Diagnóstico 2013 dos cursos de graduação em História da … · de 2013. Os referidos questionários sofreram alterações por sugestões de professores e também de alunos e a

Diagnóstico 2013 dos

cursos de graduação

em História da

Universidade Federal

do Paraná

PET História UFPR

O Diagnóstico é uma ferramenta que visa instrumentalizar docentes e discentes

na construção de um melhor ambiente de ensino aprendizagem, apontando questões que

podem ser melhoradas.

Este relatório contém a visualização gráfica dos dados tabulados pelo PET

História, a partir de questionários respondidos pelos estudantes ao longo do ano letivo

de 2013. Os referidos questionários sofreram alterações por sugestões de professores e

também de alunos e a equipe se mantém aberta a novas sugestões.

Um dos questionários trazia perguntas referentes ao Perfil e opinião discente a

cerca da Infraestrutura da Universidade e sobre os Cursos, seguindo a apresentação

dos gráficos esta ordem. Neste ano decidimos manter a divisão da visualização de cada

resposta em quatro grupos, sendo: (1) alunos do curso diurno ingressantes em 2013 e (2)

em anos anteriores e (3) alunos do curso noturno ingressantes em 2013 e (4) anos

anteriores. Essa divisão justifica-se por haver grandes diferenças entre os dois cursos e

por ser durante o primeiro ano que ocorrem boa parte das desistências.

Na sequência são apresentadas as avaliações das disciplinas, tanto do primeiro

como do segundo semestre de 2013.

Para o Perfil do Estudante foram tabulados 127 questionários.

Perfil do

Estudante de

História da UFPR

Distribuição dos questionários respondidos entre os cursos

Calouros Diurno; 42

Veteranos Diurno; 50

Calouros Noturno; 7

Veteranos Noturno; 28

Ano de ingresso

Ingressantes em 2013 Veteranos

D

i

u

r

n

o

___________________________________________

N

o

t

u

r

n

o

___________________________________________

24%

34%

30%

10%

2%

2012

2011

2010

2009

2008

64%

21%

11%

4%

2012

2011

2010

2009

Idade


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

26%

60%

5%

7%

0%2%

<18

18-21

22-25

25-30

30-40

40<

6%

60%

30%

4%

<18

18-21

22-25

25-30

57%29%

0% 14%

<18

18-21

22-25

25-30

4%

44%

19%

15%

11%

7%

<18

18-21

22-25

25-30

30-40

40<

Sexo


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

52%

48%

Feminino Masculino

59%

41%

Feminino Masculino

57%

43%

Feminino Masculino

71%

29%

Feminino Masculino

Entrada por Cotas?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

7%

19%

5%

69%

Raciais Escola Pública Deficiência Não

8%

24%

2%

66%

Raciais

Escola Pública

Deficiência

Não

0%

29%

0%

71%


4%

32%

0%

64%


Entrada por Provar?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

3%2%0%

95%

de outra universidade

de outro curso

reaproveitamneto de curso

Não

2%

98%

de outro curso

Não

0%0% 0%

100%


de outro curso


Não

3%

0%

4%

93%


De outro curso


Não

Cursa/Cursou Outra graduação?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

7%

12%

5%

76%

Concluiu incompleto está cursando Não

6%

12%

4%

78%


29%

0%

0%71%


28%

11%

0%

61%


Estado civil


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

98%

2%

Solteiro Casado

96%

4% 0%0%

Solteiro Casado Separado Viúvo

100%

0%0%0%


86%

11%

3% 0%


Tem Filhos?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

0%

100%

Sim Não

4%

96%

Sim Não

0%

100%

Sim Não

7%

93%

Sim Não

É Natural de Curitiba?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

64%

36%

Sim Não

60%

40%

Sim Não

33%

67%

Sim Não

71%

29%

Sim Não

Veio para Curitiba para estudar na UFPR?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

14%

86%

Sim Não

18%

82%

Sim Não

14%

86%

Sim Não

11%

89%

Sim Não

Qual a Moradia?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

79%

9%

7%5%

Com a família casa de estudante Sozinho República/Imóvel dividido

78%

4%

12%

6%


86%

0% 14%

0%

Com a família Casa de estudante Sozinho República/Imóvel dividido

75%

0%

21%

4%


Qual a Renda Familiar?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

15%

37%35%

13%

2 ou menos

2 a 5

5 a 11

11 ou mais

16%

35%35%

14%

2 ou menos

2 a 5

5 a 11

11 ou mais

15%

57%

14%

14%

2 ou menos 2 a 5 5 a 11 11 ou mais

18%

52%

30%

0%

2 ou menos 2 a 5 5 a 11 11 ou mais

Contribui para a renda familiar?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

29%

71%

Sim

Não

64%

36%Sim

Não

71%

29%

Sim

Não

81%

19%

Sim

Não

Tem Bolsa?


D

i

u

r

n

o


N

ot

u

r

n

o

75%

7%

2%

9%2%

5%25%

Não Permanência Extensão PIBID SIBI Outra

38%

6%

12%

2% 12%

12%

16%

2%

62%

Não Permanência Extensão Monitoria PIBIC PIBID PET SIBI

14%

86%

Permanência

Não 92%

4%

4%

8%

Não Permanência Extensão

Faz pesquisa?


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i

u

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n

o

N

o

t

u

r

n

o

5%

95%

Sim Não

69%

31%

Sim Não

0%

100%

Sim Não

7%

93%

Sim Não

Faz extensão?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

12%

88%

Sim Não

35%

65%

Sim Não

0%

100%

Sim Não

7%

93%

Sim Não

Estuda língua estrangeira? Ingressantes em 2013 Veteranos

D

i

u

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n

o

N

o

t

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r

n

o

59%

7%

7%

2% 20%

5%

41%

Não Francês Espanhol Italiano Inglês Outra

32%14%

8%

5% 3%

28%

3%5%2%

68%

Não Francês Espanhol Italiano Alemão

Inglês Árabe Latim Outra

14%

86%

Inglês Não

70%

7%

3%

7% 13%

30%

Não Francês Espanhol Alemão Inglês

Avaliação da

Infraestrutura da

Universidade

As cadeiras são adequadas às atividades do curso?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

93%

7%

Sim Não

61%

39%

Sim Não

86%

14%

Sim Não

48%

52%

Sim Não

As salas são adequadas?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

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n

o

95%

5%

Sim

Não

62%

38%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

64%

36%

Sim Não

Os Laboratórios adequados as atividades do curso?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

94%

6%

Sim

Não

42%

58%

Sim

Não

100%

0%

Sim

Não

40%

60%

Sim

Não

Há técnicos para acompanhar as atividades?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

91%

9%

Sim

Não42%

58%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

47%

53%

Sim Não

Os Banheiros se encontram em boas condições de uso?


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i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

81%

19%

Sim

Não42%

58%

Sim Não

86%

14%

Sim Não

25%

75%

Sim Não

Há Bebedouros em boas condições?


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i

u

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n

o

N

o

t

u

r

n

o

93%

7%

Sim

Não

65%

35%

Sim Não

71%

29%

Sim Não

63%

37%

Sim Não

O Acervo da Biblioteca atende as necessidades?


D

i

u

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n

o

N

o

t

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r

n

o

88%

12%

Sim Não

42%

58%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

82%

18%

Sim Não

Tem Acesso à internet na Universidade?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

95%

5%

Sim Não

86%

14%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

54%

46%

Sim Não

Possui equipamento para acessar o wi-fi?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

93%

7%

Sim Não

76%

24%

Sim Não

57%

43%

Sim Não

70%

30%

Sim Não

A qualidade do RU é satisfatória?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

88%

12%

Sim Não

78%

22%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

81%

19%

Sim Não

Os Horários da Secretaria atendem às suas necessidades?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

88%

12%

Sim Não

84%

16%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

89%

11%

Sim Não

Tem Acesso a recursos de mídia?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

100%

0%

Sim Não

94%

6%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

89%

11%

Sim Não

O Acesso aos e nos prédios da UFPR é satisfatório?


D

i

u

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n

o

N

o

t

u

r

n

o

88%

12%

Sim Não

74%

26%

Sim Não

86%

14%

Sim Não

65%

35%

Sim Não

Avaliação dos Cursos

A Organização das disciplinas é satisfatória?


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i

u

r

n

o

N

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t

u

r

n

o

90%

10%

Sim Não

46%

54%

Sim Não

100%

0%

Sim Não

35%

65%

Sim Não

A oferta de Disciplinas Optativas é satisfatória?


D

i

u

r

n

o

N

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t

u

r

n

o

86%

14%

Sim Não

42%

58%

Sim Não

80%

20%

Sim Não

42%

58%

Sim Não

As Disciplinas são ministradas por especialistas


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i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

95%

5%

Sim Não

80%

20%

Sim Não

86%

14%

Sim Não

78%

22%

Sim Não

Há Diálogo com outros cursos?


D

i

u

r

n

o

N

o

t

u

r

n

o

89%

11%

Sim Não

25%

75%

Sim Não

29%

71%

Sim Não

43%

57%

Sim Não

Avaliação das

disciplinas 1°

semestre de

2013

Quesitos Avaliados

A) AUTO AVALIAÇÃO – Qual a avaliação que (o aluno) faz de seu desempenho na

disciplina, levando em consideração: leituras, participação nas aulas, dedicação aos trabalhos e

provas.

B) PONTUALIDADE / APROVEITAMENTO – O professor aproveita com eficiência o tempo

que usa para sua aula. Inicia e termina a aula no horário previsto.

C) ASSIDUIDADE – Comparecimento às aulas; aviso antecipado, justificativa e reposição de

ausências.

D) DOMÍNIO DE CONTEÚDO – Conhecimento da disciplina; mostra segurança ao ministrar

as aulas; abordagem de conteúdos atualizados e conhecimento de inovações da área; responde

efetivamente às questões formuladas.

E) CLAREZA E OBJETIVIDADE NA EXPOSIÇÃO – Demonstra ter planejado a aula;

vincula teoria e prática; formula perguntas de natureza exploratória; busca alternativas para facilitar

a aprendizagem; emprega voz audível.

F) ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA – Distribui o programa no início do semestre; relaciona

bibliografia a ser consultada; segue o programa ao longo do semestre; utiliza material didático e de

apoio adequados.

G) ACESSIBILIDADE – Tratamento ético e prestativo na relação professor/estudante dentro e

fora da sala de aula. Mostra-se acessível para a discussão de conteúdos e atividades de pesquisa

individuais em horários extra-classe.

H) PESQUISA / EXTENSÃO – Estimula, orienta e oferece meios para a realização de pesquisa

de conteúdos relativos à disciplina ministrada

I) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – Estimula a aprendizagem do estudante; identifica

as deficiências na aprendizagem e o orienta, tendo em vista a superação das mesmas; elabora

adequadamente os instrumentos de avaliação; analisa com os estudantes os resultados da avaliação.

Disciplinas Avaliadas

(Constam nesta apresentação apenas disciplinas com quatro, ou mais questionários tabulados)

CURSO DIURNO

1º PERIODO

EP073 Política e Planejamento da Educação Brasileira Prof. Graciliano

HH046 Teoria da história I Prof.ª Martha

HH050 História Antiga I Prof. Renan

HH051 História Antiga II Prof.ª Renata

HS037 Antropologia Cultural Prof.ª Maria Inês

3º PERÍODO

HH117 História da África Prof. Héctor

HH054 História Moderna I Prof.ª Martha

HH058 História da América I Prof. Carlos Lima

HH060 História do Brasil I Prof. Luiz Geraldo

5º PERÍODO

HH048 Teoria da História III Prof.ª Roseli

HH056 História Contemporânea I Prof.ª Karina

HH062 História do Brasil III Prof. Luiz Ribeiro

HH064 História do Paraná Prof. Milton

7º PERÍODO

EM390 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado (Turma H2) Profª Maria Auxiliadora

EM390 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado (Turmas H1 e H3) Profª Ana Cláudia

HH066 Metodologia da História II Prof. Dennison

HH068 Historiografia Brasileira Prof.ª Camila

CURSO NOTURNO

1º PERÍODO

HH157 História Contemporânea Prof.ª Nadia

HH164 Introdução ao Estudo da História Prof. Antonio César

HH156 História Moderna Prof. Rafael

HH154 História Antiga Prof.ª Renata

HH155 História Medieval Prof. Marcella

3º PERÍODO

HH166 História Imagem e Narrativa Prof. Pedro

HH171 História dos Impérios Coloniais Prof. Carlos Lima

HH159 História do Brasil B Prof.ª Joseli

HH169 Teoria da História e Historiografia Prof. José Roberto

5º PERÍODO

HH176 Oficina História e Imagem 1 Prof. Rodrigo

HH174 Oficina História e Memória 1 Prof. Magnus

HH188 História da Arte Prof.ª Rosane

HH168 Metodologia e Projeto Prof.ª Maria Luiza

OPTATIVAS/LABORATÓRIOS

HH069 – Tópicos Especiais de Teoria da História Prof. Clóvis

HH086 – Tópicos Especiais de História Social Prof. Renan

HH087 – Tópicos Especiais de História e População Prof.ª Maria Luiza

HH088 – Tópicos Especiais de História e Arte Prof.ª Fátima

HH090 – Tópicos Especiais de História e Política Prof.ª Marion

HH101 – Tópicos Especiais de África Prof. Héctor

HH137 – Tópicos Especiais de História e Literatura Prof.ª Rosane

Parâmetros da Avaliação

Nos gráficos a seguir são apresentadas as médias das notas atribuídas aos professores

pelos dicentes (Colunas), o desvio paprão dessas médias (Linhas) e a moda (Linhas com

marcadores).

Considerando-se para as médias: 1 completamente ineficiente no quesito, e 5

completamente eficiente. Considerada a nota 3 a média mínima esperada. Sendo a média o

instrumento para diagnosticar os problemas nos diferentes critérios avaliados.

Já o desvio padrão é utilizado para aferir o grau de concordância da turma em uma

avaliação (ou seja, se toda a turma sentiu as mesmas dificuldades ou o problema foi mais pontual).

Para tanto o grupo estabeleceu a seguinte conceituação para os resultados do desvio padrão: 0

Concordância plena; 0,1 - 0,5 concordância alta; 0,6 - 1,0 concordância média; 1,1 - 1,5

concordância baixa; 1,6 – 2,0 discordância considerável; mais de 2,0 Discordância alta.

Considerando-se preferível um desvio de no máximo 1,5, acima do qual se entende que a turma teve

percepções muito discrepantes na avaliação dos critérios.

A moda consiste na nota que mais se repetiu no conjunto de questionários tabulados para

cada disciplina em cada quesito. Este resultado demonstra qual a avaliação do maior grupo de

estudantes e como parâmetros podem ser considerados os mesmos valores das médias. Quando

ocorrer um espaço em branco na moda é por não ter havido um valor que mais se repetiu.

A B C D E F G H I

Política e Planejamento da Ed. Brasileira - Gracialino Média

3,6 3,5 4,5 4,8 4,2 4,4 4,9 4,6 4,3

Teoria de Hisitória I – Martha Média 3,3 3,8 4,0 4,0 3,4 3,5 4,4 4,2 3,5

História Antiga I – Renata Média 4,1 4,9 5,0 4,7 4,7 4,8 4,8 4,8 4,7

História Antiga II – Renan Média 4,2 5,0 5,0 4,9 4,7 4,7 4,9 4,8 4,8

Antropologia Cultural – Maria Inês Média

4,0 4,9 5,0 4,9 4,5 4,9 4,8 4,3 4,5

Política e Planejamento da Ed. Brasileira - Gracialino Desvio Padrão

0,8 0,9 0,7 0,4 0,9 0,9 0,3 0,6 0,9

Política e Planejamento da Ed. Brasileira - Gracialino Moda

4 4 5 5 5 5 5 5 5

Teoria de Hisitória I – Martha Desvio Padrão

1,2 1,0 1,1 1,3 1,4 1,3 0,9 1,0 1,2

Teoria de Hisitória I – Martha Moda 4 4 5 5 5 5 5 5 3

História Antiga I – Renata Desvio Padrão

0,7 0,3 0,0 0,6 0,6 0,5 0,4 0,4 0,6

História Antiga I – Renata Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

História Antiga II – Renan Desvio Padrão

0,9 0,2 0,0 0,3 0,8 0,5 0,3 0,5 0,5

História Antiga II – Renan Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Antropologia Cultural – Maria Inês Desvio Padrão

0,9 0,4 0,2 0,4 0,6 0,3 0,4 0,9 0,6

Antropologia Cultural – Maria Inês Moda

4 5 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

1° Período Diurno

A B C D E F G H I

História da África - Hector Média 3,8 3,4 4,6 4,9 3,9 4,6 4,9 4,5 3,8

História Moderna I - Martha Média 3,4 3,4 4,0 4,2 2,9 2,0 4,4 4,0 3,1

História da América - Carlos Lima Média

3,4 3,7 4,6 4,9 3,5 4,2 4,6 4,3 4,1

História do Brasil I - Luiz Geraldo Média

3,8 4,6 4,9 4,6 4,3 4,9 4,3 3,8 3,9

História da África - Hector Desvio Padrão

0,9 1,2 0,5 0,4 0,6 0,7 0,4 0,8 1,2

História Moderna I - Martha Desvio Padrão

1,0 1,4 0,9 0,8 1,0 1,0 0,8 0,8 0,9

História Moderna I - Martha Moda 4 5 5 5 3 1 5 4 3

História da América - Carlos Lima Desvio Padrão

0,5 0,9 0,8 0,3 1,0 1,2 0,5 1,1 1,1

História da América - Carlos Lima Moda

3 4 5 5 4 5 5 5 5

História do Brasil I - Luiz Geraldo Desvio Padrão

1,1 0,5 0,3 0,8 0,8 0,3 0,6 1,1 1,0

História do Brasil I - Luiz Geraldo Moda

4 5 5 5 5 5 4 4 4

História da África - Hector Moda 4 3 5 5 4 5 5 5 3

A B C D E F G H I

0

1

2

3

4

5

6

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

3° Período Diurno

A B C D E F G H I

Teoria da História III- Roseli Média 3,9 4,3 4,8 4,4 4,0 4,7 4,8 3,8 3,8

História Contemporânea I- Karina Média

4,1 4,8 4,9 4,9 4,6 4,9 4,9 4,6 4,7

História do Brasil III - Ribeiro Média 3,4 4,1 4,7 4,2 3,5 3,9 3,1 3,6 2,9

História do Paraná - Milton Média 3,4 4,4 5,0 4,5 4,1 4,2 4,8 4,6 3,7

Teoria da História III- Roseli Desvio Padrão

0,7 0,8 0,5 0,9 0,9 0,5 0,4 1,0 0,8

História Contemporânea I- Karina Desvio Padrão

0,9 0,4 0,2 0,2 0,5 0,2 0,3 0,6 0,6

História Contemporânea I- Karina Moda

5 5 5 5 5 5 5 5 5

História do Brasil III - Ribeiro Desvio Padrão

0,7 0,7 0,6 0,8 1,0 1,0 1,1 1,1 1,2

História do Brasil III - Ribeiro Moda 3 4 5 5 3 3 4 3 3

História do Paraná - Milton Desvio Padrão

0,9 0,8 0,0 0,5 0,8 0,9 0,5 0,6 1,1

História do Paraná - Milton Moda 3 5 5 4 4 4 5 5 4

Teoria da História III- Roseli Moda 4 5 5 5 3 5 5 3 4

A B C D E F G H I

0

1

2

3

4

5

6

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

5° Período Diurno

A B C D E F G H I

Prat. De Ens. E Estg. Seperv. De 1ºG de Hist. (H2)-Dolinha Média

4,3 3,3 2,0 3,5 2,3 2,5 3,5 3,8 3,0

Prat. De Ens. Superv. De 1G de Hist. (H1 e H3) - Ana Claudia Média

4,6 4,7 4,7 5,0 4,8 4,5 4,9 4,4 4,7

Metodologia da História II - Denison Média

3,9 2,9 3,2 3,9 3,6 3,0 3,8 3,1 3,1

Historiografia Brasileira- Clóvis Média

3,3 4,3 5,0 4,8 4,6 4,6 5,0 4,0 4,1

Prat. De Ens. E Estg. Seperv. De 1ºG de Hist. (H2)-Dolinha Desvio Padrão

1,0 0,5 1,4 1,9 1,5 1,3 1,9 1,9 1,8

Prat. De Ens. Superv. De 1G de Hist. (H1 e H3) - Ana Claudia Desvio

Padrão0,5 0,5 0,9 0,0 0,4 0,9 0,3 0,9 0,6

Prat. De Ens. Superv. De 1G de Hist. (H1 e H3) - Ana Claudia Moda

5 5 5 5 5 5 5 5 5

Metodologia da História II - Denison Desvio Padrão

1,2 1,8 1,9 1,6 1,8 1,8 1,4 1,7 1,7

Metodologia da História II - Denison Moda

5 1 5 5 5 1 5 5 5

Historiografia Brasileira- Clóvis Desvio Padrão

1,1 0,8 0,2 0,5 0,7 0,7 0,2 1,4 1,1

Historiografia Brasileira- Clóvis Moda

3 5 5 5 5 5 5 5 5

Prat. De Ens. E Estg. Seperv. De 1ºG de Hist. (H2)-Dolinha Moda

5 3 1 5 1 5 5

A B C D E F G H I

0

1

2

3

4

5

6

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7° Período Diurno

A B C D E F G H I

História Contemporânea - Nadia Média

3,8 4,8 4,6 4,8 4,8 4,9 4,7 4,1 4,4

Introdução ao Estudo de História -Antonio Cesar Média

3,1 4,6 4,9 4,7 3,4 4,7 4,2 4,1 3,8

História Moderna- Rafael Média 3,9 4,9 4,8 4,9 4,7 4,7 4,9 4,6 4,6

História Antiga- Renata Média 4,0 4,2 4,6 4,6 4,3 4,6 4,8 4,6 4,3

História Medieval- Marcella Média 3,8 4,6 4,9 5,0 5,0 4,8 4,9 4,7 4,8

História Contemporânea - Nadia Desvio Padrão

1,0 0,4 0,7 0,4 0,4 0,3 0,6 1,0 0,7

História Contemporânea - Nadia Moda

5 5 5 5 5 5 5 4 5

Introdução ao Estudo de História -Antonio Cesar Desvio Padrão

1,2 0,6 0,2 0,6 1,2 0,6 1,1 1,1 1,3

Introdução ao Estudo de História -Antonio Cesar Moda

2 5 5 5 3 5 5 5 5

História Moderna- Rafael Desvio Padrão

0,7 0,4 0,6 0,4 0,5 0,6 0,4 0,6 0,6

História Moderna- Rafael Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

História Antiga- Renata Desvio Padrão

0,7 0,8 0,8 0,5 1,0 0,6 0,5 0,5 1,1

História Antiga- Renata Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

História Medieval- Marcella Desvio Padrão

0,8 1,0 0,2 0,0 0,0 0,4 0,3 0,6 0,4

História Medieval- Marcella Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

1° Período Noturno

A B C D E F G H I

História Imagem e Narrativa - Pedro Plaza Média

3,3 4,8 4,6 4,4 3,4 3,9 4,3 4,1 4,0

História dos Impérios Coloniais -Carlos Lima Média

3,5 4,8 4,7 4,8 3,8 4,3 4,3 3,5 4,4

História do Brasil B - Joseli Média 3,8 4,9 4,3 5,0 4,9 4,9 4,8 4,1 4,6

Teoria da História e Historiografia -José Roberto Média

2,6 2,6 2,6 3,4 2,8 2,6 3,0 2,6 2,8

História Imagem e Narrativa - Pedro Plaza Desvio Padrão

1,2 0,4 0,5 0,9 1,0 1,2 0,9 1,4 0,9

História Imagem e Narrativa - Pedro Plaza Moda

4 5 5 5 3 5 5 5 3

História dos Impérios Coloniais -Carlos Lima Desvio Padrão

1,2 0,4 0,8 0,4 0,8 1,2 0,8 1,0 0,9

História dos Impérios Coloniais -Carlos Lima Moda

4 5 5 5 4 5 5 4 5

História do Brasil B - Joseli Desvio Padrão

1,0 0,3 0,9 0,0 0,3 0,3 0,4 0,9 0,5

História do Brasil B - Joseli Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Teoria da História e Historiografia -José Roberto Desvio Padrão

1,1 1,7 1,7 1,5 1,8 1,7 1,4 1,7 1,7

Teoria da História e Historiografia -José Roberto Moda

3 3 3 4 1 3 3 3

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0


A B C D E F G H I

Oficina História e Memória 1 -Magnus Média

3,6 3,6 4,6 5,0 3,4 3,1 4,4 3,7 3,7

Oficina História e Imagem 1 -Rodrigo Média

3,5 3,4 3,8 4,6 3,4 2,9 4,4 3,5 3,6

História da Arte - Rosane Média 4,2 4,8 4,8 5,0 4,8 4,7 4,7 4,5 4,7

Metodologia e Projeto em História -Maria Luiz Média

3,8 3,8 4,0 4,4 4,1 4,0 4,5 4,0 4,3

Oficina História e Memória 1 -Magnus Moda

3 3 5 5 3 3 5 4 4

Oficina História e Memória 1 -Magnus Desvio Padrão

0,8 0,8 0,5 0,0 0,5 0,9 1,0 1,4 1,0

Oficina História e Imagem 1 -Rodrigo Desvio Padrão

0,9 1,4 1,6 0,5 0,7 1,0 0,7 1,4 1,1

Oficina História e Imagem 1 -Rodrigo Moda

3 3 5 5 4 2 5 4 3

História da Arte - Rosane Desvio Padrão

0,8 0,4 0,4 0,0 0,4 0,5 0,5 0,5 0,5

História da Arte - Rosane Moda 4 5 5 5 5 5 5 4 5

Metodologia e Projeto em História -Maria Luiz Desvio Padrão

1,3 1,3 1,2 0,9 1,0 1,2 0,8 0,9 0,9

Metodologia e Projeto em História -Maria Luiz Moda

5 5 5 5 5 5 5 3 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0


A B C D E F G H I

Tópicos Especiais de História e Política – Marion Média

4,3 4,6 4,9 4,9 4,1 3,6 3,3 4,3 4,1

Tópicos Especiais de História e Arte – Fátima Média

3,3 4,7 5,0 4,8 4,7 4,7 4,8 4,1 4,2

Tópicos Especiais de História e População – Maria Luiza Média

3,5 3,3 3,5 4,0 3,3 3,0 3,5 3,5 2,5

Tópicos Esp. de História Social –Renan Média

4,1 4,6 4,9 5,0 4,6 4,3 4,7 4,2 4,4

Tópicos Especiais de História e Política – Marion Desvio Padrão

0,7 0,5 0,4 0,4 0,8 0,9 1,3 1,0 1,0

Tópicos Especiais de História e Política – Marion Moda

4 5 5 5 4 4 2 5 5

Tópicos Especiais de História e Arte – Fátima Desvio Padrão

1,0 0,6 0,0 0,7 0,4 0,7 0,4 1,1 1,0

Tópicos Especiais de História e Arte – Fátima Moda

4 5 5 5 5 5 5 5 5

Tópicos Especiais de História e População – Maria Luiza Desvio

Padrão1,3 1,7 1,7 2,0 1,7 1,6 1,3 1,3 1,3

Tópicos Especiais de História e População – Maria Luiza Moda

4 5 3

Tópicos Esp. de História Social –Renan Desvio Padrão

1,1 0,7 0,3 0,0 0,5 0,7 0,7 1,4 1,0

Tópicos Esp. de História Social –Renan Moda

5 5 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

Optativas 1

A B C D E F G H I

Tópicos Especiais de História e Literatura – Rosane Média

4,2 4,9 4,9 4,8 4,8 4,8 4,9 4,6 4,6

Tópicos Especiais de História da África – Hector Média

4,5 5,0 4,8 5,0 4,8 4,3 4,8 4,8 3,8

Tópicos Especiais de Teoria da História – Clóvis Média

3,7 4,6 5,0 5,0 4,8 4,7 4,9 4,5 4,3

Tópicos Especiais de História e Literatura – Rosane Desvio Padrão

0,7 0,3 0,3 0,7 0,4 0,4 0,3 1,0 0,8

Tópicos Especiais de História e Literatura – Rosane Moda

4 5 5 5 5 5 5 5 5

Tópicos Especiais de História da África – Hector Desvio Padrão

0,6 0,0 0,5 0,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5

Tópicos Especiais de História da África – Hector Moda

5 5 5 5 5 5 5 5 4

Tópicos Especiais de Teoria da História – Clóvis Desvio Padrão

0,9 0,7 0,0 0,0 0,4 0,6 0,3 0,8 0,8

Tópicos Especiais de Teoria da História – Clóvis Moda

4 5 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

Optativas 2

Avaliação das

disciplinas 2°

semestre de

2013

Quesitos Avaliados

A) AUTO AVALIAÇÃO – Qual a avaliação que (o aluno) faz de seu desempenho na

disciplina, levando em consideração: leituras, participação nas aulas, dedicação aos trabalhos e

provas.

B) PONTUALIDADE / APROVEITAMENTO – O professor aproveita com eficiência o tempo

que usa para sua aula. Inicia e termina a aula no horário previsto.

C) ASSIDUIDADE – Comparecimento às aulas; aviso antecipado, justificativa e reposição de

ausências.

D) DOMÍNIO DE CONTEÚDO – Conhecimento da disciplina; mostra segurança ao ministrar

as aulas; abordagem de conteúdos atualizados e conhecimento de inovações da área; responde

efetivamente às questões formuladas.

E) CLAREZA E OBJETIVIDADE NA EXPOSIÇÃO – Demonstra ter planejado a aula;

vincula teoria e prática; formula perguntas de natureza exploratória; busca alternativas para facilitar

a aprendizagem; emprega voz audível.

F) ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA – Distribui o programa no início do semestre; relaciona

bibliografia a ser consultada; segue o programa ao longo do semestre; utiliza material didático e de

apoio adequados.

G) ACESSIBILIDADE – Tratamento ético e prestativo na relação professor/estudante dentro e

fora da sala de aula. Mostra-se acessível para a discussão de conteúdos e atividades de pesquisa

individuais em horários extra-classe.

H) PESQUISA / EXTENSÃO – Estimula, orienta e oferece meios para a realização de pesquisa

de conteúdos relativos à disciplina ministrada

I) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – Estimula a aprendizagem do estudante; identifica

as deficiências na aprendizagem e o orienta, tendo em vista a superação das mesmas; elabora

adequadamente os instrumentos de avaliação; analisa com os estudantes os resultados da avaliação.

Disciplinas Avaliadas

(Constam nesta apresentação apenas disciplinas com quatro, ou mais questionários tabulados)

CURSO DIURNO

2º PERÍODO:

ET053 Psicologia da Educação Prof. Agostinho

ET053 Psicologia da Educação Prof.ª Valéria

HH047 Teoria da História II Prof. Rafael

HH052 História Medieval I Prof.ª Fátima

HH053 História Medieval II Prof.ª Marcella

4º PERÍODO:

HH055 História Moderna II Prof.ª Beatriz

HH059 História da América II Prof.ª Beatriz

HH061 História do Brasil II Prof.ª Joseli

HH068 Historiografia Brasileira Prof. Dennison

6º PERÍODO:

EM073 Metodologia do Ensino de História Prof.ª Maria Auxiliadora

EM073 Metodologia do Ensino de História Prof.ª Ana Cláudia

HH049 Teoria da História IV Prof.ª Marion

HH057 História Contemporânea II Prof.ª Karina

HH065 Metodologia da História I Prof.ª Maria Luiza

8º PERÍODO:

EM391 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado (Turma H1) Prof.ª Nadia

ET083 Libras Prof.ª Priscila

CURSO NOTURNO

4º PERÍODO:

HH167 História e Multimeios Prof.ª Rosane

HH064 História do Paraná Prof.ª Maria Luiza

HH160 História do Brasil C Prof. Rodrigo

HH180 Oficina de Pesquisa Histórica Prof. Antônio Cesar

HC312 Oficina de Leitura e Produção de Imagens Prof. Ângelo

OPTATIVAS/LABORATÓRIOS

HH079 Tópicos Especiais de Pesquisa Histórica Prof.ª Fátima

HH089 Tópicos Especiais de História e Cultura Prof.ª Ana Paula

HH073 Tópicos Especiais de Hist. Contemporânea Prof. Dennison

HH077 Tópicos Especiais de Hist. do Brasil Prof.ª Martha

HH074 Tópicos Especiais de Hist. da América Prof. Carlos Lima

HH107 Lab. de Pes. e Ens. de Hist. Antiga e Medieval Prof.ª Renata

Parâmetros da Avaliação

Nos gráficos a seguir são apresentadas as médias das notas atribuídas aos professores

pelos dicentes (Colunas), o desvio paprão dessas médias e a moda. Nos gráficos do segundo

semestre retiramos as exibições do desvio padrão e da moda para despoluir a visualização dos

dados, mas mantivemos a apresentação dos números nas tabelas abaixo dos gráficos com as médias.

Considerando-se para as médias: 1 completamente ineficiente no quesito, e 5

completamente eficiente. Considerada a nota 3 a média mínima esperada. Sendo a média o

instrumento para diagnosticar os problemas nos diferentes critérios avaliados.

Já o desvio padrão é utilizado para aferir o grau de concordância da turma em uma

avaliação (ou seja, se toda a turma sentiu as mesmas dificuldades ou o problema foi mais pontual).

Para tanto o grupo estabeleceu a seguinte conceituação para os resultados do desvio padrão: 0

Concordância plena; 0,1 - 0,5 concordância alta; 0,6 - 1,0 concordância média; 1,1 - 1,5

concordância baixa; 1,6 – 2,0 discordância considerável; mais de 2,0 Discordância alta.

Considerando-se preferível um desvio de no máximo 1,5, acima do qual se entende que a turma teve

percepções muito discrepantes na avaliação dos critérios.

A moda consiste na nota que mais se repetiu no conjunto de questionários tabulados para

cada disciplina em cada quesito. Este resultado demonstra qual a avaliação do maior grupo de

estudantes e como parâmetros podem ser considerados os mesmos valores das médias.

A B C D E F G H I

Teoria II - Prof. Rafael - Média 3,8 5,0 5,0 4,9 4,8 4,7 4,9 4,5 4,6

Medieval I - Prof.ª Fátima - Média 3,8 4,7 4,8 5,0 4,8 4,7 4,7 4,4 4,3

Medieval II - Prof.ª Marcela - Média 3,9 4,7 4,7 4,8 4,5 4,8 4,8 4,5 4,3

Psicologia da Educação - Prof.

Agostinho - Média3,6 4,1 4,6 4,0 3,6 3,9 4,2 2,9 3,2

Psicologia da Educação - Prof.ª Valéria

- Média3,5 4,2 4,7 4,3 3,8 3,5 4,1 2,9 3,1

Teoria II - Prof. Rafael - Des. Padrão 0,82 0,18 0,18 0,34 0,37 0,59 0,30 0,68 0,95

Teoria II - Prof. Rafael - Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Medieval I - Prof.ª Fátima - Des. Padrão 1,02 0,65 0,40 0,18 0,51 0,46 0,52 0,84 1,12

Medieval I - Prof.ª Fátima - Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Medieval II - Prof.ª Marcela - Des.

Padrão0,71 0,68 0,50 0,50 1,02 0,46 0,50 0,79 1,05


Agostinho - Des. Padrão1,02 0,74 0,57 0,99 1,10 1,03 0,89 1,42 1,37


Agostinho - Moda4 4 5 5 4 5 5 3 3


- Des. Padrão0,95 0,69 0,47 0,93 1,02 1,24 1,19 1,42 1,36


- Moda4 4 5 5 4 5 5 4 3

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

2ª Período (Licenciatura e Bacharelado)

A B C D E F G H I

Moderna II - Prof.ª Beatriz - Média 4,0 4,7 4,7 4,6 4,6 4,7 4,8 3,6 4,1

América II - Prof.ª Beatriz - Média 4,1 4,8 4,5 3,6 4,5 4,8 5,0 3,6 4,0

Brasil II - Prof.ª Joseli - Média 3,9 4,6 4,8 4,9 4,6 4,5 4,7 4,7 4,2

Historiografia Brasileira - Prof.

Dennison - Média2,9 2,9 4,3 4,7 4,1 3,9 4,4 3,7 3,2

Moderna II - Prof.ª Beatriz - Des.

Padrão0,79 0,93 0,99 0,94 1,00 0,98 0,91 1,27 1,19

Moderna II - Prof.ª Beatriz - Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5

América II - Prof.ª Beatriz - Des.

Padrão0,57 0,54 0,75 0,80 0,75 0,62 0,22 1,40 1,30

América II - Prof.ª Beatriz - Moda 4 5 5 3 5 5 5 5 5

Brasil II - Prof.ª Joseli - Des. Padrão 0,97 0,84 0,80 0,77 0,69 0,80 0,83 0,88 1,15

Brasil II - Prof.ª Joseli - Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 5


Dennison - Des. Padrão1,17 1,46 1,17 0,59 1,15 1,42 1,04 1,30 1,70


Dennison - Moda2 2 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

4º Período (Licenciatura e Bacharelado)

A B C D E F G H I

Didática - Prof.ª Gabriela - Média 3,2 3,5 4,5 3,2 3,2 3,4 4,6 3,0 3,2

Metodologia da Hist. I - Prof.ª Maria Luiza -

Média3,9 4,1 3,9 4,7 4,2 3,7 4,9 4,4 4,3

Teoria IV - Prof.ª Marion - Média 3,6 3,8 4,1 4,2 3,3 2,5 1,6 2,8 2,6

Contemporânea II - Prof.ª Karina - Média 3,9 3,3 4,4 4,9 4,7 4,9 4,9 4,5 4,5

Metodologia do Ens. de Hist. - Prof.ª Ana

Claudia - Média3,2 2,9 3,3 4,6 3,9 3,8 4,3 3,4 3,1

Metodologia do Ens. de Hist. - Prof.ª Dolinha

- Média3,5 2,8 3,4 3,8 3,5 3,4 4,1 3,5 3,1

Didática - Prof.ª Gabriela - Des. Padrão 0,99 1,20 0,52 1,17 0,83 1,26 0,65 1,29 1,36

Didática - Prof.ª Gabriela - Moda 4 3 5 3 3 3 5 2 2


Des. Padrão0,83 0,99 0,96 0,82 1,01 1,16 0,35 1,12 1,11


Moda3 5 4 5 5 4 5 5 5

Teoria IV - Prof.ª Marion - Des. Padrão 0,77 0,90 0,86 0,99 1,18 1,39 0,77 1,09 1,19

Teoria IV - Prof.ª Marion - Moda 4 4 4 5 2 2 1 4 2

Contemporânea II - Prof.ª Karina - Des.

Padrão0,83 0,73 0,63 0,36 0,47 0,36 0,53 0,76 0,76

Contemporânea II - Prof.ª Karina - Moda 4 4 4 5 5 5 5 5 5


Claudia - Des. Padrão1,39 1,27 1,32 0,73 1,36 0,83 0,87 1,33 1,17


Claudia - Moda4 2 3 5 5 3 5 4 3


- Des. Padrão1,18 1,20 1,23 1,19 1,28 1,00 1,20 1,23 1,05


- Moda4 2 4 5 3 3 5 4 3

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

6º Período - Licenciatura e Bacharelado

A B C D E F G H I

Prat. de Ens. e Estág. Superv. em

História II - Prof.ª Nadia - Média4,4 4,9 4,8 4,9 4,6 4,6 5,0 4,1 4,2

Libras - Prof.ª Priscila - Média 4,0 4,8 4,4 5,0 4,1 4,0 4,9 3,4 4,4


História II - Prof.ª Nadia - Des. Padrão0,53 0,33 0,44 0,33 0,53 0,53 0,00 1,45 0,67


História II - Prof.ª Nadia - Moda4 5 5 5 5 5 5 5 4

Libras - Prof.ª Priscila - Des. Padrão 0,76 0,46 0,74 0,00 0,83 1,41 0,35 1,85 0,74

Libras - Prof.ª Priscila - Moda 4 5 5 5 4 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

8º Período (Licenciatura e Bacharelado)

A B C D E F G H I

História e Multimeios - Prof.ª Rosane -

Média4,1 4,5 4,9 4,5 4,2 4,9 4,5 4,0 4,5

Paraná - Prof.ª Maria Luiza - Média 4,3 4,3 3,9 4,6 4,2 3,9 4,5 4,0 3,9

Brasil C - Prof. Rodrigo - Média 4,1 4,6 4,9 4,7 4,1 4,5 4,5 4,4 4,0

Of. de Pesquisa Histórica - Prof.

Antônio César - Média4,0 4,4 4,8 4,4 4,0 4,2 4,8 4,2 4,2

Of. De Leitura e Prod. de Imagens -

Prof. Ângelo - Média4,8 4,0 4,8 4,4 3,8 3,6 4,6 4,4 4,2


Des. Padrão0,94 0,52 0,30 0,82 0,87 0,30 0,82 1,10 0,69


Moda4 5 5 5 5 5 5 5 5

Paraná - Prof.ª Maria Luiza - Des.

Padrão0,77 0,77 1,18 0,72 0,91 0,96 0,73 0,89 0,93

Paraná - Prof.ª Maria Luiza - Moda 5 5 5 5 5 3 5 5 4

Brasil C - Prof. Rodrigo - Des. Padrão 0,74 0,52 0,32 0,67 0,88 0,71 0,71 0,84 0,94

Brasil C - Prof. Rodrigo - Moda 4 5 5 5 5 5 5 5 4


Antônio César - Des. Padrão0,71 0,55 0,45 0,89 1,00 1,10 0,45 1,10 0,84


Antônio César - Moda4 4 5 5 5 5 5 5 4


Prof. Ângelo - Des. Padrão0,45 0,71 0,45 0,55 0,84 0,89 0,55 0,89 0,84


Prof. Ângelo - Moda5 4 5 4 3 3 5 5 4

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

4º Período (Memória e Imagem)

A B C D E F G H I

Tóp. Esp. em Hist. e Cultura - Prof.ª

Ana Paula - Média3,6 4,0 4,4 4,8 4,4 4,8 4,2 4,2 4,0

Tóp. Esp. de Pesquisa Histórica - Prof.ª

Fátima - Média4,6 4,9 4,9 5,0 4,9 4,7 5,0 4,4 4,6

Tóp. Esp. em Hist. Contemporânea -

Prof. Dennison - Média3,6 4,1 4,7 4,9 4,4 4,7 4,9 4,8 3,9

Lab. de Pes. e Ens. em Hist. Antiga e

Medieval - Prof.ª Renata - Média4,0 4,5 4,9 4,9 4,6 4,8 4,8 4,5 4,3


Ana Paula - Des. Padrão0,89 1,00 0,89 0,45 0,55 0,45 0,84 0,84 1,00


Ana Paula - Moda3 3 5 5 4 5 4 4 3


Fátima - Des. Padrão0,53 0,38 0,38 0,00 0,38 0,49 0,00 1,51 0,79


Fátima - Moda5 5 5 5 5 5 5 5 5


Prof. Dennison - Des. Padrão1,28 1,00 0,57 0,47 0,77 0,46 0,55 0,71 1,35


Prof. Dennison - Moda4 5 5 5 5 5 5 5 5


Medieval - Prof.ª Renata - Des. Padrão1,04 0,80 0,29 0,29 0,67 0,39 0,58 0,80 1,07


Medieval - Prof.ª Renata - Moda5 5 5 5 5 5 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

Optativas - Licenciatura e Bacharelado

A B C D E F G H I

Tóp. Esp. De História da América -

Prof. Lima - Média4,0 4,4 4,9 4,7 4,0 4,7 5,0 4,4 3,6

Tóp. Esp. de História do Brasil - Prof.ª

Martha - Média4,0 3,8 4,6 5,0 4,0 3,4 5,0 4,6 4,0


Prof. Lima - Des. Padrão0,58 0,53 0,38 0,49 0,82 0,49 0,00 0,98 1,40


Prof. Lima - Moda4 4 5 5 4 5 5 5 4


Martha - Des. Padrão0,71 0,84 0,55 0,00 1,00 1,34 0,00 0,55 1,41


Martha - Moda4 4 5 5 3 2 5 5 5

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

Optativas (Memória e Imagem)

Documents

Diagnóstico 2013 dos cursos de graduação em História da … · de 2013. Os referidos questionários sofreram alterações por sugestões de professores e também de alunos e a