estudantes com ≥ 41 a 45 ECTS realizados por curso na ECAV


0%

7%

67%

17%

8%

13%12%

0% 1% 1% 2% 2%5%


17

2.2 Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos – ECHS

No caso da ECHS, onde a percentagem de estudantes nesta situação se centra em

5%, a sua distribuição por cursos faz perceber que é pouca significativa a percentagem

de estudantes nesta situação. Podemos, no entanto, ressalvar dois cursos em particular

que apesar de representarem pouco peso quando analisamos a Escola no seu todo,

internamente, apresentam uma percentagem considerável de estudantes nesta

situação. Falamos do curso de Psicologia, onde 9% dos seus estudantes realizaram

entre 41 a 45 ECTS e do curso de Turismo, onde 21 % dos seus estudantes se integram

neste intervalo de ECTS realizados (Figura 8).


4%

2%

0%

5% 5%

0%

3%

9%

4%

0%

21%

5%

0… 0% 0% 0% 1% 0% 0% 1%1% 0%

2%


Figura 8. % Estudantes com ≥ 41 a 45 ECTS realizados por curso na ECHS

18

2.3 Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos – ECT

No caso da ECT, observamos que esta Escola tem 11% dos seus estudantes do 1º ano

com um total de ECTS realizado entre 41 a 45. O curso de Engª Informática é aquele

que, tanto a nível interno como ao nível da Escola, apresenta maior percentagem de

estudantes nesta situação, 18% e 5%, respetivamente. Logo de seguida temos os

cursos de Eng.ª Biomédica (16%), Tecnologias de Informação e Comunicação (12%) e

de Comunicação e Multimédia (10%). Com percentagem mais baixa temos os cursos

de Eng.ª Eletrotécnica e de Computadores (5%) e Eng.ª Mecânica (4%) (Figura 9).

Figura 9. % Estudantes com ≥ 41 a 45 ECTS realizados por curso na ECT


10%

16%

0%

18%

4%

12%

0%

5%

11%

3%2%

0%

5%

1% 1%0% 1%


19

2.4 Estudantes com ≥ 41 A 45 ECTS concluídos – ECVA

Analisando a situação dos estudantes da ECVA, sabemos que do total de estudantes

inscritos no 1º ano pela 1ª vez, apenas 11% realizaram entre 41 a 45 ECTS. Neste total

de estudantes, percebemos que não há nenhum curso que se destaque ao nível da

escola, no entanto, em termos internos há cursos com uma percentagem considerável

de estudantes nesta situação (Figura 10).

Os cursos de Biologia e de Ciência Alimentar são aqueles que apresentam uma

percentagem mais elevada de estudantes nesta situação (21%). São seguidos pelos

cursos de Ciências do Ambiente (20%), Bioquímica (18%) e Genética e Biotecnologia

(16%). Com uma menor percentagem temos Reabilitação Psicomotora (8%), Ciências

do Desporto (6%) Bioengenharia (4%) e sem qualquer estudante nesta situação o curso

de Biologia e Geologia.


4%

21%

0%

18%

21%20%

6%

16%

8%

11%

0%2%

0%2% 1% 0%

2% 3%1%


Figura 10. % Estudantes com ≥ 41 a 45 ECTS realizados por curso na ECVA

20

Quadro 2. Estudantes com ≤ 40 ECTS concluídos

UO Curso Nº Estudantes ≥ 41 a

45 ECTS Total estudantes


EC

AV

APAIS 0 8 0%

EAGR 2 27 7%

EFLO 2 3 67%

EZOO 4 24 17%

ENO 3 40 8%

MVET 9 71 13%

TOTAL 20 173 12%

EC

HS

ACC 1 25 4%

CC 1 50 2%

ECON 0 34 0%

EB 1 22 5%

GES 2 41 5%

LRE 0 26 0%

LLC 1 30 3%

PSI 5 56 9%

SS 2 46 4%

TAP 0 19 0%

TUR 8 38 21%

TOTAL 21 387 5%

EC

T

CM 5 48 10%

EBIO 3 19 16%

ECIV 0 1 0%

EINF 9 51 18%

EMEC 1 23 4%

TIC 2 17 12%

EGI 0 5 0%

EEC 1 22 5%

TOTAL 21 186 11%

EC

VA

BIOE 1 23 4%

BIO 5 24 21%

BG 0 7 0%

BIOQ 7 40 18%

CA 4 19 21%

CAMB 1 5 20%

CD 6 96 6%

GB 8 51 16%

RP 4 52 8%

TOTAL 36 317 11%

ES

E

ENF 1 82 1%

TOTAL 1 82 1%

Totais 99 1145 9%

21

3. Estudantes com ≥ 45 ECTS concluídos

Quando analisamos a percentagem de estudantes que realizou 45 ou menos ECTS por

Escola, percebemos que a ECT é a Escola que apresenta maior percentagem de

estudantes nesta situação (43%), logo seguida pela ECAV (42%. A ESSE é a que

apresenta menor percentagem (9%). No panorama geral, a UTAD teve no ano letivo de

2015/2016 28% dos seus estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez a realizarem 45 ou

menos ECTS (Figura 11).

Figura 11. % Estudantes com ≥ 45 ECTS concluídos por Escola


42%

14%

43%

35%

9%

28%

23

4. Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos

Relativamente ao grupo de estudantes que realizou entre 46 e 59 ECTS, sabemos que

a maior percentagem se encontra na ECVA, com 33% dos seus estudantes, seguida

pela ECT com 30%. A Escola com menor percentagem de estudantes neste grupo é a

ESE com 18%. No geral, a UTAD apresenta uma percentagem de 27% dos seus

estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez a terem realizado entre 46 a 59 ECTS (Figura

12).

Figura 12. % Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos por Escola


20%

24%

30%

33%

18%

27%

24

4.1 Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECAV

Quando analisamos os cursos da ECAV, percebemos que Eng.ª Florestal e Eng.ª

Zootécnica possuem 33% dos seus estudantes com 46 a 59 ECTS realizados, em

termos de total de estudantes do 1º ano pela 1ª vez estes cursos representam 1% e

5%, respetivamente. Medicina Veterinária, a nível interno, tem 20% dos seus

estudantes nesta situação, o que representa 8% no total da escola de estudantes do 1º

ano. Os restantes cursos apresentam percentagens aproximadas, tanto a nível interno

como ao nível do total de estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez nesta escola (Figura

13).


13%

19%

33% 33%

15%

20%20%

5%3%

1%

5%3%

8%

% por curso % escola

Figura 13. % Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECAV

25

4.2 Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECHS

Relativamente à ECHS, o curso de Turismo, Psicologia e Educação Básica são aqueles

que apresentam maior percentagem de estudantes a terem realizado entre 46 a 59

ECTS, com 45%, 36% e 32% respetivamente. Curso com menor percentagem, temos

Ciências da Comunicação com 10% (Figura 14).

Figura 14. % Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECHS


16%

10%

18%

32%

24%

15%

30%

36%

15% 16%

45%

24%

1% 1% 2% 2% 3%1%

2%

5%

2% 1%

4%


26

4.3 Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECT

No que diz respeito à ECT, o curso de Eng.ª Civil é aquele que apresenta 100% dos

seus estudantes a terem realizado entre 46 a 59 ECTS, o que pode estar relacionado

com o reduzido nº de estudantes inscritos neste curso, uma vez que este valor de 100%

apenas representa 1% no total de estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez nesta

Escola (Figura 15). O curso de Eng.ª Mecânica apresenta 43% dos seus estudantes

nesta situação, seguido pelo curso de Eng.ª Informática com 33%, representado este

último curso 9% dos estudantes do 1º ano pela 1ª vez nesta escola, a percentagem

mais alta.

Figura 15. % Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECT


27%21%

100%

33%

43%

24%

0%

32%30%

7%2% 1%

9%5%

2% 0%4%


27

4.4 Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECVA

No caso da ECVA, observamos que o curso de Ciências do Desporto apresenta uma

percentagem significativa dos seus estudantes a terem realizado entre 46 a 59 ECTS,

representando também 13% do total de estudantes inscritos na ECVA no 1º ano pela

1ª vez. Logo de seguida aparece o curso de Ciências do Ambiente com 42% dos seus

estudantes nesta situação, no entanto no total de estudantes do 1º ano pela 1ª vez este

grupo apenas representa 3%. Os cursos de Bioquímica, Genética e Biotecnologia

também apresentam uma percentagem significativa de estudantes a pertencerem a

este grupo, 33% em ambos os casos (Figura 16).


22%

25%

0%

33%

42%

20%

43%

33%

29%

33%

2% 2%0%

4%3%

0%

13%

5% 5%


Figura 16. % Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos – ECVA

28

Quadro 3. Estudantes com ≥ 46 A 59 ECTS concluídos

UO Curso Nº Estudantes ≥ 46 a 59

ECTS Total estudantes


EC

AV

APAIS 1 8 13%

EAGR 5 27 19%

EFLO 1 3 33%

EZOO 8 24 33%

ENO 6 40 15%

MVET 14 71 20%

TOTAL 35 173 20%

EC

HS

ACC 4 25 16%

CC 5 50 10%

ECON 6 34 18%

EB 7 22 32%

GES 10 41 24%

LRE 4 26 15%

LLC 9 30 30%

PSI 20 56 36%

SS 7 46 15%

TAP 3 19 16%

TUR 17 38 45%

TOTAL 92 387 24%

EC

T

CM 13 48 27%

EBIO 4 19 21%

ECIV 1 1 100%

EINF 17 51 33%

EMEC 10 23 43%

TIC 4 17 24%

EGI 0 5 0%

EEC 7 22 32%

TOTAL 56 186 30%

EC

VA

BIOE 5 23 22%

BIO 6 24 25%

BG 0 7 0%

BIOQ 13 40 33%

CA 8 19 42%

CAMB 1 5 20%

CD 41 96 43%

GB 17 51 33%

RP 15 52 29%

TOTAL 106 317 33%

ES

E

ENF 15 82 18%

TOTAL 15 82 18%

Totais 304 1145 27%

29

5. Estudantes com 60 ECTS concluídos

Quanto ao grupo de estudantes que concluíram com pleno sucesso o seu 1º ano,

observamos que a ECHS e a ESE se destacam como as Escolas com maior

percentagem de estudantes que realizaram 60 ECTS, 63% e 73% respetivamente. Pelo

contrário, a ECT e a ECVA, são as escolas com menor percentagem de estudantes a

realizarem os 60 ECTS, 27% e 32% respetivamente. No geral, a UTAD apresenta uma

percentagem de 45% dos seus estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez a

completarem 60 ECTS (Figura 17).

Figura 17. % Estudantes com 60 ECTS concluídos por Escola


38%

63%

27%32%

73%

45%

30

5.1 Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECAV

No que diz respeito à ECAV, o curso de Arquitetura Paisagista, a nível interno,

apresenta uma percentagem elevada de estudantes que completaram os 60 ECTS, no

entanto no total de estudantes inscritos nesta Escola no 1º ano pela 1º vez, este grupo

apenas tem uma representação de 4%. Engenharia Agronómica também apresenta

uma percentagem considerável de estudantes nesta situação (70%), representando

11% no total de estudantes do 1º ano nesta escola. No caso de Medicina Veterinária,

este curso a nível interno apresenta uma percentagem mais baixa comparativamente

aos anteriores, tendo 34% de estudantes nesta situação, representando ao nível da

Escola, no 1º ano, uma percentagem de 14% (Figura 18).

Figura 18. % Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECAV


88%

70%

0%

33%

18%

34%38%

4%11%

0%5% 4%

14%

% curso % escola

31

5.2 Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECHS

No caso da ECHS, observamos que no geral todos os cursos demonstram uma

significativa percentagem de estudantes que concluíram o 1º ano com 60 ECTS. No

entanto, destacamos os cursos com melhor desempenho ao nível interno, sendo eles,

Ciências da Comunicação (88%), Animação Comunitária e Cultural (80%), Serviço

Social (78%) e Línguas e Relações Empresariais (77%). Contudo, o curso de Turismo

apresenta uma percentagem baixa comparado com os restantes cursos que têm

percentagens acima dos 47%, tendo o curso de Turismo apenas 16% dos seus

estudantes do 1º ano pela 1ª vez a concluir os 60 ECTS (Figura 19).


80%

88%

68%

50%

61%

77%

47%52%

78%74%

16%

63%

5%

11%

6%3%

6% 5% 4%7% 9%

4%2%

% curso % escola

Figura 19. % Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECHS

32

5.3 Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECT

Quanto à ECT, o curso que apresenta melhor desempenho por parte dos seus

estudantes inscritos no 1º ano pela 1ª vez é o de Comunicação e Multimédia com 50%

dos seus estudantes a concluírem o 1º ano com 60 ECTS, representando ao mesmo

tempo a mais alta percentagem no total de estudantes inscritos no 1º ano nesta escola

com 13%. Eng.ª de Gestão Industrial também apresenta uma percentagem significativa

(40%), ao nível interno, de estudantes a completarem os 60 ECTS, no entanto

representa apenas 1% no total de estudantes do 1º ano. Quanto aos cursos que

apresentam uma percentagem mais baixa de estudantes nesta situação, temos Eng.ª

Eletrotécnica e de Computadores com 9% e o curso de Tecnologias de Informação e

de Comunicação com 6% (Figura 20).

Figura 20. % Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECT


50%

21%

0%

24%22%

6%

40%

9%

27%

13%

2%0%

6%3%

1% 1% 1%

% curso % escola

33

5.4 Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECVA

Relativamente aos cursos da ECVA, percebemos que o curso de Reabilitação

Psicomotora apresenta uma elevada percentagem de estudantes a terem completado

os 60 ECTS ao fim do 1º ano, ou seja, 56%, representando 9% do total de estudantes

do 1º ano pela 1ª vez inscritos nesta Escola. Este curso é seguido por Biologia com

42% e por Bioengenharia com 39%, mas representando apenas 3%, em ambos os

casos, do total de estudantes do 1º ano. Já o curso de Ciências do Desporto, apresenta

uma percentagem de 36% dos seus estudantes a completarem os 60 ECTS,

representando 11% do total de estudantes do 1º ano. Sem estudantes a concluírem o

1º ano com 60 ECTS temos os cursos de Biologia e Geologia e de Ciências do Ambiente

(Figura 21).

Figura 21. % Estudantes com 60 ECTS concluídos – ECVA


39%42%

0%

10%

5%

0%

36%

24%

56%

32%

3% 3%0% 1% 0% 0%

11%

4%

9%

% curso % escola

34

Quadro 4. Estudantes com 60 ECTS concluídos

UO Curso Nº Estudantes 60

ECTS Total estudantes


EC

AV

APAIS 7 8 88%

EAGR 19 27 70%

EFLO 0 3 0%

EZOO 8 24 33%

ENO 7 40 18%

MVET 24 71 34%

TOTAL 65 173 38%

EC

HS

ACC 20 25 80%

CC 44 50 88%

ECON 23 34 68%

EB 11 22 50%

GES 25 41 61%

LRE 20 26 77%

LLC 14 30 47%

PSI 29 56 52%

SS 36 46 78%

TAP 14 19 74%

TUR 6 38 16%

TOTAL 242 387 63%

EC

T

CM 24 48 50%

EBIO 4 19 21%

ECIV 0 1 0%

EINF 12 51 24%

EMEC 5 23 22%

TIC 1 17 6%

EGI 2 5 40%

EEC 2 22 9%

TOTAL 50 186 27%

EC

VA

BIOE 9 23 39%

BIO 10 24 42%

BG 0 7 0%

BIOQ 4 40 10%

CA 1 19 5%

CAMB 0 5 0%

CD 35 96 36%

GB 12 51 24%

RP 29 52 56%

TOTAL 100 317 32%

ES

E

ENF 60 82 73%

TOTAL 60 82 73%

Totais 517 1145 45%

35

Conclusões

Os estudantes da ESE e da ECHS apresentam um bom desempenho

académico, sendo que 73% e 63%, respetivamente, tinham concluído no final

do seu 1º ano 60 ECTS. A percentagem de estudantes com menos de 45 ECTS

concluídos, é residual nestas duas escolas, 8% e 13%, respetivamente. No caso

da ECHS, o curso que apresenta pior desempenho é Turismo, onde 39% dos

seus estudantes realizou ≤ 45 ECTS.

A ECT apresenta uma baixa percentagem de estudantes a concluir 60 ECTS,

sendo que apenas 27% dos seus estudantes alcançou este patamar. A

percentagem de estudantes com menos de 45 ECTS realizados é de 43% nesta

Escola, sendo os seguintes cursos com a maior percentagem de estudantes

nesta situação: TIC (71%), EEC (60%), EBIO (58%) e EINF (43%).

No caso da ECAV, 38% dos seus estudantes concluiu o 1º ano com 60 ECTS

realizados. Contudo, 43% realizou apenas ≤ 45 ECTS, sendo de realçar os

cursos de Enologia e Medicina Veterinária, onde 68% e 47% respetivamente,

dos seus alunos não ultrapassou este patamar de ECTS realizados.

A ECVA apresenta uma percentagem de 32% dos seus estudantes a terem

concluído ao final do 1º ano 60 ECTS. A terem realizado ≤ 45 ECTS temos 33%,

com destaque para os cursos BG (100%), BIOQ (58%), GB (43%) BIOE (39%)

e BIO (34%).

36

Em termos do panorama geral da UTAD, sabemos que 29% dos estudantes que

concluíram o 1º ano em 2015/2016 apenas tinham realizado ≤ 45 ECTS. Ainda

assim, 45% dos estudantes do 1º ano terminaram com sucesso pleno, ou seja,

realizaram os 60 ECTS. Por fim, 27% dos estudantes tinham realizado entre 46

a 59 ECTS (Figura 22).

Figura 22. % Estudantes por nº de ECTS realizados

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


31%

8%

32%24%

7%20%

12%

5%

11%

11%9%

20%

24%

30%33%

18%

27%

38%

63%

27% 32%

73%

45%

≤ 40 ECTS ≥ 41 A 45 ECTS ≥ 46 a 59 ECTS 60 ECTS

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Coordenação: Pró-Reitoria para a Gestão da Qualidade ... · académicos dos estudantes da UTAD, como é o caso do Programa de ... percebemos que o ciclo de estudos de ... este