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EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
Reconhecido pela Portaria CEE 111/81 de 21/05/81 – D.O. de 22/05/81 Lei nº 2.202, de 02 de abril de 2009.
Rua Belém, 4-17. Vila Palmira.. Tel. (18) 3281-2588 CGC 02.048.329/0001-58
CEP 19470-000 PRESIDENTE EPITÁCIO – ESTADO DE SÃO PAULO
CRONOGRAMA DE AULAS DA EMEJA PROFESSOR GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA.
DIA 18 á 29 DE MAIO DE 2020.
CICLO I
EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
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Cronograma de Atividades do dia 18 á 29 de Maio.
Séries: 2º e 3º anos Prof.ª: Sebastiana Vera Tolentino Doescher Língua Portuguesa História e Geografia Ciências Conteúdos
➢ Leitura e Interpretação de texto ( Interdisciplinar ) ➢ O Homem e suas necessidades ➢ Meios de Comunicação ➢ Moradia ➢ Substantivos Próprios e Comuns
Estratégias
➢ Explicação pela professora através de vídeo ➢ Atividades xerocopiadas
Avaliação
➢ Diagnóstica Matemática
➢ Medidas ( capacidade) ➢ Litro ➢ Copo ➢ Xícara ➢ Colher
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Estratégias
➢ Explicação pela professora através de vídeo ➢ Atividades xerocopiadas
Avaliação
➢ Diagnóstica
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4º E 5º ANO - CICLO I
PROFESSORA: Gilza Alves de Araújo Vieira
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ATIVIDADES DA SEMANA – 18/05 à 22/05
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação escrita do texto Infográfico “Inclusão e exclusão digital” nas páginas 56, 57, 58, 59 e 60 do livro didático “Alcance EJA”.
Matemática: Tratamento da Informação – Leituras e análises de tabelas simples e gráficos de barras nas páginas 57e 58 do livro didático “Alcance EJA”.
ARTE: A arquitetura como manifestação artística – Atividade: pesquise no YouTube imagens sobre a arquitetura no Brasil. Após a visualização, escolha uma obra e o nome do arquiteto e escreva-os no caderno.
CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação saudável– Atividade: Leia os textos “Princípios de Uma Boa Alimentação” e “Pirâmide Alimentar”. Em seguida responda a atividade escrita, impressa, com alternativas de marcar com X e com V (verdadeiro) e F (Falso).
GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Observe o mapa do Brasil divido por Estado e escreva os nomes dos Estados segundo as suas siglas. Se necessário pesquise as no Google. Em seguida leia e reflita sobre a História de Presidente Epitácio.
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SEGUNDA-FEIRA
25/05
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação escrita de texto. Gramática:
substantivos, adjetivos e verbos.
Ortografia: NH,LH, RR, SS, GU e QU.
TERÇA-FEIRA
26/05
Matemática: Sistema de Numeração Decimal, situações problema
envolvendo as quatro operações, figuras e sólidos geométricos e unidade de
medida de tempo.
QUARTA-FEIRA
27/05
ARTE: Manifestações artísticas, cores e formas.
QUINTA-FEIRA
28/05
CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação saudável, Pirâmide Alimentar, o
cardápio de um dia (café, almoço, lanche e jantar) e higiene física, mental,
ambiental e dos alimentos .
SEXTA-FEIRA
29/05
GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Município de Presidente Epitácio (história e
localização em SP), Estado de São Paulo (localização no mapa do Brasil) e
história da colonização do Brasil.
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CICLO II
Ano/Turma: 6º ano
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DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA, INGLESA E PROD. TEXTO.
DOCENTE: FLÁVIA F. S. RODRIGUES
PERIODO: 18/05/2020 a 29/05/2020
TURMA CONTEÚDO CRONOGRAMA
6º ANO
(LÍNGUA INGLESA)
- Cumprimentos e
Apresentações em
Inglês.
- Atividades de Diálogo e
Análise.
19/05- Vídeo aula de
apresentação do
conteúdo e orientação
aos alunos;
20/05 – Aplicação das
atividades com
devolutiva das respostas
e correção coletiva e
individual caso
necessário.
7º ANO
(LÍNGUA INGLESA)
- Personal Pronouns;
- Atividades de Aplicação
dos pronomes.
19/05 – Vídeo aula de
apresentação e
orientação sobre o
conteúdo; aplicação de
atividades com posterior
devolutiva dos
exercícios.
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8º ANO
( INGLÊS)
- Verbo to be (ser/estar)
nas formas afirmativa e
negativa.
- Atividades de aplicação
dos verbos em frases
com uso do vocabulário
sobre membros da
família.
20/05 – Vídeo aula de
apresentação e
orientação sobre o
conteúdo; aplicação de
atividades com posterior
devolutiva dos
exercícios.
8º ANO
(PORTUGUÊS/PDT)
- Leitura e interpretação
de textos verbais e não
verbais sobre tema
transversal –
Coronavírus.
-Atividades de reflexão e
discussão do tema.
18/05 – Vídeo aula de
orientação sobre os
textos aplicados.
20/05 – Aplicação das
atividades propostas (p.
14 a 27)
25/05 – Orientação das
dúvidas e dificuldades.
27/05 – Correção das
atividades.
9º ANO
- Países e nacionalidades
em inglês;
- Atividades de aplicação
19/05 – Vídeo aula de
orientação aos alunos
sobre os conteúdos;
aplicação das atividades
propostas com posterior
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(INGLÊS) das nacionalidades em
inglês em frases simples.
devolutiva das dúvidas e
dificuldades dos alunos.
9º ANO
(PORTUGUÊS/PDT)
-Leitura e interpretação
de textos verbais e não
verbais sobre tema
transversal –
Coronavírus.
-Atividades de reflexão e
discussão do tema.
18/05 – Vídeo aula de
orientação sobre os
textos aplicados.
20/05 – Aplicação das
atividades propostas (p.
14 a 27)
25/05 – Orientação das
dúvidas e dificuldades.
27/05 – Correção das
atividades.
OBJETIVOS: Dar continuidade ao plano semestral de conteúdos propostos para as respectivas turmas e disciplinas por meios virtuais, tendo
em vista as circunstâncias de distanciamento social e primando pela acessibilidade aos materiais e compreensão dos conteúdos propostos.
METODOLOGIA: Os conteúdos serão impressos e entregues aos alunos pela direção escolar e ao longo das aulas quinzenais serão orientados
e acompanhados em suas dúvidas por meio de redes sociais (como facebook) e grupos de mensagens de whatsapp da escola, durante os
plantões de dúvidas no horário das aulas.
Semanas: 18/05 a 29/05
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Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Aline Bueno
Salas: 6º ano
SALA CONTEÚDO CRONOGRAMA
SEGUNDA
18/05
TERÇA
19/05
QUINTA
21/05
6º ano
Substantivo
Adjetivo
Autobiografia
Momento para
tirar dúvidas,
receber
atividades e
realizar
correções.
Encaminhar
vídeo com
cronograma
da semana.
Receber
últimas
atividades.
Enviar
conteúdo e
exercícios
novos.
SEGUNDA
25/05
TERÇA
26/05
QUINTA
28/05
Tirar dúvidas,
receber
exercícios e
corrigir.
Tirar
dúvidas,
receber
exercícios e
corrigir.
Enviar vídeo
com correção.
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Componente curricular: História
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Considerar o respeito aos valores humanos e a diversidade sociocultural.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18 a 29/05 Povos indígenas. Folha impressa.
Leitura e análise de texto e imagens.
Critérios de avaliação: Análise de texto e imagens.
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Componente curricular: Geografia
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Interpretar mapas.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18 a 29/05 Tipos de mapas. Folha impressa
Interpretar mapa.
Critérios de avaliação: A realização da atividade.
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Componente Curricular: Arte
Professor: Renata Soares Sorigotti
Conteúdo: Introdução a Arte Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Contextualizar informações definindo novos paradigmas sobre a arte, apreciando suas diversas formas.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
2 aulas 08/05 Apresentação e boas vindas aos alunos, e breve explicação sobre os pilares da arte, a partir de vídeo
aula.
Vídeo sobre as formas existentes de arte, em seus 4 pilares.
O aluno deverá produzir um relato sobre a forma de arte que mais se identifica e o por quê.
Vídeo-aulas, internet, material
disponibilizado no grupo do
WhatsApp.
Critérios de avaliação:
➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.
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Componente Curricular: Arte
Professor: Renata Soares Sorigotti
Conteúdo: Introdução a autorretrato Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Conscientizar-se de sua capacidade perspectiva, imaginativa e reflexiva, para gerar e fruir na produção de arte.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
2 aulas 15/05 - Jogo retrato falado: A professora irá apresentar aos alunos descrições de alguns personagens, e a
partir da descrição cada aluno irá criar um desenho do personagem. Depois eu irei mostrar aos alunos
os personagens descritos.
-Leitura do poema: Carrego Comigo de Carlos Drummond de Andrade, reflexão sobre a obra.
- Se você tivesse um embrulho como o do poeta, o que teria nele? Poderia ser coisas de sua infância,
uma roupa especial, um presente, algo que você gosta muito.
https://www.tudoepoema.com.br/carlos-drummond-de-andrade-carrego-comigo/
Vídeo-aulas, internet, material
disponibilizado no grupo do
WhatsApp.
Critérios de avaliação:
➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.
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Componente Curricular: Matemática
Professor: Elaine Pereira da Silva Oliveira
Conteúdo: Sistema de numeração decimal (números naturais) Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do
Coronavírus.
Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios mediante orientações prévias dadas pela professora; leitura e
interpretação de texto.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo.(Sistema de numeração
decimal-divisão), após abordado de forma expositiva por videoulas realizadas pela
professora.
Videoaulas produzidas
pela professora, app
inshot para edição de
vídeos, internet, material
disponibilizado no grupo
do WhatsApp e impresso
(na escola)
Critérios de avaliação:
➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão(virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;
➢ Empenho na correção das listas de exercícios ➢ No retorno das aulas será realizada uma avaliação diagnóstica para verificação da aprendizagem as listas de exercícios e feita a
devolutiva ao aluno.
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Componente curricular: Ciências
Professor: Renato Canto Vargas
Objetivos: Ilustrar o ciclo da água, descrever as interações da água no mundo, relatar a importância da água para as pessoas, plantas e animais.
Competências/Habilidades: Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
04/05 a 08/05 Realizar a pesquisa sobre o CICLO DA ÁGUA, ilustrar em desenho o processo simplificado do ciclo da água, listar no mínimo 10 maneiras de usar de maneira correta a água diariamente, a pesquisa com Capa e manuscrito.
Livros didáticos, slides, vídeos, internet etc.
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
Paciência e perseverança tem o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem.
John Quincy Adams
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Ano/Turma: 7º ano
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Período de Realização das Atividades (semanal): _______04___________ a _____08/05/2020_______________
Disciplina: PDT Série: 7º ano Turma(s):
Professor (a):Luciana Raquel Alves Lopes Duarte Número de aulas previsto (de acordo com o componente
curricular): 2 aulas
CONTEÚDOS
História em quadrinhos
HABILIDADES DESENVOLVIDAS
- Informação implícita e explícita no texto
COMO REALIZAR A AULA (METODOLOGIA)
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Leia a história em quadrinhos e responda às questões. (Pagina 2)
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
- Caderno
- Canetas
- Lápis e borracha
AVALIAÇÃO (COMO DEVOLVER ESTA ATIVIDADE)
Atividade realizada no caderno
A perseverança e a força de vontade têm efeitos mágicos na superação das dificuldades da vida. Quem supera, vence.
Lourdes Duarte
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SALA CONTEÚDO CRONOGRAMA
SEGUNDA
18/05
TERÇA
19/05
QUINTA
21/05
7º ano
Conto
Pronome
possessivo
Momento para
tirar dúvidas,
receber
atividades e
realizar
correções.
Encaminhar
vídeo com
cronograma
da semana.
Receber
últimas
atividades.
Enviar
conteúdo e
exercícios
novos.
SEGUNDA
25/05
TERÇA
26/05
QUINTA
28/05
Tirar dúvidas,
receber
exercícios e
corrigir.
Tirar
dúvidas,
receber
exercícios e
corrigir.
Enviar vídeo
com correção.
Não é o mais forte que sobrevive, nem o mais inteligente, mas o que melhor se adapta às mudanças.
Leon C. Megginso
EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
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Componente curricular: Produção de Texto
Professor: Luciana Raquel Alves Lopes Duarte
Objetivos: Produzir textos a partir de imagens, usando a pontuação correta.
Competências/Habilidades: Identificar informações implícitas no texto.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18/05 a 29/05 Realizar uma produção partindo de uma tirinha em quadrinhos, contemplando a pontuação e escrita corretas. Desenvolver no caderno de produção de texto.
Uso do celular e internet (grupos de whatsapp, vídeo aula).
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
A persistência é o caminho do êxito.
Charles Chaplin
EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
Reconhecido pela Portaria CEE 111/81 de 21/05/81 – D.O. de 22/05/81 Lei nº 2.202, de 02 de abril de 2009.
Rua Belém, 4-17. Vila Palmira.. Tel. (18) 3281-2588 CGC 02.048.329/0001-58
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Componente Curricular: Arte
Professor: Renata Soares Sorigotti
Conteúdo: Arte Efêmera Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Contextualizar as informações do documentário, produzir obra, e relacionar materiais diversos.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
2 aulas 08/05 Assistir um trecho do documentário de Vick Muniz, “ Lixo Extraordinário” refletir sobre as obras do
artista, e a sua interferência no meio. Após abordado de forma explicativa por vídeo-aula realizada
pela professora
Produzir uma obra como as do artista, utilizando materiais diversos, encontrados em suas casas,
como: arroz, feijão, pedras, arreia, terra, folhas...etc
Vídeo-aulas, internet, material
disponibilizado no grupo do
WhatsApp e impresso (na
escola)
Critérios de avaliação:
➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.
Nossa maior fraqueza está em desistir. O caminho mais certo de vencer é tentar mais uma vez.
Thomas Edison
EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
Reconhecido pela Portaria CEE 111/81 de 21/05/81 – D.O. de 22/05/81 Lei nº 2.202, de 02 de abril de 2009.
Rua Belém, 4-17. Vila Palmira.. Tel. (18) 3281-2588 CGC 02.048.329/0001-58
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Componente Curricular: Arte
Professor: Renata Soares Sorigotti
Conteúdo: Arte e o meio Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
• Competências/Habilidades: Contextualizar as informações do documentário, produzir obra, e relacionar materiais diversos. Conscientizar-se de suas capacidades: sensível, investigativa, emotiva, perspectiva, imaginativa e reflexiva, para gerar e fruir produções arte;
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
2 aulas 15/05 - Observação de obras de Vick Muniz para identificação do material utilizado pelo artista. Reflexão
sobre a materialidade, a nossa relação com os materiais e o meio ambiente.
- O meio e a arte, vídeo explicativo.
- Pesquise um artista que trabalha/trabalhou sobre as questões do meio ambiente.
Vídeo-aulas, internet, material
disponibilizado no grupo do
WhatsApp e impresso (na
escola)
Critérios de avaliação:
➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.
Aqui mora a fé, a sublime qualidade dos que jamais deixarão de acreditar na força superior do bem.
Eurípedes Barsanulfo
EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA
Reconhecido pela Portaria CEE 111/81 de 21/05/81 – D.O. de 22/05/81 Lei nº 2.202, de 02 de abril de 2009.
Rua Belém, 4-17. Vila Palmira.. Tel. (18) 3281-2588 CGC 02.048.329/0001-58
CEP 19470-000 PRESIDENTE EPITÁCIO – ESTADO DE SÃO PAULO
Componente curricular: História
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Caracterizar processos sociais reconhecendo mudanças e permanências temporais e espaciais.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18 a 29/05 Renascimento Comercial e Urbano. Folha impressa.
Leitura e análise de texto.
Critérios de avaliação: Análise do texto.
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Componente curricular: Geografia
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Entender as principais características da região Sudeste.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18 a 29/05 Leitura e análise sobre a região Sudeste. Folha impressa.
Critérios de avaliação: Análise do texto
Vamos encarar esse tempo como um intervalo da vida. Uma oportunidade para pensar e repensar. Que depois dessa, sejamos todos
seres mais evoluídos.
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SÉRIE/ANO: 7º Ano
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
TURMA/GRUPO: A
Número
de
aulas
Habilidades
Estratégias
Recursos
Avaliação
06
(18/05)
A
(22/05)
(EF07MA03)
Comparar e
ordenar números
inteiros em
diferentes
contextos,
incluindo o
histórico,
associá-los a
pontos da reta
numérica e
utilizá-los em
situações que
envolvam adição
e subtração.
(EF07MA04)
Resolver e
Apresentação de
vídeo:
Síntese e exemplos;
Vídeo: Aulas
Práticas;
Atividades;
vídeos, materiais
impressos,
Pesquisas, internet,
etc.
O aluno será
avaliado pelas
atividades
aplicadas;
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elaborar
problemas que
envolvam
operações com
números inteiros.
18/05/2020 Retomada dos Números Inteiros “Definição”
19/05/2020 Exercício com Números Inteiros
20/05/2020 Correção dos Exercícios
21/05/2020 Atividade Maior > e < Menor
22/05/2020 Correção dos Exercícios
Tire alguns minutos de silêncio e olhe para os lados. Se observar com atenção, vai encontrar muitos motivos para sorrir e agradecer.
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Componente curricular: Ciências
Professor: Renato Canto Vargas
Objetivos: Introduzir a uma discussão sobre o Reino Plantae, suas divisões e diferenças entre os grupos de plantas. Ressaltando as características principais de cada grupo vegetal e a importância destes seres para o Planeta Terra, tanto como purificadoras do ar, mantenedoras da umidade e incidência de chuvas e principalmente como produtoras de alimento para as mais diversas formas de vida no planeta. Apresentar as diferentes partes que forma o corpo de um vegetal, quais as suas funções e de que forma fazem parte do nosso cotidiano.
Competências/Habilidades: Identificar o que caracteriza os seres vivos, conhecer os critérios de classificação dos seres vivos, classificar as plantas a partir de suas diferenças, conhecer a diversidade de plantas que existem e enumerar as diferenças existentes entre elas.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o REINO PLANTE: BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS, características, ciclo reprodutivo, a pesquisa com Capa e manuscrito.
Livros didáticos, slides, vídeos, internet etc.
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
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Ano/Turma: 8º ano
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Componente Curricular: Arte
Professor: Renata Soares Sorigotti
Conteúdo: A miscigenação e a cultura, trabalhando o respeito racial. Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Reconhecer a arte como fruto da mistura entre várias culturas diferentes.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
15/05 -Vídeo “Diversidades" do Instituto Anísio Teixeira / Secretaria da Educação que trata
das diversas diferenças, bem como da necessidade de respeito a todas as pessoas.
https://www.youtube.com/watch?v=_S7BGkp2cSw
-Os alunos serão convidados a ouvir a música Mestiçagem de Antônio Nóbrega:
https://www.letras.mus.br/antonio-nobrega/192486/
Questões serão disponibilizadas para maior entendimento da música.
. Vídeo-aulas, internet, material
disponibilizado no grupo do
WhatsApp e impresso (na
escola)
. Critérios de avaliação:
➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.
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Componente curricular: História
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Caracterizar processos sociais reconhecendo mudanças e permanências temporais e espaciais.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18 a 29/05 Renascimento Comercial e Urbano. Folha impressa.
Leitura e análise de texto.
Critérios de avaliação: Análise do texto.
Podem não ser dias fáceis, mas nós podemos torná-los melhor com pequenos gestos. Nunca se esqueça do poder de um gesto.
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Componente curricular: Geografia
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Analisar a economia brasileira.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
11/05 à 15/05 Economia brasileira. Texto impresso.
Leitura e análise de texto.
Critérios de avaliação: Análise do texto.
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Componente Curricular: Matemática
Professor: Elaine Pereira da Silva Oliveira
Conteúdos: Conjuntos dos números inteiros (operações fundamentais) Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a
contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios;
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo. (conjunto dos números
inteiros-divisão), após abordado de forma expositiva por videoaulas realizadas pela
professora.
Videoaulas produzidas
pela professora, app
inshot para edição de
vídeos, internet, material
disponibilizado no grupo
do WhatsApp e impresso
(na escola)
Critérios de avaliação:
➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão(virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;
➢ Empenho na correção das listas de exercícios ➢ No retorno das aulas será realizada uma avaliação diagnóstica para verificação da aprendizagem as listas de exercícios e feita a
devolutiva ao aluno.
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Componente curricular: Ciências
Professor: Renato Canto Vargas
Objetivos: Estimular a pesquisa por meio da busca de respostas relacionadas ao tema, observar e identificar o sistema cardiovascular humano, relacionar o sistema cardiovascular com a manutenção do equilíbrio corpóreo, reconhecendo o quanto ele é vital para nós, perceber a relação do sistema cardiovascular com outros sistemas corpóreos, como respiração, digestão, excreção, nervoso, dentre outros.
Competências/Habilidades: Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o SISTEMA CARDIOVASCULAR, cavidades do coração, vasos sanguíneos, percurso do sangue, doenças cardiovasculares, a pesquisa com Capa e manuscrito. Questões
1. Quantas cavidades têm o coração? 2. O sangue arterial é rico em que gás? 3. Qual é o órgão principal do sistema cardiovascular? 4. Como se chamam os vasos sanguíneos, e onde se dá a troca gasosa? 5. Que nome se dá ao sangue que é pobre em oxigênio? 6. Onde se situa o coração? 7. Para que lado está voltado o coração?
Livros didáticos, slides, vídeos, internet etc.
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
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Ano/Turma: 9º ano
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Componente curricular: Produção de Texto
Professor: Luciana Raquel Alves Lopes Duarte
Objetivos: Ler e interpretar e reescrita de uma notícia.
Competências/Habilidades: Identificar informações explicitas e implícitas no texto.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18/05 a 29/05 Realizar uma interpretação de notícia, em seguida desenvolver uma reescrita no caderno de produção de texto.
Uso do celular e internet (grupos de whatsapp, vídeo aula).
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
Ainda que eu falasse a língua dos homens E falasse a língua dos anjos
Sem amor, eu nada seria.
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Componente curricular: História
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Analisar texto
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
11/05 à 15/05 Ler o texto e responder questões sobre o populismo no Brasil. Texto impresso
Critérios de avaliação: Questionário
Determinação, coragem e autoconfiança são fatores decisivos para o sucesso. Se estamos possuídos por uma inabalável determinação, conseguiremos superá-los. Independentemente das circunstâncias, devemos ser sempre humildes, recatados e
despidos de orgulho.
Dalai Lama
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Componente curricular: Geografia
Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima
Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.
Competências/Habilidades: Leitura e análise de texto.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
11/05 à 15/05 Independência da Índia. Folha impressa.
Elaborar 7 perguntas e respostas sobre o texto. Caderno.
Critérios de avaliação: Análise das questões.
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ARTE - 9°ANO
LINGUAGEM: ARTES VISUAIS
LINGUAGEM: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
➢ Identificar os elementos e organizacionais e estruturais jingle. ➢ Trabalha a linguagem oral. ➢ Conhecer as práticas sociais de produção e circulação do jingle. ➢ Analisar a importância do texto publicitário contido nos jingles e a sua capacidade de substituir a marca do produto por ele representado.
JINGLE: Palavra inglesa que significa "tinido”. O jingle é uma mensagem publicitária em forma musical. Precisa ser curta, simples, ca tivante e
fácil de memorizar. A publicidade é uma atividade profissional dedicada à difusão pública de ideias associadas a empresas, produtos ou
serviços, especificamente, propaganda comercial. Publicidade (Jingle) é um termo que pode englobar diversas áreas de conhecimento que
envolva esta difusão comercial de produtos, em especial atividades como o planejamento, criação, produção e veiculação de peças
publicitárias. Hoje, todas as atividades humanas se beneficiam como o uso da publicidade(Jingle) : Profissionais liberais, como médicos,
engenheiros, divulgam por meio dela, os seus serviços; os artistas anunciam suas exposições, seus discos, seus livros, etc…, a própria ciência
vem utilizando os recursos da publicidade, promovendo suas descobertas e seus congressos por meio de cartazes, revistas, jornais, filmes,
Internet ,músicas e outros. Adiante seguem dois links: de uma propaganda televisiva e de uma seleção de vários jingles radiofônicos.
- Disponivel em: http://www.youtube.com/watch?
v=onQtazZSRVE&feature=relathttp://www.youtube.com/
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Componente curricular: Ciências
Professor: Renato Canto Vargas
Objetivos: Estimular a pesquisa por meio da busca de respostas relacionadas ao tema, observar e identificar o sistema cardiovascular humano, relacionar o sistema cardiovascular com a manutenção do equilíbrio corpóreo, reconhecendo o quanto ele é vital para nós, perceber a relação do sistema cardiovascular com outros sistemas corpóreos, como respiração, digestão, excreção, nervoso, dentre outros.
Competências/Habilidades: Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o SISTEMA CARDIOVASCULAR, cavidades do coração, vasos sanguíneos, percurso do sangue, doenças cardiovasculares, a pesquisa com Capa e manuscrito. Questões
1. Quantas cavidades têm o coração? 2. O sangue arterial é rico em que gás? 3. Qual é o órgão principal do sistema cardiovascular? 4. Como se chamam os vasos sanguíneos, e onde se dá a troca gasosa? 5. Que nome se dá ao sangue que é pobre em oxigênio? 6. Onde se situa o coração? 7. Para que lado está voltado o coração?
Livros didáticos, slides, vídeos, internet etc.
Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.
O isolamento social é apenas físico. Ninguém precisa se isolar mentalmente nem virtualmente. Vamos nos manter unidos e entrar em contato com o nosso "eu".
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Componente Curricular: Matemática
Professor: Elaine Pereira da Silva Oliveira
Conteúdo: Equações Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.
Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios;
Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos
18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo.(conjunto dos números reais-
equações), após abordado de forma expositiva por vídeo-aulas realizadas pela
professora.
Videoaulas produzidas
pela professora, app
inshot para edição de
vídeos, internet, material
disponibilizado no grupo
do WhatsApp e impresso
(na escola)
. Critérios de avaliação:
➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão (virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;
➢ Empenho na correção das listas de exercícios ➢ No retorno das aulas será realizada uma avaliação diagnóstica para verificação da aprendizagem as listas de exercícios e feita a
devolutiva ao aluno.
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