Bem-vindo ao 2ª Bimestre!!!

Nossa, já estamos no 2º bimestre! Vamos começar mais um

trabalho?

A partir deste bimestre todos os nossos trabalhos serão

interdisciplinares, ou seja, todas as disciplinas reunidas para

falar de um tema proposto. Realize com esforço e atenção a

data de entrega!

Abordaremos nesse 2º bimestre sobre animais

extremamente importantes para manter o equilíbrio em nosso

ecossistema.

Disciplina: Interdisciplinar 2º Bimestre

Professor (a): Michelle e Angélica Série: 2º ano Turma:

Data :09/06/2017

TRABALHO BIMESTRAL IINTERDISCIPLINAR

NOTA

Aluno (a): Nº

APRESENTAÇÃO

Você consegue imaginar este planeta sem animais?

Talvez você nunca tenha pensado a respeito disso, no entanto os animais estão sempre presentes em

nosso cotidiano e muitas vezes não damos conta de sua presença.

Se estendermos essa pergunta ao universo ecológico, vamos perceber que sem os animais habitando o

Planeta Terra a vida simplesmente iria se extinguir, ou seja, não existiria vida em nosso planeta.

Os animais cumprem um papel muito importante para o equilíbrio do planeta, pois são os principais

responsáveis pela respiração, fenômeno capaz de manter tudo equilibrado por aqui.

Portanto, este trabalho lhe fará se aprofundar um pouco mais sobre o que temos trabalhado em sala de

aula.

Os objetivos a serem desenvolvidos através da realização deste trabalho são:

• Destacar os hábitos noturnos e diurnos de algumas espécies de animais para relacionar suas

principais características ao ambiente em que cada um vive.

• Resolver situação problema para construir o significado de campo aditivo, utilizando os sinais

convencionais e agrupamento.

• Leitura e Interpretação de texto. Produção textual. Avançar em seus conhecimentos sobre a escrita,

escrever segundo suas hipóteses em situações de escrita espontânea individual.

� Esteja bem atento as propostas e orientações descritas para realizar cada atividade do trabalho;

� Fique atento com o capricho e organização de seu trabalho;

� Lembre-se, você poderá contar com a ajuda da sua família e caso necessite, esclareça suas dúvidas com a

professora com antecedência.

� Confira antes de entregar, se todas as suas questões foram respondidas;

� Entregue o trabalho na data e grampeado.

� Confeccione a capa DIGITADA, conforme modelo abaixo.

Avaliação do trabalho:

Este trabalho valerá 10 pontos, divididos da seguinte maneira:

9,0 pontos: Conteúdo/conhecimento das disciplinas.

1,0 ponto: Capa do trabalho.

Trabalho

Interdisciplinar

Pode incluir uma imagem sobre

o tema principal do trabalho.

Nome:

Serie:

Prof.ª :

Fique atento aos

procedimentos!!!

Disciplina de: Português

1- Leia o texto á seguir:

Trombinha e o Circo

Trombinha era um pequeno elefante que vivia na selva e possuía um dom especial fazia danças e

acrobacias, ao mesmo tempo em que transmitia alegria aos pais e amigos.

Numa tarde, alguns estranhos levaram Trombinha, embora enjaulado dentro um caminhão

Trombinha, chorou e chorou...

Após horas de viagem, chegaram numa cidade. Por onde o caminhão passava, as crianças o

acompanhavam e davam boas vindas.

Apesar de se divertir com os palhaços, trapezistas e outros animais, quando ensaiava,Trombinha

sentia saudades dos pais e dos amigos.

Num belo dia, Trombinha estreou no circo e, em poucos dias, se tornou a maior atração do circo,

sua fama foi tamanha que chegou aos ouvidos da Selva. Trombinha que chegou aos ouvidos da Selva.

Trombinha se tronou o orgulho de toda a família. E num grande espetáculo, conquistou a Glória de ser o

melhor entre os melhores.

E, repentinamente, como num passe de mágica, viu sua família na plateia foi um encontro

inesquecível, comemorado com uma grande festa.

O elefantinho continuou sua vida e se tornou o maior artista no mundo dos animais.

Entendendo o texto:

A- Qual é o titulo do texto e o nome do personagem?

B- Que animal representa o personagem principal da história?

C- Encontre no texto palavras com duas sílabas.

2- Circule todas as vezes que aparece o nome Trombinha e escreva quantas vezes se repete.

3- Agora faça um final diferente para a história de Trombinha e o Circo.

Trombinha e o Circo

Disciplina de: Matemática

Resolva os problemas:

1- O mágico estava muito o ansioso para sua apresentação. E logo começou a organizar os seus chapéus. Ajude o

mágico a agrupá-los de 10 em 10 e anote a quantidade de Chapéus que ele possui.

A) Circule os chapéus de 10 em 10.

B) Registre o resultado.

2-As crianças estão aguardando a chegada do palhaço. O palhaço precisará seguir o caminho em que os números

estão organizados na sequência de 10 em 10. Pinte o caminho correto que levará o palhaço até o circo.

Grupos de dez Chapéus Chapéus sozinhos

3- Caio trabalha no zoológico, em um dia bem chuvoso recebeu para uma visita 33 crianças de um determinado

colégio. Para facilitar seu trabalho decidiu separar as crianças em grupos, assim como fizemos em nossas

atividades em sala.

Agora é com você!

A- No quadro abaixo desenhe as crianças que foram ao zoológico, em seguida faça grupos de 10 como você

aprendeu em nossas aulas.

B- Registre o resultado.

Disciplinas de: Ciências e Arte

Grupos de dez crianças Crianças sozinhas

1- Adivinhe o nome desses animais. Depois procure imagens destes animais em velhas revistas para recortar.

Em seguida, recorte e cole cada bicho no quadrinho certo.

A-

B-

Tenho o corpo coberto por pintas. Sou

carnívoro e vivo nas matas brasileiras.

Quem sou?

Vivo no Pantanal. Meu corpo é coberto por

placas duras. Tenho uma boca enorme para

comer peixes e aves. Quem sou?

C-

2- Complete a tabela de acordo com as palavras do quadro:

ANIMAIS ONÍVOROS ANIMAIS HERBÍVOROS ANIMAIS CARNÍVOROS

...................................................

....................................................

...................................................

....................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

Pulo de galho em galho. Adoro banana.

Adivinhou?

Peixes – canguru – tartaruga – coruja – capivara – porco - tucano

3-Escolha um animal em extinção, desenhe ou cole uma foto dele no espaço em branco e preencha a ficha com os

seus dados. Divirta-se.

Abaixo alguns links como sugestão de pesquisa:

https://www.greenme.com.br/animais-em-extincao/2771-10-animais-em-extincao-que-podem-desaparecer-

ainda-este-ano

http://www.smartkids.com.br/trabalho/animais-em-extincao

https://www.todamateria.com.br/animais-em-extincao-no-brasil

Nome do animal ameaçado:

Nome científico:

Local onde vive:

Motivo da extinção:

Do que se alimenta:

Disciplina de: História e Geografia

1- Relacione cada animal ao lugar onde ele vive.

2- Pinte e enumere corretamente as figuras abaixo.

(1) Animais que vivem na floresta.

(2) Animais que vivem na cidade.

(3) Animais que vivem nas Savanas.

(4) Animais que vivem no Polo Norte

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

“PARTS OF THE BODY”

• Referencial de competência: Identificar as partes do corpo através do vocabulário inglês;

• Trabalho: Escrever e falar as principais partes do corpo.

• Contexto: Ainda recém promovidos do primeiro ano, os alunos chegam com muita curiosidade.

Continuamos a trabalhar de forma lúdica em sala de aula, porém seguindo em busca da fluência

através da prática da oralidade. Assim, o aluno hoje assimila o conteúdo através de brincadeiras,

jogos, músicas e ainda exercita a escrita e a fala, já estão se familiarizando ao Inglês.

• Objetivo: Relacionar as principais partes do corpo, que citamos diariamente com o vocabulário da

língua inglesa, uma oportunidade de comparar o vocabulário estrangeiro com o da língua materna.

• Orientação: Desenhe um “corpo humano” pode ser menino ou menina, e identificar os principais

membros: “Hand” (Mão), “Foot” (Pé), “Arm” (Braço), “Leg” (Perna), “Hair” (Cabelo) “Teeth”

(Dentes), e “Face” (Rosto).

• Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá

seguir o modelo abaixo. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: “Parts of The

Body ” (Partes do Corpo). Na parte de baixo, escrever “Name” (nome) e “Grade” (série).

“Parts of the

Body”

Name:

Grade:

DATA DE ENTREGA

2º A 2º B 2º C

06/06/2017 08/06/2017 14/06/2017

Disciplina: Inglês 2º Bimestre

Professor (a): Ana e Felipe Série: 2º ano Turma:

TRABALHO BIMESTRAL

NOTA

Aluno (a): Nº

Data: