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DAFNIOMAN
IAPROJETO “PEQUENOS CIENTISTAS”
Projeto “Pequenos Cientistas” -2012/2013
(No âmbito da ação de formação
“Ciência, Língua, Tecnologia e Cidadania –
Uma Mostra, Partilha e Discussão de Projetos das Ciências no 1º Ciclo”)
Sónia Ganito, Sandra Barata & Pedro Campos (Agrupamentos de Escolas Emídio Navarro e António Gedeão)
DAFNIOMANIA
I) DÁFNIA? QUE É LÁ ISSO?
II) DÁFNIA? JÁ SEI QUE…
1ª FASE - ÂMBITO DO
PROBLEMA
Português, Expressão Plástica.
I) DÁFNIA? QUE É LÁ ISSO?
Artur Santos, 8 anos
Ilustração e Descrição
(narrativa)
Eu penso
que uma
Dáfnia é
uma
lagartinha
com muitas
patas.
Alexandre,
7 anos
Mariana Marques, 9 anos Nuno Salvação, 6 ano
Ana Rosado, 9 anos David Menezes, 6 ano
Sara Ramos, 9 anos Pedro Guedes, 7
anos
Beatriz Garcia, 10 anos Afonso Abrantes, 7
anos
Edgar Brito, 9 anos Jéssica Cardoso, 8
anos
Eu imaginei que Dáfniafosse uma espécie de leão, flor e dragão. Eu não sei o que é. Então pensei que tinha uma juba e garras de leão, antenas e patas em forma de flor. Tem narinas e cauda de dragão. É agressivo e gosta de brincar a coisas diferentes. Vive na floresta. Come pedras, folhas e madeira. Faz coisas que ninguém
Ilustração e Descrição (com
poesia)
É uma coisa faladora
É uma grande cantora
Tem espinhos
coloridos
E não usa Vestidos
Não parece um porco
E é louco
Cheira Mal
Tem um grande casal
Vem de África
Catarina Vieira, 8 anos
Estudo do Meio, TIC, Português,
Expressão Plástica.
II) DÁFNIA? JÁ SEI QUE…
Ilustração e Texto Informativo
A dáfnia é um animal.
É um ser microscópico, mas que é da família das baleias.
Vive em água doce de todos os tipos e existe em Portugal.
Também me parece que são vegetarianas.
Vitor Albuquerque, 9 anos
III) JÁ VEJO AS DÁFNIAS.
IV) COMO POSSO OBSERVAR E
ESTUDAR?
V) A DÁFNIA MAGNA: PREPARO-ME
PARA OBSERVAR E ESTUDAR.
VI) O QUE TEMOS QUE OBSERVAR E
ESTUDAR MELHOR!
2ª FASE –
QUESTÃO PROBLEMA /
PESQUISAR
Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado, Expressão
Plástica, Português
III) JÁ VEJO AS DÁFNIAS!
Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado, Português, TIC, Expres
são Plástica
IV) COMO POSSO OBSERVAR E
ESTUDAR
Hugo Barreiros, 8
anos
CLASSIFICAÇÃO
Beatriz: Vertebrados ou invertebrados?
Artur: A que classe pertence?
MORFOLOGIA
Eliana: Pica? Qual o revestimento do corpo?
Bruce: Tem intestinos e "corpo humano"?
Catarina Vieira: Crescem muito?
Martim: É do tamanho de um rato? Grande ou pequeno?
Catarina Correia: Tem pelos?
Ana Mafalda? Se têm ossos quantos têm?
MORFOLOGIA
Hugo: É venenosa? Tem quantos dentes?
Carolina: Para que servem as antenas?
Artur : Será que têm cérebro para pensar?
Vitor: Quantos sistemas têm no corpo? Quantas cores
diferentes há?
Bruna: Porque é que as dáfnias têm cores diferentes umas
das outras?
Pedro e Marcos: Nascem com deficiências?
AMBIENTE E HABITAT
Bruce: Onde andam? Nada no mar ou em rios, lagos, poças,
barragens, nascentes ou águas subterrâneas?
Hugo: São animais que vivem na água ou na terra? Vivem
nas duas? Qual preferem?
Mafalda Santos: Escavam para fazer tocas?
Catarina Vieira: Vivem em Portugal?
Beatriz: Em que outros países há dáfnias? Em que país há
mais dáfnias? Vivem em sítios escuros ou em sítios claros?
ALIMENTAÇÃO E CADEIAS
ALIMENTARES
Rui: O que come? Qual o predador que a come?
Vitor: Que técnicas usam para fugirem aos predadores?
Marcos: É predador ou dos que são comidos?
Hugo: Quantos animais elas comem?
LOCOMOÇÃO E MIGRAÇÃO
Pedro: Nada à superfície ou no fundo do mar?
Rita: Nadam muito rápido?
Marcos: Desloca-se andando no fundo ou nadando?
Catarina Vieira: Migram? Se emigram é para onde?
RELAÇÃO COM O SER HUMANO &
RELAÇÃO ENTRE INDIVÍDUOS
Mafalda Santos: Quando os pescadores pescam elas vêm
agarradas aos peixes?
Maria: Comem-se (serve-nos de alimento)?
Ana Mafalda: Porque se chamam dáfnias?
Vitor: O que obtemos do corpo delas?
Marcos: Andam sempre em grupos?
Vitor: São canibais?
REPRODUÇÃO, NASCIMENTO E
VIDA
Artur: Escavam para pôr os ovos?
Pedro: Põem os ovos dentro do corpo?
Vitor: Quanto tempo vivem?
Bruce : Como acasalam se é fêmea com fêmea?
Tiago: Onde nascem?
Beatriz e Rita: Nascem da barriga da mãe e em ovos?
Ana Mafalda: Quantos ovos normalmente as dáfnias põem?
Hugo: Qual o máximo de crias que podem ter?
REPRODUÇÃO, NASCIMENTO E
VIDA
Artur: Elas acasalam? Os ovos desenvolvem-se na barriga
das fêmeas ou fora da barriga?
Beatriz: As cores diferentes que têm é por causa da
diferença do sexo?
Eliana: Quanto tempo dura a gravidez?
Pedro: Têm os ovos de ano em ano?
Marcos: Qual a época de acasalamento?
Beatriz: Põem os ovos em que estação? Os ovos são de
vários tamanhos? Pequenos, grandes e médios?
Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado, Português e Expressão
Plástica
V) PREPARO-ME PARA OBSERVAR E
ESTUDAR
Utensílios e Instrumentos de
TrabalhoTexto não compositivo:
Lista de Materiais
Ficha de trabalho:
Microscópio
O que é um microscópio?
Aprendemo
s um pouco
sobre este
instrumento
tão
importante
para a
ciência.
Estudo do Meio, Português, Área de
Projeto, TIC e Matemática
V) OBSERVAR E ESTUDAR MELHOR
A Morfologia da Dáfnia MagnaFicha de trabalho:
MorfologiaFicha autocorretiva
VII) DÁFNIA MAGNA: CHEGADA À SALA
DE AULA (ESTUDO DA MORFOLOGIA).
VIII) A DÁFNIA MAGNA EM BD.
IX) COMO SE REPRODUZ UMA DÁFNIA?
3ª FASE - QUESTÃO A
INVESTIGAR
Educação Para o Civismo, Estudo do
Meio, Português e Matemática
VII) CHEGADA À SALA DE AULA
Artur Santos, 8 anos
Onde colocar as dáfnias?
Finalmente,
as Dáfnias
chegam à
nossa sala
de aula.
Observação da dáfnia
Novas Questões e Dúvidas dos
Alunos
Elas namoram-se?
Português, Estudo
Acompanhado, Estudo do
Meio, Expressão Plástica
VIII) A DÁFNIA MAGNA EM BD
Banda Desenhada
Finalmente, transfor
mámos a história
que construímos
anteriormente
numas belíssimas
bandas
desenhadas.
X) REPRODUÇÃO SEXUADA OU
ASSEXUADA?
XI) A DÁFNIA MAGNA EM ACRÓSTICO.
XII) RESOLUÇÃO DE POSSÍVEIS
PROBLEMAS.
4ª FASE –
PLANIFICAÇÃO
EXPERIMENTAL
Português, Estudo do Meio, Área de
Projeto e Estudo Acompanhado.
X) REPRODUÇÃO SEXUADA OU
ASSEXUADA?
REPRODUÇÃO SEXUADA OU
ASSEXUADA?
Cada grupo
ficou com
uma Dáfnia
bebé, da
qual terá de
cuidar muito
bem. Vamos
esperar
alguns dias
para ver o
que irá
acontecer.
(2º ano)
REPRODUÇÃO SEXUADA OU
ASSEXUADA?
Cada aluno recebeu uma cria de Dáfnia (fêmea), da qual terá de cuidar muito bem (observar, alimentar e repor/mudar a água). Vamos registar o que observamos para confirmar as nossas hipóteses.
(3º ano)
Relatório Experimental – 1ª
Fase
PERGUNTA A QUE QUERO RESPONDER
As dáfnias podem reproduzir-se assexuadamente, ou seja, sem relação sexual com um macho?
DESCONFIO QUE …
Sim. Porque os crustáceos costumam, de vez em quando, reproduzir-se assexuadamente.
NOTAS E OCORRÊNCIAS
“A minha dáfnia morreu. Talvez sejam as crianças que estiveram a mexer nas dáfnias e pode ser também da temperatura.”
“Tenho uma nova dáfnia. Tem seis dias.”
“Já está grávida. Pela minha previsão, contei seis dáfnias bebés.”
“Hoje a minha dáfnia teve 5 filhos. Dia 10/5/2013”
Protocolo Experimental
Português, Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado e Expressão Plástica
XI) A DÁFNIA MAGNA EM ACRÓSTICO
Escrita de Texto Poético -
Acróstico
Coletivamen
te e com
ajuda de
uma chuva
de
ideias, inven
támos um
acróstico
com a
palavra
DAFNIA.
Escrita de Texto Poético -
Acróstico
E para
ficar mais
bonito
fizemos a
sua
ilustração
.
Português e Matemática
XII) RESOLUÇÃO DE POSSÍVEIS
PROBLEMAS
Artur Santos, 8 anos
Resolução de Situações
Problemáticas
-- Frações
-- Operadores
-- Números decimais
-- Equivalências
-- Unidades contínuas
e discretas
-- Unidades de
medida
-- Conversões entre
unidades de medida
XIII) DÁFNIA MAGNA: A REPRODUÇÃO
ASSEXUADA É POSSÍVEL?
XIV) A DÁFNIA MAGNA EM TEXTO
NARRATIVO.
5ª FASE -
EXPERIMENTAÇÃO
XIII) A REPRODUÇÃO ASSEXUADA É
POSSÍVEL?
Beatriz Garcia, 10 anos
Gabriel Moreira, 10 anos
Sofia Pereira, 9 anos
Estudo do
Meio, Matemática, Educação Para a
Cidadania e Português
Culturas de Dáfnias Data Data / Nº Data / Nº Data / Nº Data / Nº
20
VITOR
Início
Nascimento
(Nº de
Dáfnias)
---
Observação da dáfnia e registo
Novas Questões e Dúvidas dos
Alunos
Como é que se destinguemovos partenogénicos de outro tipo de ovos?
Português, Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado e Expressão Plástica
XIV) A DÁFNIA EM TEXTO NARRATIVO
Planificação e Escrita do Texto
Narrativo
Em
grupo, planificá
mos uma
história sobre
as Dáfnias.
Com a ajuda da
planificação da
história, escreve
mos a história
propriamente
dita. Fizemos
também a sua
ilustração.
Planificação e Escrita do Texto
Narrativo
Planificação e Escrita do Texto
Narrativo
Planificação e Escrita do Texto
Narrativo
Planificação e Escrita do Texto
Narrativo
A DÁFNIA MÁGICA E A FAMÍLIA "D"
– por MARIA NUNES GROSSO –
Quando eu ainda era
pequena, ouvi falar de uma Dáfnia
Mágica que vivia no Lago Encantado
nas planícies alentejanas. O lago
estava calmo e o sol refletia nas águas
limpas. A Cidade dos Peixinhos estava
iluminada e lá de baixo (nas águas
profundas) via-se ao de cima coisas
verdes a boiar. Eram nenúfares.
A Dáfnia Mágica e a Família “D”
por Maria Nunes Grosso
A Dáfnia Mágica de vos falei tem
poderes mágicos (como diz o nome).
Um dia, chegaram peixinhos da
esquadra e disseram que havia
vestígios de veneno nas águas
profundas, onde muita gente passa.
A Dáfnia Mágica, mal soube
disto, fez as malas, preparou a comida
e saiu de casa no dia seguinte, de
madrugada. Ela disse:
– Mamã, papá! Vou salvar-vos
deste veneno. A vocês e à cidade
inteira.
– Oh! Querida! Acho muito amável
da tua parte, mas é perigoso.
Mal a mãe disse isso, ela saiu. A
mãe bem tentou chamá-la pela
janela, mas ela tinha desaparecido por
trás de um vulto branco.
– Tenho de inventar uma forma de
acabar com o veneno. Vou ter ir à…
tan, tan, tan, tan… Lagoa do Terror. –
disse ela.
A Dáfnia Mágica estava a nadar
quando… deparou-se com a Hidra
Malvadona.
– Hidra Malvadona, eu sabia que
estavas por detrás disto! Isso são coisas
de vilões, não é? A espalhar veneno, hã?
A Dáfnia, que não queria ver a sua
cidade em perigo de vida, ainda disse:
– Agora vais sofrer as consequências.
Antenas mágicas, prendam-na!
Assim que a Dáfnia Mágica disse isto, a
Hidra Malvadona desapareceu.
– Vou-me embora antes que seja
apanhada por outro vilão. – disse a Dáfnia
Mágica, ansiosa por voltar a casa.
A Dáfnia Mágica e a Família “D”
por Maria Nunes Grosso
– Dáfnia Mágica! Por onde andaste, filha? – disse a mãe da Dáfnia
aflita, mas contente por ela ter voltado.
– Acabei com a Hidra Malvadona de vez, mãe! Quando ela morre o
veneno desaparece porque se ela morrer, o veneno, como pertence ao
corpo dela, evapora-se.
No dia seguinte, o Tubarão Presidente anunciou com voz grossa:
– Hoje comemora-se o "Dia Mundial Aquático da Dáfnia Mágica".
A Dáfnia Mágica ficou toda contente e a família "D" também. No meio da
festa, a Dáfnia Mágica vira-se para a mãe e diz:
– E agora, mamã?
– Vamos embora querida, que já está na hora de acabar a história!
7 de maio de 2013
XV) A DÁFNIA MAGNA EM NOTÍCIA.
XVI) TANTAS DÁFNIAS! VAMOS ESTIMÁ-
LAS.
6ª FASE - DADOS
Português, Estudo do Meio, Estudo
Acompanhado e Expressão Plástica
XV) A DÁFNIA MAGNA EM NOTÍCIA
Escrita de Texto Informativo -
Notícia
Coletivament
e, fizemos a
planificação
da notícia.
Depois, escr
evemos a
notícia sobre
o nascimento
das dáfnias.
“Dáfnias dão à luz na sala do
2ºC”
“Ontem à tarde, na sala de aula do
2ºC da E.B. do Laranjeiro, uma das
dáfnias que os alunos têm na sua
sala, deu à luz (pariu).
As dafniazinhas saíram da barriga
da dáfnia porque estava cheia de
ovos.
Agora, a sala ficou com mais vida
porque tem muitas dáfnias.”
Estudo do Meio, Matemática e
Estudo Acompanhado .
XVI) TANTAS DÁFNIAS! VAMOS ESTIMÁ-
LAS.
- FILME (situação de rotina: alimentação, registo, muda de
água, abertura de novo boião, limpeza, …)
XVII) DÁFNIA MAGNA: PORQUÊ DOIS
MODOS DE REPRODUÇÃO? DEBATE
FINAL.
XVIII) A DÁFNIA MAGNA NUMA
CANÇÃO.
XIX) AFINAL… O QUE SEI
MESMO, MESMO.
7ª FASE –
RESULTADOS E CONCLUSÃO
Matemática, Estudo do
Meio, Português e TIC
XVII) PORQUÊ DOIS MODOS DE
REPRODUÇÃO?
Relatório Experimental – 2ª
Fase
O Debate, a Discussão e as Nossas Conclusões
“A dáfnia faz realmente a reprodução assexuadamente.”
“Nas duas reproduções, nenhuma é melhor que a outra. Depende do local onde estão (pode não ter machos ou ter poucas dáfnias)”.
“Mais de metade das dáfnias morreram quando a temperatura subiu muito e elas estavam à janela.”
Português e Expressão Musical
XVIII) A DÁFNIA MAGNA NUMA CANÇÃO.
- FILME (atuação, canção)
“ABRI O BOIÃO” (coletivo, 15 de
maio)
Abri o boião com o número 1Estava uma dáfnia a fugir de um atumQue medo que é (4x)
Abri o boião com o número 2Estava uma dáfnia a ver camarõesQue giro que é (4x)
Abri o boião com o número 3Estava uma dáfnia a passar de mêsQue vida que é (4x)
Abri o boião com o número 4Estava uma dáfnia a nadar num charcoQue lindo que é (4x)
Abri o boião com o número 5Estava uma dáfnia com um macho tão lindoQue amor que é (4x)
Abri o boião com o número 6Estava uma dáfnia a escapar de um peixeQue sorte que é (4x)
Abri o boião com o número 7Estava uma dáfnia chamada SuzeteQue graça que é (4x)
Abri o boião com o número 8Estava uma dáfnia a parir oitoQue lindo que é (4x)
Abri o boião com o número 9Estava uma dáfnia com muitos, muitos ovosQue grande que é (4x)
Abri o boião com o número 10Estava uma dáfnia com vinte bebésQue fofo que é (4x)
Português, Estudo do Meio, Educação
Para o Civismo e Expressão Plástica
XIX) AFINAL… O QUE SEI
MESMO, MESMO.
- EM CURSO (Texto informativo e autoavalição em
elaboração)
Pedro Parada, 8 anos
DAFNIOMAN
IAPROJETO “PEQUENOS CIENTISTAS”
Dáfnia (Daphnia
magna)
POR ENCAIXAR
Cuidar das nossas Dáfnias
De três em
três dias
mudamos a
água e
alimentamos
as nossas
amigas
Dáfnias.
Temos de
tratar bem
delas.
Para mais tarde recordar
Decidimos
registar
alguns
momentos
importantes
deste projeto
para mais
tarde
recordar.
Ilustração e Descrição
(narrativa)
Eu penso que uma dáfnia é uma marca de galinha.
É pequena, gira, quente e fofa. Apesar de ser baixa, anda nas quintas com os galos. Come estrume, alface e grão de milho. O bico serve para comer e defender-se.
Para ver se tem ovo, é preciso pôr a mão debaixo do rabo.
Pedro Parada, 8 anos
Ilustração e Descrição
(narrativa)
Eu penso
que uma
Dáfnia é um
pássaro.
Lucas,
7 anos