Departamento de Recursos Humanos - DRH · 2017. 6. 14. · mobilidade e flexibilidade portarias gr 3.043/96, 3.239/00 e 3.533/04 possibilitavam alteraÇÃo de funÇÃo no mesmo grupo

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Departamento de Recursos Humanos - DRH

PROJETO DE REESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE CLASSIFICAÇÃO DE FUNÇÕES – PCF

DEFINIÇÃO DAS ESPECIALIDADES DO GRUPO

BÁSICO

Histórico do PCF: criação e evolução

Mobilidade e flexibilidade

Reestruturação do PCF

Especialidades do Básico: pesquisa

TÓPICOS





TÓPICOS

CARREIRA DE 1986

TÉCNICO OPERACIONAL

TÉCNICO ADMINISTRATIVO

TÉCNICO ESPECIALIZADO

CARREIRA DE 1995

PCF - 199 FUNÇÕES

CLASSES (“FUNÇÕES”) NOS NÍVEIS BÁSICO, MÉDIO E SUPERIOR

HISTÓRICO: CRIAÇÃO DO PCF

NOS GRUPOS BÁSICO, TÉCNICO E SUPERIOR

HISTÓRICO: EVOLUÇÃO DO PCF

INSTRUMENTO PARA GESTÃO DOS RECURSOS

HUMANOS

ORIENTADOR DAS DIVERSAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA

USP

COM O TEMPO, O PCF SE

TORNOU UM INSTRUMENTO

DELIMITADOR DAS TAREFAS

E PRODUZIU O

ENGESSAMENTO DO

MODELO, REDUZINDO AS

POSSIBILIDADES DE

ATUAÇÃO





TÓPICOS

MOBILIDADE E FLEXIBILIDADE

PORTARIAS GR 3.043/96,

3.239/00 E 3.533/04

POSSIBILITAVAM

ALTERAÇÃO DE FUNÇÃO NO

MESMO GRUPO

ALTERAÇÃO DE FUNÇÃO: INSTRUMENTOS LEGAIS

COM A PORTARIA GR 3.794/07,

AS POSSIBILIDADES DE

ALTERAÇÃO DE FUNÇÃO FICARAM

RESTRITAS A SITUAÇÕES

EXCEPCIONAIS.

EM 2017, É PUBLICADA A RESOLUÇÃO

Nº 7.217, QUE POSSIBILITA A

ALTERAÇÃO EM CASOS DE RESTRIÇÃO

MÉDICA PELO SESMT

INSTRUMENTO ATUAL


AGRUPAMENTO DE FUNÇÕES

TEM SIDO EFETUADOS AGRUPAMENTOS DE FUNÇÕES COMO MEDIDA PARA AMPLIAR A

MOBILIDADE E A FLEXIBILIDADE

TÉCNICO PARA ASSUNTOS

ADMINISTRATIVOS

ALMOXARIFE

TÉCNICO ACADÊMICO

TÉCNICO DE COMUNICAÇÃO

TÉCNICO DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

TÉCNICO DE RECURSOS HUMANOS

TÉCNICO EM COMPRAS

TÉCNICO JURÍDICO

TÉCNICO PARA ASSUNTOS ADMINISTRATIVOS

TÉCNICO PARA ASSUNTOS FINANCEIROS

VENDEDOR

ATIVIDADES DE MESMA NATUREZA

CATEGORIAS PROFISSIONAIS DA LEI

COMPLEMENTAR 1.074/08


NOVAS PERSPECTIVAS: A CARREIRA DE 2011

CARREIRA

INSTITUÍDA PELA

RESOLUÇÃO Nº

5.912/2011

TRAJETÓRIAS DE CARREIRA COM MOBILIDADE E

FLEXIBILIDADE

RESPEITO ÀS PARTICULARIDADES DAS

UNIDADES E DAS ÁREAS DE ATUAÇÃO

PREPARAÇÃO DE LIDERANÇAS

DIR

ETRIZES





TÓPICOS

REESTRUTURAÇÃO DO PCF

TENDÊNCIA NA GESTÃO DE PESSOAS NO SETOR PÚBLICO

CARREIRAS ESTRUTURADAS EM FUNÇÕES AMPLAS E

ESPECIALIDADES

MAIOR AMPLITUDE DAS ATIVIDADES

MELHOR APROVEITAMENTO DAS COMPETÊNCIAS DOS SERVIDORES

MAIOR POSSIBILIDADE DE ATUAÇÃO EM OUTRAS ÁREAS

FLEXIBILIDADE E MOBILIDADE

REESTRUTURAÇÃO DO PCF PREVISTA NO ART. 17 DA

RESOLUÇÃO 5.912/11

CONJUNTO DE ATIVIDADES GENÉRICAS

QUE PERMITE FLEXIBILIDADE PARA O

EXERCÍCIO DE ATRIBUIÇÕES

ESPECÍFICAS, COM EQUIVALÊNCIA DE

COMPLEXIDADE E RESPONSABILIDADE.

FUNÇÃO AMPLA

ATRIBUIÇÃO ESPECÍFICA QUE CARACTERIZA ATIVIDADE, PROFISSÃO OU CAMPO DO

CONHECIMENTO, COM PRÉ-REQUISITOS DE FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA

ESPECIALIDADE


NOVA CONFIGURAÇÃO DO GRUPO BÁSICO: CONCEITOS

FUNÇÃO AMPLA: AUXILIAR ACADÊMICO

+ ESPECIALIDADES

APROVADO PELA CCRH NO DIA 30/09/2016 A NOMENCLATURA “AUXILIAR ACADÊMICO”

ESTÁ NA LC 1.074/08, QUE CRIOU OS EMPREGOS PÚBLICOS NA USP

CATEGORIA PROFISSIONAL MAIS GENÉRICA PARA UMA FUNÇÃO AMPLA

ESTÁ RELACIONADA À IDEIA DE UM PROFISSIONAL ATUANTE NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO (ACADÊMICO)


GRUPO BÁSICO: AUXILIAR ACADÊMICO E ESPECIALIDADES

FUNÇÃO AMPLA

S

e

r

v

i

ç

o

s

Manutenção/Obras

Motorista

Hidráulica

Elétrica

Mecânica

ESPECIALIDADES (EXEMPLOS) ÁREA DE ATUAÇÃO

Auxiliar Acadêmico


GRUPO BÁSICO: AUXILIAR ACADÊMICO E ESPECIALIDADES

FAMÍLIA

TRANSPORTE





TÓPICOS

ESPECIALIDADES DO BÁSICO - PESQUISA

OFÍCIO CCRH/CIRC/006/2016

INDICAÇÃO DE FUNCIONÁRIO RESPONSÁVEL

1ª ETAPA - ANALISAR DADOS

E ELABORAR PROPOSTAS COM

AS CHEFIAS

CONSULTA ON-LINE COM AS

UNIDADES/ÓRGÃOS PARA

DEFINIÇÃO DE NOMENCLATURAS

E PRÉ-REQUISITOS DAS

ESPECIALIDADES

2ª ETAPA - ALIMENTAR O FORMULÁRIO

ON-LINE

PRIMEIRA ETAPA: LEVANTAMENTO DAS PRINCIPAIS ATIVIDADES DO GRUPO BÁSICO EXECUTADAS NA UNIDADE/ÓRGÃO E ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS DE ESPECIALIDADES DA FUNÇÃO AMPLA DE “AUXILIAR ACADÊMICO”


PAPEL DOS FUNCIONÁRIOS RESPONSÁVEIS

ORIENTAR AS CHEFIAS QUANTO ÀS DIRETRIZES DO DRH PARA A DEFINIÇÃO DAS ESPECIALIDADES

ORGANIZAR AS PROPOSTAS DE ESPECIALIDADES ELABORADAS PELAS CHEFIAS

ENCAMINHAR AS PROPOSTAS AO CTA/ÓRGÃO EQUIVALENTE PARA APROVAÇÃO

ALIMENTAR O SISTEMA DA PESQUISA



ESPECIALIDADE

NOMENCLATURA (DEVE SE REFERIR À ÁREA DE FORMAÇÃO/ATUAÇÃO E

NÃO À PROFISSÃO

PRÉ-REQUISITOS DE FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA (NÃO É NECESSÁRIO

CITAR A ESCOLARIDADE, POIS ELA É REQUISITO DO GRUPO)

REGISTRO EM ÓRGÃO PROFISSIONAL (PROFISSÕES REGULAMENTADAS)


IDENTIFICAR AS ATIVIDADES QUE DEMANDAM FORMAÇÃO/EXPERIÊNCIA ESPECÍFICA

PROPOR ESPECIALIDADES PARA ATIVIDADES QUE SEJAM REPRESENTATIVAS DE UMA OCUPAÇÃO COMUM

DEFINIR O MENOR NÚMERO DE ESPECIALIDADES POSSÍVEL QUE POSSA DAR CONTA DA REALIDADE DA USP


UTILIZAR TERMINOLOGIAS ABRANGENTES, MAS QUE MANTENHAM A IDENTIDADE PROFISSIONAL

CONSIDERAR A QUANTIDADE DE FUNCIONÁRIOS, O TEMPO DESDE A ÚLTIMA CONTRATAÇÃO E SE A ATIVIDADE PODE SER TERCEIRIZADA





SEÇÃO DE ALUNOS

SEÇÃO DE PESSOAL

SEÇÃO DE TESOURARIA

SEÇÃO DE ALMOXARIFADO

ESPECIALIDADE

ADMINISTRATIVO ACADÊMICO

RECURSOS HUMANOS

CONTÁBIL-FINANCEIRO

MATERIAIS

ÁREA ADMINISTRATIVA ?

Dificulta a mobilidade



FUNCIONÁRIOS RECÉM-CONTRATADOS OU SEM ESPECIALIDADE (EX: CONTÍNUO)

QUESTÕES A DEFINIR

DEIXAR A ESPECIALIDADE EM BRANCO ATÉ O FIM DA

EXPERIÊNCIA?

1



FUNCIONÁRIOS COM DUAS OU MAIS ESPECIALIDADES (EX: DA ÁREA DE

MANUTENÇÃO COM HABILIDADES EM PINTURA, ALVENARIA, ELÉTRICA ETC.)

INDICAR TODAS AS ESPECIALIDADE, DESDE QUE SEJAM DA MESMA FAMÍLIA

Observação

25

ATIVIDADE ELABORADA PELA ESCOLA USP

SEGUNDA ETAPA: PREENCHER O FORMULÁRIO ON-LINE COM AS PROPOSTAS ELABORADAS NAS UNIDADES/ÓRGÃOS E APROVADAS PELA DIREÇÃO E CTA/ÓRGÃO EQUIVALENTE


FORMULÁRIO ON-LINE: TELA INICIAL

PARA ACESSAR O FORMULÁRIO, CLIQUE NO BOTÃO NA COLUNA “AÇÕES”

SEGUNDA ETAPA: PREENCHER O FORMULÁRIO ON-LINE COM AS PROPOSTAS ELABORADAS NAS UNIDADES/ÓRGÃOS E APROVADAS PELA DIREÇÃO E CTA/ÓRGÃO EQUIVALENTE

ÁREAS DE ATUAÇÃO DO GRUPO BÁSICO

CONJUNTO DAS ESPECIALIDADES SUGERIDAS PELO DRH


CASO CONCORDE COM A ESPECIALIDADE SUGERIDA PELO DRH, VOCÊ DEVE INDICAR SE ELA POSSUI PRÉ-REQUISITOS DE FORMAÇÃO/CURSOS, EXPERIÊNCIA E REGISTRO EM ÓRGÃO PROFISSIONAL (PROFISSÕES REGULAMENTADAS).



CASO DISCORDE DA ESPECIALIDADE, É NECESSÁRIO JUSTIFICAR SUA RESPOSTA, APONTANDO AS RAZÕES PARA SUA RETIRADA.


CASO CONCORDE COM A ESPECIALIDADE, MAS QUEIRA ALTERAR A NOMENCLATURA, VOCÊ DEVE INSERIR A SUGESTÃO DE NOME E INDICAR OS PRÉ-REQUISITOS


CASO A ESPECIALIDADE EM QUESTÃO NÃO SE APLIQUE À SUA UNIDADE/ÓRGÃO, SELECIONE A ÚLTIMA OPÇÃO


CASO PRECISE INTERROMPER O PREENCHIMENTO E CONTINUAR EM OUTRO MOMENTO, VOCÊ DEVE CLICAR NO BOTÃO “SALVAR RESPOSTAS”, NO FINAL DO FORMULÁRIO

APÓS FINALIZAR O PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO, VOCÊ DEVE CLICAR NO BOTÃO “SUBMETER RESPOSTAS”

LEVANTAMENTO DOS DADOS NA UNIDADE/ÓRGÃO PELAS CHEFIAS DE SERVIDORES DO GRUPO BÁSICO

ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS DE ESPECIALIDADES POR ÁREA, A PARTIR DOS DADOS COMPILADOS

APROVAÇÃO DAS PROPOSTAS PELO CTA/ÓRGÃO EQUIVALENTE

PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO ON-LINE PELO FUNCIONÁRIO INDICADO

TABULAÇÃO E ANÁLISE DAS PROPOSTAS PELA GESTÃO RH - CARREIRA

APROVAÇÃOPELA CCRH

PORTARIA DE REESTRUTURAÇÃO DO

GRUPO BÁSICO COM AS REGRAS DE TRANSIÇÃO

ENQUADRAMENTO DOS FUNCIONÁRIOS NA NOVA

NOMENCLATURA E ESPECIALIDADES

REESTRUTURAÇÃO DO GRUPO BÁSICO

F

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WORKSHOP COM REPRESENTANTES PARA FECHAMENTO FINAL

Documents

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