Curso EaD – Quem Mexeu no Nosso Currículo?

Considerações teórico-práticas sobre a BNCC

60 horas

Coordenação:

Profa. Dra. Meire Cristina dos

Santos Dangió e Equipes do

DPPPE e DEF

Por que pensamos neste curso?

Ou ainda... Quem mexeu no nosso

currículo?

Fonte:

https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enBR791BR791&biw=1366&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=grRIXfLsJry55OUP5pSu4AM&q=d%C3%BAvida+esscolar&o

q=d%C3%BAvida+esscolar&gs_l=img.3...24032.27588..28258...0.0..3.139.2191.3j17......0....1..gws-wiz-

img.....0..35i39j0j0i30j0i8i30j0i5i30.eMkAaoSAp4E&ved=0ahUKEwjytfmi6uzjAhW8HLkGHWaKCzwQ4dUDCAY&uact=5#imgdii=F9TvbMB6kpCrUM:&imgrc=sBcSRUVv

nUN7fM:

Para responder as questões apresentadas, objetivamos:

Refletir sobre a Base Nacional Comum

Curricular (BNCC) à luz dos fundamentos da

pedagogia histórico-crítica e da teoria

histórico-cultural, abrindo um espaço

importante de discussões necessárias

acerca do tema em questão.

Para tanto...

É fundamental a participação qualitativa de todos no

curso!!! Lembramos alguns itens importantes:

- ler o Plano de Curso e o Tutorial;

- Verificar a lista de emails de todos os cursistas, para que

possam interagir com os colegas, quando necessário;

- cumprir os prazos das atividades.

Iniciaremos nossos estudos refletindo sobre:

Utilizaremos o método dialético de análise,

buscando as multideterminações do processo

O movimento de síncrese-análise-síntese

diante deste tema tão complexo requisita

o princípio da categoria da totalidade,

trazendo as contradições inseridas no

processo.

Emaranhado – Escultura em cobre

Artista: Luiz Hermano Façanha Farias

Fonte: https://arteref.com/obra/emaranhado/ :

Necessidade de conhecer e

analisar a BNCC,

superando o momento

inicial sincrético (caótico) de

posturas alicerçadas em

opiniões rasas e aparentes

acerca do fenômeno

apresentado. Significa

pensar a totalidade não

como a soma de suas

partes, mas sim pensar em

como a BNCC está

organizada, captar as leis

que regem seu movimento.

Questões norteadoras para realizarmos a análise:

Essa análise se realizará durante o nosso curso.

Para o momento, entendemos ser de grande importância retomar a leitura dos

textos abaixo:

1- O documento introdutório do Currículo Comum para o Ensino

Fundamental, escrito pela Profa. Dra. Thaís Cristina Rodrigues Tezani –

que se encontra nas páginas 7 a 15.

2- O texto de Apresentação da Proposta Pedagógica para Educação Infantil

assinado pela Secretária Municipal da época Profa. Dra. Vera Casério, bem

como, o Prefácio escrito pela Profa. Dra. Lígia Márcia Martins que se

encontra nas páginas 25 a 30.

De acordo com a teoria que embasa nosso

currículo, as discussões no coletivo da escola

são imprescindíveis, portanto, sugerimos que

realizem as leituras propostas neste módulo, no

horário de ATPC na escola para que a equipe

educativa recupere o processo de construção

curricular do nosso município.

Fonte:

http://fabiopestanaramos.blogspot.com/2010/09/historia-

temporalidades-e-fronteiras.html

Encerramos aqui nosso Módulo

Introdutório do curso.

Esperamos que estejam motivados para os

estudos e discussões!!!

Prosseguiremos nos módulos seguintes com o

método dialético, passando pelos momentos de

ANÁLISE e SÍNTESE.

Até breve!!!

Fonte:

ttps://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enBR791BR791&biw=1366&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=HNRIXcHfP

N-x5OUPnvCYqA4&q=Até+breve&oq=Até+breve&gs_l=img